中一教师述职报告教师述职报告.docx

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中一教师述职报告教师述职报告

中一教师述职报告（教师,述职报告）

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第一篇：

申报中一教师述职报告

第二篇：

申请中一教师职称述职报告范例

第三篇：

竞聘中一语文教师述职报告

第四篇：

中思想品德教师述职报告

第五篇：

中小学教师年度考核述职报告

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正文

第一篇：

申报中一教师述职报告

申报中学一级职称述职报告

尚码头学校于洁

尊敬的各位领导老师：

大家好，我叫于洁，2014年毕业于四川师范大学，至今在尚码头学校已工作5年整，2014年晋升为中学二级教师，圆满完成了第四周期继续教育，现担任八年级语文教学工作，无论是担任班主任还是任课老师，我都做到勤勤恳恳，教学成绩每年都有新的进步。

工作期间积极参加教研教改活动，走在教学改革的前列。

现将近年来主要工作总结如下：

一、教书育人方面：

自参加工作以来,坚持以教书育人为己任，努力做到言传身教，以身作则。

为了教育学生守时，我每天都会提前几分钟到教室；为了教育学生热爱学习，我每天认真备课、上课和批改作业，从没给学生丢过课；为了教育学生热爱劳动，我经常和学生一起值日，凡见不干净处，我总是随手拿起扫帚打扫干净。

同时我耐心细致的做好学生的思想政治工作，对优生，我引导他们注意保持优势，及时调整不适应的学习方法；对学习成绩、思想品德上有困难的学生，我做到不歧视、不放弃，不抛弃，在学习和生活上多给予一份爱心、关心和帮助。

2014年升上初中的学生徐瑞东，小学时是典型的学困生，经过转变，思想和学习态度上有了很大的进步，语文成绩有了明显的提高。

二、教学工作方面：

我平时认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；能在教学中把最新的理论与课堂教学实践结合起来。

课堂上能充分利用多媒体辅助教学，充分体现以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念，力求做到内容丰富，现实；同时切实抓好教学工作中的各个环节，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，向45分钟要效益。

积极参加各类教学竞赛，并取得良好的成绩。

在大邱庄镇中小学创优杯课教学竞赛中获中学青年组二等奖；在2014-2014年度信息技术与学科整合优秀课评比中,获得县级三等奖；《斑羚飞渡》教学设计在全国教育科学十二五规划课题少教多学首届年会上举办的优秀科研成果评审中，荣获教学设计类三等奖。

三、教研工作方面：

认真钻研业务，积极参加学校和有关部门举办的各种教科研活动，了解语文教学最新的发展趋势。

积极参加教研组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材教法与学法。

参与研究的县级立项课题《语文自主性学习方案研究与实验》等级被评为县级a类，并积极承担县级立项课题《创新写作教学的实践研究》的组织工作，通过参与活动和专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果,并取得了优异的成绩。

2014年在全国语文教师读书竞赛中,获天津市初中组二等奖；2014年11月撰写的教研论文《为自主性学习插上翱翔的翅膀-浅谈新课改下语文教学中自主性学习能力的培养》，获得国家级三等奖；2014年撰写的论文《让自主性学习的花蕾含苞绽放-信息技术在初中语文教学中的应用》获县级二等奖；2014年在第六届全国语文读书竞赛中荣获初中组三等奖；论文《浅谈中学生逆反心理的成因及对策》被评为2014年全国心理健康教育优秀成果三等奖；2014年12月撰写的论文《初中语文阅读教学中的少教多学论自主性学习能力的培养》获国家级三等奖。

在过去的日子里，我的工作取得了一些成绩并得到了领导和老师们的充分肯定，但我深知成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争当一名更加优秀的人民教师。

第二篇：

申请中一教师职称述职报告范例

2014年申报中级职称述职报告1

本人2014年6月毕业于常州技术师范学院计算机科学教育专业，获学士学位。

2014年8月分配至无锡市河埒中学6年来，一直从事中学计算机的教学工作。

2014年8月被评为中学计算机二级教师职称，聘任期将近五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：

一、思想政治和组织纪律

思想政治上积极向上。

关心国家大事。

积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动。

在此间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习江泽民同志关于三个代表的重要讲话，坚持思、识、行相统一，提高坚持三个代表的素质、能力。

