年度工作汇报.docx

年度工作汇报.docx

《年度工作汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年度工作汇报.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

年度工作汇报

2011年榆林实验中学工作汇报

呼宁

2011年在市委、市政府的大力支持和市教育局的正确领导下，校党委、校委会以科学发展观为指导，以省级标准化高中的要求办学，经全体师生的共同努力，圆满的完成了各项工作，具体表现为围绕一个中心、突出二个重点、狠抓三支队伍、完成十项工作。

一、“尚德”明志，以德育为中心，创先争优，开展丰富多彩的德育教育活动

教育的本意，“教”即知识的注入，“育”即人格的构建、信仰的培育、道德的修炼。

由“什么人培养，培养什么样人”始终是学校教育永恒的主题。

为此，我校坚持“先成人后成才”、“培养社会有用之才和合格公民”为德育工作的基本理念，以师德师风建设为切入点，全面推进学校德育工作的开展。

1、以师德师魂建设为抓手，着力塑造爱生、爱校、爱岗、乐业、奉献的教师群体形象。

①狠抓思想政治工作。

突出“三学”，强化“三爱”。

学理论，提高教师的思想认识，每周一坚持教师集体学习，学习相关法律知识、《教育规划纲要》、十七届六中全会关于文化建设的《决议》以及上级部门的文件精神；学业务，提升教师的业务水平，注重教师业务交流，加大教师培训力度。

学榜样，提高教师的思想觉悟。

以校内优秀教师，模范班主任以及省、市师德标兵为榜样，强化教师爱心、爱岗、爱校意识。

②认真开展创先评优活动，评优树模，典型示范。

每学期在校内开展模范教师、模范班主任、先进工作者、优秀共产党员、教学能手、教坛新秀等的评比活动，表彰先进，激励他人。

③每学期以班主任为主体，召开德育工作研讨会，以“促进学生成长，促进班级和谐，促进校园文明”为主题，提升班主任德育工作水平。

希望通过德育研讨，改进班主任的工作方法，更好的与学生沟通交流，使学生智力有所发展、体力有所增强、品格有所提升，成为一个合格的社会公民。

2、以学生德育工作为着力点强化“七个教育”①加强“安全教育”，每学期积极开展消防、疏散应急演练等，增强学生“安全第一，生命至上”的理念。

②加强养成教育，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，从行为习惯、语言、衣着等入手，培养学生学会学习、学会健体、学会生活、学会运用、学会创造。

③加强感恩教育，利用成人宣仪式，和颁发国家贫困助学金仪式，强化学生感恩父母、回报社会的意识。

④加强法制宣传教育，聘请法制副校长做法制教育专题报告，组织学生到市中级人民法院少年法庭观模庭审，增强学生权利义务的意识和社会责任感⑤加强优秀传统文化教育，利用清明、端午等节日进行传统文化教育，增强学生对传统文化和民族精神认同。

⑥加强理想信念教育。

“尚德”明志，教育学生立志成才，报效祖国，奉献社会，⑦加强爱国主义教育，办爱国主义教育专栏，举办校园红歌大赛等，增强学生的爱国情怀。

3、以制度建设为根本，探求德育工作的长效机制。

①制定并实施《榆林实验中学德育工作“三三六”实施方案》。

“三”指纪律与法制（着重在初一、高一年级开展）、道德与心理（着重在初二、高二年级开展）、人生与理想（着重在初三、高三年级开展）三个教育阶段，分基础层、重点层、机制层三个层面每学期六个步骤完成。

②建立学生多元评价体系。

从态度、情感、价值观三个方面入手，按照学生综合素质评价“六个维度”，即道德与品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现，建立20项学生评价体系，全方位评价学生。

4、没有爱，就没有教育。

我校认真贯彻落实市教育局“帮困助学一对一”主题实践活动，学校成立了以呼宁校长为首的领导小组，具体安排了学校的实践活动：

校级领导每人每年拿出1000元帮助一名贫困生【呼宁----张转转（女，高三十班，单亲）；王中刚----党剑（男，高二九班，农村特困户）；贺茂盛----袁倩（女，高三一班，农村特困户）；白恩省----白丹丹（女，高二八班，农村特困户）】，广大教师每人帮助一名学困生，由各年级组长负责落实。

