最新少年正是读书时主题班会优秀word范文 11页.docx
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最新少年正是读书时主题班会优秀word范文11页
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少年正是读书时主题班会
篇一:
少年正是读书时综合性学习
少年正是读书时综合性学习
一、名人读书故事看名人怎么读书
古代匡衡,(凿壁借光)喜欢读书。
他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦,却又照不过来。
匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来。
他就捧着书本,在洞前映着光来读书。
这就是凿壁偷光的故事。
汉朝有个叫孙敬(头悬梁)的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。
战国时,有个名叫苏秦(锥刺股)的人,想干一番大事业,便刻苦读书。
每当深夜读书时,他总爱打盹。
于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
东晋人车胤(囊萤),年幼时好学不倦,勤奋刻苦。
他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。
可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。
他为此十分苦恼。
于是捉了许多萤火虫放在白布袋里借着萤火虫的光来看书
晋代孙康(映雪)冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
这是囊萤映雪的故事。
名人读书故事⑴高尔基靠铜锅映月看书(国外)⑵鲁迅吃辣椒驱寒读书。
(中国)
二、名人与读书主题活动
1.朗读“名人读书名言”。
2.介绍“名人读书经验”。
3.听名人读书趣闻轶事。
4.主编一册“名人读书名言集”;
5.主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报6.主办一期“名人读书经验谈”的墙报。
三、1写一句关于“书”的名言警句。
高尔基----每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。
汉朝刘向----书犹药也,善读可以医愚。
臧克家----读过一本好书像交了一个益友。
莎士比亚----生活里没有书籍,就好像没有阳光。
托尔斯泰----理想的书籍是智慧的钥匙。
卡莱尔-------书籍——当代真正的大学。
2、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会,你能向同学推荐一本中外名
著吗?
写出名著名称和内容梗概。
读书文摘卡
类别外国名著书名:
《钢铁是怎样炼成的》
作者:
奥斯特洛夫斯基内容摘录:
《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔.柯察金执著于信念而坚定不拔的崇高形象,其形象超越时空,超越国界,产生了世界性的影响。
保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下还坚持写书,对自己毫不顾惜,用顽强的毅力完成了巨著。
保尔可谓强者的化身。
3、
(1)活动中,同学们交流了很多读书方法,认为批注是一种很实用的读书方法。
批注可以写心得,作评价;也可以联想、概括等。
(2)你在读书中形成了哪些读书的方法(你欣赏哪些名人的读书方法)如:
孟轲的“独立思考法”:
尽信书不如无书。
理学家朱熹的“三到法”:
读书有三到:
心到、眼到、口到。
4读图好还是读文好图片在传播中的直接性,图片所具有的视觉冲击力,符合了信息社会的要求。
况且当代社会非常繁忙,人们的生活节奏很快,谁都没有耐心去阅读文字,只有图是一下子给了你所有的信息读图的进步性质
读图的所谓“危机”?
问题在于,当读图成为一种视觉的消费方式时,我们是不愿意对图本身有所深究的。
我们不仅消灭了图的意义,我们还理直气壮地消灭阅读,消灭以阅读为代表的思考。
5、活动中,同学们对应该读什么书各抒己见,形成了下列三种观点。
你更认同哪一种?
请以一本相应的书为例,结合所认同的观点,简要说明你的观点。
(50字以内)
A、读经典的书,就发现了世界的入口。
B、读流行的书,就走在了时代的前列。
C、读实用的书,就架设了生活的桥梁。
例:
我更认同A,理由:
读《荷马史诗》,让我们在感悟真理和正义之美的同时,也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。
流行作品是现代生活中的语言,反映出现代人的生活、思想感情,读起来很有兴趣。
经典名著是经过时间的筛选,是古今中外文化的精华。
读名著,价值是非常高的6读书,是精神的享受;读书,可以吸收无尽的营养。
读书,能激起你心中的波浪;读书,能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书。
谈谈你在“少年正是读书时”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
答:
担负的任务:
搜集“名人读书名言”,编辑《名人读书名言》,办“名人读书经验”墙报,讲“名人读书故事”,策划或主持读书报告会,报道同学们课外阅读情况等。
除上述6项外,其它符合题意的答案也可。
完成情况:
写出完成的数量或结果即可。
(酌情给分)
7栀子飘香,榴花明艳?
?
