初一上生物练习题.docx

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初一上生物练习题

初一生物练习题

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1、生物学是研究和的科学。

2、运用生物科学技术，培育出，被誉为“”

3、英国的是世界上第一个试管婴儿。

我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是教授。

4、和构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。

5、是科学探究的基本方法。

可以直接用，也可以借助、等仪器，或利用、、等工具，有时还需要。

科学观察不同于一般的观察，要有明确的，观察要、和，并，对于需要较长时间的观察，要有有，观察是要积极思考，多问几个为什么。

在此基础上，还需要进行。

第一节生物的特征

1、生物的共同特征是①②

③④

⑤⑥

2、生物的一生需要不断从外界获得维持生存。

3、植物从外界吸收、和通过

制造出自身所需要的、等有机物，并释放出

4、动物不能自己制造。

他们以或为食从中获得。

5、生物需要吸入，呼出。

鲸呼气时产生的雾状水柱是呼吸

的现象。

6、动物和人通过多种方式排除废物。

人可以通过、和将废物排出体外。

植物也产生。

能带走一部分

7、蘑菇属于。

动物繁殖方式多种多样，鸟类繁殖下一代，虎、狼等动物通过繁殖下一代。

8、机器人、钟乳石等（是或不是）属于生物。

因为

9、珊瑚（是不是）生物，因为

因为浅水区可以获得，有，这些有利于的生长，从而为珊瑚虫提供更多的，所以珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

第二节调查我们身边的生物

1、是科学探究常用的方法之一。

例如

都是调查。

调查时首先要有明确

的和

制定。

有时调查的范围很大，就要选取一部分作为。

调查过程中要。

对调查的结果要进行有时要用进行统计。

2、调查周围的生物的种类时要注意记录不同的植物、动物和其他生物的以及的特点。

请注意、和等处容易被忽落的小生物，还有空中偶尔飞过的

3、按照特点，将生物分为、和

也可以按照，将生物划分为和

等。

还可以按照用途，将生物划为、、、等。

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

1、地球上适合生物生存的地方，其实只是，科学家称之为。

是地球上所有生物的家。

2、以为标准来划分，生物圈向上可达到约米的高度，向下可达到约米左右的深度。

这个厚度为左右的圈层，包括、、

3、大气圈的空气是由组成，如、、在其中生活的生物，主要是能够，还有

4、水圈包括和。

在水圈中，几乎到处都有生物，但大多数生物生活在。

5、是地球表面的部分。

他的表面大多覆盖着，是一切的“立足点”。

其中的生物有。

是人类和一切动物的“立足点”，但人类活动可以到达

6、生物生存所需要的基本条件是、、和还有和。

7、移栽幼苗时遮荫视为保持这种条件不受影响。

8、向日葵、长颈鹿等生物的生存需要、、、

、等条件。

9、向日葵生活在；选人掌生活在，他们都需要等条件。

牛生活在，海豚生活在但他们的生活都离不开

10、是作物生长的重要条件，会严重影响作物的生长，使粮食减产。

11、生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈（是不是）截然分开的。

因为中有；中有，也有。

12、宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须携带维持生命的必须物质是，、。

13、是科学探究的常用方法，搜集资料的途径有、，也可以。

资料的形式包括、、以及

等。

对获得的资料要进行从中寻找问题的，或者发现。

第二节环境对生物的影响

1、是依赖于。

的变化会对生物产生影响。

2、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是包括、、、等；另一类是它是指

3、探究的一般过程是①②③④

⑤⑥。

4、生物与生物之间最常见的是关系，此外还有、

七星瓢虫捕食蚜虫是关系，螳螂捕蝉是关系，猎豹追斑马是

两只狗争肉骨头是关系，草盛豆苗稀是关系，稻田里的杂草水稻争阳光是关系，蚂蚁合作搬运食物是关系，蜜蜂之间的分工合作是关系。

5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的是（光、空气、温度、水）对植物生长的影响。

6、蚯蚓依靠进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏，蚯蚓因缺而爬出地面。

7、①探究光对鼠妇生活的影响时，、、等因素对鼠妇有影响。

采用可以保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。

这种试验结果的不同只能由引起的。

②如果用一只鼠妇做实验，结果具有，不能说明问题。

用10只鼠妇做实验可以。

当然采用更多的鼠妇做实验更好，但会增加。

③一个组的平均值容易存在，不一定反映真实情况。

取全班同学的作为实验的结果，可以。

8、试验方案的设计要紧紧围绕和来进行。

9、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其余条件都相同的试验，叫做。

第三节生物对环境的适应和影响

1、在自然环境中，各种因素生物，生物在生存发展中不断同时也和环境。

2、荒漠中的骆驼刺叶细小是对的适应；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚是对的适应；旗形树的树冠像旗帜是对的适应。

