中班健康优质课教案.docx
《中班健康优质课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班健康优质课教案.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班健康优质课教案
中班健康优质课教案
中班健康优质课教案1
活动目标
1、认识皮球的特性,尝试多种玩皮球的方法。
2、学习连续拍球,提高手、眼、动作的协调性。
教学重点、难点
重点:
培养幼儿的想象力和发展思维能力,使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。
难点:
引导幼儿连续拍球,使其体验拍球的乐趣
活动准备
皮球若干,布置好场地的起点线和重点线。
活动过程
1准备活动。
首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈,模访给皮球充气(体侧、腹背),拍皮球(跳跃运动),滚皮球(原地转圈)等动作。
2探索皮球的多种玩法。
(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。
如拍球、滚球、踢球、抛球等。
(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线,引导幼儿比一比哪种方法最快。
3、学习连续拍球。
(1)让幼儿自由练习拍球,看最拍得最多。
(2)请个别小朋友表演拍球,老师引导幼儿发现连续拍球的方法,手掌打开,
用合适的力往下拍球,等球弹起来再接着往下拍。
(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球,口令停了报告自己的拍球数量。
(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度,不同方向的球,让拍球的时间更久、数量更多。
(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球,帮助幼儿感受控制球的方法。
4、游戏:
拍球接力。
玩法:
将幼儿分成4组,每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次,然后抱球跑回场地中的圈里,按照圈内的数拍相应次数的球,然后到达终点,拍球3次后抱球跑回起点,第二个幼儿接着拍球。
依次进行,以速度快的组为胜。
5。
放松活动。
幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动,放松运动。
教学反思
通过这次活动《好玩的皮球》,幼儿们的积极参与性提高,让幼儿体验到一起拍球的乐趣,从而提高手、眼、动作的协调能力。
中班健康优质课教案2
活动目标:
1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作,体验身体变化带来的乐趣。
2、能根据口令快速做出相应动作。
活动准备:
了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征,如高、矮、胖、瘦。
活动过程:
1、全身关节热身活动。
2、自由探索。
(1)讨论:
长大后,身体有什么变化。
(2)幼儿自由探索,怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。
教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。
(3)请幼儿交流、示范自己的动作。
3、游戏:
我的身体变变变。
幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。
“变高了”——通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。
“变胖了”——通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。
“变矮了”——通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。
“变廋了”——通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。
4、听口令做模仿游戏。
幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。
5、进行关节放松活动。
活动建议:
教学变式:
教师可根据活动的情况,引导幼儿模仿各种动物造型,增加游戏的趣味性和挑战性。
家园共育:
家长可与幼儿一起玩游戏,鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。
活动反思:
如果让我重新上这节课,我会更加细致认真的考虑这次活动的细节,提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。
对于幼儿他们有些缺点和不足,我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励,尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖,理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱!
教案分析:
中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。
在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。
新纲要明确要求:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。
为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力,所以我设计此次《他为什么肚子疼》主题活动,此活动________于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,助于拓展幼儿的生活经验和视野。
中班健康优质课教案3
活动目标:
1。
根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。
2。
发展想象力,尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。
3。
体验探索、合作带来的乐趣。
活动准备:
操作图卡2份(8小张);游戏图卡4份(16张);音乐(动感的)
活动重点与难点:
用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。
活动过程:
一。
游戏"动物变变变",根据局部特征做出相应动物的动作。
1。
介绍玩法。
请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子,。
2。
进行游戏。
请幼儿讲述他做的是什么动物。
二。
运用动物身体部位尝试创编怪物形象。
1。
教师示范怪物拼图。
幼儿讲述怪物的组成部分。
2。
幼儿个别操作。
1)幼儿尝试操作拼图,并讲述拼图中怪物的组成部分;
2)探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。
3)幼儿讨论。
还见过哪些动物?
可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。
三。
幼儿拼图游戏。
1。
介绍游戏玩法。
请幼儿人手拿一块拼图,找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑,变成一个怪物。
2。
进行游戏。
幼儿在音乐中进行拼凑,音乐结束,幼儿合作完成作品。
3。
作品交流。
集体交流每一个怪物是怎么拼的。
4。
再次进行游戏。
四。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
中班健康优质课教案4
活动目标
1、通过情景表演动作,知道自己的事情自己做。
2、学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
教学重点、难点
重点:
学会正确穿衣服
难点:
能分清鞋子的左右
活动准备
地点:
午睡室(小床,椅子,桌子)
人物:
小宝(请大班小朋友扮演)
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问:
这是什么地方?
