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《与优秀教师同行》读书笔记
《与优秀教师同行》读书笔记
目录
第一篇：
《与优秀教师同行》读书笔记
第二篇：
读书笔记《与未来同行》
第三篇：
与优秀教师同行
第四篇：
《生命与使命同行》读书笔记
第五篇：
与优秀教师同行读后感更多相关范文
正文
第一篇：
《与优秀教师同行》读书笔记“做一名优秀的教师”我想这是每位老师的一个目的，那同样这也是我的一个目的。
不过，要想做一名优秀的教师却不是这么容易的，那最近为了使本身能告竣这一目的，我在各方面做了高兴，同时也选取了相干的册本阅读，其中印象最深的是一本叫《与优秀教师同行》的书籍。
那有人说过：
“一个人能走多远，看他与谁同行;一个人有多良好，看他有什么人辅导。
”
当然，
不是每个西席都能成为伯乐，都能成为良好的西席。
这就必要我们不停的学习，充实自己使本身成为一个水缸，一个粮仓。
那样，就能在幼儿们发展的历程中，随时随地的赐与和引导。
那么，怎样才能使自己达到这样的状态呢?
我认为只有一种途径：
那就是不断的学习、读书，充实自己，提高自己。
师先贤昔人之言，践良好偕行之径。
从别人的履历中汲取英华，创新一条本身的门路，独辟蹊径。
这本书让我触动最深的是，这些优秀的老师无一破例也都提到了念书。
在书中，常作印老师说到教育家和教书匠最大的区别就在于，前者有本身的教诲哲学，有本身光显的讲授本性，并能按照本身的头脑去实践，去影响学生，而后者没有头脑，总是按照自己的思想去机械地模仿、去简朴地重复。
是的，教师要把自己的职业关注从日常琐事转向对教育理念的反思和梳理，对“内隐理论”的审视和重构，从而形成自己的教诲理论和教诲头脑。
而要实现从教育家向教书匠的变化，我觉得最重要的便是西席的自主阅读。
每个人的魂魄都很单薄羸弱，只有经过了年一年的阅读积淀，经历一次次的心灵洗礼，才会逐步发展，才会徐徐茁壮，才会一天每天成熟起来。
在苏霍姆林斯基那本著名的《给教师的建议》一书中也说到：
每天不读上几页，偶然不读上几行，我是无法活下去的。
无穷信赖册本的气力，是的教诲信奉的真谛之一。
这诗一样语言在告诉着我们西席阅读的重要性。
一个好的老师，不光本身要爱念书，还要能让书页的花朵洒落在孩子们童年的阡陌上。
一本好书会陪伴着孩子们度过一生，当种子在土壤中孕育时，永远无法知晓哪一寸土地上的哪一粒最乡土能够发展为参天大树。
只有它们绽出新芽，并在阳光雨露中依靠各自的方法高兴生长，人们才可以依附它们出现的态势，推断出它们的将来。
而这些种子在发展中所需的的养料，就是那一本本喷着墨香的册本了。
要让孩子们爱上念书，首先要有一个爱念书的老师，我信赖也唯有读书，可以让我们的魂魄茁壮起来。
其次，这些优秀的老师都有一颗对事业坚贞的爱和不悔的寻求。
书记的屈红霞老师在从教二十六年来，她说回顾芳华，苦涩与甜蜜交错，辛苦与快乐并存。
虽五味杂陈却坦然担当。
在她的讲授生活中，没有法宝，只有热爱。
由于热爱这份职业，由于热爱学生，她将自己最美的芳华献给了教诲奇迹，由于热爱学生，他把最深沉的情谊给了学生。
将阳光植入学生内心。
因为有爱，所以她坚决为即将被学校开除的学生讨情，因为有爱，他把单亲的孩子当成本身的孩子，不停陪伴着他们发展。
在这本书中的毛春铧老师说他心中永远的痛是他还没有当正式老师才只是一个补习班老师时，因为学生不认真听课而用粉笔扔了谁人学生。
那总得来说这本书中所有的字里行间都流淌着奋斗、成长，所有的故事都演绎着有空想你就了不得，所有的人都让我明确有举措就有劳绩。
因此我也举措了，我向某一位西席偕行了，还拜了她为师，我想通过师徒结对、一起同行，尽可能的多学习她身上的一些良好之处，同时也多向其她的一些优秀教师学习，使我能更加出色的完成教诲讲授工作。
若干年后，自己也能有幸成为一名优秀教师，我会努力的!
