最新小学语文四年级基础知识阅读理解暑假练习题带答案.docx

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最新小学语文四年级基础知识阅读理解暑假练习题带答案

暑假练习题带答案1

一、把四字词语和对应的解释连一连。

鱼贯而出形容完全没有减少或走样。

不折不扣               形容遇事沉着冷静。

轻而易举               像游鱼那样一个接一个地出去。

若无其事               形容事情容易做;不费力气。

二、选择引号的解释填入括号中。

①直接引用   ②突出强调   ③特殊含义   ④特定称谓

1.黄河近2000年来的“表现”;却叫人大吃一惊。

（   ）

2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特;人不知其所为”。

（   ）

3.家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。

（   ）

4.（     ）明天还会有新的太阳;但永远不会有今天的太阳了。

三、课外阅读。

大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风;是大自然的音乐家;他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶;树叶便像歌手一样;唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶;有不一样的声音；不一样的季节;有不一样的音乐。

当微风拂过;那声音轻轻柔柔的;好像呢喃细语;让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起;整座森林都激动起来;合奏出一首雄壮的乐曲;那声音充满力量;令人感受到大自然的威力。

水;也是大自然的音乐家。

下雨的时候;他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打;一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林;树林里的每片树叶；所有的房子;房子的屋顶和窗户;都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来;他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流;河流潺潺地流向大海;大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲;唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里;听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下;听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步;听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我们在歌唱;我们很快乐！

”

1.在括号里填上合适的表示声音的词语。

（      ）的鸟叫      （      ）的虫鸣

小雨（      ）        小溪（      ）

2.这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容：

（1）         ;是大自然的音乐家。

（2）         ;也是大自然的音乐家。

（3）         ;是大自然的歌手。

3.写出本文的中心句。

4.除了短文介绍的;你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？

请写出两个。

4.除了短文介绍的;你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？

请写出两个。

答案：

一、

1. ③   2.①   3.④   4.② 

二、

鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。

不折不扣——形容完全没有减少或走样。

轻而易举——形容事情容易做;不费力气。

若无其事——形容遇事沉着冷静。

三、

1.①叽叽喳喳  ②唧哩唧哩  ③滴滴答答  ④淙淙

2.

（1）风  

（2）水  （3）动物

3.大自然有许多美妙的声音。

4.示例：

雨水打到叶子的声音;树叶摩擦发出的声音。

暑假练习题带答案2

一、给下列加点字注音。

晋中     柳絮      蘑菇宛如

头盔      卓越     游弋      频繁

二、巧辨同音字。

【圣  剩  胜】 

（   ）余  （   ）洁  （   ）利

【斯  思  司】 

（   ）文  （   ）机  （   ）念

【征  争  蒸】 

（   ）笼  （   ）集  （   ）吵

三、课外阅读。

①二战时期;在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。

他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害;人数在不断减少。

②有一个天真活泼的小女孩;和她的母亲一起被关押在集中营里。

一天;她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了;从此;再也没有回到她的身边。

人们知道;她们肯定是被杀害了。

因为每天都有人被杀害;死亡的阴影笼罩着每一个人。

人们谁也不知道自己是否能活。

小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了;人们编着各种谎话来哄她。

到后来;实在不能回答时;就对小女孩说;你的妈妈去寻找你的爸爸去了;不久就会回来的。

小女孩相信了;她不再哭泣和询问;而是唱起妈妈教给她的许多儿歌;一首接一首地唱着;像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。

她还不时爬上囚室的小窗;向外张望着;希望看到妈妈从远处走来。

③小女孩没有等到妈妈回来;就在一天清晨;纳粹士兵用刺刀驱赶着;将她和数万名犹太人逼上刑场。

刑场上早就挖了很大的深坑;他们将一起被活活埋葬在这里。

人们沉默着;死亡是如此真实地逼近着每一个生命。

面对死亡;人们在恐惧中发不出任何声音。

④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。

当一个纳粹士兵走到小女孩跟前;伸手要将她推进深坑中去的时候;小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：

