广东省肇庆市端州区西区三校学年九年级化学上.docx
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广东省肇庆市端州区西区三校学年九年级化学上
2015-2016学年广东省肇庆市端州区西区三校九年级（上）联考化学试卷（B层）
一、选择题：
本题有14小题，每小题2分，共28分。
每小题只有一个选项符合题意。
1．下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ）
A．氮气可用作焊接保护气B．氮气可以填充汽艇
C．镁可以在空气中燃烧D．氧气可以供给呼吸
2．化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为（ ）
A．原子B．元素C．分子D．单质
3．日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是（ ）
A．冰雪消融B．葡萄酿酒C．粮食霉变D．烟花爆炸
4．下列现象不能说明“分子总是在不断运动着”的是（ ）
A．食盐溶于水B．金秋时节桂花飘香
C．湿衣服晾干D．北方地区经常发生“沙尘暴”
5．下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
A．天然气、水、液态空气B．氧气、海水、过氧化氢
C．高锰酸钾、矿泉水、食盐D．液态氧、二氧化锰、生理盐水
6．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．水结成冰B．电灯发光
C．炒菜时油锅着火D．不慎将酒精洒到桌面
7．以下实验设计不能实现其对应实验目的是（ ）
A．
测定空气中氧气含量B．
检验气密性
C．
探究可燃物燃烧的条件D．
加热试管内的液体
8．下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．空气成分中氧气约占空气体积的21%
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷
10．“环境保护，以人为本”．从2000年6月起，新调整的广州空气质量指标中指出，影响广州空气质量的一组主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、氮气、可吸入颗粒物
B．二氧化碳、氮气、氧气
C．二氧化硫、二氧化氮、氧气
D．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
11．能证明分子在化学变化中可分的是（ ）
A．海水晒盐B．酒精挥发C．闻到香味D．加热铜片变黑
12．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．
点燃酒精灯B．
取少量液体C．
加热液体D．
称取氯化钠
13．图中“○”和“●”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ）
A．
B．
C．
D．
14．根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（ ）
A．
镁离子（Mg2+）核内有12个质子
B．
镁的相对原子质量为24.31
C．
镁离子与硫离子的最外层电子数相等
D．
在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
二、填空题：
本题有6小题，共42分。
15．已知硫酸的化学式为H2SO4，它由 元素、 元素和氧元素组成．属于 （填“单质”、“化合物”或“氧化物”），它的一个分子中共有 个原子．
16．下列事实说明空气中含有哪些成分？
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含
有 ；
（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有 ；
（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有 ；
（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有 ．
17．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．
（1）能直接加热的仪器是 ．
（2）用于收集或贮存少量气体的仪器是 ．
（3）吸取和滴加少量液体时，需要用的仪器是 ．
（4）在搅拌、引流时，需要用到的仪器是 ．
18．如图为铝原子结构示意图．该原子的质子数是 ；它属于 （填“金属”或“非金属”）元素；在化学反应中易 （填“得到”或“失去”） 个电子，形成的离子是 （填离子符号）．
19．写处下列符号表示的含义或化学符号．
（1）Cl 、
（2）Hg 、 、
（3）8CO2
（4）二氧化硫
（5）2个硫原子
（6）锌
（7）氧化铝
（8）2个镁离子
（9）氯化钠
（10）保持水的化学性质的最小粒子 ．
20．写出下列化学反应的符号表达式（或化学方程式）和现象．
（1）红磷在空气中燃烧：
．
现象：
．
（2）在空气中加热铜片：
．
现象：
．
（3）镁在空气中燃烧：
．
现象：
．
（4）木炭在氧中燃烧：
．
现象：
．
三、简答题：
本题有2小题，共12分。
21．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
【集体讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择 ，
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．
（3）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填字母） ．
（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：
（注：
集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积（mL）
20
21
19
20
20
18
（5）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ．
（6）通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 ．
22．现有A、B、C、D四种物质．A的含量在空气中排第二位．B是一种紫红色金属，当灼热的B遇到A会变成黑色的C、D是一种无色无味的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A是 ；B是 ；C是 ；D是 ．B转化C的表达式是 ．（用化学符号表示）
四、简答题：
本题有2小题，共18分。
23．根据下列实验装置图，请写出编号①﹣⑧仪器的名称．
① ；② ；③ ；④ ；
⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ．
24．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ．
（2）实验开始时先点燃火柴的目的是 ．
（3）平底装少量水或铺少量沙子的目的是 ．
（4）反应的符号表达式为 ．
（5）若将氧气换成空气，则该反应 （选填“能”或“不能”）进行．
（6）该实验可以得出的结论是：
①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中 ；②在空气中 （选填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却 ．
2015-2016学年广东省肇庆市端州区西区三校九年级（上）联考化学试卷（B层）
参考答案与试题解析
一、选择题：
本题有14小题，每小题2分，共28
分。
每小题只有一个选项符合题意。
1．下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ）
A．氮气可用作焊接保护气B．氮气可以填充汽艇
C．镁可以在空气中燃烧D．氧气可以供给呼吸
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．
【解答】解：
A、氮气可用作焊接保护气是利用氮气的化学性质不活泼，属于化学性质，故选项错误；