另外市教育局和市电教馆与我校结对帮助贫困生（王买荣书记----贺淇元，姬存和馆长----郭英），共计帮扶贫困生31名，金额21000元。

5、10月12日由校团委主办举行了以“爱国爱校尚德明志”为主题的全体教职工参加的青年教师演讲比赛。

经过初赛，共有11名进入决赛。

何雄老师以“祖国吉祥实验吉祥”荣获一等奖，范晓华老师以“爱国爱校无愧于伟大的时代”、李铮老师以“关爱生活勇于奉献”荣获二等奖。

通过演讲比赛，一方面展示了实验中学青年教师的风采，另一方面更加激发了全体教职工爱国爱校的情怀和献身教育事业的志向。

二、以教学、科研为重点，努力提升教学质量和科研水平

1、教学质量是学校的生命线，牢固树立教学为中心的思想，学校一切工作服务于教学。

狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

突出过程管理、环节管理，做到教学常规管理精细化、长效化。

①常规检查：

加大对常规教学各环节的检查力度，对课堂教学、课后辅导、教案、作业批改、资料的整理、计划的制定及落实等进行检查、评比、奖惩，对发现的问题及时予以矫正，并进行跟踪，使检查管理落到实处，促进教学管理的精细化。

进一步重视学生对教师教学态度、教学水平等的意见，开展学生、教师和领导共同参与的评教活动，对任课教师进行科学公正的评估，并实行课时津贴上下浮动。

②完善听课、评课制度，灵活多样地开展工作，加强教师间的学习交流。

校长每学期听课不少于20节，其他领导每人每学期随堂听课不得少于15节，教师不得少于10节。

③按照国家课程标准开齐、开足、开好必修课程，同时开设丰富多彩的选修课和综合实践活动课等；严格按照学生在校时间安排教学活动。

同时认真落实减负规定，不滥发教辅资料和报刊，严格执行上面的规定：

高三、九年级可以订一种教辅资料，其它年级只能用新华书店统一配发的资料。

初中各年级双休日、节假日不上课、不补课，初中学生不安排晚自习。

任课教师无违规补课现象，进一步减轻学生课业负担。

④强化考试。

从命题、制卷、监考、评卷、质量分析等环节精心组织中期、期末考试和阶段检测，狠抓教学质量的提高。

同时狠抓考风，通过抓考风，形成了良好的学风、教风和校风。

2、教科研工作的好坏关系到学校的教学质量，既而关系到学校的生存。

教科研工作重点抓了四个方面：

课题研究。

学校有各类课题11个，国家级课题《激励、约束、竞争、评价在学校管理中的地位和作用》、国家级课题《中学生品德教育方法体系的创新与实践》、国家级课题《课程改革下的课堂高潮设计及研究》、省级课题《在信息技术条件下优化数学教学方法》、省级课题《数学课堂中培养学生的反思能力》、省级课题《信息技术条件下中学古诗词研究》、省级课题《中学化学多元学习方式研究》、市级课题《中学生物渗透环境保护的研究与实践》等都是我校申报研究的课题，其中有3个已顺利结题，仍有8个在认真研究之中。

本学期各教研组共计又申报了17个省级课题。

精讲多练。

多年来我一直倡导课堂教学“精讲多练、高效教学、快乐学习”。

“精讲”是一种点拨、是一种启发、是一种诱导、是一种示范（理科教师授课不得超过20分钟，文科教师不得超过25分钟），“多练”是一种觉醒、是一种领悟、是一种参与、是一种实践。

“精讲多练”要达到的最终目标是，教师高效教学，学生快乐学习。

高效教学要求教师教学习方法、做思维训练、重技能培养，以学生能力的提高为最终目的。

快乐学习指学生在课堂上和自学过程中，以饱满的姿态投入学习、在愉悦的氛围中进行学习、用优异的成绩完成学习。

业务交流。

深入领会新课程改革精神，更新教育观念，加快教师角色的转变统的知识的传授者转变为学习的引领者，突出学生的主体地位。

教师从备课、上课、作业批改与辅导、教学反思等各个环节入手，积极改变陈旧的教学理念和教学模式，大力改革，创造性地推进新课改。

召开教研组课改研讨会，各教研组从课改的理论依据、现实情况、学生反应、具体困惑等多方面入手，深入研讨，把握课改的方向、探究课改的出路、质询课改的实质。

集体备课。

学校每个年级各科都成立备课小组，每个小组设立备课组长（由骨干教师担任）、发放集体备课记录册（开学发放、定期检查、期末交回教研室整理存档），将集体备课工作落在实处，真正发挥备课组的协调组织功用。

