多方寻求答案解决疑问.docx
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多方寻求答案解决疑问
多方寻求答案解决疑问
【篇一：
六年级第三单元基础知识梳理】
xt>第九课《小草和大树》
一，生字扩词。
【难堪不堪堪当重任不堪设想堪称】【逆风逆流逆反逆光逆差叛逆】【撇开撇下撇嘴撇转头撇弃撇脱】【晚辈辈分长辈前辈英雄辈出辈子无能之辈】【狭窄狭路相逢狭隘狭长狭义】【平衡衡量衡器均衡】【坚毅毅力毅然刚毅沉毅】【铅芯铅球铅笔铅印铅字铅丝】【钢铁钢材钢笔钢筋钢丝钢板】
二，形近字组词。
【甚（甚至）湛（湛蓝）勘（勘测）堪（难堪）】【逆（逆境）朔（朔风）】【撇（撇开）撒（播撒）撤（撤退）蔽（隐蔽）】【辈（前辈）悲（悲伤）翡（翡翠）辇（辇车）】【狭（狭长）陕（陕北）挟（挟持）侠（大侠）峡（山峡）】【衡（平衡）衙（衙门）街（街道）衍（敷衍）徽（军徽）】【毅（坚毅）段（地段）殿（殿堂）役（衙役）】【铅（铅笔）船（船票）沿（河沿）】【铜（铜铁）纲（纲领）刚（刚才）】
三，词语解释及造句。
1、要强好胜：
事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
要:
希望,想;强:
优胜。
好，喜欢。
（这个人从小要强好胜,从不认输。
）2、惴惴不安：
形容因害怕或担心而不安。
惴惴，忧愁、恐惧。
（怀着惴惴不安的心情，我紧张地看着老师分发月考试卷。
）3、大名鼎鼎：
鼎鼎：
盛大的样子。
形容名气很大。
（像他这样大名鼎鼎，还怕有人不晓得？
）4寥寥无几：
寥寥：
形容数量少。
非常稀少，没有几个。
（1、在中国,不仅没有哪怕一部关于那个年代的全面论述,而且相关的书籍、研讨会和报纸社论也寥寥无几。
）5孜孜不倦：
指工作或学习气氛，不知疲倦。
孜孜，勤勉，不懈怠。
（他长年累月孜孜不倦地工作。
）6脱颖而出：
颖，尖子。
锥子透过布袋显露出来。
比喻人的才能全部显露出来。
（他在比赛中脱颖而出,受到瞩目。
）7嗷嗷待哺：
形容饥饿时急于求食的样子。
嗷嗷，哀鸣声。
待，等待。
哺：
喂食。
（你们就像群张开嘴，嗷嗷待哺的小鸟.）8桂冠：
月桂树叶编的帽子。
欧洲俗以桂冠为光荣的称号。
现也用指竞赛中的冠军。
9提携：
牵扶，携带，领着孩子走路，引申为提拔、扶植，常用来指某人对某人事业上的帮助。
10、锥心：
用尖锥刺心。
11、原型：
特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据现实生活中的人。
12、问世：
指著作等出版跟读者见面。
13盛事：
盛大的事情。
14壮丽、壮美：
壮丽侧重雄伟、壮观；壮美侧重优美而奇伟，一般用于自然景色，使用范围没有“壮丽”广泛。
15、节衣缩食：
节，节省；缩，减少。
词语的意思是省吃省穿，形容节约。
（小的时候家里穷，母亲节衣缩食，供我们姐弟俩读书。
）
16、著称：
因著名二被称道。
17、堪称：
可以称作；称得上。
18、逆境：
不顺利的境遇。
（当我们身处逆境的时候，不要退缩，要勇敢面对。
）19、典范：
典，标准；法则。
可以作为学习、仿效标准的人或事物。
20、艰辛：
艰苦。
21傲放：
坚强不屈地绽放。
22、施舍：
把财物送给穷人或出家人。
23、生计：
维持生活的办法，生活。
24、承担：
负担，担当。
25、寄宿：
（学生）在学校宿舍里住宿。
26、尝试：
试；试验。
27、幸运：
好的运气；出乎意料的好机会。
28、傲慢：
请示别人，对人没有礼貌。
29、训诫：
教导和告诫。
30、冷酷：
（待人）冷淡苛刻。
31、刺激：
使人激动，使人精神上受到挫折或打击。
32、激怒：
刺激使发怒。
（他这一说把赵大叔激怒了。
）33、灵魂：
心灵；思想。
34、羞惭：
羞愧。