在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增
添人文气息.学校将开展一次读书活动。
(1)请你为这一活动命一个名称,以体现活动主题。
(书香满校园与书为伴)
(2)请你为这一活动拟一条标语。
(2分)
_示例一:
书是人类进步的阶梯。
示例二:
让花香伴随书香,让名家走进心灵。
可引用名言,也可以自拟。
符合活动主题即可
(3)按下面要求策划一个班级活动方案。
(3分)
活动主题:
阅读名著,陶冶情操
活动目的(紧扣班级活动主题):
通过名著阅渎,培养文学素养,提高文化品味。
活动方式:
①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著”的手抄报比赛
(4)活动组委会请你就怎么开展这次活动提三条建议。
A举行一次问卷调查,了解同学们读课外书的情况B请新华书店到学校搞一次书展
C请作家作一场“走近名著”的报告会D在全校举办“读书交流会”E举行“名著走向舞台”的话剧表演
(5)在读过的文学作品中,你最喜欢的人物形象是哪一个?
请说明你喜欢的理由。
例:
诸葛亮,智慧和忠诚的化身。
孙悟空,不畏艰险,有叛逆精神,神通广大。
8、对对联:
上联:
珍爱图书,使书香溢满校园。
下联:
尊重知识,令智慧浸润心田。
(学习科学,让聪明萦绕脑畔。
)
9、从下面《西游记》人物中任选一个,写一则100字左右的人物简介。
孙悟空猪八戒白骨精红孩儿
示例一:
孙悟空——法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云驾雾。
一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器是如意金箍棒。
他占花果山为王,自称齐天大圣,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。
后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。
他嫉恶如仇,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
10、请在下面横线上填入相关的内容。
一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。
话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲;发配孟州途中,在十字坡酒店结识孙二娘(母夜叉);醉打蒋门神,替施恩(金眼彪)夺回快活林(孟州道);大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成行者;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人?
?
正是:
“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。
”
11网上阅读你尝试过网上阅读吗?
若尝试过,你网上阅读的主要方法有哪些?
(浏览、检索、下载、网上讨论等)
弊大于利1.辐射强2.诱惑多3.内容混杂
利大于弊:
第一、可以开阔视野。
第二、可以对外交流。
第三、可以促进青少年个性化发展。
第四、可以促进中学生的学业。
第五、可以掌握最新的教育动态。
篇二:
少年正是读书时答案
《少年正是读书时》综合学习题目
一.栀子飘香,榴花明艳?
?
在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息.学校将开展一次读书活动。
(1)请你为这一活动命一个名称,以体现活动主题。
书香满校园、阅读名著陶冶情操、我读书我快乐、让心灵与书籍结伴而行、阅读名著陶冶情操
(2)请你为这一活动拟一条标语。
1书是人类进步的阶梯。
2让花香伴随书香,让名家走进心灵。
3读书破万卷下笔如有神
(3)如果你主持本次活动,你准备采取哪些形式来开展。
(至少列出三个不同的活动)
1举行一次问卷调查,了解同学们读课外书的情况
2请新华书店到学校搞一次书展
3请作家作一场“走近名著”的报告会
4在全校举办“读书交流会”
5举行“名著走向舞台”的话剧表演
6举行名著知识竞赛
7举办“名人读书故事”演讲比赛
8请作家到班上举办专题讲座
9举行“我爱读书”的主题班会
10举办”阅读名著”的手抄报比赛
二.在读过的文学作品中,你最喜欢的人物形象是哪一个?
请说明你喜欢的理由。
例:
诸葛亮,智慧和忠诚的化身。
孙悟空,不畏艰险,有叛逆精神,神通广大。
三.对对联:
上联:
珍爱图书,使书香溢满校园。
下联:
尊重知识,令智慧浸润心田。
(学习科学,让聪明萦绕脑畔。
)
四.写出下面成语的主人翁。
1.悬梁刺股(孙敬、苏秦)
2.囊萤映雪(车胤、孙康)
3.凿壁偷光(匡衡)
4.韦编三绝(孔子)
5.程门立雪(杨时)
五.谈一谈“网上阅读”的利弊。
弊:
1.辐射强2.诱惑多3.内容混杂
利:
第一、可以开阔视野。
第二、可以对外交流。
第三、可以促进青少
年个性化发展。
第四、可以促进中学生的学业。
第五、可以掌握最新的教育动态。
篇三:
少年正是读书时答案
七年级综合性学习活动(12月5日)
少年正是读书时
开场白:
书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。
在这里我们认识了多彩世界,在这里我们读懂了喜怒哀乐!
在这里我们跨越时空,触摸历史沧桑……每一次读书,我们都心存一份感动;每一次读书,我们的心灵都得到一次净化。
下面,让我们一起走进“好读书·读好书”的综合性学习活动,领略书的魅力,探寻读书方法!