3、现存的每一种生物，都具有与其相适应的和生物的是普遍存在的。

4、生物对环境是有影响的。

蚯蚓在土壤中活动，可以使，这是生物对环境的；蚯蚓的排出物可以增加，这是生物对环境的。

在沙地上栽种植物，这是生物对环境的；在沙地上栽种植物能够防风固沙，这是生物对环境的。

蚯蚓在土壤中活动，这是生物对环境的。

5、在生物与环境的的漫长过程中，在不断改变；生物也在不断，环境。

与相互作用构成了今天的生物圈。

6、鱼的身体，呈；体表覆盖有；躯干部和尾部有等等，这些特征都是对生活的适应。

仙人掌的也变化成刺，可以，这是对环境的适应。

7、鲤鱼卵的孵化受因素的影响较，孵化率，幼鱼的成活率也，因此必须多产卵，才能保证；而鸟卵的孵化受因素的影响较，孵化率，并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多卵。

8、山羊绒细又软，山羊比绵羊好，它连草根都啃食。

于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境的影响是

。

第四节生态系统

1、

叫作生态系统。

举五个例子

2、生态系统由部分，包括、、、；还有部分，包括（）、

（）、（）等组成。

3、在生态系统中，植物能够通过制造。

有机物中储存着。

植物制造的，不仅养活了还为，因此，是生态系统中的

4、动物不能自己制造，它们或得以为食，因而叫做。

随着动物的过程，食物中的和就流入动物体内。

5、森林中的落叶和树桩的腐烂，是被和分解的。

其中的被分解成，归还，供重新利用。

被称为生态系统中的。

6、进入生态系统中的能量是植物通过固定的，这些能量以的形式贮存在中。

生态系统的通过取食将摄入自身体内，通过捕食而将转移到体内。

7、称为食物链。

8、草原上一条典型的食物链是由、、组成的。

更真实的表现生态系统中能量流动的方法是。

一张食物网中包含了许多的。

9、观察这个生态系统中的生物，用箭头将它们连接起来。

狐猫头鹰蛇

兔鼠吃虫的鸟青蛙

草蜘蛛

食草昆虫

⑴、你连接的食物链有条。

分别是①

②③

④⑤

⑥⑦

⑧⑨

⑵、假如蛇的数量大量减少，那些生物的数量可能发生变化？

发生怎样的变化？

10、在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗，生态系统中的必须不断地从外界获得，才能保证的正常生活，因此决定生态系统中的数目。

