小学思品与社会教法课德目和活动设计.docx
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小学思品与社会教法课德目和活动设计
思品与社会教法课期末作业
专业：
教育学（小学语文方向）
班级：
2010级语文
（一）班
学号：
201009060147
姓名：
赵丽娟
第三部分内容标准
我在成长
内容标准
德目
1．了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
•尺有所短，寸有所长；严以律己，宽容待人
（“尺有所短，寸有所长”揭示的是要了解自己的特点知道人各有所长，要学会取长补短；严以律己，宽容待人则是要严格要求自己，对人宽容。
要从小培养小学生的严格要求自己的习惯，这对其今后的成长有重要作用。
）
活动设计
•活动一：
“夸夸我们的同学”
一、活动目的：
1.增进同学们对彼此的了解，发现他人的优点，互相学习，取长补短。
2.培养学生乐于善于观察的习惯，能从同学身上发现优点。
3.尽量多的让学生感受欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中的愉悦，从而学会真诚待人，尊重他人。
二、活动内容：
1.游戏——“猜猜他是谁？
”
2.游戏——“优点轰炸”
3.“我也夸夸我自己”——同学谈感悟
三、学生准备：
1.收集同学的优点长处，回忆同学帮助自己，关心自己的故事。
2.用彩纸折成小船，并在小船上写上同学的优点，可准备多只。
要求用简洁的
一句话概括一位同学最闪亮的优点。
（班会前准备好）
3.先让每位同学写好形容自己的一段话，要求写出自己最突出的特征及优点。
四、活动流程：
（一）猜猜他是谁
请主持人分别念出抽取的同学的事先写下的形容自己的一段话，让其他同学猜猜他是谁。
（二）优点轰炸
1．优点轰炸：
同学之间互赠写好优点的小纸船，比比同学之间谁的小纸船
最多，选出几位“最受欢迎的同学”。
2．邀请几位“小记者”上台，采访获得小船最多的同学，让他们描述获奖的心情及感想等。
（三）我也夸夸我自己
同学们自己说说今天收到的小纸船，说说自己身上的优点，以后应该怎么做才
能成为一个受人喜欢、受人欢迎的孩子。
你从别人身上受到了什么启发。
（四）活动总结
•活动二：
学会宽容，善待他人
一、活动目的
让学生学会“宽以待人”，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健康的心态。
二、准备工作
1、回忆自己关于宽容的情感体验。
2、排练小品。
3、齐唱歌曲《相亲相爱》
三、活动过程：
（一）听故事——生活中需要宽容
１、《一个美国士兵的故事》。
（一学生讲故事）
２、请再听两个故事，进一步体味宽容的价值。
《总理宽容故事》、《钉子的故事》
（二）、情景剧表演
１、学生表演活动前排演的情景剧。
２、看完了刚才的表演之后，同学们的心灵是否受到了一些触动？
（学生谈感想）
（三）、宽容让我如此快乐
１、谈谈由于宽容让自己最感动的一件事，谈谈宽容给自己带来的快乐和益处。
（小组讨论，并做出交流。
）
２、学生朗诵《宽容的力量》。
（四）、活动小结
教师总结：
同学们，，一个人的出生不能改变，但一个人的成长是可以通过自己不断的努力来塑造，今天我们成功地举办了学会宽容，善待他人的主题班队活动，相信每个同学对宽容有了更深刻地理解，老师希望大家以后学习生活中永远学会宽容，善待他人，那么社会回报你的将是一笔巨大的财富，你也将不断走向了成功。
谢谢大家！
•活动三：
树立自信
一、活动目的
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
二、活动准备
1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、学生准备故事《把斧头推销给小布什》
3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。
4、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。
三、活动设计
1、由心理学家所做的实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。
3、根据学生的见解提出什么是自信。
4、故事欣赏：
学生讲《把斧头推销给小布什》的故事。
同时让学生讨论乔治*赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。
