高一语文《柳永词两首》《苏轼词两首》人教实验版知识精讲.docx
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高一语文《柳永词两首》《苏轼词两首》人教实验版知识精讲
高一语文《柳永词两首》《苏轼词两首》人教实验版
【本讲教育信息】
一.教学内容：
《柳永词两首》《苏轼词两首》
二.教学目标：
《柳永词两首》
1.了解柳永及其词的特点
2.反复吟咏，感受两首词的节奏美，音韵美。
3.领会作者的真挚感情和对杭州、西湖的热爱之情。
《苏轼词两首》
1.了解苏轼和豪放派的艺术特点。
2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处。
3.体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的情怀。
三.教学重、难点：
《柳永词两首》
1.感受、品赏词的意境、词的情韵。
2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法。
《苏轼词两首》
1.了解词作者不同时期的创作风格，感受，品赏词的意境，词的情韵。
2.把握词中的意象和词人的自我形象。
四.知识分析：
《柳永词两首》
（一）了解作者
柳永，（约987—约1053）北宋词人，原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称柳七，柳屯田。
为人放荡不羁，终身潦倒。
他博学多才，被称为“才子词人”，是北宋第一位专力写词的作家。
（二）把握主旨
《望海潮》上片描绘了杭州的繁华与美丽，写出一派太平安定的都市生活景象。
下片则写所投赠之人的仪仗，风采，胸怀，显出虽富贵不忘山林的书生本色。
《雨霖铃》上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想像别后羁旅生活的情状。
这首词抒发了词人跟情人难舍难分的感情。
（三）艺术特色
1.音律谐婉，工于长词
2.融情入景
3.虚实相济
4.巧妙过渡
《苏轼词两首》
（一）了解作者
苏轼（1037—1101）北宋文学家，书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉山人。
其文汪洋恣肆，明白畅达；其诗，题材广泛，内容丰富；其词开豪放一派，对后世影响深远。
（二）把握主旨
《赤壁怀古》上片写景，并称颂当时众多的英雄人物。
下片着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件抒发了作者对历史上这场战争的向往和对英雄的敬仰。
《定风波》作者借生活小事，表达了对生活的态度，不随物悲喜的超脱的人生态度。
（三）艺术特色
1.用豪壮的情调抒写胸中块垒
2.笔调的风趣和幽默
【典型例题】
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A.凝噎（yī）暮霭（ǎi）和蔼可亲（ǎi）乍暖还寒（zhà）
B.薄被（bó）鄙薄（bó）薄物细故（bó）厚古薄今（bó）
C.狡狯（kuài）樊哙（kuài）人才荟萃（huì）脍炙人口（kuài）
D.珠玑（jī）堤坝（tí）户盈罗绮（qǐ）嬉笑怒骂（xī）
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A.天堑豪奢良辰美景大浪涛沙
B.箫瑟岑寂春风料峭羽扇伦巾
C.仓皇轩榭大展宏图金戈铁马
D.销魂憔悴休戚相关欢渡佳节
3.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（）
A.杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，居高一吟，至今让人回肠荡气。
B.现实生活中，有些同志对社会现实问题讳疾忌医，置之度外，表面上一片歌舞升平，实际上与社会和谐的精神实质相去甚远。
C.在网吧迷上网络游戏后，吴晓便把“作业”二字抛在了脑后，掉书袋、抄作业的现象时有发生，学习明显退步。
D.丁是丁，卯是卯，这样分工明确，责任到位，办事情才不会互相推诿，才能有高效率。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.神舟五号升空，使中国跻身于世界上实现载人航天飞行的国家。
B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C.日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。