让教师在备课组充分表达自己的观点，各抒己见，辩论研讨，以期找到最佳的授课方式。

开展此项活动后，成效显著。

在学生对教师的民主评议中优秀率明显升高，（初中部的优秀率由2009年的84％升至2010年的97％，高中部的优秀率由2009年的76％升至2010年的92％，有五名教师满意率达100％），全体教师得到学生和家长的认可，促进和提高了课堂教学质量，使得学生乐学（快乐学习）、老师擅教（高效教学），把课程改革真正落实到高效课堂上。

三、管理兴校，狠抓三支队伍建设

学校要发展，管理是关键，我的做法是抓好三支队伍，兴办精品名校。

第一抓管理队伍，第二抓教师队伍，第三抓班主任队伍。

1、狠抓管理队伍，重点是抓中层以上干部。

抓管理人员素质，向管理过程要效益，让管理工作更加人性化、更加精细化、更加合理化、更加高效化。

让制度管人，让制度办事，管到实处、管到细处，让全体师生服从管理、配合管理，以更饱满的热情投入到学习和工作中来。

①严格考勤制度，注重学习实效。

组织中层以上干部学习党报党刊上的重要文章《领导干部要有敬畏之心》、《当干部就得在状态》等，发放《深入开展创先争优活动党员干部读本》，集体学习有会议记录，个人学习有学习笔记。

要求通过学习结合自身岗位情况，创新工作思路，改变工作作风，改进工作手段，改善工作机制。

②培养干部能力，规范管理流程。

从“胆、识、绩、效”四个方面要求干部，看有无管理的魄力，看有无管理的意识，看有无规范的管理流程，看有无显著的管理效果。

通过“三报一评”来规范干部行为，开学报工作计划，中期报工作进度，期末报完成情况。

让分管干部能放手干事，精心干事，高效干事，在其位、谋其政，以强烈的责任心和使命感来完成学校交办的各项任务。

促使全体中层干部提升管理水平，显现管理效益，成为一名懂管理、善管理的工作者。

③评选先进典型，树立榜样模范。

学校每年度组织具有中、高级职称的教师、班主任、备课组长、教研组长、学科带头人、校级领导对中层干部进行民主评议，从“德、勤、技、能、廉”五个角度入手，奖励先进（总人数的30％），鞭策后进（总人数的10％）。

肯定工作务实、成效卓著的干部，让他们更好的为学生服务、为教工服务、为学校服务。

2、狠抓教师队伍，重点抓教师专业化成长。

①集体学习。

全校教师每周一第七节在会议室进行集中学习，学国家政策、法规，学省市文件精神，学先进典型事迹，学各种教育教学理论。

会前点名统计，考勤结果与绩效工资挂钩。

教研组每周三组织集体学习，备课组每周不定时的组织一次集体学习。

本年度学校共组织集体学习30次。

②思想工作。

思想工作始终体现以人为本，教育人、引导人、培养人、发展人为出发点，引导全体教职工服务、服从于学校的发展。

顾大局、识大体，充分认识到实验中学的发展与每个教职工的事业、工作、社会地位、福利待遇息息相关。

提高全体教职工的素质，割舍个人的私欲，讲团结、讲奉献是实验中学发展的希望。

心往一处想，劲往一处使，老教工搞好传帮带，中年教职工发挥骨干作用，青年教师提高思想素质、业务素质，尽快成长。

③业务培训。

学校制定了《榆林实验中学全体教职工培训计划》，以三年为周期组织全校教工进行一轮全员培训，通过外出培训让教师开阔眼界、提高认识、提升自身专业水平。

2011年常体富老师赴东北师范大学、侯凌云老师赴江南大学、韩燕等18名老师在陕西师范大学、陕西教育学院参加省级骨干教师培训，还有35名老师在暑假（7月27日-8月4日）参加了市教育局组织的高中新课程全员培训。