第二篇：
读书笔记《与未来同行》未来在于你今天的选择与付出
——读《与未来同行》有感
当我们怀着最初的空想来到大学时，对大学生活满盈了好奇与遐想。
汤逊湖畔的风光旖旎，图书馆内的书香漫漫，林间小道的寂静怡人，舞台之上的魅力四射……
当我们真正融入到大学生存之后，新鲜感褪去之后，更多的是烦恼压力络绎不绝。
我们渐渐疲于应付处置惩罚不完的琐事，也会无法顺应新的学习方法，在时间的流逝中迷失自我，失去了前行的目的与动力。
我们无法去捉住本身想要的，更甚至不知道自己大学到底该做些什么，将来在那边，我们又该拿什么去欢迎将来和创造将来。
于是，我们徐徐渺茫了，消沉了，颓废了，走不出自我那片小天地，沉沦，在沉沦……
不是将来放弃了我们，是我们放弃了去追寻本身的将来。
也许你还没有为本身做一个计划，或大或小，或长或短。
或许你害怕自己的空想终究是空想，因为你不知道该怎样去实现它。
或许你已经拥有了空想，也知道详细该怎么做，但在前进的门路上挫择太多，弯路太多，必要有人赐与指引。
这时，我们便必要一位精力导师，在我们踟蹰不前时，为我们指引人生之路。
当读到李开复老师的书时，发现自己找寻许久的东西都被他逐一娓娓道来。
从他的信中，知道做一个正直诚信的人的意义地点，也明白了积极主动、团队协作对将来发展的重要性。
我们不仅需要挑战自我、开辟自身潜力，还要学会客观、直接了当的与人相同，具备更高
的情商与向导本领，做一个自觉、自律、有同理心和人际关系影响力强的期间青年。
也许每个人对乐成的界说差别，在我看来成功便是成为最好的本身。
美国作家威廉〃福克纳说过：
“不要竭尽全力去和你的同寅竞争。
你应该在乎的是，你要比如今的你强。
”把握人生，自动去实验新的范畴，发掘兴趣并订定阶段性目的，然后一步步迈进，我们都能够成为最好的本身。
做一个自大的人，但应知道自大是自发而非自信。
读了他的书才发现自己虽然是个相称自大的人，但许多时间自大过了头，没有自觉的自大便成了自信，反而失去了别人的恭敬和信任。
自发的人自大时，他成功的概率非常大；自发的人不自大时，他仍可高兴实验，但会将危害坦诚地报告别人。
自觉的人不需要靠乐成来加强自大，也不会因失败而丧失自大。
快乐比乐成更关键，成功的目标是带来快乐。
接受你的父母、环境、自己，宣泄你的情绪，控制你的性情，分享快乐，分担痛苦，我们都会成为快乐的人。
把握好大学四年是人生的要害一步，要学会从闻一知十到无师自通，夯实基础知识，在实践中融会贯通；积极开辟视野，立定志向；办事积极主动，学会创造机遇；学会掌控时间；培养友情，到场到群体中去。
做最好的本身，用中庸拒绝极度，用理智阐发景象，用务实发挥影响，用岑寂掌控决议，用自发端正态度，用学习积聚履历，用勇气放弃包袱，用至心跟随伶俐。
在信息化、全球化的本日，我们更要领悟中西，均衡发展。
乐成难以复制，但自己的乐成去能够掌握。
从这次现在起，做出你的选择，并乐意为之支付，将来不再迢遥，我们始终一起偕行。
第三篇：
与优秀教师同行《与优秀教师同行》读书笔记
静观中心校徐维容
“这本书书真好！
”合上手中这本沉甸甸的《与优秀教师同行》我再次发出了由衷的叹息。
寒假里，我带女儿去逛书店，偶尔在书架上看见了《与优秀教师同行》这本书，任意翻看两页，不禁被书中的精彩内容所吸引，便买了下来。
回家后，如饥似渴的认真细读。
本书总共介绍了50位活跃在教育教学
第一线的西席的古迹。
写的都是他们平凡而有真实的发展故事或教诲故事。
