中学体育篮球说课稿.docx

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中学体育篮球说课稿

中学体育篮球说课稿

每个人都应该有自己喜欢的运动类型男生则对篮球情有独钟下面是小编帮大家整理的中学体育篮球说课稿希望大家喜欢

一、教材概述：

篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材是广大青少年喜爱的球类项目主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带是实现战术配合的具体手段是比赛中运用最多的基本技术传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量也反映一个队的进攻战术水平因此必须重视传、接球技术的学习本节课是高一学生学习篮球传接球技术的复习和新授课

二、教学目标：

1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的技术动作

2、希望通过本次课的教学使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传、接球技术

三、教学重点：

1、传、接球时手型动作是否正确

2、传、接球时全身是否协调用力

3、传球高度是否在胸、腹之间

四、学情分析：

我们知道学生喜爱上体育课尤其喜爱上球类项目的课但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习但是技术动作不规范有些同学持球手型也不正确因此在进行行进间双手胸前传接球教学前首先要对原地练习进行复习纠正动作巩固技术再进行行进间的教学

在本次课的开始部分也就是激发学生活动动机①集合整队宣布本课内容②准备活动调动身心通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触熟悉球性培养球感提高对球的控制力但准备活动的强度不

宜过大以免影响以后的学习技术时间大约控制在10分钟以内

第二部分是发展学生活动能力部分是由两个教学内容组成一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术另一个是学习行进间双手胸前传接球技术这两部分又有四个环节组成（幻灯片）时间大约在30分钟内

1、教学方法和手段

高中学生对学习篮球运动的兴趣较高运动能力也相对较强但双手胸前传、接球技术较复杂学生很难直接掌握所以在进行复习教学中我采用以下教学方法与手段：

（1）讲解法：

通过讲解手型、传接球技术及用力顺序使学生进一步了解技术动作对动作过程更清晰

（2）示范法：

通过亲身示范使学生建立正确的动作概念有助于学生在练习时更易于掌握动作

（3）巡回示范法：

在学生进行练习时巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型

2、练习方法：

（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：

A、两人对传（幻灯片）

A、两人对传

△△△△

○○

B、扇形传球（幻灯片）

△△

○△△

△△

通过练习提高练习强度使学生在高强度的练习过程中动作不变形

（2）行进间传接球

A、两人移动平攻（幻灯片）

○○

△△通过该练习使学生初步体会行进间传接球技术动作并且注意手型和传球高度

B、8字传球（幻灯片）

⑥⑦⑧

C

通过练习观察

在学生练习时对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定肯定正确动作对错误动作采用预防和纠正错误法还应注意因材施教普遍的错误集体纠正个别的错误单独纠正

常见错误的纠正方法：

（1）手型不对：

方法是反复练习持球动作并且自己随时注意纠正

（2）两肘外张：

方法是两肘加紧垂臂

（3）光两臂用力：

方法是练习全身协调用力

第三部分课的结束部分也就是身心调整阶段包括：

集合整队放松练习主要是调整学生的身心使心律趋于平缓采取游戏形式的教学方法这个游戏就是“反口令”练习课堂气氛轻松活泼身心也得到了调整另一方面是师生评议讲解本次课教学中出现的问题以及学生在练习过程中应注意的问题

六、场地器材：

1、篮球：

40个

2、篮球场1块

七、组织队形和位置图幻灯片：

2、原地练习：

△

3、行进间练习＊＊＊＊

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教材内容为篮球（复习原地运球学习直线运球）和接力跑游戏均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容球类是学生喜爱的运动项目它具有良好的综合健身作用能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成基本技术在整个教学内容中比重较大初中阶段重点是学习各种基本动作尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要选择直线运球技术作教材是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况因此将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位难点为控制球初中的接力跑教材分迎面接力跑圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑进一步增加接力跑的知识性和趣味性接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等

一、教学目标：

1、认知目标：

1）了解本课的练习方法明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用能正确区分原地运球和直线运球的不同之处认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康2）90%以上的学生明确本课目标

2、技能目标：

1）通过本课学习使85%以上的学生正确掌握原地运球技术75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术提高手对球的控制支配能力2）发展学生的灵敏、速度素质提高协调性及快速反应能力

3、情感目标：

1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质强化学生的爱情感提高想象、交往能力发展学生个性和心理素质2）95%以上的学生对情感目标的接受

二、说教学程序：

在课的结构上从“身心协同”的基础观点出发依据初一学生的身心特点采用“收心热身、愉悦心身育心强体、磁智促技稳定情绪、恢复心身”的三段结构

1、在收心热身、愉悦心身阶段用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题通过开口螺旋形跑活跃气氛集中学生的注意力紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动而且与要学的技术动作有机结合因学生水平各异最后一个球性练习为自由创想展示练习给学生自我展示的机会从而调动学生的创造性思维和学习的主动性这部分用时为9分钟