D.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
5.下面是后人对柳永等词人的评语，依次填入横线上的词人，正确的一项是（）
①对的评语：
宏柳娇花，新丽之甚……皆用浅俗之语，发清新之思，词意并工。
②对的评语：
一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使之登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超乎尘垢之外。
③对的评语：
慷慨纵横，有不可一世之概。
于倚声为变调，而异军突起，能于剪翠刻红之外，屹然别立一宗，迄今不废。
④对的评语：
格不高，而音律谐婉，词文妥贴，承平气象，形象曲尽，尤工于羁旅行役。
A.李清照苏轼辛弃疾柳永
B.柳永辛弃疾苏轼李清照
C.苏轼辛弃疾李清照柳永
D.柳永苏轼李清照辛弃疾
阅读下面一段文字，完成第6—8题
一般来说，动物的体形越大，它的新陈代谢越慢，寿命就越长，反之亦然。
大自然如何赋予每种生物不同的新陈代谢速度呢？
为什么有些动物注定比其他一些动物短命呢？
澳大利亚的比较生理学家赫伯特和艾尔斯或许找到了这些问题的答案。
他们认为，那层只有百分之一厘米厚、将细胞内物质包裹起来的膜——细胞膜的成分决定了一切。
细胞膜主要由脂质组成，而脂质是由脂肪酸和甘油两种物质反应形成的。
这些脂质疏水性尾部彼此靠在一起，从向排列，形成了一个阻止水通过的油性密封带。
据说，我们每个人身体里的细胞膜足以铺满75个足球场。
艾尔斯认为，由于细胞膜形成一个个独立结构，是生命的屏障，所有的物质都必须经过细胞膜才能进入到细胞内部，而各处物质通过细胞膜的速度正是新陈代谢的基础。
因此，细胞膜是调节新陈代谢水平的最佳场所。
细胞膜中脂肪酸种类差异很大。
根据对不同动物细胞膜组成成分的研究，赫伯特发现脂肪酸越是趋于饱和，动物的新陈代谢速度就越慢，而脂肪酸越是趋于不饱和，动物的新陈代谢速度就越快。
大象的细胞膜只有0.2%的不饱和脂肪酸，而老鼠的新陈代谢速度比大象快35倍，它的细胞膜里含有20%的不饱和脂肪酸。
鸟类也是如此，其细胞膜不饱和脂肪酸的百分含量与其新陈代谢速度几乎成线性相关系。
爬行类和两栖类也符合这一模型，它们由高度饱和脂肪酸组成的细胞膜与其动作缓慢和冷血的特性相符。
细胞膜中不饱和脂肪酸的含量越高，动物的寿命就越短。
因为那些使膜具有良好流动性和渗透性的不饱和脂肪酸极易受到自由基氧分子攻击，其结果是高度不饱和脂肪酸组成的细胞膜比那些更为饱和脂肪酸组成的细胞膜恶化和衰老得快。
在自由基的攻击下，不饱和脂肪酸会被氧化，同时释放出两种讨厌的化学物质，进一步破坏DNA和蛋白质。
这方面的证据已由西班牙科学家通过相关的膳食实验得出，研究人员将老鼠细胞膜的不饱和脂肪酸提高30%后发现，细胞膜和蛋白质的受损程度提高了50%。
这种细胞膜氧化理论或许也能很好地解释为何限制热量摄入能够延长寿命，以及为什么鸟类会比和它形体相似的某些哺乳类动物长寿等疑问。
赫伯特和艾尔斯的观点，对生命长短、动物进化等问题的研究将具有重要的理论意义。
6.下列有关“细胞膜”的解说，不正确的一项是（）
A.细胞膜把细胞内的物质包裹起来，形成一个个独立结构，是生命的屏障。
B.细胞膜是脂质疏水性尾部靠在一起交织成一个阻止水通过的油性密封带。
C.细胞膜非常薄，然而每个人体内的细胞膜平铺起来面积却相当大。
D.细胞膜的成分不同，导致每种生物新陈代谢速度不同，寿命长短也不一致。
7.下列表述不符合原文意思的一项是（）
A.脂肪酸和甘油两种物质反应形成的脂质是细胞膜的主要成分，任何物质都只有通过了细胞膜才能进入到细胞内部。
B.爬行类和两栖类动物的细胞膜由高度饱和脂肪酸组成，它们的新陈代谢速度缓慢，动作也比较缓慢，具有冷血特征。
C.科学家通过膳食实验，观察老鼠细胞膜的不饱和脂肪酸与细胞膜及蛋白质受损之间的关系，验证了细胞膜氧化理论。
D.赫伯特和艾尔斯的观点，完全能解答关于生命长短的疑问，并对动物进化等问题的研究产生了重大影响。
8.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A.动物细胞膜不饱和脂肪酸含量与其新陈代谢速度几乎成反比，与其寿命长短则成正比。
B.大象和老鼠细胞膜里不饱和脂肪酸的含量分别是0.2%和20%，因此一般说来老鼠的寿命长于大象。
C.不饱和脂肪酸极易受到自由基氧分子的攻击而氧化，只要清除自由基氧分子就能彻底遏止细胞的衰老。
