《如何培养和提高自己的责任感演讲稿》.docx
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《如何培养和提高自己的责任感演讲稿》
《如何培养和提高自己的责任感（演讲稿）》
第一篇。
如何培养和提高自己的责任感（演讲稿）如何培养和提高自己的责任感。
各位领导、各位同仁：
大家好。
值此公司年庆之日，能有机会与大家一起分享这喜悦的日子，并能与大家一起交流学习，我感到很荣幸。
今天我演讲的题目是：
如何培养和提高自己的责任感。
自己能做好的事而不去做，那是缺乏责任感。
所以我们一般并不缺乏责任感，只是责任感强弱的一个划分而已。
责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。
一个人的责任感往往是在于人的交往中形成和得到巩固的。
同时，在交往中学习为自己的选择承担责任，这是每个人都必须经历的过程。
一个人的责任感主要包括以下四个方面：
1、自我责任感。
如热爱生活，珍惜生命，充满自信，无论在什么环境下，都能理智而积极地生活。
2、家庭责任感。
在家孝敬父母，热爱幼小，为了家庭的幸福，能积极乐观的学习、工作和生活。
3、集体责任感。
在单位里对工作尽职尽责，努力做好本职工作。
4、社会责任感。
遵守社会公德，维护社会秩序，诚信待人。
下面主要说说工作中的责任感，即集体责任感如何培育和提高：
1、对于工作中要具备有能做好事的能力，必须自觉、主动接受教育，树立正确的学习观。
学习是创新的基础，通过学习积累了理论知识，在实践中指导工作，才能把工作做好。
2、投身生产实践，修身养性，培育责任心和正确的人生观和世界观。
只有在自身情操得到不断提高的前提下，才能正确产生指导人的行为积极、热情、主
动并付诸到工作中去的责任感。
工作就意味着责任，每一个职位规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作就应该担负起这份责任。
我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。
3、工作中发生的失误要勇于承担责任，不要拒绝朋友、同事的忠告，虚心、耐心听取领导、同事的批评、规劝。
这也是推动个人进步的动因，个人的能力提高了，能做好事的能力提高了，责任感就加强了。
4、培育、贯彻企业文化，实现华升的共同愿景。
一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。
当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。
这种习惯或许不会有立竿见影的效果，但可以肯定的是，当懒散敷衍成为一种习惯时，做起事来往往就会不诚实。
这样，人们最终必定会轻视你的工作，从而轻视你的人品。
粗劣的工作，就会造成粗劣的生活。
工作是人们生活的一部分，做着粗劣的工作，不但使工作的效能降低，而且还会使人丧失做事的才能。
工作上投机取巧也许只给你的老板带来一点点的经济损失，但是却可以毁掉你的一生。
对待工作，是充满责任感、尽自己最大的努力，还是敷衍了事，这一点正是事业成功者和失败者的分水岭。
事业有成者无论做什么，都力求尽心尽责，丝毫不会放松；成功者无论做什么职业，都不会轻率疏忽。
xx年8月
（编拟：
严彪）
第二篇：
如何培养学生的责任感如何培养学生的责任感
徐珍丽发表于：
xx-7-126：
11：
05，点击：
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面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。
如何使在校小学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育工作的主流，责任心的培养正在引起人们的关注。
伟大领袖周恩来少年时期就有过“为中华之崛起而读书”的伟大志向，少年时的周恩来就知道把国家的振兴当作自己分内的事情，足以证明他是一个对国家、对民族极富责任感的人，也正因为此，他才成为了一名人民拥护和爱戴的一代伟人。
不难想象，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。
在担任小学班主任期间，近几年的教学经历让我感觉当今的小学生，大胆、活泼、求知欲望强。
但由于绝大多数是独生子女，在家里被宠惯了，他们自立意识和生活处理能力很差，依赖性很强，特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感，表现出一种不负责任的态度，缺乏责任感的现象较为普遍，如：
（1）为了自己桌椅干净，而拿起别人的衣物擦拭自己的桌椅；为了使自己的包干区保持整洁，把垃圾扔到别人的包干区内。
每周一次的大扫除，总有几个“大个子”在不知疲倦地劳碌着，扫地拖地擦玻璃，乐此不彼，甚是卖力。
仔细一瞧，那可不是我们的学生，而是孩子的家长。
