上半年小学心理健康教师资格考试面试试题及答案2.docx

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上半年小学心理健康教师资格考试面试试题及答案2

2019上半年小学心理健康

教师资格考试面试试题

（2）

一、小学心理健康《灾难面前要冷静》

题目来源：

5月18日广东省广州市面试考题

1.题目：

灾难面前要冷静

2.内容

（1）情境再现

观看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何处理：

①这一天，小辉一家去奶奶家住。

半夜里，小辉起床上厕所，闻到屋里有很浓的煤气味，就去敲爸爸妈妈屋的门，边敲边喊“爸爸、爸爸”，但是没有应答的声音，他又去敲奶奶屋的门，也没有回音。

②双休日，小海与妈妈去商场里买东西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比较僻静的路，遇到两个人抢劫。

（2）小月的故事

小月是中华路第三小学三年级的学生，一天放学后，小月背着书包回到了家里，因为爸爸出差，家里只有她和妈妈两个人，晚上她们睡在了一起。

大约在晚上12点，妈妈被客厅中传来的“噼啪”声吵醒，当她试着打开房门，眼前的场景顿时把她吓傻了，客厅的沙发和衣柜等家具还有窗帘已经着火，而且切断了卧室到门口的通道，烟雾瞬间涌进了卧室，客厅的电视机突然发出巨响，爆炸了。

小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒，她很快明白家里着火了。

看到妈妈站在打开的房门口不停地尖叫，小月立刻下床跑过去，拉了妈妈一把。

脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。

妈妈立刻把小月抱进怀里，虽然已经慌了神，但她第一时间还是想着要救女儿。

小月反而推了母亲一把：

“妈妈蹲下来，快用湿毛巾捂住鼻子，不能站起来，否则要呛死的。

”妈妈觉得有道理，立刻跑到卫生间找了两块湿毛巾。

但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。

小月一边关门隔火，一边提醒妈妈：

“妈妈，快拨119报警。

”

就这样，小月成了火场自救的指挥官。

在小月的指挥下，母女俩平安脱险。

（3）我们该怎么办?

当遇到下列情况时，我们该怎么办?

①在公园里，我与父母走散了。

a.找一个陌生人，要他带我去找父母。

b.站在原地大哭。

c.在附近找一个电话亭与父母联系。

d.向警察叔叔求助。

e.______________________________

②在路上被坏人跟踪。

a.往人多的地方走，想办法甩掉他。

b.找警察帮忙。

c.碰见认识的人，就上前打招呼，请求帮助。

d.__________________________________

（4）角色扮演

人物—小明、小偷、邻居，由学生根据剧情演出，可以发挥自己的应对方式。

小明放学回家，发现门已被打开。

他轻轻推门进去，看见小偷正在偷东西，小明没有惊动小偷，他悄悄出米，赶紧跑到邻居家。

正好刘大妈在家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：

“你赶紧报警，给110打电话，我去传达室把保安叫来。

”小明说：

“好!

谢谢您!

”说完，小明马上拨通了110：

“报告警察叔叔，我家被盗了，小偷正在偷东西!

”小明着急地说。

“小朋友，不要着急，告诉我你家的地址。

”警察叔叔安慰他说。

“我家住在花园小区2号楼6门301。

”“好，你在门口等着，我们马上就到。

”过了一会儿，警察叔叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。

思考：

①你觉得小明的应对方式如何?

有哪些值得我们学习的地方?

②你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢?

（5）突发事件怎么办

①放学后，几个比你大的坏孩子，在路上拦住你，并向你要钱，你该怎么办?

②有一次，你去看电影，电影院就在街对面，而过街天桥离你有300米，有人直接跳过马路中间的护栏横过马路。

说说跳过护栏的做法对不对?

为什么?

③假期里，你想帮助妈妈做事，在学切菜时，手指被刀划破了，看见鲜血止不住地往外流，你是哭着喊妈妈，还是自己悄悄地处理伤?

应该怎么处理呢?

④当你正在写作业时，突然电灯熄灭了，爸爸妈妈不在家，你该怎么做?

⑤当你一个人在家时，水管爆裂了，你该怎么做?

运用以上材料，设计一堂完整的心理课。

3.基本要求

（1）试讲时间控制在十分钟;

（2）引导学生冷静面对灾难;

（3）要有板书。

答辩题目

1.如何应对危急的情境?

2.什么是活动性原则?