D.限制热量摄入或许能够让动物自身细胞膜中的不饱和脂肪酸更不易被氧化，从而延长动物的寿命。
9.文体知识填空
词是诗的一种，是可以和乐歌唱的诗体。
句子长短不一，因此又叫。
按字数多少可分为（58字以内）、（59—90字）、（91字以上）。
词一般有词牌和题目，词牌是一首词词调的名称，我们学过的词牌有、、、等。
按作家的流派风格可分为派和派。
10.把下列空缺的名句补充完整。
（1）重湖叠巘清嘉，，。
（2）多情自古伤离别，，。
（3），杨柳岸，晓风残月。
（4）衣带渐宽终不悔，。
11.把下面的一段文字译成现代汉语。
东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：
“我词何如柳七？
”对曰：
“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。
”学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。
”东坡为之绝倒。
译文：
。
12.阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，完成后面的问题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
（1）这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？
我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法？
答：
。
（2）这首词里的写景，用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？
好在哪里？
答：
。
13.阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，完成后面的问题。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？
答：
。
（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？
表达了作者怎样的心态？
答：
。
14.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当？
为什么？
请简要赏析。
答：
。
（2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕做过这样的整体评价：
“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。
”你同意他的看法吗？
为什么？
请结合词的内容简要赏析。
答：
。
答案：
1.选C。
析：
A.噎yē；B.薄被báo；D.堤dī
2.选C。
析：
A.大浪涛沙——大浪淘沙，B.羽扇伦巾——羽扇纶巾，D.欢渡佳节——欢度佳节
3.选A。
析：
B.“置之度外”是褒义，应用“置若罔闻”；C.掉书袋：
喜欢引证古书，卖弄渊博，用在这里明显错了；D.丁是丁，卯是卯：
形容做事认真，毫不马虎用于分工责任不妥。
4.选C。
析：
跻身……之列；B.“自己”有歧义；D.“与否”与“……的标志”搭配不当。
5.选A。
析：
熟悉四位词人的艺术风格便很容易做出结论。
6.选B。
析：
原文说脂质疏水性尾部“彼此靠在一起，从向排列”，并非“交织”
7.选D。
析：
注意原文首段“或许找到了这些问题的答案”、尾段“将具有重要的理论意义”等内容。
8.选D。
析：
根据原文可知动物细胞膜不饱和脂肪酸组成含量与其新陈代谢速度几乎成正比，与其寿命长短则成反比。
B.大象的寿命一般说来长于老鼠。
C.据原文，即使“清除自由基氧分子”，也只能延缓而遏止细胞的衰老。
“彻底”一说违背自然规律。
9.长短句小令；中调；长调；念奴娇；浣溪沙；西江月；水调歌头；豪放；婉约
析：
熟练把握文学常识
10.
（1）有三秋桂子；十里荷花
（2）更那堪；冷落清秋节（3）今宵酒醒何处（4）为伊消得人憔悴。
析：
积累名句
11.苏轼在玉堂的时候，有一个幕士擅长唱歌，苏轼就问他：
“我写的词和柳七的相比怎么样？
”幕士回答说：
“柳郎中的词，只适合十七八岁的女孩，拿着红牙板，唱‘杨柳岸晓风残月’。
学士您的词，应当是关西大汉，弹着铜琵琶，敲着铁绰板，唱‘大江东去’，”苏轼听了，笑得直不起身。
析：
比较两位词人的风格，疏通文言语句。
12.