34狭窄：
范围小。
35陡峭：
（山势等）坡度很大，直上直下。
这里指文学这条路不平坦。
26悲观：
精神颓丧，对事物发展缺乏信心。
27、枉费：
白费、空费。
28、荆棘：
泛指山野丛生的带刺小灌木。
（她想到了那个树林，于是就偷偷向那儿溜去，不管有多少深草和荆棘。
）29、驰骋：
奔驰。
（骏马在大草原上驰骋）30迷途：
错误的道路。
（李明搞错了地址,迷了路,现在他正急于从迷途中找到归路。
）31罕见：
难得见到；很少见到。
（一向不苟言笑的他竟然笑了,实属罕见。
）32、庄严：
庄重而严肃。
33、陈腐：
陈旧腐朽。
（我们要用于创新，打破陈腐的传统观念。
）34、问世：
指著作等出版跟读者见面。
（一部新词典即将问世。
）35、争分夺秒：
不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。
（我们要把握好自己的人生方向,全力以赴、争分夺秒投身于学习之中,努力实现自我。
）
第十课《轮椅上的霍金》
一、生字扩词。
【撰写撰稿撰述撰著撰文】【活页书页一页页码页心】【耳膜膜拜角膜胸膜笛膜横膈膜脑膜炎】【路牌名牌牌坊牌号牌匾招牌牌楼指路牌】【干扰扰乱扰动打扰搅扰】【木匠能工巧匠匠人匠心木匠巨匠工匠铁匠】
二，形近字组词。
【撰（撰写）馔（盛馔）】【页（页码）贡（贡献）贞（贞洁）】【模（模样）膜（角膜）漠（沙漠）泡（泡馍）】【牌（招牌）脾（脾气）奴（奴婢）】【扰（打扰）拢（收拢）】【匠（匠心）医（医生）区（地区）】
三、词语解释及造句。
撰写：
写作。
2、著作：
著作的成品。
3、拥有：
领有；具有（大量的土地、人口、财产等）
4、残酷：
凶狠冷酷。
5、萎缩：
干枯；（身体、器官等）功能减退并缩小。
6禁锢：
监禁，关押。
束缚，强力限制。
本课指霍金全身瘫痪，永远离不开轮椅了。
7、彻底：
一直到底，深入而透彻。
8、剥夺：
用强制的方法夺去。
9、倾斜：
歪斜。
10、龇牙咧嘴：
张着嘴巴，露出牙齿。
形容面目凶狠或疼痛难忍的样子。
11、标志性：
表明某种特征，有代表性。
12、依赖：
依靠某种人或事物而不能自立或自给。
（我们学习和生活都不能过分依赖父母。
）13、驱动：
施加外力，使动起来。
14、神秘莫测：
非常神秘，让人捉摸不透。
（黄山的云海变幻不定，给人神秘莫测的感觉。
）
15、跻身：
使自己上升到（某种行列，位置等）；置身。
（我国经济飞速发展，经济实力已跻身于世界强国之林。
）
16、众星捧月：
比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
（1、在众星捧月的名誉中,她依然过着自己正常人的生活,不喜欢采访和邀请的纷扰。
）17、顶礼膜拜：
形容对人特别崇敬。
（关公的忠义仁勇,深受大众的顶礼膜拜.）18、舒适：
舒服安逸。
19、打扰：
扰乱，搅扰。
20、质疑：
提出疑问。
（课堂上：
老师经常鼓励我们质疑。
）
21、魅力：
很能吸引人的力量。
22、景仰：
敬佩，仰慕。
（我们学校的老校长知识渊博,令人景仰。
）23、人格：
（1）人的性格、气质、能力等特征总和。
（2）个人的道德品质。
本课指霍金的道德品质。
（让人们感动的不是他取得的伟大成就，而是他勇敢顽强的人格魅力。
）24、悲悯：
哀怜；怜悯。
（看着他无家可归的样子,我心里感到悲悯.）
25、唐突：
莽撞，冒失。
（我为自己的唐突表示歉意。
）26、尖锐：
（1）物体有锋芒，容易刺破其他物体的，锋利。
（这把尖锐的锥子是奶奶纳鞋底的好帮手。
）
（2）认识客观事物灵敏而深刻；敏锐。
（他看问题的眼光很尖锐，往往能一针见血。
）（3）（声音）高而刺耳。
（一声尖锐的哨声打破了校园的宁静。
）（4）（言论、斗争）激烈。
（面对尖锐的批评，他平和坦然地接受。
）27、鸦雀无声：
