七上道法知识点1.docx
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七上道法知识点1
道德与法治七上知识点
第一单元成长的节拍第一课中学时代
1、中学生活带给我们哪些新变化？
（1）新名字----中学生。
（2）新起点：
富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代对我们成长的独特价值和意义是什么？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，见证了我们身心的不断发展，自我意识的逐步觉醒，思维水平和理解能力的不断提升，生活体验日益丰富，为我们的人生长卷打上更加丰富和厚实的底色。
（3）为我们的发展提供了多种机会，让我们有机会重塑一个“我”。
3、中学时代为我们的人生长卷打上哪些更加丰富和厚实的底色？
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
4、中学生活给了我们哪些成长的礼物？
（1）中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（3）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
P6
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
6、我们要重塑一个怎样的我？
（自我设计或理想的我）
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
7、面对中学生活，我们应该如何做？
P8
（1）要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
（2）树立远大理想，将个人梦想与中国梦结合在一起。
（3）努力学习科学文化知识，培养自身的实践能力和创新能力。
（4）找准自己的优缺点，激发自己的潜能，重塑一个“我”。
（5）培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习等。
8、梦想的含义和作用
含义：
梦想是对未来美好生活的愿望。
作用：
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想就有希望。
9、为什么人生需要有梦想？
﹙或少年梦想的特点或作用或影响？
﹚P9~P10
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
10、努力的含义——努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
11、怎样实现少年的梦想？
（1）坚持自己的梦想，并将进取变成一种信念。
（2）必须付出艰辛的努力，脚踏实地，全力以赴。
（3）努力学习科学文化知识，打好坚实基础。
（4）积极参加社会实践活动和公益活动。
（5）勇敢面对挫折，增强生命韧性。
（6）坚持锻炼身体，保持昂扬精神状态等。
12、实现少年的梦想如何努力？
（怎样为实现梦想而努力？
）
（1）努力，需要立志。
志向是人生的航标。
（2）努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）努力也要有方法，如：
分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；学思并进；珍视团队合作；每天进步一点点。
13、梦想与现实的关系是什么？
①梦想不同于现实，是高于现实的。
梦想总是指向未来，表现为奋斗目标。
②梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际。
③梦想通过努力是可以转化为现实的。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
14、中国梦和少年梦的关系——①中国梦和少年梦是统一的；②中国梦高于少年梦；少年梦是中国梦的具体体现，是实现中国梦的基础。
15、关于梦想的名言警句：
为中华之崛起而读书；志之所趋,无远勿届；志之所向,无坚不入。
第二课学习新天地
1、初中阶段的学习包括哪些内容？
P15
知识的获取。
各种能力的培养。
2、我们应该怎样认识中学阶段的学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（4）学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习。
（5）学习伴随我们成长，学习没有终点，我们要终生学习。
3、为什么要终生学习？
（1）学习伴随我们成长，人有学习的天性，人的成长都是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点，我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断学习。
（3）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
4、为什么说学习点亮生命?