（1）这首词上阕主要写赤壁景色，下阕主要写人物事迹，篇末借怀古抒发感情，把写景，咏史、议论，抒情融为一体，气势雄伟，一泻千里。
不过，词末几句，抚今追昔，情调低沉。
封建士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹，这是作者思想上消极的一面。
（2）在写景方面，如“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句合写江山，有声有色。
“穿”“拍”“卷”三个动词描摹出了赤壁山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃。
析：
抓重点字、句赏析。
13.
（1）“狂”字是总起，且贯穿全篇。
上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情（即“狂”）。
析：
赏析关键字
（2）勾勒出了挽弓劲射、激昂慷慨、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。
析：
理解诗词主旨。
14.
（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
（2）①同意。
起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之开阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。
总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
②不同意。
起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子轻飞、绿水绕人家，虽富情趣，不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。
因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
析：
提高鉴赏能力，和语言表达能力。
【模拟试题】
1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）
A.都市都城都督通都大邑
B.参差差价差异差可告慰
C.憧憬舂米推崇忧心忡忡
D.抖擞渊薮馊主意童叟无欺
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A.繁华天堑珠玑名家倍出
B.嬉笑嘉宾暮霭因噎废食
C.良宵云霄甘霖淋琅满目
D.留恋流连冷落良晨美景
3.下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（）
A.参差十万人家参差：
形容楼阁、房屋高低不齐
B.乘醉听萧鼓，吟赏烟霞乘：
趁着。
C.更那堪，冷落清秋节堪：
能够，可以。
D.此去经年，应是良辰好景虚设经年：
年复一年
4.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A.故垒（lěi）纶巾（lún）经纶（lún）樯橹（qiánglǔ）
B.华发（huā）酹江月（lèi）吟啸（xiào）一蓑烟雨（suō）
C.料峭（qiào）讥诮（xiào）俏丽（qiào）悄然（qiǎo）
D.箫瑟（sè）吝啬（sè）塞责（sè）稼穡（qiáng）
5.下列句子中，没有错别字的一项是（）
A.大江东去，浪滔尽，千古风流人物。
B.遥想公瑾当年，小巧出嫁了，雄姿英发。
C.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
D.回首向来箫瑟处，归去，也无风雨也无情。
太尉朱崖公，两出镇于浙右，前任罢日，游甘露寺，因访别于老僧院公曰：
“弟子奉西行，袛别和尚。
”老僧者熟于袛接，至于谈话，多空教①所长，不甚对以他事。
由是公怜而敬之。
煮茗既终；将欲辞去。
公曰：
“昔有客遗筇②竹杖一条，聊与师赠别。
”
亟令取之，须臾而至，其杖虽竹而方，所持向上，节眼须牙四面对出，天生可爱。
且朱崖所宝之物，即可知也，别后不数岁，再领朱方，居三日，复固到院，问前时柱杖何在曰：
“至今宝之”，公请出观之，则老僧规圆而之矣！
公嗟叹再弥日，自此不复目其僧矣，太附多畜古远之物，云是大宛国人所遗竹，唯此一茎而方者也。
注：
①空教：
佛教。
②筇：
竹名
6.写出下列加点词在文中的意思。
（1）前任罢日。
（2）由是公怜而敬之。
（3）亟令取之。
（4）至今宝之。
7.古代文人素爱竹，且喜以竹自喻。
从朱崖公以“方竹”为“所宝之物”可以推断他所崇尚的是（）
A.廉洁刚正之人
B.喜爱收藏之人
C.高雅清正之人
D.好奇尚巧之人
8.把下列句子译成现代汉语（）
（1）公请出观之，则老僧规圆而漆之矣！
译文：
。
（2）公嗟叹再弥日，自此不复目其僧矣。
译文：
。
9.老僧“规圆方竹”的做法，为什么使朱崖公改变了对他的态度？
答：
。
10.请用一句话概括本文的寓意（15字以内）
答：
。
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
鹊桥仙
陆游
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
