春季中心幼儿园教研工作总结与春季中心幼儿园教研工作计划汇编.docx

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春季中心幼儿园教研工作总结与春季中心幼儿园教研工作计划汇编

2017年春季中心幼儿园教研工作总结与2017年春季中心幼儿园教研工作计划汇编

2017年春季中心幼儿园教研工作总结

光阴似箭，岁月如梭。

转眼间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的教研活动，深有感触，现将本学期开展的教研工作做如下总结

一、学期初家长会研讨

家长会的开展是园所开学阶段所要准备的工作，如何开展好一次家长会对老师而言是一次挑战。

而我园的教师呈现年轻化现象，教学经验有限。

为此，我园决定开展一次学期初的家长会研讨活动，旨在为教师指明家长会的开展方向，让教师有一个明确的方向去准备各班的家长会工作，一定程度上避免了盲目探索的现象。

二、主题墙评比活动

在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。

我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面一是物质环境，二是心理环境。

作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。

因此，我园决定在５月底开展一次主题墙评比活动，主要是由副班老师负责。

本次主题墙活动的评比，一方面的目的在于让副班老师学习该如何创设主题墙环境；另一方面的目的在于给副班老师提供一个展现自我的平台。

三、班级区域环境评比

随着教育改革活动的不断深入，区角活动的呈现已经成为促进孩子们个性发展不可缺少的活动。

为加强本园对区角活动的重视，促进各班级教育教学活动的有序开展，根据本学期的教育教学计划，决定对全园各班级区域的创设进行评比，评比内容如下所示

（一）评比项目

区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等。

（二）评分标准

1.区角设置符合各年龄班特点，区角设计大气、美观。

区域大小适中，动静分开。

2.区角设计能很好的与主题相结合，操作材料的摆放高低适中，方便幼儿取放、使用。

3.区角操作材料丰富、具有层次性，符合区角创设的目标，数量足够本班幼儿使用。

4.操作材料科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，能引起幼儿操作探究兴趣，有创意并或能结合本土资源进行创新。

5.区角标志及进区卡美观、儿化、方便幼儿理解，进区卡或标志设计灵活、方便操作。

通过开展本次活动，使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的认识和了解。

是我们认识到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引，同时把握好内容、环境、过程这三个方面。

（一）选择内容是关键

1.内容的选择要与主题活动相融合；2.与地方特色相结合。

3.与幼儿兴趣相匹配。

（二）环境创设是前提

1.区域设置要注意适宜性、趣味性。

2.材料投放要注意层次性、操作性。

3.墙面创设要注意提示性、展示性。

（三）把握过程是重点

1.把好进区关。

2.注意观察指导。

3.深入讲评。

总之，提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事，需要教师把握好环境、内容、过程这三个方面，更需要教师不断地实践——反思——再实践——再反思，使区域活动的教育目标得以实现。

四、《3—6岁儿童发展指南》的学习

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。

学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据。

观察、了解幼儿的学习与发展是为了评估他们的兴趣、特点和需要，以便观察更有效地拓展他们的经验，促进他们学习与发展。

《指南》为我们如何观察、了解幼儿提供了导向型的引导，帮助我们认识和理解幼儿学习与发展的价值取向及其内涵。

《指南》由学习与发展领域、子领域、目标及其若干典型表现构成，为我们全面、深入地观察和了解幼儿提供了清晰的框架，与便于我们有目的、有计划的观察、了解幼儿。

在幼儿园的保教活动中，我们总是碰到许多的问题如，家长一味的要求老师教孩子更多的知识面的学习，择园更是以某某幼儿园会教许多东西，以教多少以内的加减法、写多少个汉字等等来做为评价一所幼儿园的好坏。

家长对幼儿园教育追求急功近利，使家园共育不能达到预期的效果。

如，教师不能更好的把五大领域目标融入到一日教学活动中，教学模式单一等等。

《指南》明确了幼儿个体发展最基本的五个领域以及每个领域中幼儿发展最重要最基本的方面；目标中指出了幼儿发展与学习的方向；各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举；家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法与途径。

在《指南》的学习中也帮助老师梳理了一日日常管理，并让老师学会有目的性、完整、客观、真实地观察儿童。

了解儿童的特点、兴趣和需要，提供适宜的材料、教育活动、促进儿童发展。

五、全园开展游戏公开课观摩活动

为了进一步提高教师的业务素质，我园从20**年4月9日—5月19日开展了全园教师民间游戏公开课评比活动。

本次活动开展的内容是从县级民间游戏课评比所选的游戏进行，那么如何组织好一次民间游戏活动，让孩子更快乐的参与，无形中对老师而言是一项挑战。

纵使如此，全园教师也为本次活动做好了充分的准备，他们自己做教具、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。

活动后，幼儿园进行集体评课。

首先是授课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对授课教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。

这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神.也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