（学习的意义？
）P18-19
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的选择。
（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
5、如何体味学习中的苦与乐？
（为什么学习是苦乐交织的？
）P20-21
学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
学习是苦乐交织的。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
6、如何学会学习？
需要发现并保持对学习的兴趣，尤其要培养对薄弱学科的学习兴趣。
需要掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法。
如：
制定学习计划；合理安排学习时间，养成良好的学习习惯不断提升自己的学习能力；向老师父母请教，找出适合自己的学习方式；增强学习的目的性，学会自主学习等。
要善于运用不同的学习方式，学会合作学习，学会探究学习，学会自主学习。
④学会课前预习、课堂记笔记、课后复习。
⑤合理安排学习时间，提高学习的效率等。
7、怎样发现和保持对学习的兴趣？
P22
明确学习目的。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
对暂时不感兴趣的科目，可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
8、作为中学生的你准备如何完成学习这个首要任务？
①要努力学习，专心听讲，认真完成作业。
②要提高学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
9、怎样享受学习？
①正确对待学习的苦与乐。
②接受学习中的各种困难。
③享受学习的过程。
④欣赏学习的结果。
⑤不断提升自己的学习能力。
10、学习时间不够用的原因是什么？
①制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱。
②没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾。
③不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理。
④做事无计划拖拉，事情越积越多等
11、怎样有效利用时间？
①每天列时间计划，按事情的轻重缓急进行②要掌握良好的做事方法，善于总结经验，选择最优方法③要有自己的学习节奏，但也要和团体保持一致。
④要集中注意力，做到专注，培养抗干扰能力。
⑤树立明确的目标，珍惜时间，合理利用时间。
12、激励自己努力学习的名言警句：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；业精于勤，荒于嬉；天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感等。
第三课发现自己
1、正确认识自己的重要性（意义）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、我们可以从哪些方面认识自己？
（从生理、心理、社会等方面认识自己）
（1）生理：
从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。
（2）心理：
从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。
（3）社会：
从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
3、我们可以通过哪些途径认识自己？
P28-29
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②我们可以通过自我评价来认识自己；我们可以通过他人评价来认识自己。
4、自我评价的作用和方法？
P29
作用：
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法：
自我观察和分析。
与他人比较。
5、他人评价的作用？
P29
他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6、如何正确对待他人的态度与评价？
P30
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
用心聆听，虚心接受。
勇于面对，不断提升自己。
④要实事求是，有则改之无则加勉。
⑤对于过分吹捧或人格贬损的他人评价，学会平静拒绝。
7、为什么要接纳和欣赏自己？
（1）世界上没有完全相同的两个人。
（2）我们每个人的性格、兴趣等方面都有自己的特点。
（3）随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
8、如何接纳自己？
①需要接纳自己的全部，接纳自己的不完美。
②需要欣赏自己，保持乐观的态度，更需要勇气和智慧。
③需要既不骄傲也不自卑。
④需要用发展的眼光看自己，发现自身潜能。
⑤需要正确对待他人评价。
⑥需要多把尺子量自己，用全面发展的眼光看待自己。
9、如何欣赏自己？
（1）要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。
10、怎样做更好的自己？
（1）需要扬长避短。
要善于运用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）需要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善的、自我发展的过程。
（3）需要不断激发自己的潜能。
（4）需要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
（5）需要接纳和欣赏自己。
11、如何激发自己的潜能？
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。
12、改正缺点的方法有哪些？
具体描述自己的缺点。
从最容易改正的缺点开始。
及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
④请一个信任的人来协助。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么样的变化？
①随着年龄的增长，交往范围扩大了，朋友圈也扩大了交往内容更丰富了。
②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
③伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、我们的交友现状是什么？
①对友谊的渴望，让我们互相靠近。
②在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水，有甜蜜，也有苦涩。
3、经常对自己的朋友关系做梳理有何意义？
可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4、朋友对我们有什么影响？
（友谊的力量、作用）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
④朋友让我们少了几分孤独，感受到了自身价值，学会了更好地与人交往，享受交往的快乐。
5、友谊的特质有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。
6、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识（如何处理友谊中的问题和困惑？
）
（1）友谊是一成不变的吗？
————认识：
友谊不是一成不变的。
原因：
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
要求：
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？
————认识：
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
态度：
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
要学会在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要原则吗？
————认识：
友谊不能没有原则。
原因：
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧
1、怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
即使对方拒绝，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
③建立友谊，需要掌握科学的技巧和方法，例如：
面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
2、如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，需要勇气，也需要智慧。
⑤要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3、呵护友谊为什么要尊重对方？
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间。
②把握好彼此的界限和分寸朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。
③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4、网络交往有什么特点？
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
5、网络交往对我们的影响？
P55-58
（1）积极影响：
它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）消极影响：
网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实；③虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。
6、怎样做到慎重结交网友？
（青少年网络交友应注意的向题）
①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
⑤要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。
7、网上交往，我们要有哪些自我保护意识？
①对陌生人的邀请，不轻易接受。
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，注意保密。
③遇到问题，要学会求助。
8、将网上的朋友转化为现实中的朋友需要考虑什么问题？
①安全因素。
②彼此是否都愿意把真实的自己坦露给对方。
③对方与自己想象有差距，该如何对待。
9、谨慎结交网友有什么意义？
①能够让我们更加清楚地认识自己。
②能够增长我们的交友智慧，让我们更好的与他人交往。
10、与朋友友好相处的艺术有哪些？
①坦率地敞开自己的感情；②在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；③尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；④双方互相信任，朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑤公开场合不互相指责；⑥给朋友以情感上的支持；⑦不嫉妒朋友与他人交往；⑧发生矛盾时互相宽容等。
11、未成年人在网络交往中如何保护自己?