(午睡室)有什么?
看谁来了?
(小宝),小不点在干什么?
(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?
幼儿答:
小宝。
问:
衣服脱下来怎么放?
鞋子脱下怎么放?
这时放起床音乐。
问:
谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?
幼儿答:
小宝自己穿。
老师小结:
自己的事情自己做,小宝真能干。
2、老师问小宝:
你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?
小宝答:
我在家也是自己的事情自己做。
小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说:
我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。
5、送小宝回班,(练习礼貌用语)
6、午睡:
全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。
我相信在练习中他们总会分清的。
设计意图:
炎炎夏日,酷热难当,洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此,幼儿具有丰富的生活经验。
为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素,更进一步促进幼儿身心健康发展,特设计本活动。
在本节活动中,教师首先通过语言,引导幼儿再现洗澡的体验和动作,然后运用语言激励,激发幼儿创编动作的兴趣和积极性,并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。
活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力,丰富幼儿的快乐体验,使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。
中班健康优质课教案5
活动目标:
1、帮助幼儿学会分享。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1、演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。
正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:
"别着急,我来帮助你。
"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。
哈哈!
风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
"谢谢你,你真棒!
"小羊说:
"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?
"哈哈!
原来是这样!
"他们高兴地笑了。
讨论:
小羊用什么方法帮助了小熊?
它为什么会成功呢?
(2)看录像。
元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚看见了,对元元说:
"别着急,我来帮助你。
"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,小心翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说:
"你真能干,谢谢你!
"小刚说:
"不用谢!
你下次也可以这样做。
"讨论:
小刚用什么方法帮助元元的?
元元心里会有什么感觉?
2、说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。
你会怎么帮他?
活动反思:
在这一节课上,幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。
我相信,幼儿会在这节课上找到了自信,学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难,为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
中班健康优质课教案6
活动目标:
1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
活动准备:
学具准备:
白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等,幼儿人手一套碗和筷子。
活动重难点:
活动重点:
通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉,让幼儿认识各种蔬菜。
活动难点:
提高幼儿认知能力,明确蔬菜好吃有营养。
教育幼儿不要挑食。
活动过程:
(一)导入部分:
通过课件展示各种蔬菜宝宝。
教师:
今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜,(幻灯片)看看,它们都是什么菜?
(教师出示各种蔬菜)
(二)引导幼儿认识蔬菜
教师:
(幻灯片)这是什么菜呢?
(白菜)(幻灯片)
白菜是什么颜色的?
什么形状?
(幻灯片)这个是什么菜呢?
(胡萝卜)(幻灯片)
胡萝卜是什么颜色,什么形状的?
小朋友们爱吃胡萝卜吗?
教师小结:
胡萝卜是一头粗一头细的,它是桔黄色的。
教师:
(幻灯片)再看看,这是什么菜?
(西红柿)
西红柿是什么颜色、什么形状的?
(幻灯片)你们见过这种菜吗?
这是什么菜呢?
(芹菜)
教师小结:
芹菜长着许多绿色的小叶子,梗子是白色的。
(三)通过对几个小故事的分析,让幼儿知道吃蔬菜的好处
故事一:
(出示幻灯片)教师边出示幻灯片边讲故事。
故事二:
(出示幻灯片)教师边出示幻灯片边讲故事。
教师小结:
小朋友们,蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此。
平时不能挑食。
(四)游戏体验:
通过玩“蔬菜蹲”的游戏,再配上轻松、愉快的音乐,让幼儿巩固对蔬菜的认识。
在给小朋友们传授完知识以后,我将带领他们做游戏,这样不断变换的教学形式,可以减少幼儿的疲倦感。
(五)品尝交流:
蔬菜沙拉
进行完一系列的活动之后,出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。
让幼儿吃吃讲讲,在兴奋的状态之中,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,让身体吸收更多营养,使身体长得更捧。
活动反思:
通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并形成良好的饮食习惯。
既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此本次活动________于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
中班健康优质课教案7
活动目标:
1、了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育,多吃鱼聪明。
2、掌握吃鱼的正确方法,能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。
活动准备:
猫妈妈头饰、小桶,带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书
活动重点难点:
重点:
了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育。
难点:
掌握吃鱼的正确方法。
活动过程:
一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。
教师(头戴猫妈妈头饰):
今天猫妈妈要去钓鱼了,谁愿意和我们一起去钓鱼呀?