5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。
让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
6、如何培养自信心。
介绍增强自信心的七种方法。
7、慧眼识英才：
我为同学找自信。
根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学，让每位同学说三位同学至少一个优点。
8、让自信与我们同行：
激励小语赠同学。
让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的口头语如：
A、先相信自己，然后别人才会相信你。
B、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。
9、歌曲欣赏：
《相信自己》
10、作业：
通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。
五、活动总结
2．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
•自尊自爱，知耻而后勇
（自尊自爱契合“懂得做人要自尊、自爱”的内容标准。
“知耻而后勇”是指知道自己的耻辱了，勇于改过，奋发进取，迎难而上。
所以它既包含了“有羞耻感”又涵盖了“反省自己的生活和行为”的内容标准。
）
活动设计
•活动一：
“故事集锦”
1．学生课前搜集关于收集古今爱惜自己名誉的人物故事。
课上学生讲故事谈体会。
教师、学生倾听学生的故事及体会。
2．通过辨析言行举止，表达自己的观点。
3．创设情境，通过学生的自我展示、学生互评，提高自我认识，树立自信心。
4．通过故事体会该如何学会爱惜自己的名誉。
•活动二：
学习“八荣八耻”荣辱观
1.在教师带领下认真学习，“八荣八耻”荣辱观。
2.“八荣八耻”分清了什么是善恶美丑，坚持什么，反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，不能好事不香坏事不臭；体现了社会主义先进文化的内涵，它充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用；倡导了社会主义基本道德规范，有利于促进良好社会风气的形成和发展；赋予了青少年新的人生信条。
•活动三：
“勿忘国耻奋发图强”
1.介绍梅兰芳蓄须明志、邓世昌甲午殉国、鲁迅弃医从文、林则徐虎门销烟、朱自清拒领施舍、周恩来少年立志、钱学森毅然归国、詹天佑自修铁路、李四光地下寻宝等维护国家和民族尊严的小故事。
2.就“勿忘国耻奋发图强”为题演讲。
3.羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
3．知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
初步形成积极上进的生活态度。
•克服困难，勇往直前
（每个人成长中必然会遭遇困难和挫折，小学教师重在引导学生学会正确面对困难和挫折，形成积极向上的心态，符合内容标准。
）
活动设计
•活动一：
困难初体验
1.教师带领学生做游戏——体力大测验。
游戏规则：
①两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；②抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；③动作要标准，坚持不住请回座位；④不出声，看谁能坚持到最后。
2．请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。
3．为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。
采访部分学生：
在游戏中，你们遇到那些困难？
遇到这些困难，你们是怎样做的？
你取得胜利了吗？
4．小结：
在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。
不同的是，有的人轻易就被困难，有的人却能克服困难，取得成功。
•活动二：
榜样在身边
1.播放励志、克服困难积极向上的真人真事短片（如：
播放28届雅典奥运会的中，刘翔夺得金牌时那激动人心的镜头。
接下来再播放播放刘翔的训练场面，教师做适当的讲解。
）
2.请身边典型的遇到困难不退缩，克服困难，积极向上的同学讲述他克服困难的经历。
教师适时进行教育，要以这些同学为榜样，“遇到困难不退缩，克服困难，积极向上”
