一年级上册《道德与法治》教案.docx
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一年级上册《道德与法治》教案
一年级上册《道德与法治》教案
2016----2017学年度第一学期
学校:
年级、班级:
教师:
第一单元:
我是小学生啦
单元目标
1、认识到新的学校生活开始了;适应并喜欢学校生活。
2、懂得爱护学习用品;掌握一定的爱护方法。
3、会进行简单的自我介绍;积极结交新朋友。
4、认识和了解学校里老师和其他工作人员;初步了解不同的情况向不同的人求助。
5、认识常见的交通标志和安全标志;懂得遵守交通规则。
6、具有安全意识;懂得在上学、放学的路上保护自己;避免意外伤害。
课时安排
7课时
第1课
开开心心上学去
教学目标
1、认识到新的生活开始了
2、克服紧张等不良情绪
3、爱上学。
爱护学习用品
4、珍惜学习生活
第一课时
上学啦;真高兴
教学过程
动态修改
一、回忆导入
1、开学典礼那天;谁送你来的?
心情如何?
老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的?
(生述说当时的心情;师统计不同情绪的人数)
2、父母家人对你怎么说?
有什么期望。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、游戏“击鼓传花”
(拿到“花”的同学起立;大声说出自己的名字;每个学生都有介绍的机会。
)
二、传授新内容。
1、观察课文彩图;谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、上学时;你怎样向妈妈告别?
到了学校;你怎样向老师问好?
见到同班同学;你是怎么做的?
(组织同学讨论;讨论完毕指名发言;老师再创设情景说话;进行文明礼貌教育。
)
3、来到学校;看到我们的教室是什么样的?
请认真观察;说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、上学了;我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、总结:
小学和幼儿园有什么不同?
板书设计:
上学啦;真高兴
第二课时
爱新书;爱书包
教学过程
动态修改
一、老师要发新书了;快看看老师发给你什么新书?
1、带领学生认识每本书名。
2、我们要怎样爱护新书呢?
板书方法
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表
1、喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、活动:
学习整理书包
1、组织学生将书和文具放在桌面;听口令开始整理自己的书包。
2、师计时;前十名同学得到表扬;并请其中两名同学向大家分享经验和方法。
再请书包整理过程中遇到的问题的同学;提出问题;其余师生共同帮助解决。
3、师提出要求:
我们是一名小学生了;自己的事情要自己完成;老师希望从今天开始;每位同学在作业完成后;自己收拾书包;不要依赖家长;同学们能做到吗?
四、用儿歌小结
五、自行增加表格;学生互相监督完成整理任务;养成良好的习惯。
板书设计:
爱新书;爱书包
爱护书:
包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角……
爱护书包:
保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包……
教学反思:
第2课
拉拉手;交朋友
教学目标
1、认识、了解新同学。
2、结交新朋友。
3、能够掌握简单自我介绍的方法。
第一课时
我的好伙伴
“网”到一个新朋友(我们认识一下)
教学过程
动态修改
一、活动:
介绍自我
1、教师做示范;自我介绍。
2、学生做自我介绍。
(师注意引导学生从多角度介绍自己;引导学生抓住特点进行介绍)
二、游戏:
猜猜我是谁
比比谁介绍得最好;能让最多同学猜出自己的获胜。
三、学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看;然后示范做名片;学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?
(适时点评)
学生在小组里互相交换名片;老师指导交换名片的礼节
(3)在书上记下同桌的名字和电话;相互认识。
(4)教唱儿歌:
拍拍手、拉拉钩;我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩;我们都是好朋友。
四、做游戏;愉快地结识新朋友
老师讲解网小鱼的游戏方法和规则;教唱网小鱼的儿歌。
学生边唱儿歌边做游戏;老师也加入游戏中。
板书设计:
名片
介绍我自己
爱好、年龄、名字的来历……
第二课时
好友大搜索
认识你真好
教学过程
动态修改
一、介绍小伙伴
参照书P6范例
1、教师做示范自己的好朋友
2、学生介绍
二、与小伙伴怎样相处
1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。
2、教学儿歌
三、怎样和朋友正确相处
1、指导学生阅读副页故事
2、师问:
通过故事;你明白什么道理?
