《信息技术与网络》三年级上册电子教案.docx

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《信息技术与网络》三年级上册电子教案

《信息与网络》三年级上册教案

第一课身边信息多又多

教学目标：

知识与技能：

1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得新信息。

2、按“流程”归纳一下“一日学习与生活”，感知信息的影响；过程与方法：

通过事例明白信息在生活、学习中的作用；

情感态度价值观：

培养对信息的兴趣，增强求知欲。

教学重难点：

明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、检索自己头脑中已有的信息：

观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等

二、信息的影响：

1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。

2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。

三、信息的重要作用：

1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。

2、师归纳总结：

信息的定义和种类。

（图形，图符，符号等等）

四、信息的感知：

1、生看图P3说出自己得到的信息。

2、师小结，表扬，鼓励多种见解。

五、试一试：

师生交流，完成p4。

六、课后作业：

1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。

2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。

第二课看看电脑是什么

教学目标：

知识与技能：

1、了解计算机的组成和各部分作用。

2、掌握正确的开关机顺序。

过程与方法：

通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。

教学重难点：

重点：

计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

难点：

正确理解各部分的作用。

课时：

1课时

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣：

同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？

这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。

电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。

他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。

大家想不想去看一看？

这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！

二、分组活动，合作学习：

1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？

2、小组内进行交流：

比一比，哪些小组完成得又快又好。

3、小游戏：

“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流：

1、电脑里得各部分谁得本领最大？

请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。

在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：

主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

2、分组活动：

学习自己代言的那部分的作用

3、展示交流：

小小辩论赛。

4、小结：

将结论写下来，完成P21填空

四、操作实践，巩固练习：

1、情感共鸣：

了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。

2．完成填空

3．完成开关机操作

第三课电脑能干什么

教学目标:

1.通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用。

2.在学习的过程中，培养同学们观察生活的习惯。

3.激发同学们自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。

教学重、难点：

电脑的各种功能

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

师：

上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。

今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。

二、电脑功能的介绍：

师：

计算机又称为电脑。

它的本领可大了。

现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。

学生以四人为单位，分组讨论。

学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍：

功能1：

存放资料

电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。

其实电脑的存储容量是很大的。

一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。

但视频文件相对于文字来，会占用更多的空间。

功能2：

画漂亮的图

用电脑画图可以随意地改变颜色，改变图形，我们通过电脑可以很方便、快速地画完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等。

功能3：

听音乐、看电影或动画。

功能4：

上网校、看新闻、收发电子，邮件等。

功能5：

制作电脑课件。

功能6：

电脑翻译。

功能7：

制作数字电影。

3、练习：

完成课本第15页的“说一说”

第四课桌面图标点开看

教学目标与要求：

知识与技能：

1、认识桌面上的图标和作用

2、了解图标的形成

3、认识窗口和对话框

4、会调整窗口

过程与方法：

通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框

情感态度与价值观

培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱

教学重点和难点：

认识窗口、对话框的各种按钮和作用

教学过程

复习导入

学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？

学生回答：

图标

桌面底部的长条叫什么？

学生回答：

任务栏

那么图标是怎么形成的呢？

学生回答：

…………

那么我们怎么来排列图标呢？

教师演示两种方式来排列图标：

一种自己来拖动图标来排列图标

另一种是点击“右键”来自动排列图标

动手操作，技能提升

1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力

2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用

任务驱使，自主学习

1、完成桌面图标按要求排列

2、调整窗口大小并且居中

3、点出对话框

反馈总结

说说这节课大家都学习到了什么？

有什么收获？

第五课我和键盘交朋友

教学目标：

知识与技能：

1、认识键盘的基本结构

2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。

过程与方法：

通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；

情感态度价值观：

培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。

教学重难点：

探索并掌握键盘的操作。

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？

请听听它的自我介绍吧！

2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题。

二、引导发现、初步感知：

1、键盘的结构是怎样的呢？

2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。

3、引导学生掌握键盘的操作。

三、任务驱动、自主学习：

1、进行游戏“金山打字游戏”

2、反馈游戏收获

四、拓展思维，发展创新：

引导学生熟悉键盘的操作

第六课拼音打字好又快

教学目标：

知识与技能：

1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。

2、能用拼音打字

过程与方法：

通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣。

教学重难点：

能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

大家电脑上的字是怎么打出来的吗？

今天我们来学习怎么打字？

二、自主探究、协作交流：

1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。

2、学生自己动手来操作。

3、完成输入一首诗。

三、拓展思维、发展创造：

怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？

第七课电脑上网看世界

教学目标：

知识与技能：

1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页

2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页

过程与方法：

通过讨论对话、实践操作学习；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣。

教学重点：

正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页

教学难点：

IE浏览器常用工具的使用

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

1、相信大家都知道20xx年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。

你们想成为其中的一员吗？

2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？

二、自主探究、协作交流：

1、认识浏览器

2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？

3、收藏网页

4、浏览网络信息

三、拓展思维、发展创造：

浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格。

第八课网络信息我保存

教学目标：

知识与技能：

1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来

2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中

3、学会保存网络信息，保存整个网页

过程与方法：

主动探究，发展创新；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。

教学重难点：

1、学会保存网页上的文字和图片

2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、激趣引入：

教师：

我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。

我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？

今天我们就要来学习怎么保存网络信息。

二、查找信息并保存：

教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。

保存文字步骤：

1、复制网页上的文字。

2、启动文字编辑工具，如记事本等。

3、粘贴文字，保存文件。

让学生操作，把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。

三、搜索图片并保存：

教师演示怎样搜索图片。

1、单击“图片”