这些西席不是教诲专家，更不是当今教坛的各人，但平凡的他们却都有一个配合的抱负，为了中国教诲奇迹奉献一生，为了千千千万的孩子搏斗一生。
这些教师是教诲讲授的引领者，主力军。
书中报告的动人故事，有我们很熟悉的也有我们从未听过的。
读完全本后，给我以很大震撼，给我以很大气力，心中也不免有些触动。
记不得在哪本书中看到这样一句话：
“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多良好，看他有什么人指点；一个人有多乐成，看他与什么人相伴。
”古人也说过：
“鸟随鸾凤高潮远，人伴贤良品自高”与良好的人偕行，你会不断从别人身上学到工具，有学问上的，更关键的则是精力上的。
作为一名西席与优秀教师偕行，我将得到更多的教诲机警，育人方法以及教师灵魂深处更崇高的工具。
翻看一个个故事，脑海中不断闪现一个又一个平凡又伟大的形象：
这个是现实中没有什么权势背景，心中只有教育理想的“季祥珍”老师，回到故乡小镇，开始了一个普通小学老师的梦想；那个是顶着“优秀毕业生”光环的“戴福发”老师，光环虽耀眼，却被安排到全县最偏僻的高山上任教；还有怀揣着一本小小中专毕业证书的“严丽荣”老师来到了一所偏远的山区中心小学?
?
这一个个的事例中无不突明显外在条件的费力，却丝毫没有影响到这些西席的刚强。
他们始终坚持着本身的教诲抱负，这不禁让我看到了他们不畏艰难的魂魄，看到了是他们坚持不懈的精力，也正是因为他们的坚守和执着深深的感动了我，也激励我在自己的岗亭上脚踏实地的，无愿无悔的工作。
读完这本书，我把书中的几句有哲理的话作为勉励自己的名言：
平常中的巨大，总有不平常的魂魄支持。
专业成长，永远不存在年事的限定。
纵然本日开始出发，只要怀揣着高贵，依旧可以走出生命的荣光和尊严。
戴德与专业发展之间，好像远隔千山万水，然而，很多时刻，恰恰是看起来风马不接的事儿，却是生命路程中必不可少的要件。
师爱有脚，从一颗心走向千百颗心。
西席的责任，就是把真善美种入学生的魂魄，然后辛勤耕耘，让种子抽芽长大，开花结果。
平庸与充分之间，很多时候只隔着一层薄薄的雾。
只要有一阵清新的风吹来，雾气就会消散，阳光就会普照。
这风儿，便是专业阅读，专业写作。
最后在编者心语中有如许一段笔墨，我想摘录下来与所有的教师朋友共勉——最脆弱的是生命，最坚固的是民气。
光阴的风沙，磨砺着芳华的棱角，当统统都趋于清静时，有的人今后平庸，有的人已然崛起。
发展总要付出代价，发展的价钱，是走入成熟的门票。
当面前目今的迷雾被风刮去，我们的眼睛，便会因为这阳光灿烂的光阴而分外澄明。
第四篇：
《生命与使命同行》读书笔记《生与使命同行》书条记这周，我读了《生与使命同行》这本书，通过对这本书的阅读，让我了解了很多默默无闻，奋斗在讲授一线的老师。
他们不辞辛苦，不求名利，一心只为让本身的学生好好学习，让自己的学生找到本身的人生。
同时，也让我更加深刻的感受到“教师”称谓的分量与艰苦，也更加坚定我要做一名教师的信心与终身从事教诲的刻意。
本书首页以胡锦涛总书记在接见首届全国教书育人楷模时的讲话开始：
“长期以来，广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，忠实履行人民西席的神圣职责，辛勤耕耘，默默奉献，为我国教育事业发展支付了大量心血，做出了巨大贡献。
这次受到表彰的教师便是此中的杰出代表。
你们用本身的实际行动，充分展示了人类灵魂工程师的优秀品质，党和人民谢谢你们。
