康潇珊大学生职业素养课程整体教学设计2.docx
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康潇珊大学生职业素养课程整体教学设计2
《大学生职业素养》
课程整体教学设计
（2015～2016学年第二学期）
课程名称：
大学生职业素养
所属系部：
工程系
制定人：
康潇珊
湖南高尔夫旅游职业学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：
大学生职业素养
课程代码：
学分：
学时：
30
授课时间：
第四学期
授课对象：
14级机电一体化专业学生
课程类型：
大学生职业素养培养的综合素质课程
先修课程:
《大学生职业生涯规划》
后续课程:
《就业指导》
二、课程目标设计
总体目标：
坚持以育人为本，德育为先，培养学生的诚信品质、敬业精神、团队精神和责任意识、遵纪守法意识，把我们的学生培养成高素质的技能型人才。
通过自我管理能力、情绪管理能力、时间管理能力、问题解决能力、表达能力、沟通能力、团队合作能力的培养，提升大学生就业能力，并把这9项最基本的职业能力作为大学生职业素养提升的核心。
能力目标：
1）能全方位的提高自己的职业素养。
2）善于分析自己，能有效地进行自我管理。
3）培养情绪管理能力，会与消极情绪斗争，把快乐定义为生活目标。
4）能及时发现问题，正确分析问题和科学地解决问题。
5）培养良好的时间管理习惯，学生进行时间管理的方法，善于管理自己的时间。
6）能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力。
7）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神，善于使自己成为团队中最受欢迎的人。
8）学会创新思维的基本技能，善于在工作、生活中不断创新。
9）能够起草常用的应用文、掌握计划、通知、请示、报告、总结、建议书、成果报告书的书面表达技巧。
知识目标：
1）掌握提高大学生职业素养的有效途径。
2）掌握加强自我管理的有效途径。
3）掌握情绪控制方法。
4）掌握问题解决的原则与方法
5）掌握时间管理的重点和方法。
6）掌握有效沟通的实施方法
7）把握沟通技巧提升团队能力
8）掌握创新的技法
9）掌握大学生提高语言表达能力的常用方法、常用的口头语言表达方式的技巧、书面语言的表达技巧。
其它目标：
理念与思路
高等职业教育是一种以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才为目标的高等教育类型，培育职业素养是高等职业教育的第一要务。
这就是说，高等职业院校培养出的人才不仅要有高超的技能，而且要有深厚的素养，要二者兼备；
按照高职院校人才培养的特点，切实贯彻高等院校“项目导向、任务驱动”教学模式的要求，将本课程分为9个项目，26个具体任务，除了详细的知识讲解，还提供了丰富的案例讨论、课堂练习、自我测评和补充资料等，每个项目后还有技能训练项目。
三、课程内容设计：
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
大学生职业素养概述
4
2
自我管理能力的提升
4
3
情绪管理能力
3
4
表达能力
4
5
提升解决问题的能力
3
6
科学管理时间
4
7
学会有效沟通
4
8
团队合作能力
2
合计
30
四、课程内容模块与课程单元划分
项目模块
单元
编号
课程单元
学时
第一
授课人
大学生职业素养概述
01
任务一大学生职业素养及其构成
2
02
任务二大学生职业素养的现状
1
03
任务三努力提高职业素养
1
自我管理能力的提升
04
任务一正确认识自我管理
1
05
任务二提高自我管理的基本方法
2
06
任务三加强自我的职业规划
1
情绪管理能力
07
任务一科学认识情绪，管理好自己的情绪
1
08
任务二提升个人的职业情商
1
09
任务三打造良好的职业心态
1
语言表达能力
10
任务一对语言表达能力的正确认识
1
11
任务二口头语言表达能力的提升
2
12
任务三语言表达能力训练
1
模块
单元
编号
课程单元
学时
第一
授课人
提升解决问题的能力
13
任务一正确认识问题
1
14
任务二科学分析问题
1
15
任务三有效解决问题
1
科学管理时间
16
任务一正确认识时间
1
17
任务二学会管理时间
2
18
任务三把握时间管理的重点和方法
1
学会有效沟通
19
任务一正确沟通是人际交往的催化剂
2
20
任务二有效沟通是职场成功的加速器
2
团队合作能力
22
任务一认识团队与团队合作
1
23
任务二培养个人的团队精神
2
24
任务三如何成为团队中最受欢迎的人
1
四、能力训练项目
课程单元单项训练项目
单元编号
单项训练
项目名称
能力目标
知识目标
授课
地点
配备
教师数
主要
教学方法
成果展示
01
大学生职业素养及其构成
（1）形成重视职业素养提升的意识
（1）正确认识职业素养的内涵
（2）了解大学生职业素养的构成
多媒体教室
1
故事讲述、课件演示、图片展示、精讲点拨法。
）
02
大学生职业素养的现状
（1）能对自己职业素养的现状进行正确的认识
（1）清楚大学生职业素养的现状
多媒体教室
1
案例思考、小组讨论、
03
努力提高职业素养
（1）能全方位地提高自己的职业素
（1）掌握提高大学生职业素养的有效途径
多媒体教室
