如何做最好的教师读后感.docx

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如何做最好的教师读后感

如何做最好的教师读后感

　　如何做最好的教师读后感

　　篇一《如何做最好的教师》读后感

　　魏凤云

　　认真拜读了魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书，使我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？

怎样让学生喜欢自己的课？

我认为上好每一节课，让每一节课都精彩，都成功，能适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。

　　而要做到这些，关键是激发学生的学习兴趣，要想把所有学生的积极性都调动起来，只有从改革课堂教学入手。

　　生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。

　　达尔文小时侯是一个"平庸的孩子",但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以较大兴趣去野外观察、学习和采集标本……从而对人类作出重大贡献。

　　"我国古代教育家孔子说过"知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

　　"只有"好之"、"乐之"方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

　　学习兴趣是推动学生积极学习的直接动力。

　　学生只有对所学课有浓厚兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。

　　如何提高学生的学习兴趣？

我认为主要从以下几方面入手

　　一、建立良好的师生关系

　　1、教师要用微笑来赢得学生的微笑

　　古人云"亲其师，才能信其道。

　　"学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的"爱屋及乌",就能变"要我学"为"我要学",学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。

　　可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？

答案很简单就是要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。

　　就是俯下身来与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。

　　2、教师要真情对待学生，关心爱护学生，尊重学生

　　自尊之心人皆有之，学生也是如此，而且要多鼓励，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高，教师只有让学生感觉到该任课教师对他们是关心的，是爱护的，是尊重的，他们才会喜欢你，只有师生关系融洽，和谐，学生的兴趣就会引发。

　　因此，平时我也注意了这一点。

　　比如课间时间，我都会以朋友、姐姐的身份走到学生中间，与他们聊天、谈心，聆听他们的心声，询问他们的学习生活各方面情况，尽我所能帮他们排忧解难，拉近师生之间的距离，消除他们对自己的畏怕、顾虑。

　　经过自己的努力，学生还是比较喜欢我的，许多学生课间都爱找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或问题也会找我谈心，找我帮助、解惑。

　　二、课堂上多鼓励、表扬，让学生对学习有信心

　　我认为课堂上一个很重要的环节就是老师多用赞美性评价，一串串温馨评语既鼓足孩子们乐于参与的信心又让他们的内心温暖！

给学生们创设一种平等、自由、民主的学习氛围，时时处处尊重他们的人格和身心发展规律。

　　例如"你看她说的多好啊！

""同学很自信，能举手回答问题""某同学这节课表现的最棒，回答问题三次","同学们听听，同学今天的表现比上节课还好，努力吧！

老师永远支持你","大胆地说出来，勇于发言，展示更完美的自我"等等。

　　三、教学内容生活化，让课堂漫溢真情实感

　　伟大的教育家陶行知先生曾提出"生活即教育。

　　"并强调"教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。

　　"

　　教学过程要联系学生的生活实际，避免空洞说教，使理论知识融入生活中去，这样才能使学生信服，觉得学有所用，从而激发学生兴趣，增强学生情感体验，使教学过程充满情趣和活力。

　　所以，我上课会很注意联系学生生活实际，举一些与学生生活紧密联系的通俗易懂的事例来教学，或让学生自己来举例，谈认识、体会。

　　这样学生就会觉得知识就在我们身边，是与我们息息相关的，学习兴趣就会提高。

　　四、"放收自如",让课堂充满色彩。

　　"放"是指不要怕孩子暴露问题，要解放孩子的身心，要尊重学生的思维成果。

　　一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。

　　"收"是指在尊重孩子多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完美的答案。

　　总而言之，新课改的灵魂是要挖掘、发挥和发展学生主动性、积极性和创造性。

　　教师组织教学必需贯彻这一"灵魂"精神，搞好师生互动活动，当好学生学习同路人的角色，保证在课堂上师生一起主动积极地活动，师生之间展开直接地、面对面地交流与对话，学生才能获得真实情感、鲜活的知识，并获得人格的陶冶与健全。

　　所以，今后我们在课堂上要变教师的"一言堂"为师生的"众人说"变教师的"独白式教学"为师生"对话式教学"这样，既有助于学生主体的凸现，又有助于新型师生关系的培育。

　　让师生都成为科学的主体，从而实现师生在互动中国共产党同探讨、研究、切磋、互补、交流，使课堂成为一个思想碰撞、心灵交汇的摇篮，成为一个互相合作、共同体验的空间。

　　进而打造激情有效的"美丽课堂。

　　篇二如何做最好的教师读后感

　　从事美术教育工作已经有四年多的时间，在四年中感觉自己成长了不少。

　　其实更庆幸的是自己从事了自己喜欢的职业，虽然它不能带给我什么丰厚的收入，但我却很开心，因为教师这门职业是我一生要从事的事业，和孩子们在一起是我最开心的时候。

　　在2014年寒假里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。

　　如何成为最好的教师？

——"我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。

　　"强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我不禁想到了这样一句话"每天进步一点点。

　　"

　　其实每天进步一点点我想也是不断学习、反思和成长的过程。

　　原来没有深刻感觉到"活到老，学到老。

　　"这句话的重要性。

　　在一次课堂上让我感觉到了书中教育家陶行知老先生说过的"倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。

　　所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌"是的，作为教师，要想让学生受益更多，教师就要不断修炼、提高自身的素质，教师对学生的作用是潜移默化的。

　　学生的思维活跃，他们爱问为什么，同时他们具有向师性，因此，要做最好的教师就要成为一个"研究者"、一个良好的榜样。

　　那么如何才能真正"做最好的老师"呢？

结合《如何做最好的教师》一书和我的教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即时刻保持对学生的爱；始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

　　作为教师的我们要常发现孩子身上的"闪光点",并时刻保持对学生的爱。

　　当然并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。

　　所以教师要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给予学生的，是他们走出校园后仍然保留在身上的良好文明习惯。

　　怀着"做最好的自己"心愿的老师的我们，为达成所愿"做最好的教师",还应该把这些爱化作"润物细无声"的"爱心之雨"通过教学实践"洒向"所教授的所有学生。

　　对学生负责也是对自己职业的负责。

　　一个老师，能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个学生，难！

但要知道不是每个老师都能做最好的教师。

　　因此，只有把教育作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行到底才能不同于其他的教师。

　　由此我也感到，作为一名教师，我身上的责任重