遵纪守法，严格执行学校的各项制度。

尊敬师长，严于律己。

为人师表，努力以良好的师德修养影响学生。

以胡锦涛总书记的八荣八耻时刻警示自己，为创建新时期和谐社会作出努力。

二、教学工作

在教学工作中，我能虚心主动地向老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度。

在教学过程中，我认真备好每一节课，上好每一节课，在教学实践中，摸索体会教学方法。

坚持运用电子教案及电教手段，教学目的明确。

在学生实际操作时，我注意巡视，耐心主动辅导学生，及时解决学生在学习中的问题。

教学中注重启发调动学生学习的积极性，培养学生的灵活创新的学习意识，使他们保持积极努力求知的心态，因此教学效果较好，顺利通过了青年教师业务达标活动的考核。

教学软件的设计与制作是现代教育中不可缺少的一个部分，我经常帮助老师们制作其他专业的教学课件，帮助他们使用计算机软件。

组织和参与了老师们各类计算机考核的培训辅导工作。

积极参加继续教育，树立终身学习观念。

获继续教育培训优秀学员等。

积极参加上级和学校组织的教研教学活动。

论文《计算机课中关于自主学习的研讨》获2014年江苏省优秀教育论文三等奖；论文《提高课堂教学效果的几点浅见》获2014年无锡市中小学信息技术教育、教研研究论文评比三等奖；论文《发现教学法的原理与中学计算机教学实践》获2014年学校教研工作年会优秀论文三等奖；论文《对优化信息技术教学的几点思考》获2014-2014年度校教科研大会论文评比优秀奖。

关心培养学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。

平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。

积极组织学生参加省市信息学奥林匹克的竞赛活动，获省级三等奖2人，获市级一等奖8人，二等奖6人，三等奖9人。

通过参加这些活动提高了学生的学习热情和培养学生的实际操作能力。

2014年5月组织初二年级学生参加了市会考试点工作，所教班级的学生也获得了较好的成绩。

认真组织和开展校园绿色网吧活动，让学生在上网遨游和成功交流中，产生充实的情感体验，在获得文化知识和操作技能时，感悟愉悦的人文情怀

三、教育工作

在平时教学中，我能注意对学生进行思想品德教育。

教育内容与教学内容衔接自然。

对学生的听课情况，我及时与班主任联系，对于学生中不重视副课的现象及时引导、转化。

对学生平时上机的违规现象能及时制止，耐心、和颜悦色地批评教育。

爱学生，对学生无亲梳、无偏见，与学生感情融洽，建立了良好的师生关系，受到学生的敬重。

四、机房的管理和电教资料室的管理：

对机房的管理是我教学以外的工作之一，为管好机房，我每天下班前都整理机房，使之整洁有序；定期组织打扫，保持卫生与清洁；做好计算机管理维修记录；并能自己动手解决软、硬件问题。

工作虽繁琐，却能锻炼自己的韧性，培养细致入微的观察能力。

2014年9月以来，我接手管理学校的电教资料室，重新整理了电教资料室的各类资料，实现了电教资料室的计算机化管理。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

述职报告2

我于2014年7月从苏州大学毕业，取得历史学教育本科学历及学士学位。

同年8月进入河埒中学从事历史教学工作。

2014年晋升为中学二级教师，在河埒中学任教至今。

任职五年来，不论是担任任课教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校历史学科组教学的骨干。

一、思想品质，职业道德

思想上好学上进，要求进步，忠于教育事业。

坚决拥护党改革开放以来的路线方针政策，坚持认真学习邓小平理论，学习三个代表的重要思想，学习社会主义荣辱观，严格遵守学校规章制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业；积极参加学校组织的各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执著追求，一心扑在教育教学工作上；热心参与公益事业和集体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣；认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学能力

1、历史教学工作

历史在初中并非主课，但它在传承文明、启迪人生中却有着突出的效用。

为此，作为任课教师，我重学：

向书本学，经常阅读有关历史教学的书籍杂志，做好摘录；向他人学，广泛听课，择其善者而从之；从实践学，经常反思自己的教学行为，觉有不善者及时改之。

其次重新，教学上积极贯彻新课改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自己善于制作多媒体课件的能力，将丰富的课材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参与教学的热情与激情，在快乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。

再次是重德，学史做人，历史教育是历史史实的传授，更是人文道德的传授，在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，我还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。

任职五年来，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过一届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。

我积极参加教学交流，多次代表学科组对校内校外开课，获得好评，并多次获奖。

在2014年西片赛课中战胜大桥、光华等对手，出线入围参加市级课件比赛，并荣获市级二等奖。

结合自身教学还撰写了《让学生在感知中学习历史》、《浅谈历史活动课》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论文。

2、班主任工作

2014年至2014年共担任过三年班主任。

班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。

作为班级的管理者，学生的指导者，我本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的理念投入工作，不仅关心学生的文化学习进步，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。

积极整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立讲正气、讲学习的良好班风。

重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生主人翁意识。

面对全体，重理论教育，防微杜渐，充分发挥自身历史专业以史为鉴的德育功能，提高学生辨是非、明荣辱的能力；面对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃恶。

能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或通过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭--学校教育的沿袭性、一致性、互补性。

率领班级积极参加校级集体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。

期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论文。

2014年圆满完成了实习班主任的指导工作。

2014年获校优秀中队辅导员称号。

三、工作实绩

2014年公开课《昌盛的秦汉文化领先世界的科学成就》获校级优秀