形容非常安静。
（上课铃声响了,原本还在七嘴八舌交头接耳的学生都静了下来,教室里鸦雀无声.）28、静默：
寂静；没有声音。
（弟弟把妈妈心爱的花瓶打碎了这一天都显得十分静默。
）29、恬静：
安静，宁静。
（这里依山旁水，环境优雅恬静。
）30、叩击：
叩打。
31缓慢：
不迅速；慢。
32、醒目：
（文字、图画等）形象明显，容易看清。
33感恩：
对别人所给的恩惠表示感激。
（我们要以一颗感恩的心去回报社会，回报亲人。
）34、震颤：
颤动；使颤动。
（每次听到《二泉映月》这首曲子，我的心灵都会受到强烈的震颤。
）35、簇拥：
（许多人）紧紧围着。
36、由衷：
出于本心。
（还有一年就要小学毕业了，我由衷地感谢老师多年的教育之恩。
）37、依靠、依赖：
前者指可以依靠的人或东西。
后者指各个事物或现象互为条件无法分离。
（我们的学习和生活都不能过分依赖父母。
）38、折服：
信服。
（这些科学论据令人折服。
）第十一课《一本男孩子必读的书》
一、生字扩词。
【胶水树胶胶布胶带胶鞋粘胶】【粘补粘贴粘标语粘连粘住粘结粘糊】
【礁石暗礁守礁】【一艘四艘艘次】【锯木头电锯锯树锯齿锯条绳锯木断锯子钢锯】【竹筐筐子抬筐粪筐箩筐】【丑态出丑丑闻丑陋丑角】
二，形近字组词。
【胶（胶水）绞（绞刑）校（校园）狡（狡猾）较（比较）】【粘（粘贴）沾（沾水）】【瞧（瞧见）蕉（芭蕉）】【艘（一艘）搜（搜查）搜（搜查）馊（馊主意）】【锯（锯子）据（依据）踞（盘踞）】
【箩（箩筐）篇（篇章）眶（眼眶）】【丑（丑陋）互（互相）且（而且）】
三、词语解释及造句。
1、惬意：
满意，称心，舒服。
（黄昏时一杯清茶,闲看清风,是一种惬意的享受。
）2、扉页：
书刊封面之内印着书名、著者、出版社等项内容的一页。
3、泛黄：
透出黄色。
4、落名：
在书信，字画，礼品等上面题写姓名。
5、推算：
根据已有的数据计算有关的数值。
6、龙飞凤舞：
形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
（你这龙飞凤舞的鬼画符,谁认得出来?
）7、生存：
保存生命..8\相传：
传递，传授。
9、历险：
经历危险。
10、爱不释手：
喜爱得舍不得放下。
（这本小说情节紧张，口人心弦，让我爱不释手。
）11、机智：
脑筋灵活，能够随机应变。
12、触礁：
船只在航行中碰上暗礁。
13、荒无人烟：
十分荒凉，没有人家。
14、栖身：
居住（多指暂时的）。
（这是我所希望的栖身之所。
）15、驯养：
饲养野生动物使逐渐驯服。
16、大无畏：
什么都不怕（指对于困难，艰险等）。
17进取：
努力向前，励志有所作为。
18着：
穿。
19、探索：
多方寻求答案，解决疑问。
20、珍藏：
认为有价值而妥善地收藏。
（“收藏”着重指收集保藏，“珍藏’带有崇敬、珍重的情感。
）21、创造：
想出新方法|建立新理论，做出新的成绩或东西。
第三单元近反义词总汇
一、近义词：
艰辛——艰难崇敬——敬仰适宜——适合景仰——敬佩悲悯——怜悯唐突——莽撞恬静——宁静忠实——忠诚机会——机遇恶劣——险恶推算——计算机智——机灵坚强——顽强忠实——忠厚卑劣——恶劣珍藏——收藏荒无人烟——人迹罕至依赖——依赖艰难——困难折服——信服景仰——敬仰尖锐——敏锐恬静——安静幸运——好运典范——模范壮丽——壮美承担——担当傲慢——骄傲冷酷——残酷
罕见——少见庄严——庄重艰辛——艰苦训诫——告诫拥有——享有剥夺——掠夺簇拥——蜂拥放弃——舍弃
二反义词：
悲观——乐观退缩——奋进罕见——常见热烈——冷淡勇敢——怯弱尖锐——缓和恬静——嘈杂缓慢——快速粗糙——精致进取——沉沦忠实——狡诈透明——浑浊生存——死亡机智——愚笨坚强——软弱忠实——虚伪恶劣——优秀荒无人烟——人烟稠密依赖——独立顽强——软弱景仰——轻视恬静——聒躁醒目——模糊舒适——难受尖锐——迟钝幸运——厄运逆境——顺境傲慢——谦恭冷酷——热情狭窄——宽敞陡峭——平缓悲观——乐观罕见——常见庄严——轻浮艰辛——舒适拥有——失去簇拥——散开放弃——坚持