11、与能量相比，物质可以在生态系统中，生态系统中的物质包括、、、等许多其他物质。

例如，植物将空气中的固定为将贮存在体内，动物通过把中的氧化为返回到空气中。

12、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越。

这是因为在生物体内比较稳定，不易分解，而且是无法排出的，这些有毒物质随着不断积累造成的。

13、食物链中的之间、和之间。

生态系统中的和是形成一种，这种现象叫做生态平衡。

生态系统具有

14、生态系统的调节能力是有一定的。

在设个限度之内，生态系统可以抵抗，不断，达到新的；如果超过这个限度，生态系统就会遭到。

15、是对生态系统影响最大的因素。

当人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

16、生态系统中数量最多的是，其次是，最后是

17、树皮里有昆虫的幼虫，树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系

是为提供，昆虫幼虫从树中吸收，啄木鸟啄食

18、腐烂的树桩最终会消失，，因为树桩上的蘑菇能吸收

还能进一步分解使它，最终会把树干消耗干。

腐烂后树干中的物质一部分转化为；另一部分被吸收；还有一部分流失到中，这一部分物质也可以被周围的其他物质吸收利用。

19、野生青蛙以为食，而大多数昆虫以为食，因此捕食青蛙会使有害昆虫而从而导致

20、是我国面积最大的深林。

是地球上功能完善、生物存储量和生产力很高的陆地生态系统。

它的作用是

①②③

④。

栽跟不上伐，导致。

第五节多种多样的生态系统

1、科学家把地球上的生态系统划分为和两大类。

自然生态系统是指

包括、和介于两者之间的

常见的有、、、

。

人工生态系统是指在或的环境中形成的生态系统。

典型的人工生态系统是和。

2、陆地生态系统分布在地区。

特点是①

②森林在、等方面起重要作用③由“”之称。

④。

3、草原生态系统分布在。

特点是①

②缺乏③

4、荒漠生态系统分布在等的地区。

特点是①②

5、湿地生态系统分布在地区。

是典型的湿地生态系统

特点是①以占优势②③湿地具有

的作用。

6、海洋生态系统由和组成。

海洋中的植物绝大部分是，动物的种类，大都能在。

7、淡水生态系统由、或等与组成。

8、农田生态系统以为主体，种类相对。

9、园林生态系统以为主体，种类相对。

10、城市生态系统中其中要支配作用。

物的和（多、少）。

消费者主要是，而不是。

11、稳定性最强的生态系统是；生态平衡易被破坏的生态系统是；适于善于奔跑的黄羊、跳鼠等动物生活的生态系统是；以农作物为主体的生态系统是；

以观赏动植物为主体的生态系统是；消费者主要是人类的生态系统是；以沼泽植物占优势的生态系统是

12、生态系统的特点是①②

③。

13、生态系统中是比较稳定的成分，构成这个生态系统的基础。

是最不稳定的成分。

第六节生物圈是最大的生态系统

1、生态系统并不是，彼此的，它们之间不断、，形成，在更大的范围内形成更加复杂的生态系统。

2、在生物圈中，不同层次的生态系统是的，表现在：

⑴、从来说，普照于所有的生态系统，在不停的环流，也在全球范围内运动。

⑵、从来说，各类生态系统也是相互关联的。

我们的母亲河、与、、、、等生态系统相关联。

⑶、从生态系统中的来说，许多、

，能够随，到达不同的生态系统。

的回游，的迁徙，会经过不同的地方。

可以把生物带到不同的地方。

3、20世纪50年代在亚、欧、美大陆上经常使用DDT药剂落在地面上、进入空气中，随着下雨，汇入，于是进入到食物链种：

→→，体内积累的DDT含量比海水高百万倍。

是鸟的卵壳变软，孵不出小鸟，鸟的数量下降。

4、是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，时所有生物的共同家园。

5、对生物圈的生存和发展起决定作用的是。

6、是根据1970年联合国教科文组织第16届大会决议而设立的综合性计划。

7、“生物圈Ⅰ号”是，属于生态系统。

“生物圈Ⅱ号”属于生态系统。

8、是人类和其他生物的共同家园。

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜

1、绝大多数细胞非常小，必须借助于进行观察。

2、显微镜的结构包括机械部分和光学部分。

机械部分包括部分（包括、、、、、）和部分（包括、、

）。

光学部分包括（包括、）和（包括、）。

3、反光镜包括两部分①作用是；

②作用是。

二者都能使光线经过反射上来。

4、遮光器上有大小不等的圆孔叫，对准。

作用是，需光线强时用。

5、接近人眼睛的镜头是。

镜筒上端是安装的地方，下端是，上面安装。

接近被观察物体的镜头是。

放置玻片标本的地方是，它的中央有，两旁各有一个。

6、目镜长，倍数；目镜短，倍数。

物镜长，倍数，物镜短，倍数。

7、对光时，欲使视野更加明亮，应使用镜和遮光器

的光圈。

8、显微镜的使用步骤有、、。

9、使用显微镜观察时，眼睛要注视物镜，原因是

10、在显微镜下（能、不能）看清写在不透明纸上的“上”。

因为

11、从目镜内看到的物象是。

与放大的倍数的就是显微镜的放大倍数。

倍数越大，观察到的物体数越，个越；倍数越小，观察到的物体数越，个越。

12、几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是因为

13、显微镜中放大作用最重要的部分、；

调节光线强弱的是、。

14、在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？

为什么？

第二节观察植物细胞

1、我们使用显微镜观察，除了会、、和外，还必须使，这样才能看清物像。

因此观察的材料一定要。

为了做到这一点，需要对材料进行处理，制成

2、按材料分，常用的玻片标本有以下三种

①。

用从上制成

②。

用经过制成

③。

用从上制成

3、按存放时间分，可分为、。

4、玻片标本的制作，需要用（）和

（）。

5、植物细胞的结构与功能：

①植物细胞的最外层是一层的，叫。

作用是。

②紧贴的一层膜，，在光学显微镜下不容易看清楚，叫做。

作用是

③植物细胞有一个的。

作用：

④以内、以外的结构，叫做。

作用

⑤细胞质内有含有，其中溶解着。

⑥在植物体的的细胞中，细胞质内还有作用：

。

6、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为。

7、制作临时装片时染色可以使细胞的，但是染色剂对往往有很大影响，有时是致死的。

因此在观察及其应使用不经染色的临时装片。

8、区别视野中的气泡和细胞的方法：

细胞具有一定的；一般来说，气泡在显微镜下呈（规则或不规则）形状，呈现为具有、的图像，形状位不规则的或形,里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。