B、氮气可以填充汽艇，是利用物理性质，故选项正确；
C、镁可以在空气中燃烧是镁的可燃性，属于化学性质，故选项错误；
D、氧气可以供给呼吸是氧气的氧化性，属于化学性质，故选项错误；
故选B
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气、镁、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
2．化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为
（ ）
A．原子B．元素C．分子D．单质
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题．
【解答】解：
根据元素与微观粒子及物质的区别．宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数．市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为元素．
故选：
B．
【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力．
3．日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是（ ）
A．冰雪消融B．葡萄酿酒C．粮食霉变D．烟花爆炸
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：
A、冰雪消融的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
C、粮食霉变的过程中有有毒物质等生成，属于化学变化．
D、烟花爆炸的过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选A．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
4．下列现象不能说明“分子总是在不断运动着”的是（ ）
A．食盐溶于水B．金秋时节桂花飘香
C．湿衣服晾干D．北方地区经常
发生“沙尘暴”
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．
【解答】解：
A、食盐能够溶于水，说明微观粒子之间有间隔，同时说明微粒是不断运动的；
B、金秋时节桂花飘香，说明分子总是不断运动的；
C、湿衣服晾干，说明水分子是不断运动的；
D、北方地区经常发生“沙尘暴”，不能说明分子是运动的．
故选：
D．
【点评】食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由离子构成的物质，因此食盐能够溶于水，不能说明分子是不断运动的．
5．下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
A．天然气、水、液态空气B．氧气、海水、过氧化氢
C．高锰酸钾、矿泉水、食盐D．液态氧、二氧化锰、生理盐水
【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】氧气、液态氧是同种物质，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质．水、过氧化氢、高锰酸钾、食盐、二氧化锰等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．天然气、空气、海水、矿泉水、生理盐水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物．
【解答】解：
A、天然气的主要成分是甲烷，属于混合物，水是由氧元素和氢元素组成的纯净物，属于化合物．液态空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故错误；
B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质．海水的主要成分是水，还含有一些溶于水的物质，属于混合物．过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物．故错误；
C、高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．矿泉水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．食盐是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故错误；
D、液态氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质．二氧化锰是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．生理盐水是由水和氯化钠组成的，属于混合物．故正确．
故选D．
【点评】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有掌握了物质的分类方法才能对物质进行正确的分类．
6．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．水结成冰B．电灯发光
C．炒菜时油锅着火D．不慎将酒精洒到桌面
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：
A、水结成冰是指由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；
B、电灯发光的过程并没有新物质生成，
属于物理变化；
C、油锅着火有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；
D、不慎将酒精洒到桌面的过程没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【点评】清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．
7．以下实验设计不能实现其对应实验目的是（ ）
A．
测定空气中氧气含量B．
检验气密性
C．
探究可燃物燃烧的条件D．
加热试管内的液体
【考点】化学实验方案设计与评价；给试管里的液体加热；检查装置的气密性；空气组成的测定；燃烧与燃烧的条件．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据验证空气中氧气的含量，需要将集气瓶中的氧气消耗完进行分析；
B、根据检验装置气密性的正确操作进行解答；
C、根据铜片上的红磷不燃烧，白磷燃烧从而验证出燃烧必须达到可燃物的着火点，水中的白磷不燃烧，从而验证燃烧需要可燃物与氧气接触进行解答；
D、根据用酒精灯加热液体的正确操作进行分析．
【解答】解：
A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故A错误；
B、检验装置气密性，先将导管一端伸入水中，然后用手紧握烧瓶外壁，导管口有气泡产生，证明装置气密性良好，故B正确；
C、铜片上的红磷不燃烧，白磷燃烧从而验证出燃烧必须达到可燃物的着火点，水中的白磷不燃烧，从而验证燃烧需要可燃物与氧气接触，所以可探究可燃物燃烧的条件，故C正确；
D、用试管加热液体时，要先进行预热，然后对着试管底部进行加热，故D正确．
故选：
A．
【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧．
8．下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．空气成分中氧气约占空气体积的21%
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】氧气约占空气体积的21%，它的物理性质是：
无色无味的气体，密度比空气略大，微溶于水；氧气的化学性质是：
氧化性和助燃性．因此氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸．
【解答】解：
A、氧气具有助燃性，能支持燃烧，不能做燃料．故选项错误；
B、氧气约占空气体积的21%是正确的，故选项正确；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．故选项正确；