“刽子手叔叔;请你把我埋得浅一点好吗？

要不;等我的妈妈来找我的时候;就找不到了。

”纳粹士兵伸出的手僵在了那里;刑场上顿时响起一片抽泣声;接着是一阵愤怒的呼喊。

⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。

但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心;让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

⑥暴力真的能摧毁一切？

不;在天真无邪的爱和人性面前;暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。

刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着;因为他们也看到了自己的结局。

1.从文中找出恰当的语句当作本文的题目;写在横线上。

2.小女孩的妈妈被纳粹杀害了;面对小女孩的询问;大人们编着各种谎话哄她;小女孩信了吗？

从哪里可以看出来？

3.纳粹士兵的手为什么会“僵在那里”？

4.短文的中心段落是哪一段？

对此你有怎样的理解？

答案:

一、

jìn xù  mó  wǎn  kuī  zhuó  yì  pín

二、

剩  圣  胜  斯  司  思  蒸  征  争

三、

1.请把我埋得浅一点

2.她相信了。

从“小女孩相信了……希望看到妈妈从远处走来”这句话可以看出来。

3.他被小女孩的话所感动了;内心深处流露出对小女孩的同情和无奈。

4.文的中心段落是最后一个自然段。

用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切;爱与人性可以战胜暴力;暴力者的结局是必然的失败与灭亡！

表达了作者被女孩的天真而感动;对法西斯暴行的满腔愤怒与控诉;同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！

（言之有理即可）

暑假练习题带答案3

一、读拼音;写同音字。

    bīn            bàn             xiàn         

海（   ）     伙（   ）    （   ）花

嘉（    ）      磕（   ）      （   ）在

（    ）纷      凉（   ）    （   ）时

二、先将词语补充完整;再按要求填空。

花（   ）叶（   ）  （   ）（   ）挺立  热泪（   ）（   ）

多（   ）多（   ）  手不（   ）（   ）  不（   ）思（   ）

1.山崖上生长着一棵棵           的青松。

2.他           ;提起笔就把这道难题解了出来。

三、课外阅读。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家;到处（chǔ chù）打听哪里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高;飞得远;麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心;上课老说话;鹰老师说什么;它根本没听进去。

练习飞行时;小麻雀东瞧瞧;西看看;小鹰们飞上了天空;小麻雀还在草丛里玩。

期未考试;小鹰们都（dū dōu）飞得很高;小麻雀却只能飞到矮墙上。

    麻雀妈妈问燕子：

“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好;我的孩子怎么飞不高呢？

”燕子说：

“如果学生不肯勤学苦练;老师教得好;又有什么用呢？

”   

1．给加点字选择正确的读音。

2．用“——”画出小麻雀学习不专心的句子。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？

目的又是什么？

4．“我的孩子怎么飞不高？

”的原因是什么？

5．读了这篇有趣的短文后;你有什么感受？

答案:

一、

滨  宾  缤  伴  绊  拌  献  现  限

二、

繁  茂  傲然  盈眶  姿  彩  释卷  假  索

1. 傲然挺立  2.不假思索

三、

1.xíng   chù   dōu   jiāo

2.画出：

第二自然段。

3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家;听说雄鹰老师飞得高;飞得远;麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”

4.不肯勤学苦练。

5.做任何事都得专心;勤学苦练;否则一事无成。

暑假练习题带答案4

一、改正下面汉字的读音。

zì           wěi          wēi   

挚    违    徽    

piē          zhī           káng   

憋    痴    筐    

二、句子百花园。

1.茨威格对这件事有很深的感触。

（换种说法;意思不变）

2.难道你要违背人类的真理吗？

（改为陈述句）

3.我对她说：

“鱼游到了你的纸上来啦！

”（改为转述句）

三、课外阅读。

执着的力量

有这样一个孩子;因为父母早逝;自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活;尝尽了人生艰辛。

为了养活自己;他不得不到一家印刷厂做童工;（     ）环境很苦;（     ）喜爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。