二、考题解析

[教学过程]

（一）故事导入

1.分享故事

小月是中华路第三小学三年级的学生，一天放学后，小月背着书包回到了家里，因为爸爸出差，家里只有她和妈妈两个人，晚上她们睡在了一起。

大约在晚上12点，妈妈被客厅中传来的“噼啪”声吵醒，当她试着打开房门，眼前的场景顿时把她吓傻了，客厅的沙发和衣柜等家具还有窗帘已经着火，而且切断了卧室到门口的通道，烟雾瞬间涌进了卧室，客厅的电视机突然发出巨响，爆炸了。

小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒，她很快明白家里着火了。

看到妈妈站在打开的房门口不停地尖叫，小月立刻下床跑过去，拉了妈妈一把。

脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。

妈妈立刻把小月抱进怀里，虽然已经慌了神，但她第一时间还是想着要救女儿。

小月反而推了母亲一把：

“妈妈蹲下来，快用湿毛巾捂住鼻子，不能站起来，否则要呛死的。

”妈妈觉得有道理，立刻跑到卫生间找了两块湿毛巾。

但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。

小月一边关门隔火，一边提醒妈妈：

“妈妈，快拨119报警。

”

就这样，小月成了火场自救的指挥官。

在小月的指挥下，母女俩平安脱险。

2.交流讨论

师：

为什么小月可以将自己知道的火灾自救常识灵活应用出来?

面对火灾我们要如何逃生?

生：

小月之所以可以这么灵活的自救，是因为面对危险时小月保持冷静，才可以想出解决对策。

在火灾发生时，一定要冷静地面对。

假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。

如果遇到浓烟应湿毛巾捂鼻，弯腰低头迅速撤离，撤离逃生不要乘坐电梯，楼梯可以救急。

3.提出主题

同学们，当地震、海啸、火灾以及其他危险情况发生的时候，你认为第一时间你能想到的最重要的是什么?

是求生的知识?

是逃生技能?

还是我们的重要亲人和财产?

其实最重要的是你能在灾难发生时，先保持一颗冷静的心。

（二）主题活动一：

情景再现

1.讲述规则

观看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何处理：

（1）这一天，小辉一家去奶奶家住。

半夜里，小辉起床上厕所，闻到屋里有很浓的煤气味，就去敲爸爸妈妈屋的门，边敲边喊“爸爸、爸爸”，但是没有应答的声音，他又去敲奶奶屋的门，也没有回音。

（2）双休日，小海与妈妈去商场里买东西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比较僻静的路，遇到两个人抢劫。

2.完成活动

3.交流讨论

师：

假如你是他们，你接下来会怎么做?

生1：

在遇到煤气泄漏时，首先，当我们闻到屋内有煤气异味时，应立即打开门窗，通气散气，降低煤气浓度，防止发生燃烧和爆炸;其次，发生煤气泄漏，立即熄灭一切明火，电器设备一律不要打开，不要开灯，开排风扇，开油烟机，也不要在现场打电话，打手机，以免发生电火花，电弧而引爆煤气;第三，若因煤气泄漏引发火灾时，应迅速用湿毛巾，湿布盖住气瓶及燃气管道的着火点，防止被火灼伤;最后，发现煤气泄漏，立即拨打火警电话“119”，人员迅速撤离现场。

生2：

如果路遇劫匪，首先一定要先保护自己，抢劫小学生主要是要钱，所以身上有钱的、或者有值钱的东西只要对方要那么就给他。

其次，不要惹怒对方，给了钱看没事儿了要快速离开现场，并且抓紧时间报警，但是一定要远离抢劫人的视线，不要被发现。

4.教师小结

在面对危险情况时，我们要掌握应对的方法以及学会保护自己。

（三）主题活动二：

角色扮演

1.讲述规则

人物—小明、小偷、邻居，由学生根据剧情演出，可以发挥自己的应对方式。

小明放学回家，发现门已被打开。

他轻轻推门进去，看见小偷正在偷东西，小明没有惊动小偷，他悄悄出米，赶紧跑到邻居家。

正好刘大妈在家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：

“你赶紧报警，给110打电话，我去传达室把保安叫来。

”小明说：

“好!

谢谢您!

”说完，小明马上拨通了110：

“报告警察叔叔，我家被盗了，小偷正在偷东西!

”小明着急地说。

“小朋友，不要着急，告诉我你家的地址。

”警察叔叔安慰他说。

“我家住在花园小区2号楼6门301。

”“好，你在门口等着，我们马上就到。

”过了一会儿，警察叔叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。

2.完成活动

3.交流讨论

师：

你觉得小明的应对方式如何?

