教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第4299篇.docx
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教师资格《小学教育教学知识与能力》复习题集第4299篇
2019年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
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【知识点】：
第1章>第5节>教师专业发展
【答案】：
D
【解析】：
波斯纳提出教师成长的公式：
经验+反思=成长，故选D。
2.“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（ ）。
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、思想教育管理方法
D、经济手段管理方法
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【知识点】：
第1章>第3节>小学管理的基本内容
【答案】：
A
【解析】：
题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。
3.班主任的领导方式一般可分为（）
A、民主型、惩罚型、权威型
B、权威型、惩罚型、放任型
C、监督型、民主型、权威型
D、权威型、放任型、民主型
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【知识点】：
第3章>第2节>班主任概述
【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是班主任的领导方式。
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、民主型、放任型。
可联想记忆“权放于民”。
4.老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。
教师应侧重于（）。
A、提高学生认识
B、丰富学生道德情感
C、锻炼学生意志
D、培养学生道德行为规范
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【知识点】：
第2章>第4节>德育的途径与方法
【答案】：
D
【解析】：
随地吐痰，乱扔纸屑属于不良的行为习惯，对此，适合从道德行为入手。
5.比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是（）。
A、现场教学
B、复式教学
C、分组教学
D、班级授课
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【知识点】：
第6章>第4节>其他教学组织形式
【答案】：
C
【解析】：
分组教学是按学生能力或成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。
这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点，更有利于因材施教。
6.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（ ）。
A、测验法
B、实验法
C、调查法
D、个案法
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【知识点】：
第1章>第6节>教育科学研究的基本方法
【答案】：
C
【解析】：
调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
调查法有利于大规模、快速搜集资料。
7.小学阶段的课程应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
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【知识点】：
第4章>第1节>小学语文课程标准
【答案】：
C
【解析】：
小学课程应该体现出普及性、基础性、发展性。
8.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
A、非言语暗示
B、言语提醒
C、有意忽视
D、暂时隔离
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【知识点】：
第3章>第1节>班级突发事件的处理
【答案】：
A
【解析】：
在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件，教师在处理时都要遵循一个原则，即以不影响正常上课为前提。
故题干中教师既不可以有意忽视，也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。
可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示等非言语方式来告诫学生认真听课。
9.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。
这种评价方式属于（ ）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、研究性评价
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【知识点】：
第7章>第1节>教学评价的类型
【答案】：
A
【解析】：
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。
10.与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（ ）。
A、安静型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、弱型
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【知识点】：
第2章>第1节>个性心理
【答案】：
A
【解析】：
本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。
11.对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（ ）。
A、间接强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代强化
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【知识点】：
第2章>第3节>学习理论
【答案】：
C
【解析】：
本题考查的是自我强化的概念。
人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
12.班主任工作计划中比较完整的计划是（ ）。
A、月计划
B、学期计划
C、具体的活动计划
D、周计划
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【知识点】：
第3章>第2节>班主任的常规工作内容
【答案】：
B
【解析】：
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。
其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：
基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。
13.在人体各系统的发育中，最早发育成熟的是（ ）。
A、生殖系统
B、心血管系统
C、神经系统
D、骨骼肌肉系统
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【知识点】：
第1章>第1节>教育与人的发展
【答案】：
C
【解析】：
人体各系统的发育是协调一致的，但在时间和速度上有所不同。
各系统发育成熟的顺序是：
神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统和心血管系统次之，生殖系统最晚成熟。
14.多血质对应的高级神经活动过程是（）。
A、强、不平衡
B、强、平衡、灵活
C、弱、不平衡
D、强、平衡、不灵活
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【知识点】：
第2章>第1节>个性心理
【答案】：
B
【解析】：
多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，情感丰富、外露但不稳定；反应迅速、活泼好动、动作敏捷、适应性强；但是缺乏耐心和毅力，见异思迁。
对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活（活泼型）。
15.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
①一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，__________难以相信。
②中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功，__________申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。
③__________去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
A、简直一经由于
B、简直一旦鉴于
C、几乎一旦由于
D、几乎一经鉴于
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【知识点】：
第4章>第1节>小学语文基础知识
【答案】：
B
【解析】：
①“简直”与“几乎”，有程度上的区别。
“简直”的意思是“接近完全”，近于“等于”；“几乎”只表示“接近”，程度上比“简直”差。
依据语境，应用“简直”。
②“一旦”用于未然，表示“要是有一天”；“一经”表示只要经过某个步骤或某种行为，下文说明就能产生相应的结果。
依据语境，应用“一旦”。
③“鉴于”与“由于”，从表原因的角度看，用法基本相同，“鉴于”有“表示以某种情况为前提加以考虑”的用法，“由于”没有表达出“去年江水泛滥的严重教训”是“采取措施”的前提，所以，在此句中用“鉴于”较合适。
16.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（ ）。
A、学生是评价的主体
B、评价是促进学生发展的“泵”
C、评价应该多关注过程
D、评价标准应该多元化
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【知识点】：
第7章>第1节>教学评价的原则
【答案】：
D
【解析】：
“尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。
17.综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。
A、4,4
B、3,3
C、2,2
D、5,5
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【知识点】：
第1章>第4节>综合实践活动课程
【答案】：
B
【解析】：
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。
18.综合实践课主要包括（ ）几部分。
A、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C、信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D、劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习
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【知识点】：
第1章>第4节>综合实践活动课程
【答案】：
A
【解析】：
综合实践课主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。
19.学生集体是否形成了（ ），这是集体成熟的重要标志。
A、健康的舆论
B、共同的目标
C、干部队伍
D、良好的秩序
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【知识点】：
第3章>第1节>班集体
【答案】：
A
【解析】：
班集体成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。
故选A。
20.老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：