9、挤压水果可得到果汁，主要来自于细胞结构中的中的。

10、观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜，原因是：

11、在观察临时装片时，用显微镜的镜进行观察。

实验：

观察植物细胞

⑴、准备

1、用洁净的把和擦拭干净。

2、把放在上，用在的滴。

3、用从撕取

把撕下的内表皮浸入上的中，用

把它。

4、用夹起，使它的一边先

然后放下，盖在，这样才能避免

。

⑵、染色

5、把一滴滴在

6、用从的吸引，使

附：

生物图的画法和注意事项。

1、土的大小要适中，在纸上的位置要适中。

一般稍，以便在留出注字和写图名的地方。

2、先用削尖的铅笔（一般用的）根据观察到的物象，轻轻画出轮廓。

3、画中比较暗的地方，用来表示（越暗的地方细点越。

不能用表示暗处）。

4、字尽量注在图的侧。

5、在图的方写上所画图形的名称。

第三节观察动物细胞

1、人体或动物体的各种细胞虽然不同，却是一样的，都有、和。

2、实验：

观察人的口腔上皮细胞

①用洁净的把擦拭干净。

②在滴一滴

③用在轻刮几下。

④把棉签上附有的一端，放在上的

中涂抹几下。

⑤用夹起，使它的一边先接触

然后缓缓地盖在。

注意避免

⑥在的滴加，用从

吸引，使

3、实验：

观察人的口腔上皮细胞中，漱口的目地

不滴清水，而是放在生理盐水中的目地是

4、人的口腔上皮细胞透明度大，观察时需光线暗些，要用镜

光圈。

5、制作植物细胞的模型，先在小塑料袋内注入糖水，并用线扎紧。

将小塑料袋放入已装有琼脂和果脯的较大塑料袋中，放在塑料盒中盖好。

其中，透明塑料盒相当于，小塑料袋及其中的糖水相当于，还可增加绿色果脯若干，表示

第二章细胞的生活

1、细胞内的物质可分为和两类。

前者包括后者包括

2、细胞中含有多种物质，不同的细胞中各种物质的会有所不同，但所有细胞组成物质的却大致相同。

构成这些物质的基本原料，是地球上常见的，如：

等。

这些本来的物质在细胞中

就能表现出神奇的。

3、细胞膜的作用是。

①细胞与是通过来完成的。

②将与分隔开来。

③使细胞拥有一个的内部环境。

④并没有将封闭起来。

细胞膜能让

把其他物质挡在，同时能把细胞内产生的

4、细胞中有能量转换器、。

植物特有的能量转换器是。

无论植物细胞还是动物细胞，都含有的是。

5、叶绿体中的能吸收。

叶绿体将

转变成，储存在它所制造的中。

6、如果将细胞比作汽车，相当于发动机。

线粒体将细胞中的一些当做燃料，使这些与结合，经过复杂的过程，转变为和，同时将有机物中得释放出来，供细胞利用。

7、遗传信息存在于中，细胞核中遗传信息的载体是一种叫做的有机物。

其上有一些叫做的片段。

第三章细胞怎样构成生物体

第一节细胞的分裂和分化

1、生物体由小到大，是与细胞的、、分不开的。

2、新产生的细胞体积都，通过不断从周围环境中吸收

并且转变成自身的组成物质，体积逐渐这就是细胞的生长。

3、细胞分裂就是

4、细胞分裂的大致过程：

分裂时，先由一个分成两个，随后，分成两份，每份各含有。

最后，在原来细胞的

形成新的，植物细胞还形成新的。

于是，一个细胞就分裂成两个细胞。

5、染色体就是

6、细胞分裂时，的变化最明显。

通常染色体呈状，分散在中，称为，分裂时，

浓缩成被分到个细胞中。

7、染色体是由和两种物质构成。

同一种生物的细胞内，染色体的数量是的。

8、在细胞分裂过程中，染色体的变化：

在细胞分裂过程中，染色体后分成，分别进入中。

新细胞的染色体和与原细胞，保证新细胞的与原细胞一样。

8、动物和人生长发育的起点是。

9、细胞分化的结果是形成。

10、细胞分化的大致过程：

受精卵通过细胞分裂产生，起初在、