3、创设情境;学生进行行为辨析。
四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔
师出示友情卡;指导学生制作。
友情卡上书写:
我想跟你做好朋友!
;署上自己的名字和日期。
制作完成后;送给你想交朋友的同学。
五、配乐朗读小诗《好朋友》;老师朗诵第一遍;师生共读第二遍。
板书设计:
好友大搜索
认识你真好
我想跟你做好朋友!
教学反思:
第3课
我认识您了
教学目标
1、认识、了解学校生活中的非同龄人;将他们的工作与自己的生活发生联系、对他们有感激之情。
2、知道向他们问候和求助的基本常识。
第一课时
我的老师
我还想认识……
该请谁来帮帮我
这样做对吗
教学过程
动态修改
一、回顾幼儿园老师
二、认识现在的老师
三、你还认识学习哪些老师
重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园
生活紧密联系的。
四、结合教材P12;遇到这些问题该请谁帮忙?
五、结合教材P13;说说遇到这些情况该怎样对待?
板书设计:
我的老师
我还想认识
保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔……
该请谁来帮帮我
这样做对吗
教学反思:
第4课
上学路上
教学目标
1、了解和感受不同的上学路
2、清楚要遵守的交通规则;了解与自己生活息息相关的交通安全常识。
3、学会注意安全和保护自己
4、体会路上的温暖、学会感恩
第一课时
不同的上学路
这样安全吗
路上的温暖
教学过程
动态修改
一、导入新课
1、生自己看教材P14、P15。
2、书中的小朋友是怎么来学校的?
。
3、联系自己;你每天是怎么来学校的;路上有哪些需要注意的?
4、课件出示图片:
一个男孩过马路闯红灯;险些造成交通事故。
5、总结;强调道路安全的重要性。
二、加强学生安全意识
1、学生看书P16;辨析教材行为。
2、教师补充相应案例;加强学生安全意识。
。
3、教师小结:
如果有陌生人来学校接自己;不认识的人;我们不要随便跟人走;我们要加强自己的防范意识;要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全;很容易造成交通事故;轻者受伤;重者死亡。
给自己带来伤害;给家人带来痛苦;给社会带来麻烦。
三、路上的温暖
1、小调查:
上学途中;多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。
2、情景演示:
教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景……
3、四人小组讨论:
(1)放学时;应该注意什么?
(2)回家路上;应怎样注意安全。
4、每组排一名代表进行小结;说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。
三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。
板书设计:
不同的上学路——注意安全、平平安安上学去
第二课时
交通“信号”要知道
教学过程
动态修改
一、认识交通标志设施。
1、认识交通设施:
(出示课件)
繁华的大街上;来来往往的行人和车辆特别多;为了保证行人的安全;交通的畅通;马路上修建了许多交通设施。
同学们;你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说。
(2)指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志:
为了保证交通安全;大街上除了有交通设施外;还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志;你们想认识它们;和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论;抽到的交通标志上画了什么?
是什么标志?
在哪见过?
有什么作用?
(3)汇报学习情况。
(要求其他同学认真听;仔细想;如果认为发言的同学说对了;就鼓掌鼓励;如果认为他说错了;就举手纠正。
)
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
二、模拟活动;巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街;张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组;一组当行人;一组当交通标志;一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
三、总结:
通过今天的学习;请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
交通安全关系千家万户的幸福;同学们为了防止受伤害;珍惜宝贵的生命;老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
板书设计:
路上的温暖
交通“信号”要知道
人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线……
教学反思:
第二单元:
校园生活真快乐
单元目标
1、了解学校环境;认识校园中与自己密切相关的设施;能利用这些设施解决自己的问题。
对周围环境充满兴趣;喜欢、适应学校的生活。
2、了解校园生活的一般规则;按时作息;生活有规律;初步养成良好的生活、卫生习惯。
3、合理安排课间生活;了解课间可以和需要做的事情;愉快;开朗地和同学老师交往;游戏;感受校园生活的快乐、文明。
4、通过活动;培养学生热爱学校的情感;培养学生的责任感及主人翁意识。
初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
课时安排
6课时
第5课
我们的校园
教学目标
1、了解熟悉学校环境;认识校园中与自己密切相关的设施;能利用这些设施解决自己的问题。
对周围环境充满兴趣;喜欢适应学校的生活。
2、通过活动;培养学生热爱学校的情感;培养学生的责任感及主人翁意识。
初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时
校园探秘
教学过程
动态修改
(一)情境导入。
1、现在;我们已经是小学生了;来到XX小学这个大家庭;以后大家将在这个大家庭里学习、生活;那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?
