精统编版五年级语文上册第六单元主题训练卷附答案.docx

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精统编版五年级语文上册第六单元主题训练卷附答案

统编版五年级语文上册第六单元主题训练卷附答案

时间:

90分钟满分:

100分得分:

主题百花园（40分）

一、主题达标。

（27分）

1．读句子，给加点字选择正确的读音，画上"____"。

（5分）

母亲掏衣兜（dōuduō），掏出一卷（juànjuǎn）揉得皱皱的毛票，用龟（guījūn）裂的手指数（shùshǔ）着。

我鼻子一酸，攥（zuànzhuàn）着钱跑了出去……

2．按要求写词语。

（10分）

赞美母亲：

_____________、_____________、_____________、______________。

赞美父亲：

_____________、_____________、_____________、______________。

老天不负苦心人（七字成语）：

______________________、______________________

3．根据语境填一填。

（12分）

（1）当我们想要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句：

________________________________________________________________________。

（2）面对一道数学题，我绞尽脑汁百思不得其解，正当我感到"

__________________________"时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是"_______________________"啊！

（3）孩子的成长离不开父亲的教育，《三字经》里提到"_________________"。

自古以来有很多母亲为了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：

_____________、______________。

二、主题探究。

（8分）

1．按要求填空。

（5分）

（1）"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

"这句话运用了________的修辞手法，突出了

___________________________________________________________________________________。

（2）"难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

"这句话运用了________的修辞手法，意思是：

___________________________，突出了_________________________。

2．《父爱之舟》为什么以"父爱之舟"为题？

（）（多选）（3分）

A．"父爱之舟"实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。

B．"父爱之舟"是全文的线索，父亲总是用此舟送"我"读书，考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。

C．"父爱之舟"情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了"我"的成长。

三、主题讨论。

（5分）

李明比较贪玩，考试成绩忽高忽低，爸爸常常训斥他。

他感到很难过，总觉得爸爸不爱他。

而妈妈常常安慰他：

"打是疼，骂是爱。

爸爸其实是很爱你的。

"你同意爸爸的做法吗？

谈谈你的看法吧。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读大舞台（30分）

四、课文片段阅读。

（16分）

①七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

…………

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，②看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

周围几只灯泡烤着我的脸。

"妈——"

"妈——"

背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

③褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲大声问：

"你来干什么？

"

"我……"

"有事快说，别耽误妈干活！

"

"我……要钱……"

我本已不想说出"要钱"两字，可是竟说出来了！

"要钱干什么？

"

"买书……"

"多少钱？

"

"一元五角就行……"

④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：

"大姐，别给！

没你这么当妈的！

供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！

"接着又对着我喊：

"你看你妈这是在怎么挣钱？

你忍心朝你妈要钱买书哇？

"

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：

"谁叫我们是当妈的呀！

我挺高兴他爱看书的！

"

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！

那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

…………

……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

1．联系上下文理解词语。

（2分）

震耳欲聋：

______________________________________________。

2．填空。

（9分）

《慈母情深》是著名作家________写的。

句①是________描写，可以看出________________________。

句②是________描写，可以看出这是一位________的母亲。

句③是对母亲的____________描写，突出了母亲的______________。

句④是对母亲的____________描写，可以看出这是一位____________的母亲。

3．这是一位怎样的母亲？

你想对她说些什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________

4．为什么说"我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲"？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。

（14分）

爸爸的味道

每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他（她）。

F说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。

小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅到爸爸身上那股浓烈的腥味。

他们住在一个狭小的房间里，爸爸身上的腥味令他很难受。

他和爸爸的关系很差。

考上大学之后，他立刻搬出去跟朋友住。

父子俩每年只见几次面。

后来，他爸爸病危，躺在医院里。

爸爸临终的时候，他站在爸爸的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水味道，他再也闻不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那股为了养活一家人而换来的腥味。

他把爸爸的手指放到自己的鼻子前面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。

那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。

爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。

F说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：

"我讨厌爸爸的味道。

"

他记得他有一位同学的爸爸是修理汽车的，每次他来接儿子放学，身上都有一股修车房的味道。

另一个同学的爸爸在医院工作，身上常常散发着医院的味道。

爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式。

爸爸老了，那种味道会随风逝去。

我们是否尊重和珍惜过他身上的味道？

1．写出近义词。

（3分）

愧疚——（）浓烈——（）狭小——（）

2．F考上大学就搬出去住的原因是________________________

________________________________________________。

（2分）

3．在爸爸临终时，F为什么会觉得"那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香？

"（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．令F感到愧疚的原因是（）（2分）

A．没有常回家看爸爸。

B．和爸爸的关系很差。

C．他过去居然讨厌爸爸的味道。

5．概括第4自然段的段意。

（2分）

_______________________________________________________

6．读完这篇文章你有什么感受？

（2分）

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习作新视角（30分）

六、习作展示。

父爱、母爱多种多样，有理解之爱，有令人苦恼之爱，有令人温暖之爱……这些爱在你的生活中，都是通过哪些事情来体现的？

用你的笔描述出来吧。