【篇二：
（人教版）语文必修五同步训练：
第13课-宇宙的未来（含答案）】
/p>（时间：
45分钟满分：
40分）
一、基础知识（12分）
1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（）（3分）
答案b
2．填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（）（3分）
（1）但是常不同的。
（2）这样就有人对为何密度应这么接近于临界值另外可能的解释。
这种导致极早期宇宙的暴涨理论。
a．限制效果寻求探究
b．制约结果寻求探索
c．限制结果寻觅探究
d．制约效果寻觅探索
答案b
解析“限制”在现代汉语中的意思有两项：
①规定范围，不许超过；②规定的范围。
“制约”意为甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。
“效果”意为：
①由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）；②指演出时人工制造的风雨声、枪炮声（音响效果）和日出下雪（光影效果）等。
“结果”意为在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
“寻求”意为寻找追求；“寻觅”意为寻找。
“探究”意为探索研究，探询追究；“探索”意为多方寻求答案，解决疑问。
（1）句中，依据句意和词语的意思，不能用“限制”，只能是“制约”；“导致”和“结果”连用，而不能是“导致效果”。
（2）句中，只能是“寻求?
?
解释”，而不能说成“寻觅?
?
解释”；对疑问寻求答案的过程应用“探索”。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）（3分）
a．在官场腐败、小人得志、阿谀奉承之流俯拾即是的肮脏世道下，郑板桥的孤独、苦闷．．．．
和愤懑，唯有寄情于兰、竹。
b．虽然经过了100多年，张大娘家的那本族谱还是万无一失，至今仍好好保藏在她家的．．．．
衣柜里。
c．张老师在上课时说话声音太小，同学们都反映说他讲课微不足道，但反映了多次还是．．．．
没有改变。
d．教学语言要做到严谨准确，不能模棱两可。
．．．．
答案d
解析a项，“俯拾即是”，强调多而且容易得到，用于物不用于人，使用于“官场腐败、小人得志、阿谀奉承之流”对象有误。
b项，“万无一失”，指非常有把握，绝对不会出差错。
不能用于东西丢失。
c项，“微不足道”，不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
d
项，“模棱两可”，指不表示明确的态度，或没有明确的主张。
4．下列各句中没有语病的一项是（）（3分）
a．中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。
b．因全球密集发生大型跨国石油公司漏油事故，使公众对石油公司的安全措施和责任意识产生怀疑。
c．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
d．我国发射的首颗火星探测器“萤火”一号重点探测火星高层大气和电离层等空间环境。
这不但为中国下一步进行深空探测打下了基础，而且还对揭示火星演化史十分重要。
答案c
解析a项，属于句式杂糅，“具体测试包括?
?
”和“由?
?
组成”两种句式应保留其
一。
b项，由于滥用介词“因”导致成分残缺。
d项，语序不当。
“不但?
?