(多媒体出示校园的大照片)
小结:
今天老师就带大家做一回小小探密家;到校园的各个角落去探密;看看哪个小组收获最最多!
(二)校园探密。
1、准备阶段
(1)(多媒体出示:
校园探密)小朋友;我们马上就要出发了;可是我们全班这么多小朋友;如果每个小朋友都往不同的地方去;那校园会是什么样子的呢?
(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)
(2)是呀;这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的;而且还会影响其他班级的同学的学习;这多不好呀;看来在出发前;还需要大家出出点子;让这次探密活动有秩序地进行;聪明的小朋友;你们有什么好的建议吗?
(3)学生交流。
根据学生交流情况;多媒体相机出示:
a、分小组;由小组长带领探密
b、定路线;按路线进行活动
c、不喧哗;不吵闹;有事要报告
(4)小朋友们提出的这些建议可真不错;老师给大家提供了四条路线;接下来;请每个小组选出你们的小组长;代表你们那组来抽一条参观的线路。
(5)学生选出小组长;小组长上台抽签
(二)活动阶段
过渡:
小朋友们;你们准备好了吗?
那就让我们出发吧;看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。
(1)各小组按路线开始探密(教师引导学生发现校园中不同的场所;了解其不同的用途。
请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。
)
(2)指导学生按一定的路线回到教室。
(三)小结:
小小探密员们;今天你们对我们的校园有新的发现了吗?
老师可想知道大家探密的情况了;不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流;到下一堂课和大家一起来分享;好吗?
板书设计:
校园探秘
分小组
定路线
守纪律
第二课时
我喜欢的地方
教学过程
动态修改
(一)“小小探密员”汇报
1、小朋友;今天;我们班来了个新朋友;他叫康康熊(多媒体出示:
康康熊)小朋友们;你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?
(学生和康康熊打招呼)
康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家;他也很想认识我们的学校;大家快来按参观的路线汇报汇报;让康康熊也认识认识我们的校园;好吗?
康康熊还悄悄对老师说;等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢;大家加油啊!
2、学生按参观路线汇报自己喜欢的地方;汇报时介绍自己所见到各个办公室、安全设施的作用。
例如:
图书室、计算机室、医务室、老师办公室、大队部、厕所、科学实验室、形体房、多功能大厅……
3、老师根据学生的汇报以板画的形式将校园示意图呈现出来。
4、小结:
我们的校园很大很美;有许多的活动场所;不管在哪儿;我们都应该遵守纪律;这才是学校这个大家庭里的小主人。
还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的;你们知道是哪儿吗?
(学生交流)
(二)活动:
认识我们的教室
1、是呀;我们的教室是我们每天生活、学习的地方;今天呀;康康熊也想来参观我们的教室;你们愿意当个小小解说员吗?
老师给大家一点提示;可以给康康熊介绍我们的教室都与幼儿园有什么不同么?
请小朋友们一起来观察一下;看哪个细心的小朋友发现的最多;介绍得最好!
2、小结:
校园是我们每天学习生活的地方;我们不仅要熟悉它;更要爱护它。
相信大家都能做到;对吗?
板书设计:
校园探秘
美丽的校园我的家
遵守纪律爱护它
教学反思:
第6课
第8课
校园里的号令
上课了
教学目标
1、能分辨铃声的不同含义;学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性;形成规则意识。
帮助学生适应学习生活;养成良好的课堂学习习惯。
3、了解校园生活的一般规则;按时作息;生活有规律;初步养成良好的生活、卫生习惯。
第一课时
神秘的指挥
铃声告诉我
多提问勤举手
大家一起学
课堂作业认真做
教学过程
活动一猜一猜
1、出示儿歌;猜一猜:
小小指挥家;威力非常大;
只要它说话;我们都听它。
大家找一找;藏在哪里呀?