2、第二阶段首先运用各种变化的原地运球练习改进提高原地运球技术动作及控制球的能力在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯重点强调正确的身体姿势和脚部动作为主教材教学做铺垫在学生情绪已活跃的基础上学习新教材进入直线运球教学我用启发性的语言和直观对比使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习然后安排学生进行直线运球追逐使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高充分体现和谐互助的精神在这阶段中我还注重在练习队形图形上进行变化一方面充分利用篮球场原有的线路另一方面克服重复练习带来的枯燥感这部分用时20分钟在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏在场地的布置上我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围运用游戏竞赛法激发学生练习的积极性并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答一方面以激发学生的爱国主义情感另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念这部分用时12分钟

3、第三阶段围着五环放松后运用“笑与不笑”游戏以达到稳定情绪、恢复心身的目的最后进行小结对本课的练习效果进行讲评对学生的成绩给于肯定和表扬提出今后注意事项从而结束本课教学

三、说教学特色：

1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想以发挥学生的认识能力为核心以培养学生的基本活动能力为目的充分发挥教师的主导作用突出学生的主体地位始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学力求体现“大容量、高密度”的教学特色以达到最优化的教学效果

2、整堂课始终在一个篮球场地中进行布置简单清楚器材实用富有喻意坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想

四、课的预计：

本课平均心率预计：

130135次/分；最高心率为：

170次/分；出现在约三十八分钟时即接力跑教材时；估计练习密度为4045%左右

指导思想：

本课以《新课标》为依据充分体现“健康第一”的教育指导思想结合本校的实际情况组织安排教学内容通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神

教材分析：

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术是全队进攻的重要手段起着组织全队相互配合的重要桥梁作用是高中篮球教学重要组成部分是更好地学习各种技术和战术的基础传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课起着承上启下的作用运球、传接球技术的基本方法并不复杂但要做到准确、熟练、隐蔽、快速同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难

学情分析：

本次课的授课班级为男生班共四十人学生运动技能虽然有差异但学生总体身体素质都比较好组织纪律性和集体荣誉感很强有比较强的思维能力、创造能力

教学目标的确定：

1、认知目标：

进一步建立运球双手胸前传接球动作概念

2、技能目标：

巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力发展灵敏、速度耐力等身体素质

3、情感目标：

培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

重、难点确定：

重点：

运球手型及按球的部位、力量传接球的准确性快速能力

难点：

上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力

教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略发展学生的个性充分发挥学生的主体作用运用灵活多变手段做到身心结合努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整而以服务练习与教学为目标力求合理、紧凑、流畅、新颖

教学流程：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’

教师先进行各种方法练习和讲解然后学生自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习培养学生的球感和对球的兴趣改善手对球的控制和掌握能力进一步热身同时活跃课堂气氛为基本部分做充分的准备

（三）基本部分（30’）

1、运球：

高低交替运球两手交替运球体前变向运球急停急起运球等原地和行进间的运球练习

采用了学生散点看教师示范模仿练习同时教师发现问题及时解决问题特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握上下肢协调配合和眼视前方同时给学生一定的时间自主创新提高学生的学习兴趣进一步提高控制球和支配球的能力

2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习然后进行分组“抢运球”对抗练习加强学生对球的控制和支配能力发展个性培养学生竞争意识和创新能力同时对学生的表现及时进行鼓励表扬为下部分教学打下坚实的基础

3、原地两人一组双手胸前传接球

要求：

前臂发力前伸手腕急速向外翻转肩、肘、腕关节放松全身协调

4、原地两人一组运球双手胸前传接球

要求：

运、传、接运用协调且要迅速转换衔接

5、四人一球一组行进间运球后传球、接球后运球

要求：

运球和传球接球和运球要相互衔接好、顺逆方向都要练习目的是利用运球和

传接球动作有机紧密衔接快而连贯更进一步提高传接球和支配球的能力使学生全面发展身体素质和技术水平

（四）结束部分（5’）

1、放松操

在教师带领下学生通过模仿练习促使学生消除肌肉的疲劳身心得到恢复

2、对本课进行小结布置收回器材

场地器材：

1、场地：

篮球场2、器材：

篮球40个球网4个

预计教学效果：

预计平均心率为：

130135次/分

最高心率为180次/分出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%运动负荷为中等稍上

教学评价：

在教学目标的制定过程中对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点顺利地达到本课制定的教学目标学生能在教师的指导下认真参与各项练习课堂气氛活跃师生情感融洽在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中学生们在篮球场上得到快乐获得强健的体魄和聪明的才智