而且”是递进关系的关联词，后面的内容应该互换位置。
二、类文阅读（16分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
秦宇慧
霍金曾经告诉记者，他比患病前更加快乐，因为他找到了人生的价值所在，找到了生命的成就感，对人类知识做出了适度的却是有意义的贡献。
他说：
“当然，我是幸运的，但是任何人只要足够努力都能有所成就。
”
不过，霍金身体状况的确越来越糟糕，他渐渐失去了行动的能力，在1985年因肺炎造成的手术中，甚至失去了讲话的能力——在一段时间中，他飞驰的思想只能被封闭在自己的大脑中，无法与人交流，这使他觉得生不如死。
所幸的是，科技的发达最终使他得以借助电脑和语言合成器，重新表达自己的思想，甚至能够在众人面前演讲。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在通往办公室的路上“横冲直撞”；在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动的轮椅的身影真是一大奇景；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果压到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，甚至身被重创。
然而，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起。
霍金的顽强同样表现在他与世界各地的科学家们的一次次交锋中，而在许多时候，他最终被证明是正确的。
于是，霍金这个名字渐渐在人类科学的世界显露出自己的光彩：
1975年，教皇在梵蒂冈步下圣坛，将嘉奖“有杰出成就的年轻科学家”的勋章授与霍金，而他的前任在多年前曾经严酷地迫害过布鲁诺、伽利略；1985年，霍金被本行星上最古老的学术组织英国皇家学会吸纳为有史以来最年轻的院士；他在剑桥大学担任着牛顿曾经就位多年的重要教职，被世界公认为是继爱因斯坦后最杰出的理论物理学家，是对二十世纪人类观念产生了重大影响的人物。
（有删节）
5．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（3分）
a．史蒂芬从十二岁之后开始迷恋设计庞大复杂的游戏，主要是因为他相信世界是运转在各种规则中的，他喜欢探索这些规则。
b．史蒂芬在十七岁时进入牛津大学后，仍旧不是一个用功的学生，这是因为当时所学的学科知识对于他来讲是枯燥、无趣味的。
c．科技的发达最终使史蒂芬得以借助电脑和语言合成器，重新表达自己的思想，甚至能演讲，身体残疾对他来说早已不算什么。
d．1975年，教皇在梵蒂冈步下圣坛，将嘉奖“有杰出成就的年轻科学家”的勋章授与霍金，这充分证明霍金提出的观点得到了认可。
答案ad
解析身体上的残疾从精神上来说对他确实不算什么，但从肉体上带给霍金很大的折磨，故c项不妥。
b项霍金不用功的原因与学科知识没什么关系。
e项对人物形象的品格概括不准确。
6．哪些儿童时期的行为习惯和品格对霍金后来取得的伟大成就产生了重要影响？
（4分）答：
答案
（1）儿童时毫不犹豫反击别人的欺辱——不服输的品格；
（2）在学校时，衣服散乱，衣领有墨痕——不修边幅，潜心学习的品格；（3）喜欢与别人讲话、表达自己的思想——开朗、乐于交流的品格；（4）成绩不出色，但老师公认其聪明——灵活、不死板的品格；（5）热衷搞清事情的来龙去脉——乐于探索的品格。
解析答题区间很明确（第一段和第二段第一句），“行为习惯”也很容易摘录出来，“品格”则需要分析提炼。
要注意二者之间的对应关系。
7．霍金说自己是幸运的，请结合文章内容说说“幸运”体现在哪些地方。
（4分）
答：
答案
（1）因为找到了人生的价值所在，找到了生命的成就感，对人类知识做出了适度的却是有意义的贡献，霍金比患病前更加快乐。
（2）在霍金失去了讲话能力后，幸运的是，科技的发达最终使他得以借助电脑和语言合成器，重新表达自己的思想，甚至能够在众人面前演讲。
（3）霍金多次跌下轮椅，甚至身被重创，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起。
（大意对即可）（答出一点给1分，两点给2分，三点给4分）
解析首先应从霍金的这句话所在的第六段寻找依据；其次可从第七、八段中的提示语得到帮助：
“所幸的是”“幸运的是”。
答：
答案观点一：
霍金的成功是偶然的。
①儿童时期，虽然老师公认他是一个十分聪明的学生，但他的成绩却并不十分出色；②大学时期，霍金和其他同学一样对一切厌倦，觉得没有任何值得努力的东西；③正是面对死亡的威胁，霍金才意识到，生命是何等宝贵，并开始沉入对世界的思索中，向爱因斯坦这位前辈伟人的相对论迈出批判的第一步。
因此，他的
成功是偶然的。
观点二：
霍金的成功是必然的。