孩子们还在一边指手画脚，做监工呢。
（2）学习马虎，上课随便说话，不能独立完成学习，学习用品随意放置，做事无条理，丢三落四，在无父母的督促下不肯写作业，不愿学习以及做事不计后果，该带的作业、学习用品忘带，还埋怨父母没给他装，没提醒他。
早上小孩上学，家长一个左，一个右背着书包。
到了学校，家长还要帮孩子把书包放进教室，拿出语文书、数学书；在教室中，一位教师在责问学生：
“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢。
”学生振振有词，答曰：
“都怪我奶奶，昨天搞忘了给我装。
”
为此，我把责任感的培养作为班级管理的突破口，并以此带动和促进学生各方面的发展。
一、在班级管理中培养学生的责任感
责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。
一般情况下，小干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。
如果老师把对小干部的责任和信任推广给全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高。
我就尽可能地创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部。
平时，我总强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责，对集体负责的心，又明确规定了每个小干部的责任，如学习委员，负责给作业一百分的同学发奖励等，体育委员负责好体育课、集会的带队、整队等。
值日班长轮流当，管理教室里的各个
方面，还有选出检查“四项竞赛”的小干部，大家能者上岗。
我也根据学生的兴趣，特长和要求，我给每个学生安排一两项为集体服务的固定工作，让他们在班级管理中负一定的责任。
除班委会成员外，还有各种代表，篮球队长，主持人等，使全班没有“闲人”和“客人”。
在管理活动中，我只是发挥了启发诱导，补充完善，协调督促的作用。
我还让学生参与制定班级目标，设计活动方案，并指导他们组织实施和评价。
这样，不但使每个同学在管理中受到教育，得到锻炼，提高了自我管理的能力，而且培养了学生关心集体，勤于为集体做好事的责任心。
二、在课堂教学中，培养学生的责任感
课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的50%。
在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速地发展。
因此，我们从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参加好每一次活动开始，大力倡导学生凡事做到“专心踏实，认真仔细”。
在以学生为本，充分尊重学生身心发展规律的前提下，把德育本身的目标与各学科教材所蕴含的德育因素，自然的、有机的、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化地教学过程中，内化为学生个体地思想品德。
这样地责任感培养才能真正达到“润物细无声”地境界。
小学语文教材中的许多主要人物，在对待他人时所表现出来的责任感非常令人敬佩，这些课文都是对小学生进行教育的好教材。
如《司马光》一课中，面对小伙伴失足落入大水缸的险情，小司马光沉着机智，砸缸救人，多么令人敬佩；《黄继光》一课中，他为了战友为了首长交给他的任务，毅然舍身炸碉堡，读来令人感动。
在语文学习中，只要我们教师能引导学生感受课文人物的高尚品格和他们的人格力，学生就能在潜移默化中受到感染和熏陶，增强对他人的责任感。
三、在班级活动中培养学生的责任感
在班级活动中，我针对不同时期的不同情况，结合学生思想实际和心理特点，及时召开了班队会进行责任心教育。
如：
在开展的一次“我爱祖国”的班队活动中，我让学生自己寻找这方面的英雄事迹和伟人故事来让学生体会他们身上的那种责任感和爱国精神，用榜样的作用来激励他们，我就找了一些平凡人的爱国事迹，让学生体会到热爱祖国一些小事也是，我们的责任感就应该从小事做起。
又入：
在今年举行的校运动会上，我就利用这次大好机会，让大部分学生体会到了一种对集体的责任感，在动员会上，我说：
“要为集体争取荣誉在比赛中我们应当努力拼搏，像奥运健儿一样。
输了，也没有后悔。
”好多学生放弃了星期六休息，准时来参加比赛，有的父母心疼孩子不让来也不行。
充分的让学生体会到作为班级一员的责任。
作为一名班主任，不仅应教给学生文化知识，更重要的是他们做人的道理。
总之，在实施教育的时候，一定要着眼于学生责任感的培养，并将责任感的培养寓于一切活动中，使学生认识到，作为社会一员，就要对自己，对集体，对社会都要有责任。
第三篇：
如何培养大学生的历史使命和责任感如何培养当代大学生的历史使命和责任感
我们首先来认识下当代大学生的历史使命和责任感是什么：
当代大学生的历史使命：
在改革开放的今天，社会发展的需要又是什么呢。
