整理基于单片机的八路抢答器设计任务书和开题报告.docx
《整理基于单片机的八路抢答器设计任务书和开题报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理基于单片机的八路抢答器设计任务书和开题报告.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
整理基于单片机的八路抢答器设计任务书和开题报告
级学生毕业综合实践材料
学生姓名：
梁群 学号：
082212132
系 别：
电子工程系
专 业：
应用电子技术
毕业综合实践题目：
基于单片机的病房呼叫系统设计
指导教师：
凌璟讲师
（姓名、专业技术职务）
材料目录
序号
名 称
数量
备注
1
毕业综合实践选题、审题表
1
2
毕业综合实践任务书
1
3
毕业综合实践开题报告
1
4
毕业综合实践设计（论文）
1
5
毕业综合实践成绩评定表
1
6
毕业综合实践成果
2011年4月
毕业综合实践任务书
2010-2011学年
电子工程系应用电子专业
学生姓名：
梁群
班级：
电子08D1
学号：
082212132
毕业综合实践题目：
基于单片机的病房呼叫系统设计
起迄日期：
2009年9月-2011年4月
实践地点：
苏州
指导教师：
凌璟
顾问教师：
教研组（室）负责人：
周步新
发任务书日期：
2010年11月1日
一、选题背景：
在这个瞬息万变、竞争激烈的时代，选择一个优越的工具往往能提升企业在这个市场上的竞争力。
尤其医院的竞争越来越激烈，商业医院的生存是第一位的，提升档次和服务质量迫在眉睫，陪护问题一直是医患矛盾的主体，也是长期困扰卫生系统服务质量的大问题，使用病房呼叫系统，方便病人更快找到医生，以节约病人的宝贵时间。
系统主要用于医院、门疹、养老院等场所。
可大大降低护理成本，增强护理的及时性和有效性，而且无需布线、安装极其简便。
以前当病人需要服务时就不得不亲自到值班室去叫。
安装该呼叫系统后，在病人与护士之间架起一座及时沟通的桥梁。
使用呼叫服务系统可在减少护理人员的同时，保证病员随时能够得到服务，让每个病人及时得到最佳护。
该系统就能够满足这个要求，且实际意义在于能够为医院提供一个成本低、不复杂、生产和安装方便的简单快捷系统。
二、设计（研究）内容：
1．对本课题的总结介绍：
“病房呼叫系统”设计采用AT89S51自身接口实现数码管静态显示和蜂鸣报警系统，当有人触碰病房开关时，值班室就会显示相应的床位号，并发出报警声。
2．工作内容：
首先要对该设计进行分析，用protel99S1将该电路的原理图给绘出，并生成PCB板，然后用汇编语言编写出程序并画出流程图，再将程序下载到单片机中，最后将焊接电路，并进行硬件调试。
3．能力要求及目标
（1）学习能力强、工作态度认真，能及时完成任务。
（2）理论联系实际，能综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题。
具有较强的分析能力和解决问题的能力。
（3）毕业综合实践成果对实际应用有一定的现实意义且能体现较强的动手能力。
（4）在工作中有创新意识，在某些方面有独到的见解和创新。
（5）在毕业综合实践中能较快的适应岗位的需要，有较强的职业道德修养，较强的沟通能力。
目标：
通过该项目的设计，增强了自身的设计能力，并且也提高了专业水平。
同时分析和解决问题的能力也涿渐提高。
三、课题任务具体要求及预期成果：
此设计方案是利用对数字电路知识的稳固掌握来进行课程设计的，要求做到熟悉各集成芯片的功能，进行正确的引脚连接，从而完成抢答器的功能实现和软件仿真。
课题要求完成的方案及成果：
1.设计出基于单片机的病房呼叫系统设计的protel原理图以及PCB版图。
2.运用Multisim原理图对设计的电路进行功能测试。
3.完成毕业综合实践报告。
四、时间安排与要求：
2010.9.15-2010.10.20：
选择并确定课题，并收集好一些相关的资料。
2010.10.20-2010.10.30：
下发任务书。
2010.10.30-2010.11.20：
完成开题报告。
2010.11.20-2010.12.15：
完成初步设计，包括电路图、参数设置。
2010.12.15-2011.1.30：
进行有关的仿真实验、分析调试，并达到预期的效果。
2011.1.30-2011.2.26：
完成论文的初稿，进行中期的检查。
2011.2.26-2011.4.1：
修改论文，最终完成毕业设计，上交材料。
五、完成课题需具备的条件：
实践者应具备扎实的电路分析、电子技术应用、电子测量、等基础知识，能熟练应用Multisim、Protel等软件对电路进行仿真分析、对电路进行检测和排故。
有一定的电路设计、分析问题和解决问题能力。
所需设备：
装有Multisim软件和Protel软件的电脑。
参考资料：
【1】殷庆纵李福勤编著电子线路CAD北京：
北京大学出版社，2009.8
【2】刘训非编著EDA技术
（二）校本教材
【3】陈其纯编著电子线路（第二版）北京：
高等教育出版社，2006.6
【4】陈尚松郭庆雷加编著电子测量与仪器北京：
电子工业出版社，2009.1
喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。
这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！
在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。
他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。
领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。
别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！
抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。
失望写在一张“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。
大家嘻笑着、骂着，”话音未落，一抬手，“听，有声音了！
张稚嫩的脸上。
有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：
一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
。
大家围坐“相见无杂言，但道桑麻长”⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。
村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，）ngóqi在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。
有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。
凉风习习，寒蛩（等秋虫在愉悦地鸣叫着。
白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。
早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。
仔细倾听，能够听到清脆“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
的“啪嗒”⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。
每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。
掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。
孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。
孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。
老人们用所剩无几的牙齿咀，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家“但愿人长久，千里共婵娟”嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。
人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！
⑨夜已深沉，月儿更明。
朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。
有改动）一竿烟雨/（文分）4．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？
（11__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分）2．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？
（12___________________________________________________________________________分）2（．从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。
13__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分）2（．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。
14___________________________________________________________________________2，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？
（把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，15分）___________________________________________________________________________32（三、分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈4（11.分）12（
（一）分）分，1分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”0.5分，每个2（四个场景共的崇敬。
分）1（每个要点分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。
2（12.分）1“崇敬”“月亮出来了”、分）从“天渐渐黑下来”2（13.“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺、“月亮已经升到高空”、“快吃完晚饭的时候”、（答分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。
2（14.分）1，分；答出“顺叙”1（摘录时间完整，叙。
（意，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。
分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静）2（15.）分。
1分；修辞手法及作用，1，出“田园生活图景”对即可）四川眉山；分）15（
（二）文学作品阅读竹枯①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。
秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡?
?
悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：
某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。
宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：
它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊
升级会员 