幼儿园督导心得体会.docx

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幼儿园督导心得体会

幼儿园督导心得体会

　　幼儿园是很多孩子成长的第一步，下面就是小编为您收集整理的幼儿园督导心得体会的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　幼儿园督导心得体会一　　一、幼儿园基本情况

　　陈刘幼儿园始建于一九八四年，九九年通过市级一类园验收，与贤城幼儿园合并。

园座落在陈家村南，在贤城小学西邻，房屋的设计符合幼儿的年龄特点，园内空气清新，环境优美，该园占地面积4180平方米，建筑面积820平方米，绿化面积185平方米。

入园率达97%，设有大、中、小、3个教学班，多功能用房1间，总固定资产30万余元。

月顾家幼儿园又合并于陈刘幼儿园。

在园幼儿100余名，根据《规程》要求配齐了园领导班子和各班教师，设园长1人，教研组长1人，全园教职工共7人，教师学历达标率达100%，师范幼师毕业4人，大专学历3人，计算机初级合格率为100%，其中1人已取得中级合格证。

教师的年龄结构为：

40岁以上的6人，30岁以上的1人，，青年教师占30%，使幼儿园更加充满了生机和活力。

分别设有活动室、盥洗室等；园内有教职工办公室、多功能活动室、等功能用房，室外有供幼儿活动的大型活动器械，有供幼儿户外活动硬化的运动场地有种植角等，XX年投资近7万元对幼儿园室内外环境进行整修和装修，各活动室分别配备有风琴、录音机、彩色电视机、影碟机、现代化微机辅助教学设备，各室内夏季有电风扇降温，冬季有炉供暖。

为幼儿提供了温馨快乐的学习游戏环境。

　　二、幼儿园自查自评工作情况

　　我园积极响应县政府教育督导室对幼儿园的评估工作，在镇、学校两级领导的指导下，自11月1日开始自查自评工作。

　　首先我园成立了由校长、园长领导的5人自评小组。

依据《督导评估方案》，结合本园的实际情况，对照评估标准诸项自评，总结工作成绩，查出存在的问题。

自评小组对自评结果进行了整理，提出了改进意见和建议，并立即着手整改。

自评小组在分析讨论现存问题的基础上认真填写“自评得分表”，针对存在的问题和薄弱环节，进一步提出幼儿园管理的建议和措施

　　三、幼儿园办园水平达标情况如下

　　办园方向

　　我园一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，幼教理论与办园经验相结合，形成新的办园理念，我们追求全新的教育理念，以更科学，更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，从幼儿身心发展的规律，以现代教育理念为指导，提出本园的教育思路：

1、用各种科学的教育方法唤醒每一位幼儿的各种潜能。

2、实现幼儿的全面发展3、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究式主题教育，我园认真贯彻国家的教育方针，端正办园思想，依法治教，注意贯彻“两全”方针，面向全体幼儿，使每一个幼儿全面发展，以人为本，因人施教，努力提高教育教学质量。