（1）提高警惕性，增强自我保护意识。
网络交友要注意保管好自己的密码，不随意泄露个人资料，不向网友提供自己的照片。
（2）不要轻易答应和网友见面，如果要见面，不要选择偏僻黑暗的地方，不要单独前往。
（3）不要放弃现实生活的正常人际交往，仅仅依赖网络会使自己的人际交往陷入恶性循环。
（4）在网络交往中应遵守网络道德和规则，遵守法律。
（5）不要接受网上的不良信息，提高自己的辨别觉察能力和抵抗诱惑的能力。
12、未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？
①未成年人正处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期；②朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好；③健康有益的朋友圈可以丰富我们的生活，让我们开拓视野，增长见识；④健康有益的朋友圈可以缓解紧张的学习，调节我们的情绪；⑤健康有益的朋友圈能传递正能量，促进我们的健康成长。
13、你打算如何经营你的“朋友圈”，让它真正为成长助益？
①拥有开放胸怀，积极坦诚交友；②努力提升自我，保持自尊自信；③保持谦虚进取心态，多向朋友学习；④为朋友真诚付出，不计较个人得失；⑤多交益友，不交损友；⑥与朋友相处有原则，遵守道德和法律；⑦尊重朋友，包容差异，与朋友平等相处；⑧传递正能量，抵制不良诱惑；⑨多多交流沟通，感受分享快乐。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
1、教师职业有什么特点？
（认识）
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已经发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、当今时代对教师有什么要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师具有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4、如何面对不同风格的老师？
①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
③要善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
④要了解老师教育行为的初衷和用意，理解老师。
⑤主动与老师交往，拉近师生间的距离
5、怎样理解“教学相长”?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
?
②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
6、怎样建立教学相长的师生关系？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
④学会正确对待老师的表扬和批评。
7、为什么要学会正确对待老师的表扬和批评？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
8、怎样正确对待老师的表扬和批评？
①对待老师的表扬，我们要做到再接再厉，不断进步，切不可骄傲自大。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
不能采取极端的方式对抗老师的批评，那样对自己和老师都是非常有害的。
9、师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
10、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
③它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
（3）学会正确处理师生交往中发生的矛盾。
11、如何与老师建立起良好的师生关系？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
④学会正确对待老师的表扬和批评。
⑤彼此尊重，是我们与老师建立起良好关系的开始，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
⑥平等相待、相互促进。
⑦主动关心、理解老师。
12、与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异、主动关心。
13、为什么要尊重老师？
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
（4）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（5）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
我们也应该主动关心老师、理解老师。
14、在日常学习生活中，我们怎样以实际行动表达自己对老师的热爱之情?
①与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评；③认真听讲，努力学习，以实际行动报答老师的辛勤劳动。
②关心、理解、体谅和帮助老师；⑥当矛盾发生时，学会正确处理师生矛盾等。
15、请分别列出赞扬老师无私奉献精神的一句诗句、一首歌曲和一部影片。
诗:
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花；燃烧了自己，照亮了别人。
歌曲:
《红烛颂》《长大后我就成了你》《每当走过老师的窗前》《好大一棵树》
电影:
《烛光里的微笑》《一个都不能少》《放牛班的春天》《美丽的大脚》
16、信息化社会的今天，伴随着学习方式的变化，获取知识渠道的增加，为什么老师的地位仍无法被取代？
（1）知识的获取途径有多种，但老师能够教给我们思考的方法，激发我们探索求知的欲望。
（2）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
老师的工作不只是传授知识，其不可替代的巨大力量在于做出榜样。
（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
17、评选最美教师有什
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