精选小班教案合集9篇.docx

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精选小班教案合集9篇

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精选小班教案合集9篇

小班教案篇1

　　设计意图：

　　小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。

他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。

由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。

为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，本次教学活动过程中，教师将音乐和图片、视频，试听结合，引导幼儿根据散文诗的内容，用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

　　2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”。

　　3、培养幼儿的语言表达能力。

　　活动重点：

　　欣赏散文诗优美的意境，表演出小雨点不同的形态。

　　活动难点：

　　仿编“小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”。

　　活动准备：

　　电脑课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：

今天老师和小朋友一起来看电视，你们要用小眼睛仔细看，用耳朵仔细听。

　　1、教师播放下雨的有声课件，幼儿观看。

　　2、教师提问：

（1）你们听到了什么？

（雨声）雨声好听吗？

　　师：

雨声淅沥淅沥很好听。

（2）你们看到了什么？

（许多小雨点从天上落下来）

　　（3）小雨点是怎样从天上落下来的？

（让幼儿学做下雨的样子）

　　师：

小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

　　师：

让我们一起来做一做下雨的样子吧。

　　环节说明：

通过欣赏下雨的视频，引起孩子的兴趣，让孩子了解下雨了，下雨时的情景和雨声，为下一步学习散文诗做铺垫

　　二、教师朗诵，欣赏散文。

　　1、朗诵散文，幼儿欣赏

　　师：

小雨点从天上落下来，一点一点的，真可爱。

今天我们就来听一首好听的散文诗，名字就叫《小雨点》，我们来听听看小雨点都落到了哪里？

　　师：

谁来说一说小雨点还落到了哪里？

（树叶上、屋顶上、雨伞上）

　　（教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞）

　　师：

小雨点落到了屋顶上，让我们用手来做一个屋顶吧。

　　师：

小雨点落到了树叶上，那用手树叶怎么做呢？

　　师：

小雨点落到雨伞上，让我们用手来做一把雨伞。

　　师：

小雨点可真顽皮，一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。

　　环节说明：

初次欣赏散文诗，让幼儿对散文诗有一个初步的认知，通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方，也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。

　　2、再次朗诵散文，幼儿再次欣赏。

　　师：

小朋友们听的都很认真，再让我们来听一听吧，来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后，把他们当成了什么？

　　（教师根据幼儿的回答出示图片，并让幼儿学说小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”）

　　师：

小雨点落到了屋顶上，那我们用一句好听的话应该怎么说呢？

　　师：

让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上，哎呀呀！

把屋顶当成了滑梯。

　　师：

现在一边做动作一边来说吧。

　　师：

小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢？

（教师请幼儿来说一说）

　　师：

让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上，哎呀呀！

吧树叶当成了滑梯。

　　师：

小雨点落到雨伞上呢？

（教师先请幼儿回答）

　　师：

再用好看的动作一起来说一说吧。

　　环节说明：

通过第二次欣赏散文，孩子对散文诗有了更进一步的了解，通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方，并学做了屋顶等。

所以在学习句子“小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”也就更简单了，通过一边学说这句话，一边用动作来表演，更加激起了孩子学习的欲望。

　　3、再次感受，优美意境。

　　师：

小朋友说得真棒，你们都记住了。

你们最喜欢散文诗里的哪一句？

（幼儿回答）请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。

（先说散文诗的名字）

　　环节说明：

试听结合，完整欣赏散文诗，进一步感受散文诗的优美。

　　三、经验回顾，仿编句子。

　　师：

小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上，它们还会落到什么地方当成滑梯呢？

（教师出示下雨场景的图片，让幼儿想象）

　　老师引导幼儿仿编“小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”。

　　师：

让我们用好听的话一起来说一说吧！

　　环节说明：

通过仿编句子“小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”，提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。

　　四、模仿雨点，自然结束。

　　师：

你们编得真好，现在我们都是小雨点，你想落到哪里当滑梯呢？

下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧！

　　延伸活动：

　　让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨，听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方，进一步感受大自然的神奇和美好。

　　活动反思：

　　本次教学活动过程中，教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境，初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方，并学做屋顶、树叶、雨伞。

