人教版九年级上学期第三次联考语文试题B卷.docx
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人教版九年级上学期第三次联考语文试题B卷
人教版2019年九年级上学期第三次联考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、现代文阅读
阅读阮光峰的《“负能量食物”真的存在吗？
》，回答小题。
①在网上google一下会发现，所谓的“负能量食物”并不是指所含能量小于零的食物，而是指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物。
②食物的基本功能之一就是为人们提供的日常活动所需的能量。
除了提供能量之外，人们在进食过程中也要消耗一些能量，如咀嚼、吞咽、消化吸收等。
如果消化食物所消耗的能量大于食物所提供的能量，比如吃100克某种食物，它能提供80大卡能量，消化这种食物却需要100大卡能量，那么，综合一下，该食物所产生的能量效应就是-20，即所谓的“负能量食物”。
基于这个理论，很多商家开发出了可以帮助减肥的“负能量食物”。
③我们在摄食过程中，除了咀嚼、吞咽等动作消耗的热量外，对食物中的营养素进行消化吸收及代谢转化，也需要额外消耗能量。
在营养学里，通常把这种因为摄食而引起的额外消耗称为食物热效应。
细心的人会发现，吃完饭后会有发热的感觉，这正是食物热效应的外在表现：
食物热效应通常表现为机体散热的增加，一般在人们进食一个小时候左右产生，大约3个小时后达到最高峰。
④根据所谓的“负能量食物”定义，要判定一种食物是不是负能量食物，就要看它的食物热效应究竟有多大。
其实，不同的食物成分，食物热效应也有一些差异。
在三大供能物质中，蛋白质的食物热效应最大，相当于其本身能量的30%，碳水化合物的食物热效应为5%-6%，脂肪的食物热效应最低，为4%-5%。
对于一般混合食物来说，食物热效应大约占食物所含能量的10%，也就是说，每吃2000kcal能量食物，大约需要消耗200kcal能量来消化食物。
所以，食物的热效应一般在10%左右，最多也不过30%。
所以，从目前的研究证据来看，“负能量食物”也不可能真的存在。
⑤那些打着“负能量食物”的减肥产品大多是在炒作。
想要减肥，还是得从减少总能量摄入、增加能量消耗做起，少吃点，多一些运动和锻炼；而有些食物能量高、又特别容易消化，很容易多吃，想减肥就尽量避免。
（选自《中国科学报》2017年7月22日，有删减）
1.根据文章内容，下面的说法中不正确的一项是（）
A．“负能量食物”是指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物，关键要看这种食物的热效应有多大。
B．我们吃完饭后觉得热，是因为机体散热的增加，食物热效应会在饭后3小时达到最高峰。
C．爱美人士要想减肥，还是要控制住自己的嘴，更要迈开自己的腿，少吃点，多运动。
D．其实那些打着“负能量食物”减肥产品都是在炒作，根本就不可能真的存在“负能量食物”。
2.第④段划线句子运用了哪些说明方法？
有什么表达效果？
3.韩梅梅同学怕吃太多会胖，为了减肥，买了很多饼干、薯片等零食来充当正餐。
请根据下面的链接材料和本文内容，告诉她正确的减肥观念。
【链接】有些食物经过加工后变得更容易消化吸收，所含能量又高，吃起来也很快，如果不小心多吃了，肥胖的风险会比较大，比如白面面包、香酥饼干、蛋糕之类，这类食物尽量要少吃；有些食物本身能量低，需要更多的咀嚼，又不是很容易消化吸收，即使多吃一点，长胖的风险也比较小，比如芹菜、苹果之类。
阅读《不希望他做我儿子》一文，完成下列小题。
晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。
原来，他上课吋吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。
马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。
放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。
他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。
可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。
这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。
针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。
首先我在讲台上问：
“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子）吗？
”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。
但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。
我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。
星期天，我决定对马小光进行家访。
那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。
马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。
他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。
看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：
“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？
”
我立即打消他的疑虑。
坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。
谈到这次家访的原因，我问他：
“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？
”
他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。
屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。
“不是这样，老师。
”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。
一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。
夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光这个没娘的娃真是太苦了……”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。
他接着说：
“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。
”
我的眼泪情不自禁地流下来。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早己打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。
“你这孩子，什么时候回来啦？
下雨天拔什么草！
”他的父亲嗔怪。
不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。
虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。
看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。
到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。
几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。
听到这些，我感到很欣慰。
我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。
我想，他现在该会有多欣慰！
马小光终于对得起父亲的良苦用心了。
更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。
现在的他比以前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？
！
谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。
以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。
听我讲完，马小光眼中似乎片迷蒙，他解释说：
“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。
”
原来他早就知道！
我非常惊讶。
4.本文围绕马小光写了哪儿件事？
5.文中说“我心里咯噔一下，感到非常意外，同吋又替这个父亲伤心”，我为什么替这个父亲伤心？
这样写有什么作用？
6.请赏析文中画线的句子。
我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。
7.文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。
二、文言文阅读
阅读下面两个语段，完成小题。
（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
（二）徐伯珍字文楚，东阳太末人也。
伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。
山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。
积十年，究寻经史，游学者多依之。
太守琅琊王昙生、吴郡张淹并加礼辟①，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。
吴郡顾欢擿②出《尚书》滞义③，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
（选自《南史》卷七十六，有删节）
注：
①礼辟：
征召（为官）。
②擿tī：
挑剔。
③滞义：
含义不通。
8.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．又患无硕师名人与游 出则无敌国外患者
B．负箧曳屣 至于负者歌于途
C．同舍生皆被绮绣 舍生而取义者也
D．右备容臭 前人之述备矣
9.把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。
10.语段
（一）中第二段作者从哪两个方面表现从师求学的艰苦？
11.分析上面两个语段中作者写同舍生、张淹与王昙生的用意是什么？
三、句子默写
12.根据提示补写名句或填写课文原句。
①树树皆秋色，______________。
②感时花溅泪，_____________。
③祗辱于奴隶人之手，_____________。
④曲径通幽处，______________。
⑤《卖炭翁》中描写卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实反映出老翁悲惨境遇的句子：
____，______。
⑥《茅屋为秋风所破歌》中体现杜甫博大胸襟和崇高理想的句子是：
_______，____！
四、名著阅读
13.名著阅读
某人有一匹马和一头驴。
在途中，驴对马说：
“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。
”马不听。
驴精疲力竭，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：
“真倒霉！
我怎么这样不幸？
我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！
”
（1）请概括这则寓言的寓意。
（2）结合文段，谈谈《伊索寓言》的艺术特色。
五、综合性学习
14.阅读下面文段，完成小题。
不必为童年的渐行渐远而茫然若失，初中生活是我们全新的开始。
每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然而逝。
清冷的早晨里我们遨游书海，zào（）动的青春中我们释放激情。
我们走过“雨的四季”，在“济南的冬天”“从百草园到三味书屋”“散步”，仰望“天上的街市”，沉浸在“秋天的怀念”之中。
我们闻着文字间流淌的墨香，吟唱琅琅的书声，酝酿青春最芬芳的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。
经过时光的洗礼，使我们在生机勃勃的校园里茁壮成长。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
悄（_______）然 zào（_______）动
（2）解释文段中加下划线词语“茫然若失”的意思。
（_____________________________）
（3）文段中画曲线的句子有语病，请写出修改意见。
（______________________________）
15.阅读下面文字，完成下列题目。
“中国梦”、“文明阜阳城”……在潁州路与一道河路、淮河路等道路交口处，这些灯饰景观小品已陆续完工。
为迎接省第七届花博会，牟阳变得越来越美,在姹紫嫣红的花丛里，一束绿欲滴的绿色菊花格外养眼。
它的花瓣细密繁茂，花茎比其他花要蛔，伸展开来像一团团绒伞。
“人间五月天，黄山看杜鹃。
”5月上旬，生长在黄山风景区山顶上的黄山杜鹃次第开放。
山涯上、岩壁下、松林间、游道旁，是黄山杜鹃到处摇曳的身姿。
现在即使已经过了花期，即使我们丰阳人没有机会登黄山,但来到花博会，依然看到属于黄山的美景。
（1）给下列加点宇注上拼音。
姹紫嫣红 摇曳
（2）根据选文，解释“小品"的意思：
（3）两段文字中各有一个错别宇，请找出并改正。
（4）找出文中使用的修辞手法（两个即可）
（5）文中划线句是个病句，请改正：
六、作文
16.说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。
朱自清在《背影》中对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写；沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃，进行了动人的描画。
生活中，也常常可见这样触动心灵的人或事……
请以“瞥见，爸爸的额头纹”为题写一篇作文。
要求：
（1）说真话，抒真情，不得套作，不得抄袭。
（2）大胆选择你最能驾驭的文本写作。
（3）文中不得出 现真实的人名，地名，校名。
（4）不少于600字（诗歌不少于20行）
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、文言文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、名著阅读
1、
五、综合性学习
1、
2、
六、作文
1、
升级会员 