带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。
二、组织幼儿谈话,了解鱼的营养价值。
教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起,放于幼儿面前,提问:
你们喜欢吃鱼吗?
为什么?
鱼有什么营养价值?
(知道鱼的蛋白质含量高、质量好,容易被人体吸收。
鱼里还含有磷,能帮助大脑发育。
多吃鱼,少吃肥肉,还能防止小孩子肥胖)
三、引导幼儿讨论鱼的吃法。
教师:
鱼可以怎么烧?
你吃过哪些鱼?
你喜欢吃什么鱼?
出示好吃的鱼的图片,让幼儿观察,激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。
四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师:
猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼,妈妈来烧烧,我们一起吃鱼吧!
教师(端出烧好的带鱼):
你们会吃鱼吗?
怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?
教师示范吃鱼的方法:
先把鱼肉旁边的小刺去掉,然后吃掉一面的鱼肉,再吃另一面的鱼肉,鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。
五、阅读幼儿用书,学习吃饭时如何吃鱼看图说说:
图上小朋友在吃饭的时候,是怎么吃鱼的?
引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题,知道吃鱼时不吃饭,吃饭时不吃鱼,以免被鱼刺卡住。
中班健康优质课教案8
【设计思路】
在幼儿园的新纲要中有这样一条要求:
幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位,要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高儿童的自我保护能力。
在平时的一日生活中发现,幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些经过老师提醒后还是没有用。
显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。
而有些家长在家里对孩子也是放任自由,疏于这方面的管教。
因此,有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动,让幼儿了解乱吃东西的危害性,知道哪些东西能吃,哪些东西不能吃,增强自我保护的意识。
本次活动共分为三个环节,第一环节:
通过故事肚子疼的冬冬导入,了解到乱吃东西的危害性;第二环节:
大家一起交流讨论,天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节:
在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。
【活动目标】
1、通过观看情景表演,知道随便乱吃东西的危害。
2、愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害,提高自我保护意识。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
【活动准备】
故事:
肚子疼的冬冬、食物图片
【活动过程】
一、听故事——肚子疼的冬冬
一天,妈妈从幼儿园接东东回家,东东非要买烤肠吃,妈妈只好给东东买了两根。
东东马上吃了。
东东回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃。
妈妈说"东东,等洗干净了再吃"。
"我不怕脏”。
冬冬吃了很多。
夜里,不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。
1、冬冬吃了些什么东西?
(烤肠、草莓。
)
2、这么多的东西吃下去后,肚子会有什么感觉?
(很疼。
)
3、说一说,如果你是冬冬,应该这样做呢?
(少吃点、不吃不干净的东西。
)
小结:
好吃的东西虽然味道很好,小朋友一直想吃,但是为了保护我们的肚子,不能吃的太多,而且没洗干净的食物也不能吃,一定要洗干净。
二、交流讨论——哪些东西不能吃
1、放假了,天气很热,我们应该吃些什么,要少吃或者不能吃什么东西?
(多吃蔬菜和水果、多喝水。
)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品。
)
2、马路上,香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人,怎么办?
(少吃点、不要吃。
)
3、吃鱼的时候要注意什么?
(小心鱼刺卡住喉咙。
)
4、观看图片:
这些东西为什么不能吃?
1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2)过期的食品
3)腐烂变质的食物
4)没洗干净的食物
小结:
大街上烧烤的东西特别不卫生,不能吃。
老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。
吃水果之前一定要洗干净。
买食物要看保质期。
吃鱼要将鱼刺剔干净,一旦鱼刺卡住了,我们不要哭,哭了鱼刺就陷得越深,要告诉大人或老师,直接去医院就诊。
三、游戏——对与错
把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是不对的行为?
可以这样做吗?