有哪些值得我们学习的地方?

生：

小明非常勇敢且机智，在面对突发事件时可以冷静处理。

师：

你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢?

生：

当面对偷窃或者抢劫这样的突发事件时，如果发现小偷，在人多场合时，可以高声喝令其停止盗窃，也可以呼叫周围的成年人，共同制止盗窃。

发现正在室内作案的盗窃分子，不应径直进入室内制止，应迅速到外边报告喊人，不与他发生正面冲突。

发现作案者正在离去，应记住其特征、逃离方向和车辆的型号、颜色、牌号等。

若在车上失窃，应立即通知列车服务员或汽车司乘人员;若在酒店失窃，应立即报警，现时通知酒店服务员。

4.教师小结

我们在面对危险的时候，要学会求助别人。

（四）总结升华

通过这次学习，你有哪些知识是要提醒爸爸妈妈注意的呢?

请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来，下节课分享。

[板书设计]

灾难面前要冷静

遇到煤气泄漏怎么办

遇到劫匪怎么办

遇到小偷怎么办

[答辩题目解析]

1.如何应对危急的情境?

[参考答案]

应对危急情境应注意：

（1）了解相关知识，并熟记于心。

例如，药物不可以乱吃;电器、天然气（煤气）不可以乱用;雷雨天不要在大树下站着。

（2）面临危险，要保持冷静，把握生命第一原则。

如万一家中发生火灾，不要为了拿物品而耽误逃生，首先要保证生命安全。

（3）利用已有知识和经验，解决问题。

如发生地震时，应该立刻趴下，藏在结实的桌子下面，并坚持住，同时还要保护眼睛。

（4）必要时要寻求帮助。

如果你看到同伴落水，而你不会游泳时，不要轻易去拉同伴，这时应该求助于成人，如大声呼救或拨打110求救，并打120准备急救。

父母等亲人、重要朋友的手机号码、单位电话号码要牢记在心，以在出现紧急情况时，方便求救。

有了应急的意识和能力固然重要，但还要有战胜困难、克服危险的意识和精神，这样才会产生应急之策。

2.什么是活动性原则?

[参考答案]

活动性原则是指学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。

实践活动是青少年心理发生发展的基础，因此针对青少年学生各种心理问题的心理健康教育内容、形式和方法等不能只停留在一般知识的简单传授上，应让学生在各种模拟与实际情境中去讨论、体验和训练等，必要的时候，还要创造条件，使他们可以通过直接的实践活动来提高心理素质和心理健康水平，完善个性发展。

体现活动性原则时应注意：

（1）要启发学生的主动性和自觉性，鼓励学生积极参与活动;

（2）要精心组织和设计符合学生发展需要和兴趣爱好的活动;

（3）要耐心指导学生实际操作，亲身体验。

二、小学心理健康《进步的阶梯》

题目来源：

5月18日河南省郑州市面试考题

1.题目：

题目自拟

2.基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟;

（2）设置师生互动环节;

（3）试讲中要注意引导性。

答辩题目

1.一名好教师的标准。

2.心理咨询中应遵循哪些原则?

二、考题解析

[教学过程]

（一）名言导入

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯对于处于新时代的我们来说，读书对我们开阔视野、增长知识是何等的重要!

只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

（二）主题活动一：

什么样的是好书

1.提出问题

请学生小组讨论：

那什么是好书，读书应注意些什么呢?

2.交流讨论

学生分组讨论，各组总结发言。

组1：

看适合我们的年龄的书，如《爱丽丝梦游仙境》《十万个为什么》。

组2：

有帮助的书，比如关于练字的、写作文的。

3.教师小结

好书通常是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。

（三）主题活动二：

如何阅读

1.教师提问

我们该如何阅读呢?

2.小组讨论

组1：

反复多读几遍。

组2：

不认识的地方查字典，不懂的地方问老师。

组3：

多思考。

（四）总结升华

集体诗朗诵《神奇的书》

成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!

成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长!

[板书设计]

进步的阶梯

什么样的书是好书

如何阅读

[答辩题目解析]

1.一名好教师的标准。

[参考答案]

作为一名好教师，应该符合教师职业道德基本规范：

（1）爱国守法：

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业：

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（3）关爱学生：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2.心理咨询中应遵循哪些原则?