第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到__上，哎呀呀！

把__当成了滑梯”，进一步感受散文诗优美的意境。

最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗，视听结合，充分感悟散文诗。

从孩子在课堂活动中的表现和反应来看，本次的教学活动还是比较成功的。

小班教案篇2

　　活动要求：

　　1、通过看、摸、捏、闻等感知活动，了解自己的小脚丫及其简单的功能，初步懂得要保护好它。

　　2、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　活动流程：

　　1、回忆上次活动：

引导幼儿回忆上次活动，说说自己的小手是怎样的？

　　2、观察小脚：

引导幼儿通过数数、捏捏、动动、比比脚趾大小、闻闻脚的味道等活动，感知自己的小脚丫，了解其简单功能，并初步懂得要保护好它。

　　3、给小脚拍照：

通过踩脚印的活动，激发幼儿继续观察、感知自己小脚的兴趣，使幼儿体验到踩脚印活动的乐趣。

　　4、延伸：

将幼儿的脚印图布置于教室中，鼓励幼儿邀请自己的父母猜猜、找找自己的小脚丫。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察课件画面，初步了解故事内容。

　　2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

　　3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件；

　　2、请幼儿准备一份小礼物。

　　活动过程：

　　一、引题，观看PPT1。

　　宝贝们，看看这是谁？

跟它打个招呼！

小猫今天特别高兴，知道为什么？

（观看PPT2）哪里看出小猫要过生日？

　　二、分段观看，理解故事。

　　1、观看PPT3，哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？

　　什么也看不见，怎么办？

　　2、观看课件4：

看看小猫想了个什么办法？

（手电筒）

　　3、观看课件5：

叮咚：

门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：

这是谁啊？

你们帮小猫猜猜看。

你是怎么看出来的？

请小猫打开门看一看（课件6）：

猜对了吗？

　　4、（PPT7）叮咚：

又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？

谁来猜一猜？

你怎么知道是刺猬？

打开门看一看（课件8）：

真的是刺猬来了！

　　5、（PPT9）叮咚：

又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？

长长的尾巴是谁啊？

快请他进来看一看吧，（课件10）

　　6、现在小猫的家来了几位朋友？

我们一起数一数吧！

　　7、（课件11）叮咚：

还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！

这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？

请你猜猜看，你怎么知道是长颈鹿，梅花鹿，熊猫呢？

打开门看看（课件12）。

　　三、教师完整讲述故事。

　　四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。

体验一起过生日的快乐。

　　现在小猫家里更热闹了，（PPT13）哇，电来了！

小动物们一起给小猫过生日啦！

小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？

可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？

（幼儿说祝福语）。

生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

　　五、分享礼物：

引导幼儿懂得分享。

小班教案篇4

　　活动内容与要求：

　　1、能用活泼愉快的声音唱歌。

　　2、与同伴共享新年带来的喜悦。

　　3、大胆创编舞蹈动作，愿意用身体语言来表现音乐的美。

　　活动材料与准备：

　　音乐磁带。

　　活动过程与指导：

　　1、冬天来到了，小朋友们感到怎么样？

　　让我们一起来锻炼身体。

　　幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

　　现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。

　　2、新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

　　师小结：

小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。

除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。

　　3、幼儿演唱新年好。

　　歌词提炼，排队形演唱。

　　你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

　　4、幼儿自编动作，教师随机指导。

　　个别幼儿示范。

提问：

这个动作是怎么跳的，像什么一样？

　　老师小结：

你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。

　　5、教师表演新年好。

　　6、宝宝们想学么，一起来跳舞。

　　具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。

我们试着跳跳看会不会更美。

　　7、师生共同表演。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

　　2.能用语言表述分类的结果。

　　重点难点：

　　会按颜色的标记来分类。

　　活动准备：

　　1.经验准备：

幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2.物质准备：

红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。

花片

　　3.环境创设：

创设"小兔的家"环境。

（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

　　活动准备：

　　一、以"参观小兔家"的游戏形式引入

　　复习对红色、黄色、蓝色的认识。

　　提问：

小兔的桌上有什么？

是什么颜色的？

　　二、游戏"给小兔送花"

　　1.认识颜色标记。

提问：

这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？

　　2.游戏

　　引导语：

喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？

请你把花送给它。

然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

　　三、游戏：

相同颜色在一起。

　　游戏规则：

幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。

再交换颜色标记，再次游戏。

　　引导语：

每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

　　四、结束

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

　　2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

　　3、会用较完整的话进行表达。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱（各种颜色、形状不同的图形、蛋糕）、贴满各种图形的展板

　　活动过程：

　　一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

　　游戏：

“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸__形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

　　二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。

　　1、“变变变、变出什么给你看”，“这是__颜色的__形”，引导幼儿用较完整的话叙述。

　　出示一种不常见的形状“菱形”，提问“