校本培训显特色，对青年教师进行岗前培训，又有4名新分配大学生接受此项培训。

对高一教师进行课改培训，共有35名任课教师接受了课改通识培训。

④教学过程。

教学过程中加强管理，对集体备课、教案撰写、作业批改、上课情况、自习情况进行全程监督，由学生负责填写教学日志，教务处进行汇总评比，相关情况载入教师业务档案，作为评优数模的重要依据。

使教师从关注教材、教学目标、课堂形式变为关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

共评出优秀教案35份，优秀作业69份，优秀备课组7个。

⑤教学评价。

在中考、高考、期中考试、期末考试后，进行全面、多角度的质量分析，以量化分析促进教学质量的提升。

由信息技术教师负责量化分析工作，对每名科任教师所教授的全部课程进行系统分析，用优秀率、及格率、不及格率等数据客观全面的反映学校的教学实际。

⑥激励先进。

对教师公开发表的论文予以奖励（在国家、省、市各类刊物上发表的论文53篇）；对评选出的“教坛新秀”予以奖励；对优秀作业和优秀教案予以奖励；对中、高考业绩突出者予以奖励（中考优秀奖18人，高考优秀奖34人）。

对评选出的模范教师、先进工作者，大力上浮课时津贴，改善教师待遇。

让教师在激励的环境中成长，激励的氛围中奋进。

3、狠抓班主任队伍，加强量化考核。

班级是学校的基层组织，班主任是学校的基层管理者。

班主任队伍过硬，则年级组工作扎实，年级组工作扎实，则全校工作有起色、有亮点、有成就。

班主任管理方面，重点有四项工作：

一为学习培训，二为量化考勤，三为制度落实，四为提拔任用。

学习培训方面。

派高凤萍等13人参加了市级班主任安全培训，王剑平、惠宝川参加了省级骨干班主任培训。

让班主任通过专家讲授，参观学习，更新理念，提高管理学生的水平。

量化考勤方面。

每天坚持早操签到，要求“三到位”（早读到位、午间第一节到位、晚自习到位）。

通过对班主任的量化考核，奖优惩劣，末位淘汰，让大家更具责任感、使命感，把班主任工作看成是一项光荣的任务。

本学期班主任津贴由市财政统一拨付，初中不低于400元、高中不低于500元，学校通过量化考勤，在此基础上上下浮动，每月发放一次，让班主任队伍变得更勤奋、更稳定、更高效。

制度落实方面。

学校制订了《榆林实验中学师德建设实施方案》、《榆林实验中学关于落实〈中小学班主任工作规定〉的实施办法》等制度，以期对班主任队伍的建设和班主任自身的成长起到最佳的促进作用。

提拔任用方面。

对班主任实行政策倾斜，近年正式任命、聘用考察的干部，90％的都曾担任过班主任。

任用干部时，班主任优先考虑，班主任重点考察，让他们看到个人前途，拥有远大抱负，愿意在本职工作中更好的发挥才能。

营造出了一个领导信任班主任、同学欢迎班主任、学校重视班主任的良好氛围。

四、圆满完成各项工作

1、榜样引领

榆林市人民政府首届好校长好教师好学生评选，经层层选拔呼宁同志被评为好校长，王中刚、杜飞飞老师被评为好教师；常体富、刘喜娟老师被省教育厅省人社厅授予省级教学能手；艾伟、康元平、谢媛、、姚光睿、刘慧妮、刘伶俐、张彩虹等八名老师被市教育局评为“教坛新秀”；李亚洲老师被市教育局评为中小学优秀班主任。

2、高中考再传捷报

加乔同学被清华大学录取（榆林市唯一），另有梁钊、贺奔等同学被华北电力大学（北京）、东北财经大学等全国一流名校录取。

中考工作稳中有进，给我校输送了大批素质较高的高一学生，学校得到了学生、家长、社会的一致好评。

3、常规管理扎实有效，综合素质稳步提升

①德育处紧紧依托年级组加强了对学生的管理，利用每周健康教育课组织学生认真学生《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《榆林实验中学学生教育手册》；同时充分调动班干部和优秀学生的模范带头作用，发挥家长委员会在管理中的作用，形成了学校、家庭、社区相互配合，齐抓共管的局面。

