教科版小学三年级科学上册复习资料.docx

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教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

5、大树和小草的主要不同之处是：

植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

6、大树和小草的共同点是：

都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：

生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：

生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：

种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

一、我看到了什么1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

二、校园的树木2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

4、（t）拓印树皮图案的拓片的方法：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使（tū）凸起的部分染上颜色。

三、大树和小草5、像（zhāng）樟树茎一样的茎叫木质茎。

6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。

7、树是木本植物，草是草本植物。

8、木本植物有：

柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：

狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

四、水生植物10、根据生存环境的不同，植物可以分为：

陆生植物和水生植物。

11、陆生植物有：

柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

12、水生植物有：

水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）14、为什么水葫芦能浮在水面上？

因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

五、植物的叶15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

16、叶的结构：

17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。

18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。

许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。

19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

六、植物发生了什么变化20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点23、陆生植物的生长需要：

阳光、水分、空气、营养、土壤。

24、水生植物的生长需要：

阳光、水分、空气、营养。

25、所有植物生长都需要：

阳光、水分、空气、营养。

26、向日葵一生的典型生长阶段是：

种子、发芽、幼苗、开花、结果。

27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

28、植物的相同特点：

生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：

都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：

生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

12、金鱼的特点是：

生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：

都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：

生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

三年级科学第二单元动物知识点《动物》知识点整理了解：

动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

1、在观察动物的活动中，我们要做到：

（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

2、蜗牛的身体分成头、腹、尾，头上有两对触角，触角上有眼睛。

3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。

蜗牛主要靠（腹足）爬行。

4、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境中生活。

蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。

5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。

6、蚯蚓由（口、体节、环带、刚毛、肛门）组成。

蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。

7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。

8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。

9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）脚。

10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？

（或为什么不要随便干扰蚂蚁？

）蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

11、金鱼身体分为头、躯干、尾三部分，身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。

用鳍游泳，用鳃呼吸。

金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。

12、动物共同特点：

生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。

14、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有100多万种。

15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。

世界上最小的动物叫（蜂鸟）。

（非洲象）是陆地上最大的动物。

（长颈鹿）是世界上最高的动物。

16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。

17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。

蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼生活环境陆生（地上）陆生（地下）陆生水生喜欢的地方阴凉、潮湿阴暗、潮湿、疏松干燥水里食物新鲜菜叶、黄瓜等腐殖质杂食动物面包屑、甜食杂食动物面包屑、小红虫繁殖产卵产卵产卵产卵反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳呼吸呼吸孔皮肤腹部的气门鳃身体分为头、腹、尾头、躯体头、胸、腹头、躯干、尾18、观察蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解决观察难的问题？

说出你的方法。

方法1：

把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。

方法2：

在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

方法3：

把蚂蚁放在昆虫盒里观察。

19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？

设计一个试验。

材料：

金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：

观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。

原来金鱼没有喝水而是在呼吸。

结论：

金鱼用鳃呼吸。

20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？

答：

在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

资料库：

朝生暮死蜉蝣，是指它的成虫。

寿命以昼夜或小时来计算的动物草履虫和变形虫（无脊椎动物）寿命最短的动物弹涂鱼（脊椎动物）动物中的老寿星象龟最兴旺的家族昆虫鱼爸爸海马鱼妈妈丽鱼世界上最大的动物蓝鲸陆地上最大的动物非洲象世界上最小的鸟蜂鸟世界上最高的动物长颈鹿第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。

4、用适当的词语描述木头：

（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）6、金属的特性：

（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：

具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：

（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收再利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

5、水有三种状态：

固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

作业本47页维恩图16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。

空气有（重量）。

风是（空气）流动形成的。

三年级科学上册第四单元知识要点1．物体可以分为固体、液体、气体三类。

他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

2．水是一种无色无味、透明、会流动的液体。

在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。

3．地球是一个水球，因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。

地球是一个气球，因为地球表面上百分之百的面积被厚厚的空气包围着。

4．水是生命的源泉。

植物、动物和人类都离不开水，我们日常生活中所使用的水是淡水。

5．液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响。

6．水比油重的试验方式：

把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重。

7．一个物体在水中是沉的，放到油中肯定也是沉的。

8．．油、水、洗洁精谁流的更快？

试验方法：

准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃让它们同时流动，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。

9．量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。

常用毫升（字母表示ml）和升（字母表示l）来表示。

1升=1000毫升，一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。

10．量筒的使用方法：

①量筒必须放平稳。

②要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。

（3）、看清楚每一小格是多少毫升。

11．空气是一种无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动的气体。

12．空气占据空间的实验：

A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。

B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。

13．生活中运用了空气被压缩的性质，例如：

打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。

14．空气的组成：

氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等。

法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。

15．空气占据空间，而且空气占据空间的大小是可以改变的。

（体积改变）16、空气可以被压缩，但不能被压缩到0。

17、风是由空气流动形成的18、空气有一定的重量，但是重量很轻。

最早证明空气有重量的科学家是伽利略。

1.维恩图：

水和食用油2.维恩图：

水和空气3.维恩图：

液体和固体