小结:
这些行为都太危险了,容易发生受伤的事件,小朋友不能乱吃东西,这样会让我们生病。
所以要好好保护自己的身体,注意饮食安全,吃干净、卫生的食物。
活动反思
本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。
课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。
用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。
整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。
当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。
本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成探究式的师幼互动,较好的贯彻了《新纲要》。
中班健康优质课教案9
活动目标
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备耳朵的谜语
活动过程
一、猜谜语,引起幼儿的注意。
左一片,右一片,到老不见面。
二、帮助幼儿进一步了解耳朵。
提问:
1、你的耳朵长在哪里呀?
2、摸摸自己的耳朵,说说耳朵是什么样的?
3、耳朵有什么用?
没有耳朵会怎么样呢?
三、通过教师的讲解,大家的讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
教师:
耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护我们的耳朵呢?
:
1、不能往耳朵里放东西。
2、不能随便挖耳朵。
3、轻轻的和别人说话,不要对着耳朵喊叫。
4、听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快的走开。
5、有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服,要及时去医院。
四、游戏:
请你猜猜我是谁?
中班健康优质课教案10
活动目标
1、初步了解龋齿形成的原因,懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
重点难点
初步了解龋齿形成的原因,懂得要保护自己的牙齿
活动准备
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
活动过程
1、教师提问,幼儿讨论:
“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事,那么老虎为什么要拔牙?
”
幼儿互相间察看对方是否有龋齿:
——“我们怎么会有龋齿的?
”
2、了解龋齿的形成:
幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较:
——“上次我们把蛋壳放在醋里,你们看看发现有什么变化
鼓励幼儿用手去摸蛋壳,比较两种蛋壳的不同:
——“牙齿就像蛋壳一样,吃了东西后总有些残渣留在牙缝
里,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。
时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。
”
3、学习正确的刷牙方法:
教师用牙齿的模型,演示正确刷牙的方法:
——“龋齿会危害我们的健康,我们只有早晚刷牙,才能防止龋齿。
”
刷牙齿的前面和背面时,牙刷要上下刷;刷里面的牙齿,牙刷要横着刷;刷完后,含口水在嘴里鼓几下,将嘴里的泡沫冲干净。
”
教学反思
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿,并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚,课堂气氛活跃,效果较好。
中班健康优质课教案11
活动目标:
1、练习手推滚筒向前跑的技能。
2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。
活动准备:
塑料滚筒、纸箱
活动过程:
第一阶段:
1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动,也可手拉着滚筒向后向后滚动。
2、让幼儿在滚筒内爬行,练习向前向后爬行。
由于受滚筒数量的限制,用纸箱代替滚筒,幼儿在滚筒内向前滚动。
熟练后可练习向后倒退着爬行。
第二阶段:
设置障碍让幼儿进行活动。
比如,纸箱可以让幼儿玩开坦克的游戏。
设置障碍,幼儿进行活动。
滚筒绕障碍物走。
第三阶段:
穿插交通规则知识进行游戏。
活动反思:
因为活动准备充分,过程安排合理,并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式,使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展,实现了以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展的目的。
设计思路:
投掷是一个基本动作。
在活动中,如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量,运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味,这是设计这次活动要解决的第一个问题。
注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。
虽然我们有一条统一的安全线,但是在设计怪兽时,做到了有大有小,有高有低,在放置时也是有远有近。
道具的不统一,让幼儿有了自由选择的机会。
在活动指导中,还根据幼儿能力的不同,设计了不同的要求,如:
打到怪兽,打中怪兽的眼睛等等。
这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。
最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。
二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者,活动中充分去挖掘幼儿的主体性。
我设计了辨认怪兽这一环节,让幼儿在小动物中辨认出怪兽,然后提出问题“怪兽混在小动物中,我们该怎么办?
”让幼儿自己去分析问题、解决问题。
在最后一个游戏中,我只是提供了材料,用什么方法过竹梯,就由幼儿自己去解决,充分发挥他们的主体性。
此外,情感的体验,个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。
幼儿克服困难,勇于接受挑战,保护小动物,有自我保护的意识等等都能在运动中体现。
活动目标:
1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
活动重难点:
练习有距离的投掷、投准
活动准备:
1、怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆
2、录音机,磁带
3、干毛巾若干
活动过程:
一、热身准备:
1、(音乐声轻)师:
你们看我是谁?
(奥特曼),奥特曼还有哪些动作?
幼儿做动作,大家一起来模仿。
2、师:
那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。
(音乐渐响)
飞行变形打怪兽
3、情感激