美术二年级下册教案.docx

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美术二年级下册教案

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第11课时

教学单元

第九单元

课型

绘画

第6周

第1节

课题

头饰设计

教学内容

头饰设计

教学

目标

1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。

2、按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

教学重点

教学难点

重点：

根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

难点：

巧妙利用材料及创新表现.

教学准备

各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程

二次备课

一、组织教学

二、导入新课

三、新授课

1、结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。

2、学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。

依据教材和教师的示范作品，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。

根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。

3、布置头饰制作要求：

实用、美观、新颖。

a、选择材料，分工、合作进行头饰的制作。

b、进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。

四、小结，展示，讲评。

学生戴头饰，摆造型，淡创作思路。

五、教学范画

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第12课时

教学单元

第十单元

课型

绘画

第7周

第1节

课题

艺术作品中的动物

教学内容

艺术作品中的动物

教学

目标

1、能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基特征；

2、知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。

3、学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材质上的特征，表达自己喜欢作品的原因。

教学重点

教学难点

认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描。

体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

教学准备

有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。

教学过程

二次备课

一、组织教学

二、设计情境．看录像：

马、牛、狮子、虎四种动物的生活图片。

三、出示图画：

（1）李苦禅的（鹰》

（2）吴作人的（熊猫）

（3）原始壁画（受伤的狮子）四、提问：

你喜爱哪幅作品，谈谈自己的感晋。

提问：

你最喜欢什么动物?

你打算用什么方式去表现它?

（泥塑、绘画、布贴等方式。

）

在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。

五、板书设计：

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第13课时

教学单元

第十一单元

课型

绘画

第7周

第1节

课题

我的收藏卡

教学内容

我的收藏卡

教学

目标

通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。

自己制作或与人合作完成—枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

、通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。

教学重点

教学难点

收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

选材与布局的设计

教学准备

收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。

教学过程

二次备课

一、组织教学

二、导入新课

（1）你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品?

（2）在你的私人用品中，哪样物品你最喜欢或最珍贵?

（3）你有收集某种物品的习惯吗?

三、讲授新课

1、了解收藏知识；

“今天，我给你们带来了我的宝贝，这可是我最心爱的宝贝哦！

问：

（出示蝴蝶标本）大家喜欢这些漂亮的蝴蝶标本吗?

从前有个哥哥，他就是因为非常喜欢美丽的蝴蝶，于是从3岁起就开始收集蝴蝶标本，到十几岁的时候已经收藏了725种、10000多个蝴蝶标本。

在他收集标本的过程中，懂得了许多蝴蝶的专业知识，还成为了“中国昆虫协会蝴蝶分会”最小的会员呢，他的朋友们都称他为“蝴蝶王子”。

2、组织同学在小组中展示介绍自己的宝贝。

3、构思设计

这些宝贝可是我们的最爱啊!

当你展示、交流时，怎么才能一下就让别人了解它的产地、来历、你对它的昵称、它的特别之处呢?

四、板书设计

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第14课时

教学单元

第十一单元

课型

绘画

第7周

第2节

课题

我的收藏卡

教学内容

我的收藏卡

教学

目标

1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。

自己制作或与人合作完成—枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。

2、通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。

教学重点

教学难点

收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

选材与布局的设计。

教学准备

收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。

教学过程

二次备课

一、组织教学

二、回顾上节课所学的知识

三、为了更好地进行收藏活动，我们还会为自己的藏品制作收藏卡，将有关藏品的详细资料记录在收藏卡中。

四、引导学生分析书上学生设计的作品。

将同学好的构思展示给大家，互相激发创作灵感。

五、布置作业

六、教师小结

7、板书设计

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第15课时

教学单元

第12单元假如我是巨人

课型

绘画

第8周

第1节

课题

第12课假如我是巨人

教学内容

第12课假如我是巨人

教学

目标

1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。

2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。

教学重点

教学难点

利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

画面的布局与形象的对比

教学准备

学生作业纸、水彩笔、油画棒；有关巨人的童话故事。

教学过程

二次备课

一、组织教学

二、新课

1．激趣：

同学们，你们看过卡通片《小人国》吗?

你们知道格列佛在小人国里看到了什么?

遇到了哪些奇怀的事情吗？

2．欣赏卡通片《小人国》片断。

引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。

3.想象：

你们想像格列佛一样成为巨人吗?