（1）陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？
请简要分析。
答：
。
（2）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”和“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是写渔父的生活，但表现手法不同，试分析。
答：
。
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选一组作答）
（1）多情自古伤离别，，！
（《雨霖铃》）
，杨柳岸，晓风残月。
（《雨霖铃》）
乱石穿空，，。
（《念奴娇》）
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。
（《定风波》）
（2）楚天千里清秋，。
（《水龙吟》）
想当年，，。
（《永遇乐》）
，，人比黄花瘦。
（《醉花阴》）
寻寻觅觅，冷冷清清，。
（《声声慢》）
13.阅读柳永的《雨霖铃》，完成后面的问题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
今宵酒醒何处？
杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
（1）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”是否可简单地看成写景叙事？
请简要分析一下。
答：
。
（2）请分析一下“今宵酒醒何处？
杨柳岸，晓风残月”的艺术感染力。
答：
。
14.阅读柳永的《八声甘州》，完成后面问题。
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？
想佳人妆楼颙望，误几回、天涯识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
（1）上片中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？
请分析一下。
答：
。
（2）下片中，词人抒发了什么感情？
在抒情方式上有何特点？
分析一下。
答：
。
【试题答案】
1.A2.B3.C4.B5.C
6.答案：
（1）终止、结束
（2）喜爱（3）赶紧、立即（4）把……看作珍宝（像珍宝一样收藏）
7.解析：
选C
8.答案：
（1）朱崖公请（老僧）拿出（竹杖）来观看，结果发现老僧已把方竹杖削圆并涂上油漆了！
（3分）（补出省略1分，“规圆”1分；意思连贯1分）
（2）朱崖公反复感叹了一整天，从此不再去看望那个老僧了。
（3分）（“弥日”1分，“目”1分；意思连贯1分）
9.答案：
先前朱崖公对他“怜而敬之”是把他看作一个高雅之人。
通过此事，朱崖公发现他原是一个俗人。
10.答案：
美，贵在自然天成和与众不同。
（符合寓意即可）
11.参考答案：
（1）相同之处：
两首作品表面上都是写渔父或渔翁，实际上都是自己咏怀之作。
两个形象都远离世间红尘，追求高洁境界。
（4分两个要点，每个要点2分。
大意对即可得分）
（2）陆词该句是正面直接写渔父生活，而柳诗该句是从侧面（只闻其声不见其人）来间接表现渔父生活；陆词该句主要运用白描手法（答“排比手法”也可），柳诗该句则是情景交融，将渔父的高洁情怀根一尘不染的山水景物浑然融合在一起。
（4分。
两个角度比较，每个角度2分。
大意对即可得分）
12.答案：
（1）更那堪，冷落清秋节，今宵酒醒何处，惊涛拍岸，卷起千堆雪，一蓑烟雨任平生
（2）水随天去秋无际，金戈铁马，气吞万里如虎，莫道不销魂，帘卷西风，凄凄惨惨戚戚
13.
（1）不可简单看作是写景叙事，因为“一切景语皆情语”。
此处用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成了一幅秋雨黄昏送别图，表面上是写景，实际上是写情，创造了一种足以触动离愁别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为全词奠定了凄凉的感情基调，也增强了下文抒情叙事的真实性和感染力。
（2）词人运用白描手法，把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面，把酒后的惆怅寓于景物描写之中，构成凄凉的意境，淋漓尽致地抒发了“伤离别”的悲凉情怀。
14.
（1）词人抓住“潇潇的暮雨”“凄紧的秋风”“冷落的关河”“当楼的残阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的景物渲染了萧条、冷落的氛围。
（2）抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。
在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人、本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。
使思归之苦，怀人之情表达更为曲折动人。
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