②综合素质评价，严格按照教育部规定的六个维度评价学生。

学校制订了《榆林实验中学学生奖励评选改革实施细则（试行）》，共设遵守纪律奖、诚实守信奖、“安全卫士”奖、综合实践奖、“三好学生及十大杰出中学生奖、优秀学生干部及特优生奖等二十个奖项。

每学期评选两次，由学生根据自身表现自主申报，班委会和带课教师集体评议，年级组均按每一类奖项学生申报人数的20％评审，德育处审核、奖励，2011年共有张艺会、张凡等685名学生获奖。

③5月14日和11月5日召开了两次家长会。

④“爱心工程”深入人心，惠民政策落到实处。

2011年，执行普通高中国家助学金计1146人次，86万元；社会各界和学校师生捐助62人（其中榆林市慈善协会和陕西富能律师事务所捐助优秀高中毕业生12人，每人5000元）；减免高中学生学费36人和奖励优秀学生204人，计6.84万元。

4、注重学生全面发展，培养学生成人成才

①认真落实中小学生每天一小时体育活动的规定。

学校成立了呼宁校长为组长，王中刚、贺茂盛副校长为副组长教务处、德育处主任为成员的领导小组，制定了具体的实施方案，把每天一小时校园体育活动作为学校日常教育工作的主要内容。

纳入了教学计划，列入了学校课表，形成了严格的制度。

除每周初中三节、高中两节体育课外，学校每天还安排一小时的体育锻炼（上午20分钟的早操和25分钟的体育活动，下午5分钟的眼保健操和10分钟的体育活动）。

②为进一步增强校园的人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，同时为落实《2011年榆林市中小学“书香校园”创建工作安排意见》，我校在4月14日—4月21日举办了以“师生共读经典书香溢满校园”为主题，以“益智明理—我们读书好、成人成才—我们读好书、持续发展—我们好读书”为口号的首届读书节活动。

培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导学生从“阅读”走向“悦读”。

③为纪念中国共产党成立九十周年，培养学生爱国主义、集体主义精神和对母校的热爱之情，同时营造良好的校园文化气氛，用优秀的文艺活动引导，激励学生健康成长。

5月18-19日校团委举办了全体学生参加的“红歌”大合唱。

5、以人为本构建和谐校园

①学校注重德育教育并在校园中央立一石头，上刻：

德，育人之首，立身之本，安邦之略。

德馨则昌，德废则颓。

吾校从转制到省市重点，和谐跨越，誉满八方，源于尚德。

故立磐石，勉励师生，以德明志。

②开展了丰富多彩的、积极向上的、富有教育意义的文体活动：

3月举行了学雷锋活动；4月14-21日举办了首届读书节；4月28日-29日举行了第七届田径运动会；5月4日举行了青年学生十八岁成人宣誓仪式；5月19-20日举行了建党九十周年红歌大合唱；9月9日举行了庆祝教师节活动；10月12日举行了“爱国爱校尚德明智”教职工演讲比赛。

③关心职工、凝聚人心：

工会积极发挥自身优势，新年慰问全体教职工和离退休老干部；给每位教职工发放生日蛋糕卡；“三.八”妇女节、“六.一”儿童节、重阳节分别慰问妇女儿童和老人；教师节和中秋节慰问包括离退休在内的全体教职工；探望有病的教职工及其直系亲属；红白喜事关心教职工等。

④学校先后进行了紧急疏散防踩踏，防食物中毒等应急演练，安装了校园监控系统和应急灯疏散指示通道，加强了校园保安，进一步完善了门卫、校园保安岗位职责。

⑤进一步完善了《榆林实验中学安全事故应急预案》，每天安排一名中层以上干部带队，两名中层或行政人员和三名高中班主任值日，夯实责任，认真检查、及时处理，确保校园安全。

一年来学校无重大安全事故发生，无群体上访事件。

6、创新工程扎实开展

①制定了《榆林实验中学“十佳教师”评选方案（试行）》《榆林实验中学“十佳师德模范”评选方案（试行）》《榆林实验中学十年名师培养放案》等，全面提升我校教育教学管理水平，树典型、扬正气，激励和调动全校广大教职员工奋发工作、积极进取，力争打造一支业务精、工作实、作风正、师德高的教师队伍和区域名师，努力办好人民满意的教育。