希望全国广大教师以先辈榜样为模范，忠诚党的教诲奇迹，自发造就崇高师德，不停加强专业本质，全面进步教书育人程度，为推动教育事业科学发展、为建设人力资源强国作出更大孝敬。
”短短的几百字，充分表达了总书记对教诲的器重，对教育工作者的肯定以及对教育工作者更大的盼望。
本书内容以十位教师的履历逐一睁开的。
首先是特级教师于漪开始。
于漪老师是60多年前，非科班出身的语文老师。
她的故事平淡、朴实，没有太多跌荡，有的只是平静地服从和稳定衷肠。
终于，她从“不得门径”到“登堂入室”，她用“明灯相伴过午夜”的板凳功走出了属于本身的语文讲授之路。
60多年中，她乎赢得了党和政府能给予人民西席的全部荣誉，但却不改初志，始终一身正气，站在教诲革新最前沿，不为名利所拘束，不因掌声而止步。
第二位讲的是中国版的墟落西席王生英。
30多年来，在太行山下、红旗渠旁，这位残疾女西席，20多年以校为家，10年以家为校，用全部的心血和气力，保证山里的每一个孩子都有学上。
第三位是农民的“葡萄教授”石雪晖。
她是教授、博导，全国劳动模范、天下优秀教师，受到总书记亲身访问，然而人们常常看到她的身影时倒是满头大汗，大热天还穿着沾满了泥的雨鞋在葡萄架下繁忙的样子。
她用本身的实际行动，换来了无数农夫的幸福，她用她的实际行动书写了她那句“把论文写在大地上，把成果装进农民口袋里”。
第四位介绍的是永远跟学生子一起的任维鼎。
他是一个穿着上很随意，个子矮小、看起来很不起眼的人。
他在08年和09年分别获得了“教育系统抗震救灾先进个人”和“全国模范教师”的称号。
他对人总是很温和，但是他对待学生却永久是办事风风火火，时候惦记着学生。
第五位讲的是伶俐园长吴绍萍。
她28年如一日冲在教诲一线，用对孩子质朴的爱，对工作最本真的爱，让幼儿教师这个职业受人尊敬、令人感动。
第六位是大别山师魂汪金权。
他不为名利，放弃黄冈中学的工作时机，主动申请到山区学校任教。
他不断探索教书育人的要领，并在自己微薄的收入中拿出10多万元资助200多名贫困学生完成学业。
就像程墨形容他的话：
“有一种情感，如果不畅快的表达出来，你会憋得难受；有一种人，如果不真实地叙写出来，你会以为忸怩。
”
第七位，让数学奠基民族素养的姜伯驹。
他站立在讲台50余载，着眼于数学学科对国度设置装备摆设的孝敬。
他甘为人梯，鼓励创新，为我国培养了很多良好数学人才。
第八位使用尊重成就职教学生的高级教师徐英杰。
他像无数西席一样，默默地用本身的举措，赢得了学生和家长的赞同。
用他过硬的品德以及切身力行，教会学生做人的原理。
第九位是特教孩子的校长妈妈黄金莲。
她从事特教工作20年里，创造了两个百分之百的神话：
除部门学生升学外，毕业生就业率百分之百。
凡入校学习的残疾学生，百分之百送回家长手中，一个也没有失落。
最后一位讲的是雪域高原的魅力西席普琼。
他在海拔5000米，被人们称为生命禁区的世界屋脊，这位34岁的藏族汉子用平凡和坚守描绘着优美的教诲人生。
以上即是本书的重要内容，通过对全书的阅读，这些默默地、为祖国教育事业无私奉献的西席深深地感动着我，影响着我。
作为即将步入西席行业的我，肯定要以他们为模范，努力让自己成为像他们一样的人。
最后，我引用普琼的一句话作为结束：
“我既然选择了教诲奇迹，我最大的情就是对党的教诲奇迹的忠诚之情，就是对农牧区孩子们无怨无悔的奉献之情，就是对社会责任和历史任务的自发继承之情。
”
第五篇：
与优秀教师同行读后感翻开《与优秀教师同行》这本书，我陶醉在一个个平常的小故事中。