①儿童时期就已经体现出了成为一名伟大科学家的潜质，敢于挑战、不服输、聪明、乐于钻研的特点已经决定了他的一生注定不平凡；②面对身体的残疾，他始终乐观，并一次次战胜病魔；③在与世界各地的科学家们的一次次交锋中，霍金始终顽强，并最终被证明是正确的。
因此他的成功是必然的。
观点三：
霍金的成功有偶然因素，也有必然因素。
论据同上。
（言之成理即可）
解析作为开放性的题目要注意观点应明确，理由要充分，论述要合理。
三、语言运用（12分）
9．把下面长句改换成两个短句，要求层次清楚，语意连贯得体，在不改变原意的情况下，可以适当更换词语。
（6分）
解析先明确句子的中心意思，筛选出句子的主干，然后抽出修饰性的附加成分，按顺序和题目要求排列成短句。
10．将下列句子按照一定的顺序填入语段的画线处。
（6分）
在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。
，，。
，。
，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？
①我赞叹它
②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间
③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变
④既然沃野可以变成沙漠
⑤由此也引发我的思考：
既然千年前这里还有树木
⑥它虽然再也听不见春天的召唤，但却给执著的生命留下了不朽的启迪
答案①②⑥⑤③④
解析本题考查语言的衔接与连贯。
做这类题时梳理清楚作者的立足点非常重要。
“我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久”是一个重要的立足点。
因为下面就按照“树木形象”、“作者思考”来行文，最后是作者感悟。
另外，注意可以和下文的“那么”相关联的词语。
【篇三：
2012年广东省公务员考试行测真题与答案之言语理解与表达】
人类所创造的每一种文化都是一个动态的生命体，各种文化聚集在一起，形成各种不同的文化群落、文化圈、甚至类似食物链的文化链。
他们互相关联成一张动态的生命之网，其作为人类文化整体的有机组成部分，都具有自身的价值，为维护整个人类文化的完整性而发挥着自己的作用。
这段文字主要表明（）。
a.人类文化实质是一种动态的生命体
b.人类文化的聚集类似于生态的系统
c.人类文化本身就像一个生态系统
d.人类文化相互关联组成动态网络
正确答案是d
考点
表面主旨题
解析
据提问可知此题为表面主旨题。
阅读文段可知，其主要想表达的意思是各种文化一起形成一张相互关联的动态网，他们都为了维护网的完整性而发挥着各自的作用。
文段始终围绕“人类文化相互关联组成动态网络”这个中心，d项正确。
a项只是文段为了更好的让读者理解文中观点做的一个比喻，并非文段主旨;b、c项“生态系统”无中生有。
故正确答案为d。
17
（单选题）
政府要进一步完善能力管理体制，建立公平竞争的市场机制，国际竞争力量，拥有自主知识产权和著名品牌的跨国能源企业集团。
a.催生
b.催促
c.催化
d.催发
正确答案是a
考点
实词填空
解析
本题考查近义实词辨析的能力。
“催生”有使事物的产生和变化加快的意思，侧重从无到有的过程，据题干可知，政府进一步完善能力管理体制是为了产生国际竞争力量，所以a选项正确;b选项“催促”的意思是使赶快行动，不能与“国际竞争力量”搭配;c选项“催化”的意思是促使化学反应的速率发生改变，不符合文意;d选项“催发”的意思是催促出发，不符合文意。
故正确答案为a。
标签
近义虚词
18
（单选题）
黄岩岛是我国的固有领土，我国对黄岩岛拥有的自主权。
a.理所应当
b.毋庸置疑
c.天经地义
d.无可争辩
正确答案是d
考点
成语填空
解析
本题考查近义成语辨析的能力。
b选项“毋庸置疑”指不必怀疑，根本没有怀疑的余地;d选项，“无可争辩”指没有什么可争辩的，表示确定无疑;两项都可以与“主权”搭配，而且“无可争辩”比“毋庸置疑”
语气更重一些，更能确定我国对黄岩岛的主权拥有者，所以d选项正确。
a选项“理所应当”指按道理应当这样;c选项“天经地义”指不能改变也不容质疑的道理，也指理所当然的、不容怀疑的;但是“主权”通常不用“理所应当”、“天经地义”来修饰，排除a、c选项。
故正确答案为d。
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（单选题）
建设社会主义核心价值体系，关键是要提高干部的党性修养，是要坚定广大干部的社会主义信念和共产主义理想。
a.首当其冲
b.重中之重
c.千方百计
d.归根结底
正确答案是d
考点
成语填空
解析
本题考查近义成语辨析的能力。
d选项“归根结底”指归纳到根子上，从根本上说;据题干可知，
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