江泽民同志的“三个代表”思想，再次为我们提出了新世纪我国的发展目标，即代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益的“四化”大业。
那么，什么是先进生产力的发展要求呢。
党的十一届三中全会以后，党和国家把工作重点全面转向以经济建设为中心的现代化建设，把改善人民群众的物质文化生活水平作为首要任务。
如何才能提高生产力呢。
因为“科学技术是第一生产力”，所以，我们国家及时地制定了“科教兴国”的宏伟战略，以此应对世界新技术革命的挑战。
也只有这样，国家的富强和人民的富裕才不是空谈。
时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。
我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。
我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。
而高校又是“科教兴国”的主力军，肩负着为社会输送全面人才，为经济建设服务的重大责任。
当代大学生，只有努力使自己成才，将来才能服务于社会，贡献于社会，这是我们成才的根本方向和既定要求。
当代大学生应该具有的责任感：
责任感是人对自己所负的责任的一种感知，一种认知，一种认识的程度，是指的必须做的，必须承担的事情用于面对，值得做的事情，值得承担的事情和有必要做，有必要承担可但可不做，不承担的事也视为自己应该做或应该承担的事。
是一个人对待任务，对待工作，对负责的态度。
在我们的日常生活中，责任感就是责任心，“不患无策，只怕无心”，一个人的学识，能力，才华很重要，应加强自身修养，自觉培养责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。
用爱国情怀，民族精神，激发责任感，用崇高信念，远大理想，培养责任感；用集体观念，团体精神，增强责任感；用诚实做人，守信办事，树立责任感。
大学生的责任感是思想上有“今日之责任，不在他人，而全在我自己”的观念，我们的人生掌握在自己的手中，我们要对自己负责，要对学校负责，要对社会负责，要对国家负责。
让我们尽自己的努力做好每一件事，完成好每一项任务，从而能更好的担负起国家的责任。
如何培养当代大学生的历史使命。
近些年，在一些高校乃至全国许多行业和部门，考“托福”、考gre几乎成了一种社会时尚，成了许多有为青年奋斗的最高目标。
走出国门开阔知识视野，其实并不是件坏事。
但不少人却是“一去不复返”，宁愿在西方国家低人一等，也不愿回国效力。
要解决以上问题，就必须大力培养政治和业务全面发展的人。
在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。
“德”的标准是很宽泛而实在的。
真正佩称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。
一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。
随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
如何培养当代大学生的责任感：
对于不同的时代，历史使命感也不同，对于当代大学生来说。
加强自身修养。
提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。
增强自己的历史责任感首先要提高自己的文化素质，平时好好学习理论，把责任感提高到思想高度，其次要继承中华民族的传统美德
身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。
当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。
因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。
毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。
尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。
也就是说，21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。
要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。
对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的意识。
积极参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。
大学生的价值观是在现实生活社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。
社会现象是极其复杂的，有本质的、非本质的，有积极的、有消极的。
