春季六年级科学下自测题答案.docx
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春季六年级科学下自测题答案
2019年春季六年级科学下自测题答案
一、查漏补缺：
1.细胞细胞2.罗伯特·虎克3.、女孩男孩4.遗传5.遗传变异6.子宫7、青春期身心
二、明辨是非：
.
1.√2.√3..√4.√5.√6.√7.√8.√
三．标出显微镜各部分的名称。
目镜
调焦螺旋
物镜
载物台
反光镜
四.我来告诉你。
1.答：
（1）加强锻炼
（2）合理饮食（3）保证睡眠
（4）心理咨询
2.答：
这是遗传现象。
谚语：
种瓜得瓜,种豆得豆；有其父必有其子；虎父无犬子；桂实生桂,桐实生桐.
第二单元《无处不在的能量》
一、查漏补缺
1．电磁铁2．食物3.铁芯线圈电电磁4.电流缠绕5.电流大小线圈匝数
二、明辨是非
1．√2．×3.×4．×5、√
三、珠海拾贝
1．③2、①
四．我研究过：
电磁铁的基本性质
基本性质
实验过程
实验现象
结论
电磁铁是否有磁性
接通电流
吸起大头针
电磁铁通电时有磁性，
断电后磁性消失
切断电流
吸不起大头针
电磁铁是否有磁极
靠近磁针
吸引或排斥
电磁铁有南北两个磁极
电磁铁磁极的改变与哪些因素有关
线圈缠绕方向不变，改变电流方向
原来相吸的一端，现在相斥
改变线圈的缠绕方向或改变电流的方向都可以改变电磁铁的磁极
电流方向不变，改变线圈缠绕方向
原来相吸的一端，现在相斥
五、科学与生活
答：
高速行驶的汽车和地面摩擦时产生了巨大的热量，车胎内的空气受热后体积迅速膨胀，把机械能转化为热能，所以容易爆胎。
六、我的猜想：
可能与摆线长短、摆锤轻重、摆幅大小有关。
研究方案：
1、在支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
2、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
3、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量相同，摆幅大小不同，记录摆在1分钟摆动的次数。
第三单元《地球的面纱》
一、查漏补缺
1.海洋（海面）陆地2.大小3..氮氧
4..帆面的方向
二.明辨是非
1.√2.√3.√4.×5.√6.√
三、珠海拾贝。
1.①2.②3、③
四.我研究过。
现象：
被吸到瓶子里去了上下晃动
结论：
热空气轻上升冷空气
五、猜想与方案：
降落伞下降的快慢与伞面大小有关。
研究方案：
选取悬吊物的重量、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时释放，分别记录降落伞落地的时间。
六.我来告诉你：
风与我们的生活密切相关，对人类有益也有害。
益处：
①风力发电②推动帆船航行
③加快湿衣服蒸发④夏天，使人感到凉快
害处：
沙尘暴对人的生命和财产造成损失
台风造成房毁屋塌
期中试题
一、查漏补缺
1．细胞遗传变异2．食物3．大气层
4.温度（气温）5．线圈的缠绕方向电流的方向6．储存转化
7、机械热
二、明辨是非
1．√2．√3.√4.×5.×6．×7、×
三、珠海拾贝
1．①2．④3．①4.②
四．我研究过
1、铁芯线圈电电磁
2.
（1）线圈缠绕匝数串联电池的节数增强
（2）串联电池的节数线圈缠绕匝数
五、小明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。
这种说法对吗？
写出你的猜想和实验方案。
答：
这种说法不对。
我的猜想：
摆摆动的快慢与摆锤重量无关。
实验方案：
制做两个摆，让它们摆线长短相同，摆幅大小相同，摆锤重量不同，分别记录在1分钟摆动的次数。
第四单元《信息与生活》
一、查漏补缺。
1.年龄环境条件2..植物化石3.计算机互联网4.快大慢小5.舞蹈气味6、“8”字
二、明辨是非。
1.√2.×3√4.√5.√6.√
三、珠海拾贝。
1.③2.①3、②4、①
四.我研究发现过。
失去方向，胡乱爬行
结论：
蚂蚁是靠触角来确定食物位置，靠气味传递信息的。
五、我的猜想：
树木年轮可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境条件。
我的方案：
1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”
2、沿“+”从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。
3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。
4、观察记录年轮的完整程度、疏密度、年轮颜色的深浅等。
六.我来告诉你。
答：
第一阶段是语言的使用。
第二阶段是文字的出现和使用。
第三阶段是印刷术的发明和使用。
第四阶段是电话、广播、电视的使用。
第五阶段是计算机与互联网的使用。
第五单元《探索宇宙》
一、查漏补缺。
1．金星水星木星
2．地球3．恒星星云星团4.气象卫星
5．阿姆斯特朗1969阿波罗
二、珠海拾贝。
1.①2.①3.②4.①5.①6.②7、③
三、明辨是非。
1.√2.×3.√4.×5.√6.√
四、建构方案：
1、根据8大行星与太阳的距离远近在纸上画一个太阳系示意图。
2、标上8大行星的名称。
3、根据行星的大小，选择不同颜色的橡皮泥、捏成大小不同的行星。
4、按照行星的排列顺序，把橡皮泥模型分别放在不同的轨道上。
五．答：
科学与生活
地月系<太阳系<银河系<宇宙
期末测试
一．查漏补缺
1．细胞细胞2．线圈的缠绕方向电流的方向
3．圆圈4.要下雨了5、化学能机械能6、1961加加林
二．明辨是非
1.√2.×3.√4.√5.×6.√7、×
三．珠海拾贝
1.③2.③3.①4．②
四．我研究过
1．秋千摆动一次2、有关无关慢快3、B
五、我的猜想：
电磁铁的磁力大小与电池数量和线圈的匝数都有关。
实验方案：
⑴缠两个匝数相同的线圈，把它们分别连接到电池数量不同的电路中，分别记录吸起大头针的数量。