2、输入关键词“中秋节”。

3、单击“XX一下”。

4、单击需要保存的图片。

教师演示怎样保存图片。

1、在图片上右击，选择“图片另存为”

2、单击，选择图片存放位置。

3、输入图片的文件名。

4、单击“保存”按钮，完成保存。

学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。

教师展示学生保存的图片。

四、版权法的教育：

教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。

五、巩固练习：

让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。

六、探索学习：

同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。

你能试着查找并下载音乐或者视频吗？

学生自己探索学习。

七、教师总结：

让学生说说本节课我们学习到什么？

第九课当个电脑小画家——画图初识

教学目标：

1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。

2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。

3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

4．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

教学重点：

学生认识并学习使用画图工具

教学难点：

画图工具的使用

教学准备：

1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。

2、电脑鼠标、键盘的使用方法。

3、本课时配套光盘

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口：

打开画图窗口就是启动“画图”软件

如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

三、认识“画图”窗口：

用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。

四、设置“画纸”属性：

动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。

方法1：

在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。

当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。

当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。

方法2：

点击图像-----属性，然后输入宽度和高度

五、认识画图工具：

工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、观察演示：

学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。

七、用画图工具画图：

1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。

2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

3．学生练习，老师巡视个别指导。

4．学生作业展示，师生点评。

5．你会画下列图画吗？

分别运用了工具栏中哪些工具？

6．欣赏《春天》绘图过程，完成作业。

八、课堂小结：

在学习过程中，你做到了以下几点吗？

每做到一点就可以得到一颗星。

第十课当个电脑小画家——徒手绘画

教学目标：

1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。

2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。

3．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

教学重点：

学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具

教学难点：

“铅笔”和“刷子”工具的使用

教学准备：

1、电脑鼠标、键盘的使用方法。

2、本课时配套光盘

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口：

打开画图窗口就是启动“画图”软件。

如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

三、认识“铅笔”和“刷子”工具：

了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。

（每填写一条可以得到一颗星）。

四、观察演示：

学生观察教学支持网站上的动画演示

五、用“铅笔”和“刷子”工具画图：

1、画房子、草地和炊烟。

2、画树木和太阳。

3、画天上的白云和地上的小花。

4、给图画填充颜色。

5、学生练习，老师巡视个别指导。

6、学生作业展示，师生点评。

六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改：

1、学习放大镜工具的使用。

2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处。

七、保存作品：

1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。

2．选择图画文件保存的位置。

3．为图画取个名字。

4．记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。

八、课堂小结：

互动评。

第十一课当个电脑小画家——线条妙用

教学目标：

1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。

2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

。

教学重点：

学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具

教学难点：

“曲线”工具的使用

教学准备：

本课时配套光盘

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口：

三、认识“直线”和“曲线”工具：

1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。

改变线条的粗细

按住shift键，可画出有规律的线条

2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。

直线拖曳法

三点连击法

四、观察演示：

学生观察教学支持网站上的动画演示

五、用“直线”和“曲线”工具画图：

1、不要画得太分散。

2、不要画得偏向一边。

3、不要画得太满。

4、不要画得太小。

5、学生练习，老师巡视个别指导。

6、学生作业展示，师生点评。

六、课堂小结：

互动评。

第十二课当个电脑小画家——工具造型

教学目标：

1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。

2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

。

教学重点：

学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具

教学难点：

“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用

教学准备：

本课时配套光盘

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口：

三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具：

1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。

3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。

运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。

看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。

四、观察：

学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。

五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图：

1、看光盘上的演示动画。

2、学生练习，老师巡视个别指导。

3、学生作业展示，师生点评

六、课堂小结：

互动评。

第十三课当个电脑小画家——图形复制

教学目标：

1．学习图形的选取和复制。

2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

。

教学重点：

学生认识并学习使用图形复制和粘贴

教学难点：

图形复制和粘贴

教学准备：

本课时配套光盘

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口：

三、选取图形：

方法一：

单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚线矩形，框住所要选取的图形。

方法二：

单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形状的封闭曲线，包围所要选取的图形。

四、复制和粘贴图形：

1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑”菜单的“复制”命令。

2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。

3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。

四、观察：

学生观察教学支持网站上演示动画。

五、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图：

1、学生练习，老师巡视个别指导。

2、学生作业展示，师生点评。

六、课堂小结：

互动评。

综合实践——我给童谣配幅画

教学目标：

1．学习图形的选取和复制。

2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

。

教学重点：

学生认识并学习使用图形复制和粘贴

教学难点：

图形复制和粘贴

教学准备：

本课时配套光盘

课型：

实践课

课时：

1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口：

三、选择童谣：

选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。

四、构图：

勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置。

五、描线：

用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。

六、填色：

七、配童谣：

八、课文小结：

互动评。