2、你们知道这个指挥家是谁吗?
(板书:
校园铃声)为什么我们要听它的话呢?
你知道校园的铃声表示什么意思?
[播放视频:
课堂铃声或者动画]
3、小结:
因为有了铃声;我们才能在它的指挥下有序的进行一天的校园生活。
活动二看一看
1、听到这样的铃声;你们会怎么做?
(播放学生上课的视频或者自己看书33-35页)说说书中的小朋友是怎么做的?
2、学生交流;
3、教师小结板书(多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做)
活动三演一演
1、表演1:
上课
(1)(让学生来到室外;演练上课铃响后怎么做):
快步走进教室;拿出书本;摆放在课桌上;坐得端端正正;眼睛看着老师;专心听老师上课。
(2)说说为什么要这样做?
(根据学生回答;教师进行板书:
上课铃声响;赶快进课堂。
书本摆整齐;专心把课上。
)
(3)老师小结:
上课铃响后;我们要赶快走进教室;把书本整齐地摆放在桌上;专心上课。
2、表演2:
举手发言
(1)老师念智力抢答题;学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答;因为太吵;老师同学听不清;后几题请学生举手抢答。
(2)老师:
刚才在课堂上大家是怎样的情况下;举起自己的小手的呢?
学生交流。
(3)教师小结:
在课堂上;当我们要回答问题时;应先举手后发言;回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
3、表演3:
认真作业
(1)利用实物投影仪;将上、中、下三种等级的作业展示出来;小老师示意学生仔细观察;找出写的最好的那本作业本。
(2)老师请同学说一说;自己觉得哪本作业本好;为什么?
(3)老师归纳板书:
做作业前板书
桌面整理干净。
看看手是否干净。
椅子放正。
人要坐正。
作业中板书:
听清要求;看清题意;想好再做;认真书写;姿势端正)
作业后要求:
对照要求仔细检查;按时交作业;爱护本子;不弄脏;不翘角。
四、教师小结:
同学们;今天的活动很有意思;相信在座的每一位同学都有不少的收获。
老师送同学们几句话:
愿书写成为一面镜子;照出同学们最认真的表情;愿作业本成为一扇窗户;展示同学们最美的风采。
动态修改
板书设计:
多提问勤举手
大家一起学
校园里的号令上课了
(铃声)课堂作业认真做
第二课时
升国旗
保健节拍
教学过程
动态修改
教具准备:
一面五星红旗;一条红领巾;《中华人民共和国国歌》
活动一:
认识国旗,了解国旗的意义。
1、师出示国旗。
我们国家的国旗是;它是色;上面有颗大星;颗小星。
国歌的名字叫。
[师板书:
国旗升起的时候……]
活动二:
了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。
1、(看视频或者回忆每周一早上)当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的?
(学生讲所见所闻)
2、你能上台做一做吗?
指名上台示范。
师指导升旗时的规范:
手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。
[师板书:
立正行注目礼]
师:
对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。
那我们现在一起做做,好吗?
3、师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。
师:
老师刚才注意到了你们的一个细节。
同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀?
4、师小结:
是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。
[师板书:
爱祖国爱国旗]
活动三:
了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。
1、10月13日是少先队建队日。
那天,我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。
师(拿起红领巾):
红领巾是红旗的一角。
2、戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢!
你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗?
。
3、师小结:
我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。
师示范。
4、指名上台演示。
全班集体学习敬队礼。
师总结:
十月一日快到了;它是祖国妈妈的生日;有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。
喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗;好吗
活动四保健节拍
1、在学校里每天的学习生活中;为了保证你们小朋友的身体健康;我们每天都要求你们进行两操活动——眼保健操和课间操。
2、认真做好两操;对我们有什么好处吗?