1
小组讨论自我测试
04
正确认识自我管理
（1）形成自我管理意识
（1）理解自我管理的概念；
（2）明确自我管理的定位；
多媒体教室
1
案例讨论
05
提高自我管理的基本方法
（1）能找准自己的优势；
（2）学会如何做事；
（1）清楚自我管理的原则；
（2）掌握加强自我管理的有效途径
多媒体教室
1
案例讨论、故事分享
06
加强自我的职业规划
（1）增强对自我管理概念的认识；
（2）培养自我管理能力
（1）了解大学生职业规划的意义；
（2）掌握大学生职业规划的基本步骤
多媒体教室
1
案例讨论、小组讨论
07
科学认识情绪，管理好自己的情绪
（1）能有效克服紧张、避免急躁情绪；
（2）形成尊重他人的习惯。
（3）善于找人倾诉，懂得放下；（4）培养情绪管理能力；
（1）了解情感、情绪发生发展规律；
（2）明确自我认知能力、情绪控制能力、了解他人情绪能力、自我激励能力、人际交往能力等对成功的重要影响。
多媒体教室
1
课堂练习、课件演示、案例讨论
08
提升个人的职业情商
（1）会与消极情绪斗争，把快乐定义为生活目标；
（2）职业情商的修炼。
（1）清楚负面情绪的内容及其影响；
（2）掌握情绪控制方法。
多媒体教室
1
情商测试、课件演示
09
打造良好的职业心态
（1）对大学生职业心态的要求；
（2）掌握大学生职业心态的培养
（1）加深对情绪等有关概念的理解；
（2）理解并掌握情商的核心概念；
多媒体教室
1
案例分享、小组讨论
10
对语言表达能力的正确认识
（1）掌握提高语言表达能力的方法
（1）了解语言表达能力的内涵和作用；
（2）了解大学生语言表达能力的现状和明确自已的不足
多媒体教室
1
案例讨论、测试
11
语言表达能力的提升
（1）培养大学生口语交流的技巧，
（2）提高大学语言表达能力的技巧
（1）掌握大学生提高语言表达能力的常方法；
（2）掌握常用的口头语言表达方式的技巧
多媒体教室
1
案例讨论
12
语言表达能力训练
1）培养大学生口语交流的技巧，
（2）提高大学语言表达能力的技巧
（1）提高口头指挥技巧
多媒体教室
1
13
正确认识问题
形成“问题意识
”
1）正确认识问题的内涵
多媒体教室
1
14
科学分析问题
能及时发现问题，能正确的分析问题
1）明确工作实质就是解决问题；2）清楚问题分析的程序和方法。
多媒体教室
1
15
有效解决问题
能科学的解问题
1）掌握问题解决的原则与方法
多媒体教室
1
16
正确认识时间
培养良好的时间管理习惯
1）了解时间的概念、特性；
多媒体教室
1
17
学会管理时间
形成正确的时间价值观；能较好地规划自己的时间
1）明确时间管理的意义；2）清楚时间管理的内涵；
多媒体教室
1
18
把握时间管理的重点和方法
学会进行时间管理的方法；善于管理自己的时间
1）认识时间管理的误区；2）掌握时间管理的重点和方法
多媒体教室
1
19
正确沟通是人际交往的催化剂
1）能够有效地消除影响有效沟通的障碍，实现有效通；
1）了解沟概念和功能；
2）理解沟通的本质、沟通的过程、沟通的障碍。
多媒体教室
1
20
有效沟通是职场成功的加速器
1）能够熟悉地运用沟通原理实现有效沟通，解决沟通中存在的问题2）能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力；
1）熟知沟通的意义、沟通的种类及不同沟通类型特点；2）掌握有效沟通的实施方法。
多媒体教室
1
21
认识团队与团队合作
1）培养团队成员的团队意识；2）形成自觉维护团队利益的习惯
1）了解团队与群体的区别；2）掌握团队的概念及其构成素；
多媒体教室
1
22
培养个人的团队精神
1）能以自己的实际行动提高团队精神；2）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神；
1）明确优秀团队的特点；2）清楚提升团队精神的方式方法；
多媒体教室
1
23
如何成为团队中最受欢迎的人
1）善于使自己成为团队中最受欢迎的人
1）把握沟通技巧提升团队能力
多媒体教室
1
五、考核方案设计
成绩评定：
▪出勤（20%）
▪作业、课堂回答问题、课堂讨论及小组活动（要求大家准备作业本30%）
▪考试（50%）
《大学生职业素养》课程单元教学设计1
设计者：
康潇珊所属系部（教研室）：
工程系
本单元标题：
大学生职业素养及其构成
授课班级
14级机电一班二班
上课时间
1周2月21日第3、4节
上课地点
303教室
1周2月21日第5、6节
306教室
学习
目标
能力（技能）目标
知识目标
1、形成重视职业素养提升的意识
1、正确认识职业素养的内涵
2、了解大学生职业素养的构成
重点
难点
及
解决方法
重点：
重视职业素养提升的意识
难点：
根据“素质冰山”理论进行“破冰”
训练
项目
项目名称：
大学生职业素养及其构成
任务要求：
通过案例讨论，了解大学生职业素养的构成
参考资料
《大学生职业素养基础教程》张英姿.主编
《大学生职业素养》伍大勇.主编
教学组织
步骤
内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
课程介绍和课程要求
课件演示
了解、熟悉
10分钟
引入
项目
情景
一个人在职场中能否成功，最关键取决于什么？
设疑、
激趣
课件演示
讨论
5分钟
项目实
现方法
与步骤
1、阐述大学生职业素养的内涵。
2、大学生职业素养的构成。
3、
升级会员 