部编人教版四年级语文下册第一单元每课课后作业及答案汇编含5课.docx
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部编人教版四年级语文下册第一单元每课课后作业及答案汇编含5课
部编本人教版四年级语文下册第一单元第1课
《古诗词三首》课后作业及答案
一、下列加点字的读音和词语字形全部正确的一项是()。
A.徐公(xǘ)杂兴(zá)老翁
B.卧剥(bō)清平乐(lè)锄头
C.住宿(xiǔ)茅草(máo)希少
D.亡赖(lài)篱笆(lí)屋檐
二、查字典填空。
“疏”字用音序查字法,应先查大写字母,再查音节。
“疏”在字典里的解释有:
①清除阻塞,使畅通;②事物间距离大,空隙大,跟“密”相对。
在“篱落疏疏”中“疏”字应选第种解释,在“疏通”中“疏”字应选第种解释。
三、我会给加点字选择正确的解释。
1.四时田园杂兴()A.高兴。
B.开始。
C.兴趣、兴致。
2.树头新绿未成阴()A.树荫。
B.黑暗。
C.背面。
3.最喜小儿亡赖()A.不务正业。
B.顽皮、淘气。
C.耍赖。
四、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》(其二十五)中反映农村夏季景物特点的诗句是“,。
”
2.《宿新市徐公店》中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗句是“
,。
”
3.《清平乐·村居》这首词中描写三个儿子活动场面的句子是“
,。
,。
”
五、给下列诗句选择正确的翻译。
1.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
()
A.白天长了,篱落没人经过,大家都躲在家中乘凉,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
B.白天长了,篱笆也变得越来越长了,只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。
C.白天长了,篱笆旁没人经过,大家都在田间忙碌,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
()
A.最喜欢顽皮的小儿子,他正在溪边躺着剥莲蓬吃。
B.最喜欢顽皮的小儿子,他正在溪边趴着剥莲蓬吃。
C.小儿子是个无赖,经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃。
六、课内阅读。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.诗中用梅子金黄、、、菜花稀,写出了初夏南方农村景物的特点。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白,菜地里的花倒显得稀稀落落。
()
(2)白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙,农民早出晚归。
()
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
七、课外阅读。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
1.“绿遍山原”的意思是。
2.本诗中写景的诗句是:
。
3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙,各种农活接连而来。
()
(2)“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。
()
4.下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是()
A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。
B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。
C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。
八、(原创题)下列诗句与图画相对应的一项是()
A.小娃撑小艇,偷采白莲回。
B.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
C.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
D.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
参考答案
一、D
二、sshu②①
三、1.C2.A3.B
四、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
2.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻
3.大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬
五、1.C2.B
六、1.杏子肥麦花雪白
2.
(1)×
(2)√
3.表达了作者对大自然和农村生活的热爱之情。
七、1.山陵和原野一片绿色
2.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟
3.
(1)√
(2)×
4.A
八、C
部编本人教版四年级语文下册第一单元第2课
《乡下人家》课后作业及答案
一、看拼音写字词,并用“\”划去加点字的错误读音。
1.在村主任的率(lǚshuài)领下,村民们团结一致,共同建设héxié()美好家园。
2.她dūn()下来,认真地观察着那朵鸡冠(guānguàn)花。
3.今年春游的地点zhàolì()选在学校附(fùfú)近。
4.tǎngruò()我是夜行者,母亲必是那盏朴(pǔbǔ)素而温暖的街灯,为我照亮前路。
二、读句子,按要求完成练习。
1.有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
句中说花“朴素”是因为它们,句中说花“华丽”是因为它们。
2.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
这里运用的是的手法。
高楼门前蹲一对石狮子会过于(),竖两根大旗杆又显得(),而用瓜、藤、叶进行装饰会使农家小屋看起来()(填序号)。
①单调②别致生动,亲切可爱,质朴自然③威严,让人不由变得拘谨、胆怯
3.从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
读句子,联系生活展开想象:
雄鸡走来走去是在干什么?
心里会想些什么?
4.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
句中把当作人来写,从中可以感受到。
这样的句子我也会写:
三、回忆课文,完成练习。
1.根据课文内容,判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)课文描写了乡下人家的几个生活场景,从中能感受到乡村生活朴实和谐,充满诗意。
()
(2)附近的石头上有妇女在捣衣,鸭子们从不吃惊。
句中横线上可以分别填入关联词“无论”和“都”。
()
(3)课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。
()
2.如果让你用画笔画出乡村生活的场景,你会选择画文中的哪个场景?
为什么?