一口气读完，令我思绪万千，感慨万千：
只有具备了爱心、责任和服从的人，才能在三尺讲台铸就“优秀”。
记得有一次看《感动中国》的颁奖礼，主委会的颁奖词好像是这样说的：
乡村教师挑起了中国下层教诲的大梁。
在读“失落”时，这句话再次呈现脑海。
（推荐打开）现在在都会，任何一份工作都是颇具压力的，当老师相对其他行业，偶然相对还好些。
但是在墟落，在冷僻的墟落。
让一位大学生可以反抗种种勾引，坚守乡村，这太令人肃然起敬。
书中有好几篇文章，都是对峙墟落教诲的人。
有的在偏远的山村工作，有的一开始根本没有把心思用在教书上，有的只有
三、四年的教龄。
但他们都具备了一份热爱教诲的执着之心，搏斗中发展，洗礼中发展。
教育的工具是活生生的人，当我们面对这些渴望知识的孩子时，人善良的天性就会刹那迸发，就会把教育育人当作自己对生命的一种寻求，乐在其中，如许就会宁愿支付，无怨无悔。
戴福发老师，背起行囊走上曲折山路时的委曲，都在站上讲台面对学生时转化成高兴和支付。
由于他心中有爱。
姚晓静老师告诉我：
“每个人魂魄，都很单薄羸弱，只有经过一年一年的阅读积淀，经历一次一次的心灵洗礼，才会逐步发展，才会徐徐茁壮。
”
成为教师不是仅仅为了生存，更多时候，学生会“逼”你成长，由于你心中有责任。
每个人身上都有惰性，这种惰性会使人安于现状、不思进取，更会为自己找出千万个来由和捏词，本身将就本身，本身乱来本身。
其着实面临讲授的狐疑，教学结果的低迷瓶颈期，只有责任心，才会让教师不断“逼”自己。
教师是学生心目中的偶像。
具有崇高的的师德和学识，才会得到学生的恭敬，教师自己也才能从中体会到自身的高贵地点。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话的确比诏书还灵。
”每次听到这样的话，所有当西席的都会觉得自大。
但要是你没有学识，没有魅力，谁会听你的。
“爱自己，就逼自己吧！
”这份责任是为孩子，更是为了自己的生命交错的代价。
逼出无穷潜能，逼出大智慧、大境界。
朱娟清老师一个地地道道的墟落，20年的芳华挥洒在教诲岗亭。
要是没有爱心，没有责任，没有坚守如何能在贫瘠的地皮上，像小草一样生根开花呢？
这本好书让我明确，优秀的教师是由一个个平常的小细节构成的，是他们一步一个脚印踩出来的。
成为优秀教师必要是沉稳的心态，爆发的激情；但更需要认真上好每一堂课，踏实修正每一本作业，开心看待每一次交心，踏实地组织每一次活动……与优秀教师偕行，你会高兴把平常的事做好。
平常中的巨大，总有不平常的魂魄支持。
专业成长，永远不存在年事的限定。
纵然本日开始出发，只要怀揣着高贵，依旧可以走出生命的荣光和尊严。
”
书中的老师们，都在实际的夹缝中喘气过，在求索的途中扫兴过，在寂寂的黑夜中迷惘过，是坚守和努力将他们送到了鲜花盛开的彼岸。
漫漫长途，他们像宗教的朝圣者，用双脚丈量着地皮，在触摸土壤的同时，也在品味沿途的风物，慢慢地走，细细地品。
驻足，回眸，眼神清澈，微笑如莲。
忙忙碌碌中，灵魂最容易丢失；平平凡凡中，豪情也最容易被淹灭，由暴躁走向澄明，由徘徊走向刚强。
想做好老师的愿望依然是猛烈的，要拣拾的倒是丢失已久的雄心和踏实勤奋的韧劲了。
只管间隔退休，还有一段不长的路要走。
但对付教诲，我依旧会猜疑和拒绝，但是热情会多一些，举措会多一些，耐力会更持久一些！
因为我们教师心中都有一份服从。
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