　　队伍建设

　　幼儿园领导班子健全，分工明确，实行园长负责制。

教职工具有较高的思想修养、较强的统筹、协调、组织管理能力，用现代化教育观念教育幼儿，具有一定的教学教研能力。

人员配备符合《规程》要求，学历较高，专业能力较强，持证上岗率高。

保教人员热爱教育事业，关系爱护全体幼儿，仪表端正，言行文明，重视培训，提高幼儿教师政治、经济待遇落实较好。

　　办园条件

　　园所设置合理，有独特的建筑群体，设有安全、坚固、向阳、无污染、无噪音，建筑设施符合幼儿特点。

园内基本实现了绿化、美化、净化、儿童化、教育化。

各室配备比较合理，教玩具基本满足幼儿活动之用。

园投资6千余元新配备了电视机两台，EVD三台、高清晰照相机等教学设备。

以来教委对幼儿园南院墙、房屋进行整修：

各教室普地面砖、换门窗、吊顶等投资6万余元，改善了办园条件，提高了保教质量。

　　管理工作

　　幼儿园实行园长负责制，教师实行聘任制，岗位责任目标明确，结构工资制。

各种制度齐全，能按《规程》要求招生编班，进行教育管理。

幼儿园根据季节的变化和教学主体

　　适时布置环境。

每学期都制定目的明确、切实可行的教育教学计划，每班由学期工作计划和月、周工作重点安排计划，教师每周都写教育理论笔记，不断进行业务进修，提高个人素质。

幼儿园经费由镇财政统一管理，幼儿园设有现金记账和固定资产账薄，定期检查固定资产，财务制度齐全，档案由专人管理，工作井然有序。

　　保教质量

　　教育教学方面，能够创设与教育相适应的良好环境，充分利用周围环境的有利条件，发挥环境潜在的教育功能，为幼儿提供活动和表现能力的机会。

每个幼儿教师有明确的教育目标，认真贯彻执行《规程》精神，以游戏为基本活动，园长定期检查。

一日活动安排合理，活动组织紧凑，教学效果明确，能够使幼儿手脑并用。

定期组织教研活动，有计划有记录。

人人参与教学研究，从而不断提高了教师的创新意识。

　　四、幼儿园工作主要成绩

　　一年来，一位教师被评选为开发区“优秀教师”荣誉称号，10名幼儿获市级创意画比赛一等奖，教师获市级“优秀辅导奖”称号；“六一”汇演活动中，我园荣获开发区一等奖。

　　我园大胆尝试利用乡土资源----老粗布，对幼儿进行教育教学的活动。

乡土资源是实践性很强的教育活动。

让充满吸引力的乡土资源，走进孩子的视野，培养孩子的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。

取得了良好的教育教学效果，受到家长和领导的好评。

　　五、存在的问题及实施措施

　　自评自查小组通过对照《督导评估方案》，发现我园存在不少问题如下：

　　1、人员配备不足。

　　2、教育设备配备不足，无钢琴等教学设备。

　　对于以上存在的问题，幼儿园及时向办园单位反映积极创造条件争取早日解决。

　　通过督导自查，我们认识到工作中还存在不少的问题，我们要加强学习，努力工作，克服消极因素，积极创造条件，力争把我园办成有特色的一流幼儿园。

　　六、今后努力的方向：

　　1、积极争取党委政府的大力支持，尽快建成市级示范园、中心幼儿园标准。

　　2、进一步提高教师现代技术教育手段的运用，争取把我开发区陈刘园办成市级示范幼儿园。

　　幼儿园督导心得体会二　　**，本人两次到国家教育行政学院参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。

　　一、主要观点

　　对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。

其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、>演讲之精妙，无不让听者入神。

胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：

　　1、要树立五种新的人才培养观念。

即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。

　　他认为：

学生不只是需要知识，更需要引导。

“让学生成为会规划人生的人”。

在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。

　　2、课程改革是一项综合改革。

学习、实践新的“学习科学”理论，改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

　　目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为learningpyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。

截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。

如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。

　　3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识。

学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静。

　　二、工作方法

　　从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。

　　1、带着问题下去调研。

无论是接受组织分配的工作任务，还是自己去学校，胡教授必然会召集师生座谈交流，而每有这样的机会，他都会事先精心设计调研问题与方式，有计划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。

　　如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们交流。

三个问题分别是：

　　最喜欢的学科是什么？

简述理由。

　　最不喜欢的学科是什么？

简述理由。

　　学校哪些工作需要改进？

请给学校工作打分。

　　在孩子们交流的基础上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就讨论一下，再问下一个。

四个问题分别如下：

　　你最喜欢的学科是什么？

　　你学习最困难的学科是什么？

　　你有什么学习需求？

　　谈谈你的生涯规划。

　　从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想，“以人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。

特别是交流讨论“学习需求”与“生涯规划”时，耐心地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习的意识与思想准备，树立人生目标并努力为之而奋斗。

　　201X年7月2日，他在一所农村小学召开教师座谈会，就问一个问题：

您的学生是什么样子的？

10名教师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点。

结果有3名教师欣赏自己的学生，另外7名都是埋怨情绪，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等。

胡教授针对这种情况，要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后老师们认识到，只要仔细观察与思考，其实自己的学生还是有很多优点的，而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好，没为他们创设必要的学习条件。

由此看出，胡教授的调研过程，更是一个对基层教师指导培训的过程。

　　2、运用数据说明问题。

胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。

他在学习党的十八大报告时，注意到报告全文有29000多字，其中关于教育改革与发展论述的有380字，他对这380字的内容进行反复的研读。

他在每一次的调研中，都注意计算各种比例、统计相关数据，用数据分析问题，得出有数据支撑的结论。

推介使用学习金字塔，就是运用数据说明问题的一个实例。

在伊春调研后，将学生回答问题的各种数据进行统计与分析，特别是针对学生“最不喜欢的学科的理由”做深入分析，找出问题所在，再与学校校长交流，帮助学校分析优势与薄弱学科，指导校长增强课程领导力，强化教师专业素养提升等。

　　三、个人反思

　　作为一名督学，聆听胡教授等专家学者的报告后，本人结合我区教育督导工作实际，做了一些思考。

　　1、督学必须加强业务学习。

督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作。

作为一名督学，一是需要加强政治业务学习，二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习，三是需要走进校园参与师生学习。

　　2、督学队伍建设需要专业化。

相对来说，我区目前的督导队伍不够专业。

新聘任的12名专职督学中，有6名是教育局领导，督导办公室又是教育局行政审批科，工作职责均为“兼职”；

　　18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主。

在今后的督学队伍建设中，需要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与能力结构，改善目前以“兼职”为主的队伍现状，强化专业化队伍建设，特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学，更好地履行“监测”职能。

　　3、教育督导必须坚持“两个并重”——督政与督学并重，监督与指导并重。

《教育督导条例》

　　第三条第四款明确规定：

“对政府