由于生活范围和视野的局限性，一些学生容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的本质和主流，形成一些错误的观念，同时，又以这些观念来指导自己的行为。
高校德育工作者的职责在于，组织学生参与社会实践，把社会主导的现象、观念加以归纳整理，引导学生正确把握社会发展的本质、主流，理解社会主导的价值观；认识到社会上暂时存在的一些问题产生的条件、原因，党和国家采取怎样的措施来限制、解决这些问题。
责任感和使命感，是我们每个人都应该承担的，如果失去了，国家和民族将无人肩负。
同学们，加油。
第四篇：
如何提高员工的执行力和责任感如何提高员工的执行力和责任感
如果我是部门经理，如何提高员工的执行力和责任感。
看到这个题目，我想先谈一下，什么是执行力。
执行力可以理解为：
有效利用资源，保质保量达成目标的能力。
执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。
对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。
如何提高员工的执行力呢。
我觉得。
1、确保员工有完成任务的意愿，可以许诺一个愿景，使其获得某种利益或者某种满足，让其有完成任务的意愿。
例如：
针对于员工个人，如果完成每月6000可以比现在多拿多少钱。
可以受到大家的认可等等。
采用物质与精神的双重愿景激励。
针对于整个部门，可以从月初订立一个明确的目标，当然整个目标是在大家都在场，而且是在大家能力范围之内的一定上浮之后的一个目标。
然后跟所有的部门员工一起畅想，如果我们完成任务后，会怎么怎么样。
去聚餐。
去唱歌。
等等。
使每个人都有一个完成共同任务的愿望。
特别是在公司每月的考核中有一些是人为可以改变的，如出勤率、通话时长等。
2.确保员工有完成任务的能力，要明确每个员工的成长特点，工作风格等等。
例如一个员工按平时业绩一般在6000左右，我们可以给其订立一个10000的任务，而不是15000的任务。
在部门这个整体的大环境下，我们不能让一个擅长查资源的员工专门去负责我们的日常卫生，在某种意义上讲是大材小用。
因此我觉得在部门内要责任明确，比如让谁谁负责查资源，谁谁负责日常卫生等等，这样更能使每个的人的长处得到发挥，也更能使每个员工有一定的归属感，可以使部门更有凝聚力，因为是一个整体。
3.确保按时按质按量完成任务，对员工的任务传达上一定要明确。
首先自己要先明确任务是什么。
然后怎样去完成。
达成一个怎样的效果。
只有自己先清楚了，才能更好的给员工传达下去。
在传达的过程当中，要站的员工的角度上去思考，如果我是员工，听到这个任务会是怎样的一个反应。
应该怎样的去完成。
应该完成一个怎样的效果。
在此期间一定要与员工并肩作战，告诉她，我在时刻关注她，她有何问题都可以随时问我。
让其有种被重视的感觉。
也可以告诉员工是公司非常重视她才把这个任务交给她去完成的，等。
只有传达清楚了，才会完成的漂亮。
那什么是责任感呢。
责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。
“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性；而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。
如何提高员工的责任感呢。
我认为责任感是与员工的利益与权力是相辅相成的。
古人云，不在其位不谋其政。
当员工获得某项权力时自然而然会产生一定的责任感，例如作为一名主管，我就有义务去帮助经理把部门带好，有义务去带好新员工。
作为一名值日经理，我就有权力负责整个部门的工作纪律、值日卫生等等。
当然说到责任感，我觉得最重要的还是要员工有一定的归属感，有一定的集体荣誉感。
要让员工知道每一个人对于部门来说都是非常重要的，不可以缺少的。
刚才也说了责任感是一种精神状态，那么从精神方面的激励对于提高员工的责任感来说我觉得是最有效的。
因为每个人都想被重视。
那么在部门里也一样，为此我们还是要责任到人。
明确每个人在部门里的责任与义务，也可以采用部门基金奖励的方式来奖励部门里做的最好的。
当然也要扣罚一些做的不好的。
综上所述，我认为员工的责任感提高了，执行力也会自然而然的有所提高，只有都上去了，部门的发展就会越来越好。
第五篇：
如何提高自己的演讲能力总裁培训知识：
如何提高自己的演讲能力
在总裁培训中，关于如何提高自己的演讲能力，首先先介绍一下关于成功的演讲10条法则。
1、展示一个大的想法和愿景.努力去创造一个你可以呈现的最好的演讲.展示你从前没有展示过的东西，做一些让观众可以永远记住的，并与他们分享一些可以改变世界的想法。
2、在关于如何提高自己的演讲能力分析中，展示真实的自己.与我们分享您的热情和您的梦想，也包括您的恐惧，脆弱.谈论成功，也可以谈谈失败。
3、把复杂的问题简单化.不要试图炫耀您的智商，也不要把问题说的太抽象，用具体的事例和故事进行讲述.