3、高年级学生进行示范;学生认真学。
4、进行两操的评比活动。
板书设计:
国旗升起的时候……
立正行注目礼
爱国旗爱祖国
教学反思:
第7课
课间十分钟
教学目标
1、珍惜自己的生命;形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2、初步养成按时作息;做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守纪律的习惯。
初步养成基本的文明行为;遵守纪律。
3、通过角色扮演、讨论等活动;体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处;尝试用不同方法解决问题。
第一课时
课间还要做什么
课前准备好
这样做好吗
教学过程
动态修改
一、复习演练
(让学生来到室外;演练上课铃响后怎么做):
快步走进教室;拿出书本;摆放在课桌上;坐得端端正正;眼睛看着老师;专心听老师上课。
活动一说一说
1、(播放铃声)看看书30页;说说课间十分钟你都会做些什么事?
2、学生小结:
下课了;小朋友们应该先收好刚刚上课的书;看看课表;拿出下节课的课本;然后再喝水、上厕所、进行课间游戏
活动二演一演
1、(播放铃声课间十分钟你都会做些什么事?
)
2、学生在教室自由表演
3、老师小结板书:
下课了;小朋友们应该先收好刚刚上课的书;看看课表;拿出下节课的课本;然后再喝水、上厕所、进行课间游戏
活动三辨一辨
1、学生看一看书31页;进行分辨。
图1、下课看课外书
图2、走廊上疯打。
图3、爬窗户。
图4、上下楼梯靠右行
图5、操场上踢球……(学生判断;说一说原因)
2、学生小结:
我明白了;玩游戏时不能光顾着自己;还要遵守游戏规则;注意安全。
3、师小结:
同学们如果能这样开展课间活动;遵守游戏规则;注意安全;并做好这些课前准备;课间十分钟一定能过得轻松快乐。
板书设计:
多提问勤举手
上课了大家一起学
课堂作业认真做
校园里的号令
(铃声)做好课前准备
下课了上厕所喝水
课间游戏
第二课时
我喜欢的课间游戏
玩个课间游戏
教学过程
动态修改
1.谈话提问:
同学们;你们课间最喜欢干什么呀?
你们经常玩哪些游戏呢?
2.大家都有自己喜欢的游戏;一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢?
(少数服从多数;先玩一种游戏;再玩另一种游戏;相互兼顾;遵守游戏规则……)
活动一快乐学游戏
1、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动;例如:
下棋;翻绳子;跳绳;踢毽子;老鹰捉小鸡;丢沙包……在推荐活动游戏的同时;让学生进行游戏活动的体验。
2.小组活动:
下面每一组(或者和喜欢的小伙伴)选择一个喜欢的游戏;小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则?
商量完了以后;大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。
8分钟以后大家听指挥回教室。
3、快乐游戏
学生玩游戏;老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。
4.活动反馈:
同学们玩得高兴吗?
老师来采访几个同学。
(1)采访遵守规则的小组:
老师发现你们刚才玩的特别高兴;说说你们为什么能玩得这样快乐?
(2)采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组:
老师看到你开始挺高兴;后来怎么不和他们玩了呢?
还有什么原因玩得不快乐呢?
(3)游戏时;遇到这样的问题;我们该怎样解决?
5.提问:
你们还发现了什么问题吗?
我们一起想想怎么解决呢?
学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考;看怎样才能快;乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。
三、总结:
我们在玩游戏时不能光顾着自己;要和小伙伴和睦相处;还要遵守游戏规则;注意安全。
这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书设计:
课间十分钟
合理安排
注意安全
遵守规则
教学反思:
第四单元:
天气虽然冷有温暖
单元目标
1、了解季节变化对自己生活的影响;能够积极适应变化;亲近自然、欣赏自然;快乐健康地生活。
2.了解新年的文化内涵;初步体会“新年”的意义。
3.回顾一学期的学校生活;对新学期自己的成长有美好愿望。
课时安排
6课时
第13课
美丽的冬天
教学目标
1、初步掌握一定的观察方法;主动观察、发现冬季的特征;初步养成探究的习惯;热爱大自然。
2、初步了解各地冬天的差异;感受冬天生活的乐趣。
3、具有一定的安全意识;积极主动参与冬季活动。
第一课时
冬天在哪里
不一样的冬天
冬天真好玩
课前准备
北方冬日美景视频、各地冬季美景图片、愉悦的音乐。
教学过