方面很相似，并且都有。

后来，除了一小部分细胞仍以外，大部分细胞。

在发育过程中，这些细胞各自具有了，它们在

上也逐渐发生了变化，这个过程叫

11、组织：

组织的形成是的结果。

第二节动物体的结构层次

1、动物经过细胞的分裂、分化，形成了

等多种组织。

2、上皮组织由构成，具有等功能。

例如：

3、肌肉组织主要由构成，可以分为

三种，具有功能。

例如：

4、神经组织主要由（也叫）构成，作用是:

例如：

5、结缔组织的结构特点：

具有等功能。

例如：

6、人体内分布最广的组织是

7、器官：

例如：

8、人体最大的器官是。

9、系统：

10、消化系统由

等器官组成，功能是：

11、人体内有八大系统：

12、动物体的结构层次由微观到整体是：

第三节植物体的结构层次

1、绿色开花植物是由六大器官组成。

2、在内，总保留着一部分

的细胞，它们，这样的

构成的，叫分生组织。

3、分生组织特点功能：

分生组织的，，

，，具有很强的，

能够不断产生，再由这些细胞

形成。

4、保护组织的位置：

功能：

5、营养组织的位置：

特点：

功能：

6、输导组织的位置：

功能：

导管筛管

7、植物体的结构层次由微观到整体是：

8、根尖的结构从下向上依次是：

9、保护组织分布在植物体的。

组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。

10、掐去植物的顶端，枝条还能继续生长吗？

为什么？

11、根尖的成熟区的位置：

功能：

根尖的伸长区的位置：

特点：

功能：

根尖的分生区的位置：

特点：

功能：

根尖的根冠的位置：

特点：

功能：

12、根伸长最快的地方是：

；吸收水和无机盐的部位是：

；开始形成导管的区域是：

第四节只有一个细胞的生物体

1、单细胞生物就是

例如：

2、草履虫的结构和生活：

生活习性：

生活在中；

形状：

颜色：

结构：

草履虫的身体就是个细胞，有

运动：

食物：

呼吸部位：

；与排泄有关的部位：

生殖方式：

应激性：

3、观察草履虫时，为何从培养液的表层吸一滴培养液？

4、收集管的作用:

纤毛的作用：

表膜的作用：

口沟的作用：

食物泡的作用：

泡肛的作用：

5、单细胞生物与人类的关系：

①有利的一面：

可口的面包离不开的作用；可以作为高蛋白食品和保健食品的是；可以用来监测水质污染状况的是

；吞食细菌，对污水净化有一定作用的是

。

②有害的一面：

如

等人体内的寄生虫，常危害人体的健康。

6、一只草履虫每小时大约能形成个食物泡，每个食物泡大约含有个细菌，因此，一只草履虫每天大约能够吞食个细菌。

7、赤潮：

主要由等形成。

8、水华：

主要危害是：

第四章没有细胞结构的微小生物——病毒

1、生物体结构和功能的基本单位是：

2、根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为三类：

①病毒，专门寄生在里，如

②病毒，专门寄生在里，如

③病毒，也叫，专门寄生在里，如

3、病毒的形态多种多样，在下观察到的病毒有形、形、形。

它们都没有结构，而且比细菌等单细胞生物小的多，只能用

来表示大小。

4、病毒的结构和生活：

病毒的结构，由和

组成，没有。

病毒只能在中，靠自己的中得，利用

制造出，这就是它的繁殖。

新生成的病毒又可以感染其他活细胞。

病毒要是离开了，通常会变成

。

一有机会侵入，

就会重新开始。

5、病毒的营养方式:

;

病毒的传播途径：

病毒往往通过

等途径进行传播。

6、病毒与人类的关系:

①危害：

②益处：

ⅰ制造；ⅱ防治

ⅲ用于

7、疫苗：