今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。

4.板书课题：

假如我是巨人

5.播放多媒体课件：

出现一个“巨人”和小人国城门。

学生设想在小人国的奇遇，讲给同学们听。

6.小组讨论：

把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，

7．欣赏学生作品：

分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受

三、学生作业，教师指导

作业要求：

想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。

四、展示评价

五、教师小结。

六、教学范画

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第16课时

教学单元

第13单元拓印树叶真有趣

课型

绘画

第8周

第2节

课题

第13课拓印树叶真有趣

教学内容

第13课拓印树叶真有趣

教学

目标

1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

2、用不同叶形拼出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。

教学重点

教学难点

不同叶形的组织与相似形的联想。

激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。

引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

教学准备

各种形状的树叶、剪刀、胶水等。

教学过程

二次备课

一、组织教学。

二、导入新课。

故事引入：

以小树叶找朋友为故事背景，使几个树叶组合在一起形成新的形象。

三、讲授新课

1、小朋友为树叶找朋友：

以小组合作的形式为自己手中的小树叶找朋友，形成新生命、新形象，并小组交流展示。

2、欣赏更多树叶拼贴的作品。

3、对比、观察发现拓印方法。

（出示拼贴树叶画、拓印树叶画，将相同内容不同形式的两幅作品加以对比）学生观察、讨论，这么漂亮的拓印画和树叶的拼摆有什么关系，你认为用什么方法可以制作出这样的画?

谁能试着说一说?

4、教师给予学生的汇报进行适当的总结

四、教师小结

五、板书设计：

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第17课时

教学单元

第13课拓印树叶真有趣

课型

绘画

第9周

第1节

课题

第13课拓印树叶真有趣

教学内容

第13课拓印树叶真有趣

教学

目标

1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

2、用不同叶形拼出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。

教学重点

教学难点

不同叶形的组织与相似形的联想。

激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。

引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

教学准备

各种形状的树叶、剪刀、胶水等。

教学过程

二次备课

一、组织教学

激发学生的学习兴趣，检查学具的准备情况。

二、新授课

1、回顾上节课所学习的知识要点

2、总结拓印树叶的基本方法和技巧

3、教师提示拓印要点。

4、欣赏学生拓印作品，为画面添加部分内容。

（或者欣赏课本中学生作品，自我感受拓印画的美，自学添加对画面的作用）

三、学生作业：

小组合作，集体创作树叶拓印作品；教师巡视指导

四、展示交流：

各组讲述本组作品，互相交流收获感受。

五、教师总结

六、教学范画：

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第18课时

教学单元

第14单元做笔筒

课型

绘画

第9周

第2节

课题

第14课做笔筒

教学内容

第14课做笔筒

教学

目标

1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。

利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。

2、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术的兴趣。

教学重点

教学难点

用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

装饰设计的美感与创新。

教学准备

塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。

教学过程

二次备课

一、组织教学。

二、导入新课。

创设问题，引发探究。

分小组说说你知道的笔筒。

三、新课

1、出示课题.做笔筒：

请把你们带来的笔筒举起来给大家看看,可以看出生活中的笔筒种类很多,各有各的特点你最想要了解生活中笔筒的什么特征?

2、研究教材中古代笔筒与学生作品的区别。

3.拿出自己带来的废旧材料,想一想用你手中这个废旧材料能做什么样子的笔筒.

六、小结

七、板书设计。

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第19课时

教学单元

第15周

课型

绘画

第

第节

课题

第15课画夜景

教学内容

第15课画夜景、

教学

目标

1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。

使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

2、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

教学重点

教学难点

了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。

使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

教学准备

课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

教学过程

二次备课

一组织教学：

激发学生的学习兴趣，检查学习用具。

二、讲授新课

1、请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。

2、教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。

提出问题：

①老师带来的图片和同学们的图片有什么不同?

②白天和晚上的景色有什么不同?

3、请学生看书。

提出问题：

①从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色?

哪些属于暗的颜色?

②亮色和暗色是绝对的吗，请你用手中的色卡进行对比，讲出你的理由。

三、教师小结：

四、板书设计

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第20课时

教学单元

第十五单元

课型

绘画

第10周

第1节

课题

第15课画夜景

教学内容

第15课画夜景

教学

目标

1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。

使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

2、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

教学重点

教学难点

通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。

如何利用颜色对比表现夜色的美感。

教学准备

课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

教学过程

二次备课

一、组织教学：

回顾上节课所学习的新知识。

二、新授课：

1、看书欣赏学生作业。

提出问题：

①遭些学生作业是以什么为内容来表现夜色的?

给你印象深刻的夜色是哪里?

②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法?

③这些方法你都会用吗?

请你介绍给大家。

④要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具，还有什么样的方法?

⑤你对表现夜色还有什么困难?

2、学生作业，并提出作业要求：

用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。

三、作业展评：

（1）组织学生展示作业。

（2）欣赏大师笔下的夜色。

四、教师小结

五、教学范画

教

学

后

记

道字乡道字分校（二年美术）教案

总第21课时

教学单元

第十六单元

课型

绘画

第11周

第1节

课题

第16课画影子

教学内容

第16课画影子

教学

目标

1、“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。

在灯光下也会产生影子。

生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。

“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

2、通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。

培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

教学重点

教学难点

观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

如何运用各种方法来表现影子。

教学准备