4、与观众进行情感链接.让我们大哭也让我们大笑吧。
5、不要自我吹嘘，那是最容易被观众轰下台的方法。
6、此舞台禁止推销。
除非我们要求你那样做，否则请勿谈论您的公司或组织，也别期望在舞台上宣传您的产品或者服务，更别说募集资金。
7、评价，称赞或者挑别的演讲者的刺吧。
辩论开始吧。
热情的支持是强大的。
8、请尽量不要用宣读的方式进行演讲.不过您可以准备一些小的笔记。
但假如您只能读稿子或者漫无方向地讲，那还是读稿子吧。
9、请准时.超时就是在窃取下一位讲者的时间.我们不会允许。
10、演练您的演讲.在您信任的朋友面前进行试讲，让他帮助您进行计时。
【演讲技巧】
在关于如何提高自己的演讲能力分析中，10步准备一个18分钟的演讲很难去做。
滔滔不绝说1个小时很容易，但18分钟的演讲需要知道你是否超时，是否在中间卡住。
通常的演讲是45分钟，但需要18分钟将见识表达出来。
这个精选过程要求你传播你想法的时候只传达最重要的信息。
练习的时间和演讲长度成反比。
演讲越短，需要练习的时间也越多。
在关于如何提高自己的演讲能力分析中，以下是我准备演讲的十步：
1、打印你的幻灯片为一页9格作为讲义材料。
这种一页9格的幻灯片大小正好和便利贴一样。
我组织再组织我的信息，然后添加便利贴直到我感到满意为止。
并且确保减少我为40分钟演讲准备的至少一半的幻灯片。
我平衡再平衡，再平衡，直到我觉得它已经接近18分钟。
在这期间，我认识到我的思想可以比过去传达的更有效。
2、征求反馈。
召集一些你值得信任的人，让他们对你的修改过的幻灯片打印材料提些反馈。
只需要让他们口头说一下。
目的是让他们一次看完所有的幻灯片，你想要得到关于“整体：
的反馈，而不是部分。
然他们给你选择的内容提反馈，并问问他们是否觉得ted的听众会得到共鸣。
当他们添加完他们的意见，我就开始将它们做成电子版。
3、再次将它分享给一个好的交流者。
在我的例子里，我将它分享给我的妈妈。
她很擅长帮我排练，并成为我值得信赖的教练。
她会说：
”当你这么说时，会和你打算解释的效果不同。
”，“当你使用这个术语，你将遭到贬损”，“我想当你最后这么说时会更好”。
她认真的帮我分析每个词如何用、怎么说。
马为一人性领导力学派创始人企业管理行销顾问诚实是最好的原则。
确保你的指导者不要害怕说不出来。
18分钟里，你想要将你喜欢的材料都说出来，想要包括所有东西，但作为演讲，你需要一个值得信任的人帮你删掉些你喜爱的内容。
4、closetheloop。
许多时候，作为推荐者，你清楚的知道你的材料以至于你认为你把每一点都搞清楚了。
你可能还没有。
你的指导者需要保证你在告诉人们为什么。
围绕在你思想的“为什么”使内容展开，而不是“如何...”。
明确的表达为什么，那么你的听众可以明白你的宏大思想是什么。
5、在关于如何提高自己的演讲能力分析中，在计时的情况下练习。
在最初的时候，在计时的时候排练。
这是因为如果你超时了，你要知道自己超了多少。
在这个时候不要看着时间。
让你的指导者看着，因为你不想在脑海里记住任何时间印记。
一分钟，三分钟。
一直的练习，直到你可以保持在18分钟里。
你的指导者应该可以告诉你在这剪掉30秒或在那加上15秒，以便你内容可以承载最重要的信息。
6、在倒计时的情况下练习。
一旦你有了时间表就可以在倒计时的情况下练习。
你需要在你演讲的一些位置设置计时基准。
计算以下你6分钟的演讲会到什么位置。
你应该大概知道
12、18分钟的时候，你会演讲到什么地方。
你应该知道幻灯片应到什么位置，以及你在说些什么内容，那么你在台上就可立即知道自己是否按时或已经超时。
7、显著标记。
在关于如何提高自己的演讲能力分析中，你的指导者应该记下你什么内容说的好，什么内容说的不好。
他们应该从打印的幻灯片开始，写下你用的好的短语，那么你可以将它们添加到你的讲义里。
他们应该帮助捕找些短语，那么你可以打到你的注释里。
8、不要不喜被拍。
录下一些你最后的练习。
这不需要用最好的设置，像我们使用摄像机时放在三脚架上。
它帮你习惯于看着摄像机，并且你可以回放视频，看看你在台上的表现、目光的注视、手势，确定你需要修改的表现。
当然，如果你想使练习做的相当好，你可以倒回去，听音频，在幻灯片笔记上添上你认为最好的一段。
9、在上台之前做一个完整的排练。
这就是我在印度搞砸的地方，在那天早晨我完全的练习了几次，但我没有感到需要计时。
我承认我一周里没有计时，但是发了疯的练习。
10、在关于如何提高自己的演讲能力分析中，准备两个自然的结束点。
我想要控告印度展的组织者没有真正的给我满15分钟。
但是是我搞砸了。
这可能是因为我的支气管炎导致的，在我演讲完后我还感到时间充足。
幸运的是，我准备了两个地方来结束我的演讲。
我有一个结束的地方来完整的结束演讲，于是我在那个地方结束了。
我没有时间做到的是我没有带来一个鼓舞人心的结尾，可以令在场的人站起来、惊声尖叫。
内容仅供参考
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