六、教师参加教科研论文比赛

本学期，我园老师积极参加县里论文评比，王业华老师撰写的教育教学论文《乡镇幼儿教师开展游戏活动现状分析》获县级二等奖。

以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。

如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。

总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。

2017年春季中心幼儿园教研工作计划

一、指导思想

本学期，我们根据县教科局学前教育教研工作计划将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3～6儿童学习与发展指南》为指导，以推进科学保教为宗旨，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作目标和任务

1.每位教师撰写学期个人工作计划。

2.班主任撰写班级工作计划。

3.年级教研组长召开组员会议并制定本学期教研计划（奥尔夫音乐教研、主题教研、国学）。

4.完善区域材料。

5.按月检查“主题墙”评比。

6.按月检查“区域环创”评比。

7.按月检查“班级常规”评比。

8.按月检查“教师教学质量”。

9.按月检查“教师教学常规”

10.教研活动集体备课、听课、评课、教研记录。

11.教研教师教育教学专业基本功规则性游戏、创造性游戏。

12.开展学习故事的撰写教研活动。

13.教师家访活动。

教师家访记录情况，书面总结情况。

14.有效地组织教师参加县学前教研室“在线研讨”并总结。

15.开展奥尔夫音乐教学观摩活动。

16、完善幼儿园博客，参加县级博客评比活动

三、主要工作及措施

1、加强教研，促进教师的专业提升。

2、加强园本教研，进行一月一个教研题目，各组员教师进行集体备课，实施教学活动，评课和反思。

每人每月写两次教育笔记和一篇读书笔记。

3、开展扎实有效的教研活动。

组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。

在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

4、在教师中开展以下活动上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

5、组织教师练习舞蹈、视唱。

6、积极鼓励教师完善个人博客内容。

7.组织教师参加澄迈县教育局学前教研室教师基本功规则性游戏、创造性游戏评比活动。

第一周1.安抚新生，稳定幼儿情绪。

2.班级常规。

3.制定各类计划。

（班级计划、个人工作计划、教研组长工作计划）4检查教师教学教案、教研、听课本、班主任工作、副班教师工作手册。

5.做好幼儿期初家访工作。

3份

第二周1.测量入学前孩子身高、体重。

2．布置第一主题墙3.庆“三八”活动。

4.各班精心策划布置区域环创5.3月12日植树节活动。

6.教研活动（主题规则性游戏、创造性游戏、学习故事的培训）7.检查区域环创（美工区、阅读区）。

8.检查第一主题墙。

9.教学常规检查。

10.班级常规。

11.初定六一暨毕业典礼晚会节目。

12.检查教师教学教案、教研、听课本、班主任工作、副班教师工作手册。

第三周第四周第五周第六周

4月份第七周1.布置第二主题墙。

2.区域环创布置。

3.4月5日宣传清明节知识。

4.班级常规检查。

5.检查区域环创（学习故事的学习）。

6.教师考核《3-6岁儿童发展指南》知识考试。

7.教学常规检查。

8.组织教师进行教研活动。

（主题规则性游戏、创造性游戏、学习故事）9.开展园本教研公开课规则性游戏、创造性游戏活动。

10.各班开展六一节目排练。

11.检查教师教学教案、教研、听课本、班主任工作、副班教师工作手册。

12.《幼儿园指导纲要》知识考试。

13.安全教育地震疏散演练。

第八周第九周第十周

5月份第十一周1.排练六一暨毕业典礼晚会节目。

2.置第三主题墙。

3.域环创检查（学习故事）4.级常规检查。

5.五一劳动节知识，各班开展有关劳动节活动。

6.织教师进行教研活动。

（年级组开展奥尔夫课题教研、课题观摩课）。

7.排六一暨毕业典礼晚会节目。

8.学常规检查。

9.级常规（午睡、午餐音乐检查）。

10.举办六一暨毕业典礼晚会。

11.检查教师教学教案、教研、听课本、班主任工作、副班教师工作手册。

第十二周第十三周第十四周

6月份

第十五周1、第四主题墙布置。

2、区域环创（学习故事、环境布置）。

3、教研组长组织教师进行国学教研活动。

4、举办国学之金典主题活动。

5.家长半日开放活动。

5、检查第四主题墙。

6、检查区域环创，材料投放及作品布置。

7、教学常规检查。

8、班级常规（综合检查）。

9.教师师技能比赛学习故事评比活动。

10.检查教师教学教案、教研、听课本、班主任工作、副班教师工作手册。

第十六周第十七周第十八周第十九

7月份

第二十周

1.各类资料归档。

（班级总结、个人工作总结、教研组长工作总结）

2.测量幼儿期末身高、体重。

3.教师奥尔夫直笛考试。

4.落实期末幼儿评估表工作。

5.教学常规质量检查。

6.检查教师教学教案、教研、听课本、班主任工作、副班教师工作手册。