[参考答案]

（1）保密原则

保密原则是心理咨询中最为重要的原则，它要求心理咨询师要尊重和尽可能地保护来访者的隐私。

需要明确地甚至反复地说明和解释，使之确信你是会替他保守秘密的。

（2）助人自助性原则

心理咨询帮助来访者的根本目标是促进来访者成长、自强自立，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。

咨询师应该相信来访者不仅仅有获得心理健康的愿望，而且本身都具有恢复健康的能力。

（3）价值观中立原则

价值观中立原则要求心理咨询师尽量不干预来访者的价值观。

（4）综合性原则

人类心理困扰的形成是多因素作用的结果，帮助人摆脱痛苦需要多元的思考和多方面措施的干预。

心理咨询的综合性原则有以下多重含义：

心身的综合;原因的综合;方法的综合。

（5）灵活性原则

灵活性原则在心理咨询中具有重要意义。

它要求咨询师在不违反其他咨询原则的前提下，视具体情况，灵活地运用各种咨询理论、方法，采用灵活的步骤，以便取得最佳的咨询效果。

三、小学心理健康《克服厌学情绪》

题目来源：

5月18日河北省面试考题

1.题目：

克服厌学情绪

2.基本要求：

（1）试讲时间控制在十分钟;

（2）设置师生互动环节;

（3）试讲中要注意引导性。

答辩题目

1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?

2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。

二、考题解析

[教学过程]

（一）游戏导入：

说一说

1.规则介绍

想一想，你有没有过厌学的情绪，当时你是怎样做的。

2.交流讨论

生：

有时候觉得学习太累了，不想上学。

3.教师小结

有些同学确实出现过厌学的情绪，那我们该怎么办呢?

我们一起走进今天的课堂。

（二）主题活动一：

小品表演

1.讲述规则

请5位同学，分角色扮演下面5个人物，然后同学们4人一组，进行讨论分享。

（1）我是小A，我喜欢看书，喜欢思考。

（2）我是小B，虽然学得比较死板，但对学习也有浓厚的兴趣。

当看到自己经过努力取得好成绩时，我会很快乐。

（3）我是小C，我觉得学校里的生活很有趣，当然也爱学习。

虽然学习很辛苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。

（4）我是小D，我觉得读书没什么用，我爸也是这样说的。

（5）我是小E，爸妈让我争第一，我压力很大，我害怕学习，对学习不感兴趣。

2.交流讨论

师：

谁出现了厌学情绪呢，怎么帮帮他呢?

生：

小D小E出现了厌学，可以帮他忙寻找学习的乐趣，学习可以了解很多事情。

（三）主题活动二：

请你当裁判

1.游戏规则

请判断下列观点是否正确，并解释原因。

A.学习不是自己的事情，都是给家长学的;

B.读书没有用处;

C.今天读书是为了长大后更有能力;

D.我不愿意回答老师问题，因为我很笨，即使努力也学不好。

2.交流讨论

大家判断上述观点是否正确，并解释原因。

学生分享，上述观点不正确，读书是意见有意义的事情，是自己应该去努力的事。

努力了就会有收获。

（四）总结升华

通过这次学习，大家学到了哪些克服厌学情绪，提高学习效率的方法?

[板书设计]

克服厌学情绪

说一说

小品表演

请你当裁判

[答辩题目解析]

1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?

[参考答案]

本课，我设置的教学目标如下：

（1）能够觉察到厌学情绪。

（2）通过游戏和自我反思，学会辩证和正确的看待、对待学习。

为了实现教学目标，我首先设置了自我反思的环节，反思自己是否有过厌学情绪及出现厌学的表现是什么;其次，为了学习如何辩证和正确的看待、对待学习，我设置了小品表演和我要当裁判的环节，学生可以通过小品表演，发现厌学的危害，并且通过小组讨论得出厌学的解决方法有哪些，之后设置的我要当裁判环节，帮助学生树立正确的学习观。

2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。

[参考答案]

（1）确定适当的学习目标。

开始目标不要过高，要根据自己的实际情况来定。

（2）转移注意力，放松心情。

如听一些比较柔和的音乐，看一些轻松搞笑的节目，做一些简单的运动，跳绳、原地跑等。

（3）正确归因。

正确地寻找自己学习失败的原因，并进行合理归因，可以请爸妈妈一起来分析。

（4）建立融洽的师生关系。

平时与老师多沟通，多向老师请教。

（5）培养兴趣，树立信心。

多参加自己感兴趣的学习活动，从中品味学习的成功感和趣味感。

（6）改变观念。

接受自我，重新认识自我价值，学会发现自己的优点相长处，形成良好的自我意识。