《古代诗歌四首》人教七上.docx

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《古代诗歌四首》人教七上

《古代诗歌四首》人教七上

　　．《古代诗歌四首》

　　【教学目标】

　　．积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。

　　．了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。

　　．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

　　．有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；

　　．了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。

　　．启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

　　【重点难点】

　　．诵读并背诵。

引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。

　　．引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。

　　【教学设想】

　　．要以诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。

　　．培养学生再造想像的能力和联想的能力

　　．教学时数：

2课时

　　【教学设计】

　　同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？

的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习五首脍炙人口的诗篇。

　　Ⅰ．《观沧海》

　　．曹操，字孟德，沛国谯郡人。

东汉末政治家、军事家、诗人。

在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。

建安元年迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。

建安五年，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。

建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。

次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。

后封魏王。

曹丕称帝，追尊他为武帝。

善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

遗著有《魏武帝集》，已佚，明人有辑本。

又有今人整理排印本《曹操集》。

　　．《观沧海》写作背景

　　《观沧海》是曹操的名篇，诗人当时正处在自己事业的最高峰。

他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。

如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。

他跃马扬鞭，登山观海，面对秋风萧瑟、洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为流传至今的优秀作品。

　　．汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。

乐府诗原来是可以歌唱的。

诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

　　．朗读课文，整体感知课文内容

　　碣石澹竦峙萧瑟

　　诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。

四言诗每句一般读成“二·二”节拍，如：

东临/碣石，以观/沧海。

　　水何澹澹：

何，多么。

澹澹，水波荡漾的样子。

　　以观沧海：

以，表目的连词。

　　岛竦峙：

竦，高。

峙，挺立。

高高地挺立。

　　萧瑟：

形容风吹树木的声音。

　　幸甚至哉：

幸，庆幸。

至，极点。

庆幸得很，好极了。

　　日月之行，若出其中：

若，像。

其，它，指沧海。

　　“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是古诗文中“互文见义”。

即文字上只交待一方，而意义彼此互见。

句中不但说：

“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。

合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中”。

又如《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。

　　．这是一首写景抒情诗。

诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

　　①全诗以哪个字展开来写的?

　　全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

　　②这首诗写了几层意思?

哪些诗句是写现实的?

哪些诗句是想像的?

　　全诗写了三层意思。

　　层：

交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。

　　第二层：

描写海水和山岛。

从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。

意思是：

茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。

这一层全是写实景。

是作衬托用。

　　海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，“树木丛生，百草丰茂”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。

次及“洪波”，又回到动态，静动相配，展现了大海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色。

从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

　　第三层：

借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。

是虚景，即诗人的主观感受，从两个“若”字可以看出。

这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：

运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！

　　◆最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

　　③哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？

　　此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。

“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。

　　大海的形象正是诗人形象的化身。

诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。

在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。

　　．基调：

苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

　　．“诗言志”《观沧海》是借景抒情，诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。

这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。

全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。

写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。

　　Ⅱ．《次北固山下》

　　．解题：

古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。

因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。

今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。

　　次，这里是停泊的意思。

北固山三面临江，形势险要，号称“天下江山”。

　　．王湾，生卒年不详，洛阳人。

唐代诗人。

先天元年中了进士，官洛阳尉。

早有文名，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。

其诗流传不多。

　　．听准字音，把握五言诗的诵读节奏。

　　这首诗意境优美，语言浅近而音韵和谐。

五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二。

如客路/青山/外，行舟/绿水/前。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

　　客路，指旅途。

镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“行舟”相对应。

　　乡书何处达？

归雁洛阳边：

乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传书，故诗人有托书于归雁之意。

　　．诗的四联各写了什么内容?

四联之间有怎样的关系?

　　首联：

点题。

“青山”当指北固山，诗人在船上，“客路”即驿道，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。

　　颔联：

写船上所见景色。

“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：

“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。

　　颈联：

既写景又点明了时令。

“残夜”指夜将尽而未尽之际。

残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!

这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

　　尾联：

诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪?

由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。

全诗层层相因，浑然一体。

　　．哪些诗句直接表达了思乡之情?

　　尾联直接表达思乡之情。

全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

　　．探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。

　　“阔”是“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。

船上的人视野也因之开阔。

此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。

“悬”是端端直直高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。

可见写景极为传神。

全诗和谐优美。

　　．名句赏析。

　　“海日生残夜，江春入旧年”从章法上看，有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。

“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

跟“日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁”相比，显得开朗一些。

　　Ⅲ．《钱塘湖春行》

　　．钱塘湖是西湖的别名。

提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。

　　白居易，字乐天，自号香山居士。

原籍太原，后迁下，曾官太子少傅。

他主张“合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。

其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。

一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。

著有《白氏长庆集》七十一卷。

《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中尤以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。

　　．《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。

　　．听准字音、节奏，体会语言的缓急。

　　七言诗句节拍有××/××/××/×，××/××/×/××。

如孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。

几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。

诵读时，每拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜作一顿，这样诵读自有抑扬顿挫的声调。

　　．诗的四联各写了什么内容?

　　首联：

诗人从大处落笔，写诗人行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。

“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。

“水面”指西湖湖面。

水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。

“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。

脚，有下垂义。

　　颔联：

写莺燕，是诗人所见。

莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了一片生机勃勃之感。

　　颈联：

写花草，着重表现诗人的主观感受。

马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。

这样写，暗切题中“行”字。

草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。

　　尾联：

直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。

“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。

完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

　　★★诗人的游踪：

诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：

从孤山的北面到湖东的白堤。

　　．从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初春景象?

　　注意细节描写。

如“水面初平”；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也──这些都是初春的景象。

　　．哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

　　“最爱湖东行不足”句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。

　　．“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?

　　说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。

因为还是初春季节。

这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。

因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。

　　．小结：

这首诗的题意主要在“行”字。

诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。

开头写“湖平初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。

　　Ⅳ．《天净沙·秋思》

　　．这是一篇抒情作品，仅用28字就生动表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。

七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到这篇作品，因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

　　天净沙，是曲牌名，“秋思”题目。

元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。

曲有小令、套曲之分，《天净沙》是小令。

曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。

　　．马致远，号东篱，大都人。

元代著名散曲家。

一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。

并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。

他在元代散曲作家群中，位居。

在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。

　　．这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。

　　全篇可以分为两个层次：

　　层次作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。

　　第二层次“夕阳西下”进一步点明时间。

“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀。

　　前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。

　　．这篇作品在布局上有一个显著的特点：

前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在──“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。

透着一种悲凉。

仅仅28个字，一个长期漂流他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵绵柔长，缠绕在读者心头。

　　把这些细节联结在一起，就会出现这样一个境界：

一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，阵阵冷飕飕的西风，落叶纷飞；古道旁，缠着枯藤的老树上，暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕，一派清雅、安适的景象。

这时，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。

这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。

唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。

　　在作了这样的铺垫之后，作者才形象地揭示了作品的主题：

异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：

“断肠人在天涯。

”由此可以看出他的乡愁何等浓重。

　　★★问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

　　古人说：

“凡景语，皆情语。

”这篇作品除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着“情”来写的，这就是它艺术上的动人处。

　　【课后小结】