一、知识积累——我知道:
①有关书的名言:
理想的书籍是智慧的钥匙。
—列夫·托尔斯泰书是人类进步的阶梯。
——高尔基
书籍是全世界的营养品---莎士比亚书籍——当代真正的大学。
——卡莱尔
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
——于谦②有关读书的名言:
读书破万卷,下笔如有神——杜甫书犹药也,善读可以医愚。
-----刘向
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
———歌德③名人读书方法;
理学家朱熹的“三到法”:
读书有三到:
心到、眼到、口到。
教育家孔子的“学思结合法”:
学而不思则罔,思而不学则殆。
孟轲的“独立思考法”:
尽信书不如无书。
④名人读书故事:
古人读书故事:
(1)西汉匡衡,凿壁偷光读书。
(2)晋代车胤,囊萤读书。
(3)汉朝孙敬,头悬梁读书。
(4)战国苏秦,锥刺股读书。
(5)晋代孙康,映雪读书。
今人读书故事:
鲁迅嚼辣椒驱寒读书:
鲁迅在南京江南水师学堂读书时,因考试成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。
他没有戴此奖章,作为炫耀自己的凭证,而是拿到鼓楼大街把它卖了,买回几本心爱的书和一串红辣椒。
每当读书读到夜深人静、天寒体困时,他就摘下一只辣椒,分成几片,放在嘴里咀嚼,直嚼得额头冒汗,眼里流泪,嘴里“唏唏”,顿时,周身发暖,困意消除,于是又捧起书攻读。
屈原洞中苦读:
屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。
蒲松龄草亭路问:
清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭,记录过路行人所讲的故事,经过几十年如一日地辛勤搜集,加一自己废寝忘食的创作,终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
⑤读图与读文:
有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前,读图已经成为风尚。
鼓吹这种风尚的人认为,图形象性强、信息量大,读图的好处多多。
对这种风尚持批评态度的人不少,他们认为绝大多数人,尤其是中学生,应该以读文为主,读图只能放在第二位;把大量时间消耗在读图上,将造成全民阅读水平的低下,得不偿失。
你认为读图和读文各有什么长处和局限性?
中学生应该怎样处理这二者关系?
⑥“网上阅读”大家谈:
“网上阅读”的主要方法有:
第一,浏览。
按照“上网阅读→寻找资料→摘录”的程序进行快速阅读,查阅文献,选取所需信息。
第二,检索。
按照“提出搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料”的程序搜寻查阅信息。
第三,下载。
把所需信息从网上下载,进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理,使之系统化、简明化,便于进一步查阅。
此外,还有网上讨论、交际等。
网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率,带来哪些巨大的变化?
可以掌握大量信息,勿庸置疑。
读书速度提高。
但是,快餐式阅读,一目十行,影响对文字的整体把握何品味,影响阅读效果。
而多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多,而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。
二、常见题型——我会做:
1、准备:
开展活动要收集资料,你会采取哪些方式收集?
图书馆查资料、上网查访、调查采访、实地考察
1、读书,是精神的享受;读书,可以吸收无尽的营养;读书,能激起你心中的波浪;读书,能使你
狭窄的心灵逐渐变得宽广。
班级开展“走进书的世界”综合性学习活动。
(1)为了营造活动氛围,增添人文气息,请你为这一活动拟一条标语。
示例:
读书破万卷,下笔如有神读万卷书,行万里路
读经典名著,品丰富人生漫游书的海洋,品味丰富人生鸟欲高飞先振翅,人求上进多读书
(2)在这次活动中,你们决定开展哪些具体活动,请写出两项。
示例:
开展以“开卷有益”为话题的辩论赛
开展以“我读名著”为话题的征文比赛举行以“我读书,我快乐”为主题班会
(1)举行一次读书问卷调查
(2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会(4)在全校(或班级)举办“读书交流会”(5)在全校(或班级)举办“读书演讲会”(6)举行“名著走向舞台”话剧表演(7)举行名著知识竞赛(
8)编辑“读书名言”(9)“读书故事”大家讲;(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)
(3)为了主读书活动深入每个同学的内心,请给组委会提一条合理化的建议。
传》中,我看到了一个个嫉恶如仇的血性英雄,从《伊索寓言》我领悟到了人生的哲理。
(5)找出你最希望和大家分享的一本书,做一张图书卡片。
书名:
作者:
内容简介:
推荐理由:
2、书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
每一次读书,我们的心灵都得一次净化;每一次读书,我们都会有丰厚的收获。
一年前你所在的班级开展了“月读一名著”的活动,现在班上要举行一次读书交流会,做为科代表,有以下任务等待着你去完成。
(1)任务一:
拟写标语
请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”,仿照示例,拟一条简洁、富有感染力的标语。
示例:
交流读书心得,分享读书喜悦读书使人进步,分享使人快乐
1
(2)任务二:
安排步骤
这次活动的成功离不开科学合理的活动安排。
语文老师己设计好了两个步骤,请你再安排两个。
步骤一:
主持人介绍本次交流会的意义步骤二:
介绍一部名著步骤三:
_大家交流读后感受步骤四语文老师点评并总结(3)任务三:
简述事例
听了几位同学关于名人读书故事的介绍之后,你也想把自己收集的名人读书的事例讲给大家听,请用简洁的语言概述。
屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。