一天;他在一家书店的橱窗前看到一本书。

他伫立在橱窗前;贪婪地盯着那本书看;手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。

为了能够买下自己喜爱的书;他不得不挨饿;从饭钱中积攒零钱。

这天;在路过书店时;令人惊奇的是;他发现书店的橱窗前;那本书又往后翻了两页;他又一口气读完了。

他是多么想把它买下来啊！

可是书价太高了;他必须不吃不喝一个月才能攒够买书的钱。

第三天;奇迹又出现了;书又往后翻了两页。

他就这样每天都来读;直到把全书读完。

最后一天;书店里一位慈祥的老人抚摩着他的头说道□好孩子□从今天起□你可以随时来这个书店□任意翻阅所有的书籍□不需要花一分钱□

日月如梭;这个少年后来成了著名的作家和记者;他就是英国一家晚报的主编;本杰明·法利吉尤。

让身处困境的本杰明成就绚丽人生的不仅有书店老人的温存怜爱;呵护关怀;鼓励鞭策;更有他自己对命运的不屈;对热爱的执著。

执著的力量帮助他从台阶的最下一级;登上了令人仰羡、令己无憾的高处。

面对梦想道路上的艰难坎坷;执著是最好的利刃;它会帮助一个人劈开艰难;穿越困境;抵达铺满鲜花的梦想之地。

也许;有时执著并不一定能够将你带进成功;但一定会使你离目标更近;让你的生命俯仰无憾;而无憾的生命其实已经是一种成功了。

1.在文中“□”内加上正确的标点。

2.选择恰当的关联词语填入括号内;再用另外一个造句。

虽然……但……     不但……还……

3.和文中画线句意思相同的是（   ）

A.为了能够买下自己喜爱的书;他不挨饿;从饭钱中积攒零钱。

B.为了能够买下自己喜爱的书;他得挨饿;从饭钱中积攒零钱。

4.本杰明能够成功的因素有哪些？

5.说一说你对“执着”的理解。

答案：

一、

zhì  wéi  huī  biē  chī  kuāng

二、

1.对这件事茨威格有很深的感触。

2.你要违背人类的真理。

3.我对她说;鱼游到她的纸上来啦！

三、

1.：

“  ;  ;  ;  ;  。

”

2.虽然……但……  示例：

举重运动员不但要有力气;还得懂技术。

3.B

4.有书店老人的温存怜爱;呵护关怀;鼓励鞭策;更有他自己对命运的不屈;对热爱的执著。

5.言之有理即可。

暑假练习题带答案5

一、选择正确的答案画上“√”。

1.麻（鹊  雀）   （暮  幕）色     （既  即）然

2.红薯（shǔ sǔ）  牡丹（mǒu mǔ）   青蒜（sàn suàn） 

二、先给下面的字加上不同的偏旁;变成新字再组词。

三、阅读短文《为国读书》;回答问题。

为国读书

①清晨;我在院子里玩;碰到邻居家的老爷爷;爷爷问我：

“长大当什么？

”我说：

“当大富翁。

”爷爷又问：

“为什么要当富翁？

”我回答：

“自己过得好;想要什么就可以买什么。

”爸爸没说话;一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

②一下车;我看到正面墙上;镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名;门柱上镶嵌着江爷爷写的“全国青少年教育基地”铜牌。

走进广场;中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑;东南角放飞着一群和平鸽;广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

③陈列室旁边有个母亲的雕像;她的右手紧紧地握着拳头;眼睛瞪得大大的;好像喷着烈火；嘴巴张着;好像在痛苦地呼唤着她的孩子。

万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨;有的头颅上中了子弹;有的身上捅了刺刀;还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上;日本鬼子的机枪疯狂地扫射着;一位妈妈死了;她的孩子爬在她身上哭喊：