“你又不是为你父母学习的。
”这是为了激发学生的（ ）。
A、自我意识
B、学习需要
C、学习目的
D、学习动机
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【知识点】：
第6章>第6节>学习动机的培养与激发
【答案】：
D
【解析】：
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
21.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”对“教育”做此解释的是（ ）。
A、许慎
B、孔子
C、朱熹
D、韩愈
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【知识点】：
第1章>第1节>教育概述
【答案】：
A
【解析】：
许慎在《说文解字》中对“教育”做此解释。
22.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
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【知识点】：
第1章>第1节>教育学的发展
【答案】：
B
【解析】：
夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。
故选B。
23.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。
这种促进知识保持的方法是（ ）。
A、及时复习
B、深度加工
C、过度学习
D、组块化编码
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【知识点】：
第2章>第1节>认知过程
【答案】：
B
【解析】：
深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论。
24.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。
A、叶公好龙
B、画饼充饥
C、望梅止渴
D、谈虎色变
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【知识点】：
第2章>第3节>学习理论
【答案】：
A
【解析】：
经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。
望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。
A选项，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，不是经典性条件反射。
25.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（）。
A、此次招聘会上，中国空间技术研究院本部与装备环境工程部、研究发展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士生、博士生及部分本科生，为我国航天事业的发展物色、储备人力。
B、面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。
C、为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
D、令记者感到意外的是，揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美元奖项的地方，竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里
>>>点击展开答案与解析
【知识点】：
第4章>第1节>小学语文基础知识
【答案】：
D
【解析】：
A．“物色”与“人力”搭配不当，应把“人力”改为“人才”。
B．“围绕”与“以……为中心”重复，造成句式杂糅。
C．“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列。
26.具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）。
A、国家课程
B、学校课程
C、地方课程
D、拓展课程
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【知识点】：
第1章>第4节>课程类型
【答案】：
B
【解析】：
学校课程具有一定的适应性而且师生可以积极参与，又富有特色。
27.心智技能的培养，第一步是（ ）。
A、原型操作
B、原型定向
C、原型反思
D、原型内化
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【知识点】：
第2章>第3节>技能的形成
【答案】：
B
【解析】：
心智技能的培养分为三个阶段：
原型定向、原型操作和原型内化，第一步为原型定向。
28.下列教育方法中，以语言传递为主的是（）。
A、演示法
B、讨论法
C、榜样示范法
D、评价法
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【知识点】：
第6章>第3节>教学方法
【答案】：
B
【解析】：
以语言传递为主的教学方法有四种，分别是讲授法、讨论法、谈话法和读书指导法。
29.义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、（）、情感态度四个方面加以阐述。
A、计算能力
B、问题解决
C、数学思维
D、数学素养
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【知识点】：
第4章>第2节>小学数学课程总体目标
【答案】：
B
【解析】：
义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
30.在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程
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【知识点】：
第1章>第4节>课程类型
【答案】：
B
【解析】：
在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课是多门课综合在一起的课程，属于综合课程。
31.教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（ ）。
A、前制度化教育阶段
B、制度化教育阶段
C、非制度化教育阶段
D、学校萌芽阶段
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【知识点】：
第1章>第1节>教育制度
【答案】：
A
【解析】：
前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。
一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。
学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。
学校具有以下特点：
①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
32.班主任工作的首要任务是（ ）。
A、建立班集体
B、组织学生活动
C、抓好学生的学习
D、评定学生操行
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【知识点】：
第3章>第2节>班主任的常规工作内容
【答案】：
A
【解析】：
班主任工作的内容包括了解研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、协调各方面的教育影响、帮助学生搞好学习，提高全体学生的学业成绩、做好学生的操行评定、做好班主任工作的计划和总结。
其中首要任务是组织和培养班集体。
故选A。
33.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。
A、作品分析法
B、文献分析法
C、行为分析法
D、调查分析法
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【知识点】：
第1章>第6节>教育科学研究的基本方法
【答案】：
A
【解析】：
作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。
34.体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
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【知识点】：
第2章>第3节>学习策略
【答案】：
C
【解析】：
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。
35.在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。
A、经验阶段
B、观察与分析阶段
C、重新概括阶段
D、验证阶段
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【知识点】：
第7章>第2节>教学反思的过程
【答案】：
B
【解析】：
本题考查教学反思的过程。
其中，观察与分析阶段是在具体经验的基础上，以批判的眼光反观自身，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么，与自己所倡导的理论是否一致。
自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。
因此，在教学反思过程中，反思最集中体现在该阶段。
故选B。
36.教师成长与发展的最高目标是（ ）。
A、教学熟手
B、老教师
C、优秀班主任
D、专家型教师
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【知识点】：
第1章>第5节>教师专业发展
【答案】：
D
【解析】：
教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
37.“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（ ）。
（2015年下半年）
A、《学记》
B、《论语》
C、《大学》
D、《师说》
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【知识点】：
第1章>第2节>我国小学教育的历史与发展
【答案】：
B
【解析】：
《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想。
《论语》中与教育有关的著名论断包括“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。
38.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（ ）。
A、条件性知识
B、本体性知识
C、实践性知识
D、一般性知识
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【知识点】：
第1章>第5节>教师专业发展
【答案】：
A
【解析】：
条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。
39.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
A、《大教学论》
B、《学记》
C、《普通教育学》
D、《教育论》
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【知识点】：
第1章>第1节>教育学的发展
【答案】：
A
【解析】：
1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。
《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特，《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。
40.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为（ ）。
A、松弛训练
B、合理情绪疗法
C、系统脱敏疗法
D、肯定性训练
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【知识点】：
第2章>第6节>小学生心理辅导
【答案】：
C
【解析】：
系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
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