•活动三：
“我的成功小档案”
1.每位同学准备一个“我的成功小档案”袋。
2.学生每次有较大的进步都把它记录下来然后装在在成功小档案袋里。
积极鼓励学生遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
4．学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
•正确面对挫折
（正确面对挫折概括了“学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
”的内容标准）
活动设计
•活动一：
写下烦恼，制作烦恼树
1.让学生明白“每一棵树的枝叶都是它的问题，但也是一棵树的全部。
”生活中不可能没有烦恼，要正确对待生活中的烦恼和挫折。
2.写出心中的烦恼，挂在烦恼树上。
（准备“烦恼树”以及“树叶”，组织学生将自己成长中的烦恼有选择性地书写下来，然后制作成烦恼树叶，贴在“烦恼树”上。
）
•活动二：
我当心理小医生
1.学生把自己的烦恼，不开心的是写在小卡片上，放进老师事先准备好的魔法盒里。
2.接下来让学生来当心理医生。
3.师读魔盒中卡片1的烦恼。
请一生解决问题。
4.请学生分别读魔盒中卡片中的烦恼。
学生当心理小医生，解决卡片中的问题。
5.全班交流。
•活动三：
冲突情景剧表演
——如何解决同学之间的冲突
一、活动目标
1、借助冲突情景设计，促使学生回想生活中可能发生过的冲突。
2、藉由小组的讨论及角色扮演，使学生学习沟通合作。
3、藉由老师的讲述，使学生学习解决冲突的要领。
4、通过角色扮演，让学生将解决冲突的要领应用在生活中可能发生的冲突上。
5、使学生了解沟通的重要，在真实的生活中发生冲突时，用适当的方式化解冲突，创造双赢。
二、活动准备
6张卡片、投影机、计算机、音乐
三、活动过程
（一）、看卡片讲故事
1、全班分成6个小组，每个组抽取一张卡片，每张卡片上记录一个冲突场景。
请各组讨论三分钟，编成一个冲突的情境故事。
（讨论时放音乐）各组派代表抽取一张卡片，各组就卡片上的图片来讨论图中可能是什么样子的冲突情景呢？
有三分钟的讨论时间，最后各组要编成一个冲突的情景。
2、请各组派一位同学代表发言。
（二）、冲突解决智慧王
1、制作投影片将8种解决冲突的方法呈现给同学看，老师一一讲解这10种方法并举例。
每讲解完一种方法可请1至2位同学试着做做看。
（1）智慧宝典一：
退一步，以测安全。
冲突时最忌讳发生暴力冲突，如果在冲突发生时，先退一步或让一步，可以缓和冲突继续发生。
（2）智慧宝典二：
深呼吸，调整心情
冲突发生时，我们的情绪常常会是负面的，这时候可以先深呼吸，调整自己的心情。
（3）智慧宝典三：
把自己的需求表达给对方知道
将自己的需求表达给对方了解，让他知道你的想法。
（4）智慧宝典四：
用语温和，对事不对人
注意自己的用词和态度，不可以做人身攻击，不要急躁和强迫，用温和的态度来沟通。
（5）智慧宝典五：
倾听对方的需求
接纳对方，让他觉得被尊重和了解，倾听他的看法和需求。
（6）智慧宝典6：
以退为进，引导对方反省思考
如果对方强词夺理，陷于狡辩，不要随对方起舞，引导对方思考其盲点。
（7）智慧宝典八七：
澄清误会，让对方有时间解释
冲突常常是因为误解了对方的意思或是用词而发生，给对方足够的时间和机会解释，有助于解决冲突。
（8）智慧宝典八：
寻求资源协助处理
无法化解冲突时，可以询问师长、同学、父母的意见或是协助，不用自己硬撑或是憋在心里。
（三）、冲突列车
1、讲解规则，各组按照组别顺序上台演出如何运用两个方法来解决编出来的冲突情境。
第一个活动中想出的冲突情节，然后用小短剧的方式来演出你们如何解决冲突。
3、各组讨论，老师巡视各组协助。
4、各组分别表演，每一组演示完各组讨论所运用的两个解决冲突的方法，老师带领讨论。
5、老师做结论。
（四）、一笑泯恩仇
1、请走近过去曾有过摩擦的同学身边，做一个友好的动作或者说一句自己最想说的话。
2、学生互动交流，情感升华。
3、在音乐中，让学生互相交流沟通，加深彼此的感情，珍惜一起走过的日子。
5．理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
•诚实守信，尊重他人。
（诚实守信，尊重他人应该是每个人一生的成长中都要学习和践行的东西，无论是小学，初中，高中还是大学。
）
活动设计
•活动一：
诚信故事大家说
1、在班级里组织学生讲诚信故事的故事。
2、教师先讲《曾子杀猪》的故事给予引导。
3、学生分别说诚信的故事。
4、评出大家感受最深的故事，分别谈感受。
5、小结：