⑵缠两个匝数不相同的线圈，把它们分别连接到电池数量相同的电路中，分别记录吸起大头针的数量。
综合测试题
一．查漏补缺
1、细胞2、食物3、摆线长短慢快4、天然气水合物5、距离6、风7、计算机互联网
海王星
二．明辨是非
1.√2.√3.√4.√5.×6.√7、√8、×
1、细胞2、食物3、摆线长短慢快
三．连线（略）
四．我研究过
1、串联电池的节数相同线圈的缠绕匝数不同
2、改变线圈的缠绕匝数能够改变电磁铁磁力的大小
五、猜想与方案：
我的猜想：
降落伞下降的快慢可能与伞面大小、伞绳长短、重物轻重、伞面材料的透气性好坏有关。
我的方案：
1、选取重物轻重、伞面材料、伞绳长短相同，伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
2、选取重物轻重、伞面材料、伞面大小相同，伞绳长短不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
3、选取重物轻重、伞绳长短、伞面大小相同，伞面材料不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
4、选取伞面材料、伞绳长短、伞面大小相同，重物轻重不同的两个降落伞，从同一高度同时降落，分别记录落地时间。
六、科学与生活：
答：
（1）加强锻炼
（2）合理饮食（3）保证睡眠
（4）心理咨询
附送：
2019年春季六年级语文（下）知识卷（I）
一、多音字组词复习
dāi待着──dài等待 jiá夹衣──jiā夹道 lè快乐──yuè音乐biàn便衣──pián便宜
kān看家──kàn观看 hào记号──háo号叫xīnɡ兴旺──xìnɡ兴致 wèi为了──wéi为难
liànɡ分量──liánɡ测量qiǎnɡ勉强──qiánɡ强大──jiànɡ倔强
zháo着急──zhuó沉着──zhāo着数──zhe笑着chā反差──chāi出差──cī参差──chà差不多
二、课文复习
10、《十六年前的回忆》
1．《十六年前的回忆》是回忆录。
作者李星华采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序写了父亲李大钊被捕前、北部时、法庭上和被害后四个内容的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
2、课文最后三个自然段与开头的联系是：
首尾呼应（前后照应）。
（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）
这样写的好处：
使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
3、“在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
这段话说明当时的局势十分严重。
这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。
5、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：
“不是常对你说吗？
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？
”母亲只好不再说什么了。
李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险，但他把革命工作看得比生命都重要，决不离开自己的工作岗位。
这表现了他对革命高度负责的精神。
6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
伟大的力量是指他对于革命事业的信心。
因为他对于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。
他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
11灯光
1．《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
12 为人民服务
1、《为人民服务》是一篇演讲稿。
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
2、课文从三个方面说明为人民服务：
一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（司马迁）固，本来。
或，有的。
于，表示比较。
人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
4、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：
全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。
“完全”的意思：
全部。
“彻底”是贯彻到底的意思。
这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。
5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
6、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段话共4句话。
共有4句话。
第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的办法。
句与句之间联系紧密，意思层层递进，围绕为人民服务这一中心意思从不同侧面进行论述。
13 一夜的工作
1、《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。
《一夜的工作》一课，作者何其芳热情讴歌了周总理工作劳苦、生活简朴的高尚品质，表达了对周总理的无比热爱、无比崇敬的一腔真情。
第一部分：
基础知识积累与运用
一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!