“妈妈;你快起来呀！

”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣;好像还在流血呢……

④看了这些;爸爸说：

“落后就要挨打;贫穷就会受制于人;你有什么感想？

”我回答：

“我明白了爸爸说的道理;我要为国读书;发奋学习;让我们的国家强大起来。

等长大了;先当科学家;搞发明创造；再当富翁;把财富投入国防;让老百姓过上安稳的好日子。

”爸爸夸我说得好。

他说：

“不管长大干什么;心中要有国家;不能光想着自己。

”

1.给下面加点的字选择正确的读音;打“√”。

雕塑（shù sù）   弹痕累累（léi lěi）

2. 在第②段中;作者描写广场的顺序是：

          →               

 →               。

3.在第③段中;用“       ”画出一句能说明作者认真观察的句子。

4.我知道这篇文章主要写了           的事。

5.本文的题目《为国读书》;跟本学期学过的课文《            》意思很相似。

6.从“落后就要挨打;贫穷就会受制于人”中;你体会到了什么？

答案：

一、

1.雀 暮 既 2.shǔ mǔ suàn

二、

岗 岗位     踪 踪影     传传说

纲 提纲     综 综合     转转弯 

三、

1.sù lěi

2.中间 东南角 北侧 

3.陈列室旁边有个母亲的雕像;她的右手紧紧地握着拳头;眼睛瞪得大大的;好像喷着烈火；嘴巴张着;好像在痛苦地呼唤着她的孩子。

4.爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”

5.为中华之崛起而读书 

6.示例：

我们要努力学习;掌握更多的知识和能力;创造价值;让我们的国家变得更加繁荣昌盛。

这样的话;就不会再受别的国家的欺负;同样也会得到尊重。

暑假练习题带答案6

一、把加点字的音节补充完整。

s            h             ā         àn

蓑衣       安徽鱼叉河畔

y           x             án       iāo

诱惑       衣袖       蚕丝      肉膘

二、按要求写词语。

1.写近义词。

弥漫——（       ）   骄傲——（       ）   极其——（       ）

2.写反义词。

贫瘠——（       ）   朴素——（       ）   珍惜——（       ）

三、课外阅读。

山沟的孩子

清晨;天还没有亮;山沟里还黑着。

孩子们走过这座山;翻过那座山;背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了;牵牛花由黑变紫了;女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近;脚步匆匆;初升的红日拥抱着他们。

傍晚;太阳落山了;山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山;翻过这座山;背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了;路边的草垛由黄变黑了;男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近;说说笑笑;夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的;山沟里的路黑黑的。

远处;狼在嚎;羊栏边的黄狗汪汪叫;天黑洞洞的。

忽然;天空中亮起了一盏灯;哦;那是月亮哟;它把清辉撒向山野;照亮了孩子们回家的路。

传说;山沟里埋藏着一把金钥匙;谁能找到它;谁就能打开智慧的宝库;改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想;日日夜夜;夜夜日日;在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙;打开知识的宝库;用知识的力量改变村庄;改变山沟的穷面貌。

    啊！

山沟里的孩子不怕从黑夜启程;他们一定能找到理想的灿烂的黎明……

1.“传说中的金钥匙”指的是             。

2.末尾的省略号的作用是（   ）

A.省略了山沟里未来发生的变化。

B.省略了孩子们上学的过程。

C.省略了孩子们想对祖国说的话。

3.文中画线句中的三个“变”说明了什么？

4.判断对错。

（1）短文赞叹了山沟的孩子珍惜时间。

（   ）

（2）短文赞叹了山沟的孩子热爱学习。

（   ）

答案：

一、

suō  huī  chā  pàn  yòu  xiù  cán  biāo

二、

1. 布满  自豪  非常        

2.肥沃  华丽  浪费

三、

1.知识

2.A

3.说明孩子的家里学校很远;孩子天亮着的时候从学校出发;到家的时候天都黑了。

4.

（1）×  

（2）√