我国是一个历史悠久的文明古国，为人守信一直是中华民族的传统美德。
古时就提倡做人要懂“仁、义、礼、智、信”，这信就是诚信，从古至今，“言而有信、一诺千金”的事太多了‘我们作为炎黄子孙。
应继承和发扬这一传统美德，诚信也是做人起码的道德要求，因此在人与人的交往中，要做一个诚信的人。
•活动二：
诚实需要勇气
1、老师模拟《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾，请大家自由发言，实话实说。
（1）踢球的时候把鞋子踢破了，说实话肯定会挨爸爸的打，说谎话可能让爸爸满意，我该怎么做呢？
（2）明天小姨结婚，我很想去参加她的婚礼，找个理由请假，偶尔撒一次谎应该没关系吧，你说呢？
（3）放学回家的路上，我捡到了一只新钢笔，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以自己留着用吗？
（4）和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆，这时应该怎么做呢？
2、讨论如果出现上述情况正确的做法。
3、让学生把同桌当成一面镜子，大胆对其说出曾经隐瞒的错误。
4、教师参与到学生的交流当中，及时激励评价学生敢于认错的诚实行为。
•活动三：
情景剧表演
1、分小组小品表演情景再现平时不尊重他人的一些场景。
2、让同学来找茬：
看看表演中有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的？
3、同学在观看表演中也对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。
并通过判断题辨析明确什么样的行为才是真正的尊重。
4、评比出表演出众的同学及小品，颁发小奖品。
6．了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
知道吸毒是违法行为，远离毒品。
对自己生命有一种负责任的态度。
•珍爱生命，远离不良诱惑。
（珍爱生命，就是对自己的生命要负责任；不良诱惑则包括了吸烟、喝酒、沉迷游戏、吸毒的诱惑以及青少年会遇到的其它不良诱惑。
我觉得选择个来当这条内容标准的德目比较合适。
）
活动设计
•活动一：
“小小禁毒宣传会”
1.宣传毒品的危害
（1）.学生观看吸食毒品的危害的图片，学生思考并交流，是什么让他们变得骨瘦如柴，是什么让他们失去了家，是什么让他们锒铛入狱。
（2）．搜集了各种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”，举行一个“小小禁毒宣传会”。
（3）．学生展示自己课前搜集到的文字资料、图片资料、剪报、禁毒小报，并作简单介绍。
（4）．集体交流参加“小小禁毒宣传会”的感想。
2．宣传禁毒知识
（1）、向学生讲解吸毒是违法行为。
早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。
……宪法规定，每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动，有检举揭发的义务。
及时教育学生遇到吸毒、贩毒、制毒人员要积极地进行揭发。
（2）.向学生介绍国际禁毒日的由来。
1987年6月12日至26日，在维也纳召开了由138个国家和地区的3000名代表参加的“麻醉品滥用和非法贩卖问题”部长级会议。
大会结束时，与会代表一致建议，将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。
同年召开的第42届联合国大会通过决议，正式确定每年的6月26日为“反麻醉毒品的滥用和非法贩运国际日”。
（3）．向学生介绍导致少年吸毒的诱因。
3．全班宣誓
全班宣誓：
“从我做起，从小做起，拒绝毒品，远离毒品！
”
•活动二：
观看影片
1、观看有关吸毒，沉迷玩游戏的电影、教育片
2、教师做适当的教育
3、写观后感
•活动三：
出一期“吸烟、酗酒、沉迷游戏危害大”手抄报
1.分小组出一期“吸烟、酗酒沉迷游戏危害大”的手抄报。
通过手抄报，让学生自己动手查阅资料，了解吸烟、酗酒、沉迷游戏的危害，从而起到教育学生不吸烟、不酗酒、不沉迷游戏的作用。
2.把手抄报贴在班级（或学校）的宣传栏里。
7．知道邪教的危害，反对邪教。
•崇尚科学，反对邪教
（小学生，特别是低年级的小学生明辨是非的能力比较弱，如果他们没有科学知识的常识，那么他们在不良环境中（如：
信奉迷信的环境）成长，就会造成一些思想上的错误认知。
故，只有在崇尚科学的前提下，才能更好的做到反对迷信）