(4)任务四:
提出建议
为了使“月读一名著”活动扎实有效的开展下去,请你提出两条合理化的建议。
示例:
制定读书计划建议一:
_撰写有关同学们课外阅读的报道建议二:
给朋友推荐一本好书补充:
举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤:
(1)赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。
(2)
设计版面_(3)填字绘图(4)评委打分并宣布比赛结果。
三、中考题——我过关:
(一)8.古城襄阳,如今已有18.2万志愿者,在贫困人员家中,在孤寡老人床前,在失学儿童身后,在公益活动现场,他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空,用温暖的双手焐热无数冰封的心灵,他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。
于是,你想和同学们一起加入志愿者队伍,你对大家说:
同学们,让我们一起加入志愿者队伍,献出爱心,为城市增添温暖好吗?
(要求:
有称呼,语言得体、理由充分、意思相近即可(2分)
9.为推进“文化襄阳”建设,我市从201X年开始,每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。
为配合这次活动,你所在的班级同时开展“好读书,读好书”综合性学习活动。
(8分)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。
(要求:
与前半句语意相关、字数相等,2分)书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。
标语:
读好书一时快乐,好(常)读书终
(一)生受(获)益。
。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。
(2分)
活动一:
举办“我的读书经验”交流会活动二:
举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛
活动三:
示例:
①举办“走进名著”读书报告会;②举办“名著在我心中”读书演讲会;③举行“名著走向舞台”话剧表演;④出一期“我与名著共成长”墙报(黑板报)。
(2分)【仿写表达】谈到读书的作用时,大家各抒己见,请仿照画线句在横线上写一句话,表达你对读书作用的认识。
(2分)
读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。
读书,让我们体验生活的乐趣;读书,让我们拥有崭新的发现;读书,让我们感悟人生的真谛。
(要求主题统一,句式基本一致;读书,让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效?
请联系下面的材料,写出你的探究结果。
(2分)
材料一:
随着社会的发展,书籍的数量不断增多,在读书上人们只有进行一番选择,才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。
而不加选择的阅读,至少说明在读书上还不成熟。
从某种意义上说,读书的水平也反映在书籍的选择上,犹如在琳琅满目的货架上,就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。
而选择的对象,恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。
因此,读什么书会像一面镜子,将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二:
世上书籍如汪洋大海,再热衷的书迷也不可能穷尽,只能尝其一瓢,区别在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现自己的个性和兴趣。
其实,形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的,正因为找到了和预感到了书中知己,才会锲而不舍,欲罢不能。
没有自己的趣味,仅凭道听途说,东瞧瞧,西瞧瞧,连兴趣也谈不上,更不用说癖好。
探究结果:
读书要有所选择(1分),应选择引起自己阅读兴趣(又有阅读价值)的书来读(1分)。
(共2分)
二、阅读下列材料,做一些思考。
材料一:
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二:
随着音响制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降,不少青少年反映说:
“很多时候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。
”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象?
学生的语言表达和阅读能力下降。
(2)简要谈谈你对这一问题的看法,并提出合理的建议。
造成这一现象的主要原因:
一是学生阅读量少;二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响建议:
学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多的阅读文学作品,开展丰富多彩的读书活动。
(3)如果就这一问题进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。
提问一:
当前社会上普遍反映学生阅读能力下降,你认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢?
提问二:
面对当前不少学生阅读能力下降的现状,你认为语文老师应该怎样改变这一现状?
提问三:
在语文教学中,你认为应该怎样处理好’“读图“与读书的关系?
答案示例:
(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;
(2)学校图书室应增加对学生开放次数;(3)学校多举办些读书活动,营造更加浓厚的读书氛围;(4)建议学校举办一次关于读书的讲座。
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