四、阅读文段,完成练习。
①若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.文段中“向晚”一词的意思是。
2.对文段中“天高地阔”一词的理解,最恰当的一项是()
A.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡。
B.天空高远,大地辽阔,形容乡村的环境非常开阔。
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也指他们在饭桌上谈论的话题广,聊起天来毫无拘束。
3.第①②自然段描绘了两幅图,如果给这两幅图取名字,第①自然段对应(),第②自然段对应()。
A.月夜睡梦图B.瓜藤攀缘图C.鲜花轮绽图D.门前晚餐图
4.用“”画出文段的中心句。
这个句子在文中起到了的作用,也是作者情感的集中体现,从中我们可以感受到作者的感情。
5.读完文段,乡下人家给你留下了怎样的印象?
用自己的话简单写一写。
五、我是小诗人。
朝阳小学四(三)班的同学们围绕“乡村生活”出了一期黑板报,其中有一首根据《乡下人家》课文内容改编的小诗,但其中有些词语被人不小心擦掉了,请你帮他们把这首小诗补充完整吧!
长藤绿叶瓜架,春雨鲜花。
悠闲自在,小桥流水戏鸭。
晚霞倦鸟如画,伴人入眠,最美乡下人家。
参考答案
一、1.lǜ和谐2.蹲guàn
3.照例fú4.倘若bǔ
二、1.示例:
很普通,随意地种在门前场地上依着时令顺序开放,在不同的时节给人们带来不同的美
2.对比③①②
3.示例:
雄鸡在到处巡视,看有没有其他动物在这附近。
它在想自己得守护好自己的家,不能让人打扰家人们休息。
4.笋示例:
嫩笋非常多且长势迅速
示例:
夏天一到,蝉便在树上唱起了嘹亮的歌。
三、1.
(1)√
(2)×(3)×
2.示例:
我会选择画鸡群觅食的场景,因为作者笔下的鸡仿佛都有着人类的情感,从中可以感受到浓厚的人情味,我觉得很有趣。
四、1.天色将晚,傍晚
2.C
3.AD
4.画出:
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
总结全文热爱乡村生活
5.示例:
乡下人家的景色是独特迷人的,生活是悠闲自在的。
五、示例:
嫩笋群鸡秋虫
部编本人教版四年级语文下册第一单元第3课
《天窗》课后作业及答案
一、读拼音,写字词。
1.沙tān()边的博物馆里陈列的标本可真多,有biānfú(),有鹰,还有蛇。
2.弟弟喜欢躺在蚊zhàng()里,看那些闪shuò()在天窗玻璃上的光点。
二、下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是()
A.木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。
B.你会看见带子似的闪电一瞥。
C.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
D.你会想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
三、查字典填空。
“霸”用部首查字法应先查部,再查画;用音序查字法应先查音序,再查音节。
“霸气十足”中“霸气”的意思是(填序号)。
霸气:
①专横的气势②蛮横,不讲道理
四、按要求完成句子练习。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
1.这句话是透过天窗的情景,运用了的修辞手法,既表现了儿童丰富多彩的,又突出了天窗在孩子们心中的重要作用。
2.仿写句子。
从那,你会看见。
五、选词填空。
慰藉慰问
1.这时候,小小的天窗又是唯一的()。
2.他们带着物品来到灾区,()灾区人民。
六、课内阅读。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊!
”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候,小小的天窗是你唯一的慰籍。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来!
1.“天窗”指的是。
2.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉的原因是()
A.因为下雨天木板窗关闭,只有透过天窗才能看到外面的世界。
B.因为乡下的孩子喜欢天窗。
C.因为孩子们只有看到天窗,心里才感到安慰。
3.如果你是文中孩子们的一员,联系选文谈谈你对天窗的感受。
七、课外阅读。
窗
透过那方方的窗格,你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花;你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下;你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶,悠闲地在微风中轻荡。
()你看到的是什么,你()会觉得这是一幅画,一幅生动而又宁静的画。
有风的时候,那拂动的枝、抖颤的叶,加上那飒飒的声音,那不只是一幅画,还是一首歌。
下雨的时候,你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶,都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
每一扇窗都有它不同的画面,每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气,都有它不同的姿态。
我喜欢窗。
1.在括号里填上恰当的关联词。
2.作者描写了、时的窗,表达了的思想感情。
3.作者喜欢窗的原因有()
A.窗可以给作者带来灵感。
B.窗的造型精美,让作者非常喜欢。
C.窗可以让人看到不同的世界,带来不同的心情。
4.谈谈你对文中画“”句子的理解。
八、你留意过你家的窗户吗?
透过你家的窗,你看到了什么样的画面?