D、氧气微溶于水，因此水中的生物能生存．故选项正确；
故选A
【点评】本考点考查了氧气的物理性质和化学性质，基础性比较强，氧气的化学性质也是中考的重要考点之一，要认真把握．
9．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
【解答】解：
A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；
B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；
C、铁丝在空气中不能燃烧；
D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体．
故选：
D．
【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
10．“环境保护，以人为本”．从2000年6月起，新调整的广州空气质量指标中指出，影响广州空气质量的一组主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、氮气、可吸入颗粒物
B．二氧化碳、氮气、氧气
C．二氧化硫、二氧化氮、氧气
D．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】空气与水
【分析】从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物去分析解答．
【解答】解：
空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物．
故答案为：
D．
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
11．能证明分子在化学变化中可分的是（ ）
A．海水晒盐B．酒精挥发C．闻到香味D．加热铜片变黑
【考点】分子和原子的区别和联系．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】在化学变化中，分子可分，原子不可分．
【解答】解：
海水晒盐、酒精挥发、闻到香味等过程中没有生成新物质，都是物理变化，不能证明分子在化学变化中可分；
加热铜片变黑过程中，铜和氧气反应生成了氧化铜，过程中氧分子分解成氧原子，然后和铜原子结合成氧化铜，能够说明分子在化学变化中可分．
故选：
D．
【点评】物理变化过程中，不可能出现分子的分解和重组，因此不能证明化学变化中分子可分．
12．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．
点燃酒精灯B．
取少量液体C．
加热液体D．
称取氯化钠
【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．
【专题】实验操作型．
【分析】A、根据酒
精灯的点燃方法考虑；B、根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据用天平称量物质时，物质和砝码的放法考虑．
【解答】解：
A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A正确；
B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：
瓶塞倒放
在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着．图示瓶塞没有倒放，试管没有倾斜，故B错；
C、给试管内液体加热时要用外焰加热，不能用焰心加热，试管内液体量不能超过试管体积的
，图示已经超过了
，故C错；
D、用天平称量时，左盘放物体，右盘放砝码，图示已经颠倒了，左右两盘上应该放上相同质量的纸，故D错．
故选A．
【点评】解答本题关键是要熟记实验基本操作，掌握酒精灯和天平的使用注意事项，防止由于错误操作造成不安全因素和误差．
13．图中“○”和“●”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
【解答】解：
A、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项错误；
B、图中表示的是两种单质的混合物，故选项正确；
C、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；
D、图中表示的是纯净物中的单质，故选项错误；
故选B．
【点评】本考点考查了物质的分类和微观模拟题的识别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应
用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
14．根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（ ）
A．
镁离子（Mg2+）核内有12个质子
B．
镁的相对原子质量为24.31
C．
镁离子与硫离子的最外层电子数相等
D．
在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义进行分析解答即可
【解答】解：
A、镁离子（Mg2+）核内有12个质子，正确；
B、镁的相对原子质量为24.31，正确；
C、镁离子与硫离子的最外层电子数都达到稳定结构，故最外层电子数相等都是8，正确；
D、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中，硫原子容易得到2个电子，错误；
故选D
【点评】掌握原子结构示意图以及元素周
期表中一个小格的意义是正确解答本题的关键
二、填空题：
本题有6小题，共42分。
15．已知硫酸的化学式为H2SO4，它由 氢 元素、 硫 元素和氧元素组成．属于 化合物 （填“单质”、“化合物”或“氧化物”），它的一个分子中共有 7 个原子．
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学式的意义、物质的分类来分析解答．
【解答】解：
由化学式的意义可知，硫酸是由氢元素、硫元素和氧元素组成的，是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，一个硫酸分子中含有2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子，共7个原子．
【答案】氢；硫；化合物；7．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的意义进行分析问题、解决问题的能力．
16．下列事实说明空气中含有哪些成分？
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 氧气 ；
（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有 氮气 ；
（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有 水蒸气 ；
（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有 二氧化碳 ．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：
氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
【解答】解：
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，故答案为：
氧气
（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气，故答案为：
氮气
（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水蒸气，故答案为：
水蒸气
（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳，故答案为：
二氧化碳
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
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