②建立有机器人训练基地，2011年参加了榆林市科协举办的第三届青少年机器人竞赛，学校荣获优秀组织单位，延正九、李慧老师获优秀教练员。

学校被陕西省教育厅授予现代教育技术实验学校，被榆林市科协评为榆林市科普教育示范学校。

7、实施特优生工程，引领学生创先争优

①评选韦瑜、郝芸多、王晨昱等同学为省级三好学生、优秀学生干部；马萌、曹二佳、王项玉、李昕宇、雷升武、魏彤等为市级三好学生、优秀学生干部。

贾鸣、梁欢、加乔等十名同学被评为实验中学“十佳”中学生。

②根据《榆林实验中学学生奖励评选改革实施细则（试行）》，评选出郝芸多、白文静、赵丹丹、尚贝贝等120名学生为特优生。

③学校成立了业余党校，通过专题讲座、自主学习、写心得体会和思想汇报等形式，认真培训入党积极分子，学满规定的课时发给党校结业证书。

待条件成熟并结合高考成绩将其发展为中共预备党员，2011年共有23名学生被接纳为中共预备党员。

8、爱岗爱生服务育人

①市政府加大了对教育的投入，财政拨款新建了二层图书实验楼，全面维修了教学楼，修建了塑胶操场，改善了学校基础设施条件，优化了校园环境，使学校整体环境显著提高。

②加强健康教育和卫生管理，学校制订了《榆林实验中学体育卫生工作条例》、《学生住宿（公寓）楼安全卫生管理制度》并成立了“爱委会”，每周星五检查一次，四周评比一回，好的班级发给卫生流动红旗，差的班级通报批评并限期整改。

模范宿舍给每一名学生奖励洗衣粉等生活用品，并发给流动小红旗。

③总务处、服务处和保卫科多次组织人员对学校用电、用水、食堂、教学楼、办公楼、宿舍等进行了安全大排查。

确保师生用电、饮食、办公学习安全，保障供暖。

9、加强党风廉政和依法执政

①党委组织全体教职员工认真学习了党的十七届六中全会精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》等方针政策以及榆林市教育工作会议制定或通过的规定和意见，领导干部和教职员工完成了读书笔记并写了心得体会。

②深入开展创先争优活动。

学校制订了实施方案，成立了以呼宁校长为组长的领导小组，全体党员都写了承诺书，郑重承诺，以“践行科学发展，打造精品名校”为主题，带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务师生，带头遵纪守法，带头弘扬正气。

迎接了市直工委第八轮党建目标验收，崔水利、曹军平两同志被评为优秀共产党员。

另外冯荣同志被评为榆林市教育系统优秀共产党员。

③进一步规范教师行为，倡导廉洁从教。

每周星期一召开例会组织全体教职工政治学习或师德教育，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《关于规范教职工行为的十项规定》、《教师礼仪规范十二条》、《学生座位管理暂行规定》等政策和规章制度。

④严格按照市教育局下达我校高中招生计划录取新生。

学生开学报到，持录取通知书、准考证和相关证件，方可注册学籍。

学籍档案健全，管理规范。

严格执行普通高中“三限”（限分数、限人数、限钱数）政策，无乱收费现象。

规范办学行为，提高教育教学质量。

10、校务公开，民主理财

①学校设有校务公开领导小组，呼宁校长担任组长；校务公开监督领导小组，白恩省副书记担任组长。

建立民主决策机制，每周一次校长办公会议和全体教职工大会，小事通气，大事全体教职工集体讨论，共同协商，最后科学决策。

充分调动教职工的参与权和落实教职工的知情权，做到公开、公正、公平、透明。

②大宗采购按规定都由市采购中心招标采购，一般性采买先由使用部门提方案，再由主管校长、总务处、科室主任和业务人员参加，先考察质量价格，再通过校长办公会研究决定。

③评优、评模、评定职称坚持公开、公平、公正的原则，努力构建廉洁高效的干部队伍。

总之，成绩的取得，是全体教职工齐心协力、辛勤工作的结果，希望我们今后再接再厉、顽强拼搏、乐于奉献，提升办学内涵，尽快把我校办成陕西省示范中学。