活动设计
•活动一：
开展“崇尚科学，反对邪教”的主题班会
1.对邪教及邪教组织的认识（尤其以法轮功为例）
2.邪教组织罪行展示
3.邪教的基本特征
4.青少年应该如何对待邪教
5.班主任发言，总结
•活动二：
观看纪录片
教师播放有关邪教的影片给学生看。
•活动三：
反对邪教调查小报告
1.设计简单地调查小问卷，了解周围的人（如：
父母，祖父母，亲戚、朋友）是否了解邪教，知道邪教的危害。
2.对问卷结果进行统计。
3.向不了解邪教危害的亲戚朋友宣传邪教的危害。
8了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己的身体和生命。
•学会自我保护
（笼统的来说，了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救的能力就是要求学生学会自我保护。
而自我保护当中又包括了爱护自己的身体。
小学生在成长过程中必须要学会自我保护。
）
活动设计
•活动一：
走进交通大事故，惜生命易逝
1.（课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。
）学生谈看完这段交通事故的画面后的感受?
2.教师谈自己的感受。
3.出示交通事故数据：
据公安部网站消息，2009年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失10.1亿元。
这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生。
4.师问：
在这短短的两分钟里会发生什么?
你可以想象一下?
5.小结：
我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊。
可是因为交通事故，在某一个两分钟里，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀!
6.本活动通过视频和数据对学生产生强烈的视觉冲击和心灵震撼，调动了学生的情绪，并通过发自内心的交流，使其体验到生命的价值，初步意识到交通事故的严重性。
•活动二：
小学生消防演练
1.学习灭火器的使用方法。
2.在教室观看电视节目《火海逃生》。
电视用生动形象的动漫形式向大家介绍了火灾防范和火灾自救知识与技能。
电视节目后，老师向大家介绍了公寓火场安全疏散演练方案。
3.学生公寓火场安全疏散演练。
（1）.第一次为预演，以熟悉演练要求和线路；
（2）.第二次为正式演练，燃放烟雾弹，模拟浓烟滚滚的火场。
一阵急促的警报声拉开了“学生火场安全疏散演练”活动的帷幕。
老师、学生迅速弯着腰、猫着步，手扶墙壁，在滚滚浓烟中迅速、有序、安全疏散。
力求在较短的时间内所有人员安全疏散到安全地带，演练顺利结束。
4.通过实战演习，强化了师生的安全意识，及火灾的逃生办法。
•活动三：
安全知识有奖竞答赛
1.教师准备有关安全知识的题目（可包括各个方面的安全知识或者安全常识）。
2.教师念题目，学生分小组抢答。
各个小组成每答对一题加相应分数，答错不扣分。
分数累计，最后累计哪个小组分数最高。
3.抢答过程中教师做适当的安全教育。
4.给最后胜出的前三名颁发奖品，鼓励大家继续学习安全常识，学会自护自救。
9．简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
•学法守法，健康成长
（小学生法律意识薄弱，学法，就是要初步了解与简单学习与儿童有关的法律；守法，就是在学法的基础上学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
初步学习法律，对儿童的健康成长有积极的作用。
我觉得这个德目有点过大了，但又一时想不到其它更贴切的德目）
活动设计
•活动一：
法律保护你我他
一、汇报资料搜集情况
1.搜集资料有关为策划那个年人的法律法规。
2.小组内整理资料
3.小组长汇报本组搜集到的法律法规
二、法律保障公民合法权益
1.谈一谈。
2.教师补充。
•活动一：
法律知识小竞赛
1.由教师出简单地法律知识题
2.学生测试
3.评出优秀的学生
4.颁发小奖品
•活动一：
案例分析
1.搜集有关《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规案例。
2.师生一起分析案例
3.讨论案例
4.通过案例分析加强学生对法律知识的了解，以及违法的危害。
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