参考答案
一、1.滩蝙蝠2.帐烁
二、D
三、雨十三Bba①
四、1.看到拟人、比喻想象
2.示例:
明亮的窗户雪花在空中跳着轻盈的舞步
五、1.慰藉2.慰问
六、1.屋顶上装上玻璃的小方洞
2.A
3.示例:
天窗就像一个万花筒,小小的一个镜面,却能让我们看到大千世界;天窗又像一座桥,连接着屋内与外面的天地。
七、1.无论都
2.有风下雨喜欢窗、热爱生活
3.C
4.每一扇窗子前的景致都不相同,即使是同一扇窗,当外面条件发生变化时,景致也不相同。
但不管怎样,只要你细心观察,就会发现眼前的一切永远都是美好的。
八、示例:
透过我家的窗,我看到一段淡灰色的围墙,下面是深红油漆的门顶,而那淡蓝匀净的天空,就轻轻地填满了剩余的空间。
部编本人教版四年级语文下册第一单元第4课
《三月桃花水》课后作业及答案
一、给下面加点的多音字选择正确的读音,填在括号里。
xuánxuàn
旋风()旋转()回旋()盘旋()
héhèhuóhuò
应和()和面()和平()和稀泥()
二、联系课文,想一想画线的词语描写了什么,写在后面的括号里。
1.它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲。
()
2.有一千朵桃花,点点洒上了河面。
()
三、给下列句子选择正确的修辞手法。
(填序号)
A.比喻B.排比C.拟人D.夸张
1.那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
()
2.三月的桃花水,是春天的竖琴。
()
3.是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
()
4.三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。
()
四、根据课文内容填空。
1.课文从哪三个方面写了三月桃花水的美?
________________、________________、________________
2.课文第1自然段运用了________的修辞手法,生动形象地写出了三月桃花水声音的_______________和水面的________________的特点。
五、阅读课文片段,完成练习。
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
1.画线句子中的“它”指的是________________。
这句话运用了________、________的修辞手法,生动形象地写出了垂柳的妖娆姿态。
2.选段中作者把三月的桃花水,比作了________。
从中作者看到了______________________________景物。
3.最后一句话表达了作者对三月桃花水的_______________________之情。
4.三月桃花水还看到了什么?
请你发挥想象,把选段中的省略号省略的内容补写出来。
___________________________________________________________
5.如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等映在水面的朋友说什么?
___________________________________________________________
参考答案
一、xuànxuánxuánxuánhèhuóhéhuò
二、1.一群姑娘在水面的倒影2.朝霞在水面的倒影
三、1.C2.A3.A4.C
四、1.美在有声美在有色美在有情
2.比喻悦耳动听清澈明净
五、1.桃花水比喻拟人
2.明镜燕子、白云、垂柳、姑娘等
3.赞美和喜爱
4.示例:
它看见了村庄上空,很早很早就升起了袅袅炊烟,在微风中慢慢悠悠地散开了。
5.示例:
你们啊,尽情地享受吧!
我会见证你们最美的风采!
部编本人教版四年级语文下册第一单元
《语文园地一》课后作业及答案
一、我会写词语。
鸡犬相闻是描写________生活的词语,这样的词语还有________________;璀璨是描写________生活的词语,这样的词语还有___________________。
二、回顾《卜算子·咏梅》,完成练习。
1.冬天,百花凋零,看到梅花时,我不禁想起毛泽东主席写的“已是悬崖百丈冰,________________________”。
2.作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?
下面的分析不正确的一项是()
A.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
B.预示春天就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
三、仔细观察下图,照样子写一写。
示例:
飞翔的海鸥,金色的沙滩,带着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、阅读短文,完成练习。
天空还留着残云。
那些被晒得黝黑的农民脸上露出了满意的笑容。
他们是因这丰收的庄稼而笑。
“又一年的好收成喽!
”看着那茁壮成长的稻米,农民的笑容变得更甜了,更美了……
当霞光布满整个天空。
一只只鸟儿飞向温馨的家,一朵朵白色的云被霞光吞没,炎热的太阳到了半山腰,湖面倒映着一轮红红的圆饼,不!
是太阳!
是碎?
是圆?
似碎似圆,让人看着看着就不自觉地卷进去。
一阵微风吹拂着脸颊,我感到无比惬意。
夜色朦胧,露出一弯明月,几颗星星在天空中闪烁。
天,黑乎乎的。
夜,静悄悄的。
房子似乎披上了一层薄纱,神秘地蒙着面。
每家的灯都熄了,天更暗、更静了。
这时,天空的星星很美。
满天繁星应接不暇,像眼睛,又像灯笼。
多么恬静的乡村,多么美丽的风光。
(有删改)
1.选文是按照____________顺序来写乡村的美丽的。
2.画线句子运用了________的修辞手法,生动形象地写出了夜色____________的特点。
3.写“农民的笑容”表现出了农民对未来充满了_________。
4.选文最后一句话表现出了作者对乡村的________________之情。
参考答案
一、乡下示例:
肥沃、麦浪、炊烟袅袅、依山傍水
城市示例:
繁华、高楼林立、车水马龙、大街小巷
二、1.犹有花枝俏
2.C
三、示例:
清澈的河水,弯弯的小船,葱郁的树木,高高低低的房子,远处回归的大雁,构成了一幅迷人的山村风景图。
四、1.时间
2.拟人神秘朦胧
3.希望和向往
4.喜爱和赞美