bùxínghóngwàngtìcán
恐（）绞（）（）毛兴（）抽（）（）暴
shūjíhánhújiānruìcūbàomóguǐféipàngkùxíngfěitú
（）（）（）（）（）（）（）（）
jūliúwōtóubōxuējiéjiùāisīluànpéngpéngchuīshìyuán
（）（）（）（）（）（）（）
二、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“”。
1．妹妹换上了新夹（jiájiā）衣，母亲带她到儿童娱乐场去散（sànsǎn）步了。
2.他那披散（sǎnsàn）的长头发中间露（lùlòu）出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
三、用“”划出错别字，在括号里改正过来。
1．“精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生题出来的。
（）（）
2．父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。
（）（）
四、选词填空。
严肃严重严厉
1.违法乱纪的人要受到政府（）的处置。
2．今天，大会的气氛非常（）。
激烈猛烈剧烈
3．没想到后续部队遭到敌人炮火（）的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
4．大地（）地震动起来，看来火山爆发又要开始了。
五、根据意思写词语。
1．比喻事物轻微，不足道。
（）2．形容死的有意义、有价值。
（）
3．泛指四面八方，全国各地。
（）4．缩小机构，精简人员。
（）
六、修改下列病句。
1．局势越来越沉重，父亲的工作越来越紧张。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。
七、按要求改写句子。
1．赵虎说：
“我要向灾区人民捐100元。
”（改为第三人称转述）
2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（改为反问句）
3．在证据面前，他不得不承认错误。
（改为肯定句）
八、判断下面说法是否正确。
1．“兴旺”应读作“xìngwàng”。
（）2．《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。
（）
3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。
（）
4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物。
（）
九、按课文内容填空。
1．（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
（ ）你说得对，我们（ ）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。
（）这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，（），我们就采用了。
只要我们为人民的利益（），为人民的利益（），我们这个队伍就一定会（）。
2．我们都是来自（），为了一个（），走到一起来了。
我们还要和（）走这一条路。
我们今天已经领导着有（）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（）。
我们的同志在困难的时候，要（），要（），要（）。
中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。
要奋斗就会有（ ），死人的事是经常发生的。
但是我们想到（），想到（），我们为人民而死，就是（）。
不过，我们应当尽量地减少那些（）。
我们的干部要（），一切革命队伍的人都要（），（），（）。
3、日积月累。
囚歌（作者：
叶挺）
，，
：
！
，——
！
，
，，
！
第二部分：
阅读积累与运用
一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答下面的问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看
到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭出了声。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
”
“她是你最大的孩子吗？
”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!
”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠很地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：
“是的，她是我最大的孩子。
我的妻子是乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟他们没有关系。
”父亲说完这段话，又望了我们。
1．请写出下列词语的反义词。
平静——（）慈祥——（）
2．“瞅”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。
3．用“”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么?
4.“父亲说完这段话又望了我们。
”这时他可能在想。
5.“他脸上的表情非常安定，非常沉着”是因为。
6．这段话主要写。
二、阅读下面的短文，回答问题。
在日本，一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处有一个很深的大坑。
孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲：
“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!
”但他没有得到回应。
其实此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，可他没有想到，父亲会对他求助置之不理。
于是，他的第一反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字并言辞不敬。
他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑了下来，出于恐怖和无助，他的第二反应是哭泣。
又哭又喊，足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。
终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀登的小树。
他艰难地爬了上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟斗，悠闲地、一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：
“爸爸，是我自己上来的!
”
1．给文章拟个合适的题目，填在文前的横线上。
2．本文主要写了一件什么事?
3.儿子在坑里呼救，而父亲没有过来救他，儿子的第一反应是。
第二反应是，父亲的回应是。
儿子最后的办法是。
4．文中的这位父亲为什么对儿子的求助置之不理呢?
你觉得他是一位怎样的父亲？
5．请把下面这个句子换一个表达方式，但不改变句子的原意。
之后，他不得不自己想办法了。
6．假如你也经历这种情况，你会怎样做?
在这种情况下，你希望你的父亲或其他长辈怎样做?
三、阅读下面的短文，回答问题。
就在那一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
②那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放在卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直的盯着卢进勇的脸。
③“记住，这，这是，大家的！
”他蓦然抽回手去，深深地吸了口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正
北方：
“好，好同志……你……你把他带给……”
话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛的沉了下去！
他的眼睛模糊了。
远处的树，近处的草，那湿漉
漉的衣服，那双紧闭的眼睛……一切向整个草地一样，雾蒙蒙的：
只有那只手是清晰的，它高高的擎着，像一支路标，笔直的指向长征部队前进的方向……
1．标序号的句子描写方法各是什么？
①②③
2．语段表现的重要人物是：
3．“记住，这，这是，大家的！
”这里的“大家”指的是：
（）
A.无名战士和卢进勇B.革命队伍C.全中国D.全党
4．加点词指代的内容是什么？
这：
它：
5．画线句子的修辞手法是什么？
表达作用又是什么？
6．无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”既说“模糊”又说“清晰”，应
怎么理解？
选出分析正确一项：
（）
A．因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。
B．这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”
C．“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
D．这样写，能给人一枪烈的感受，起教育人的作用。
7．以上文字表现了无名战士的什么精神？
（）
A.用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。
B.一心想着部队，对革命事业无心忠诚的崇高精神。
C.至死不渝的完成当交给的任务的可贵精神。
D.爱护集体财物，严肃认真的精神。
第三部分：
语文实践。
一、在广场上有一块牌子，上面写着“不准随地扔垃圾”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
二、“就要小学毕业了，学习时间这么紧张，就不要看电视了。
”你对这个问题有什幺看法?
请你用80字左右的一段话跟大家谈谈。
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