小金鱼教案.docx

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小金鱼教案

小金鱼教案

小金鱼教案

小金鱼教案1

　　活动目标:

　　1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：

孤孤单单。

　　2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　活动准备:

　　1.课件-照片：

一条鱼，两条鱼，许多鱼。

　　2.课件-音乐《HowluckyIam!

（我多幸运）》

　　活动过程:

　　一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）

　　二、展开

　　1.课件声音：

叹气你们听到了什么?

（叹气声），知道是谁在叹气吗?

　　2.课件-照片：

金鱼

（1）奥!

原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?

　　（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗?

怎样帮助它呢?

　　（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：

两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?

它们会怎样呢?

（教师动作：

摇尾，点头）教师：

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

　　3.我们再帮小雨找朋友好吗?

　　课件--照片：

许多小金鱼

（1）又来了几条小金鱼呀?

（许多）

（2）许多小金鱼在一起会怎样呢?

（丰富词汇：

亲亲热热、快快乐乐）教师：

许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　4.欣赏儿歌《小金鱼》

　　现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?

（1）教师完整朗诵一遍。

　　你听到儿歌里说了些什么呀?

引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

　　一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。

）

　　5.幼儿学习朗诵儿歌。

　　我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?

　　（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）

　　三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《HowluckyIam!

（我多幸运）》表演，自然结束。

　　【附】

　　小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　活动反思：

此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。

本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。

再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。

这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。

整堂课有惊无险。

这也让我反思到，细节决定成败。

一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。

会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：

比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。

正面的力量更能带动孩子。

虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。

2、多关注孩子。

教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。

新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。

在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。

3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。

所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。

所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。

整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：

1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。

2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。

小金鱼教案2

　　活动目标：

　　1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

　　2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

　　活动准备：

　　油画棒、绘本《小鱼逃走了》ppt、画纸。

　　活动过程：

　　一、我们都是小金鱼

　　1、播放歌曲《小金鱼》，带领幼儿进行律动。

　　2、你愿意做一条小鱼吗?

请游到水里来吧，和幼儿互动：

“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?

”“还有一条小鱼也游来了，大家好!

”

　　许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

　　二、小鱼逃走了

　　1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不开心。

他为什么不开心呀?

（画外音：

“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!

”）

　　2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了?

窗帘上都是什么啊?

你们找到小鱼了吗?

小鱼和圆点是不是有点像呢?

哪儿最像?

　　圆点点说：

“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。

”

　　3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?

找到他了吗?

原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?

（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：

“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!

”小鱼会留下吗?

　　4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?

玩具屋里的好朋友可真多!

哪些朋友也是圆圆的呢?

玩具们说：

“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。

　　5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢?

　　三、帮小鱼找朋友

　　1、快到纸上来帮小鱼找朋友吧（画小鱼）。

　　老师：

小鱼自己很孤单，多给他变些小伙伴吧!

（幼儿操作）

　　2、欣赏幼儿作品，小鱼说：

“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。

”

　　结束：

小鱼们，你们找到朋友了吗?

让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

　　活动反思：

　　这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题，从开始的音乐和绘本故事，设置了比较好的情境，让幼儿能够充分的融入进去，在绘画上进行了较细致的指导。

在活动过程中，创设了帮助小鱼找小伙伴的情境，符合小班幼儿的年龄特点。

示范时，应请幼儿进行书空练习，使幼儿掌握绘画小鱼的方法。

在幼儿绘画过程中，我应多做随机指导，帮助不敢画的幼儿，学习怎样绘画小鱼，指导时应更全面的顾及幼儿。

小金鱼教案3

　　活动目标：

　　1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

　　1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

小金鱼教案4

　　活动背景：

　　对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式�D�D瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1、一幅大的海洋背景图。

　　2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

　　3、《网小鱼》的`音乐。

　　重点和难点：

　　重点：

能大胆选择色彩印画难点：

用语言描述泡泡。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　幼儿和教师随着音乐入场。

　　师：

今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。

（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）

　　二、学习瓶盖印画。

　　1、了解泡泡的形状颜色

　　师：

看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?

这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?

（教师出示范画）

　　幼儿：

嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

　　2、了解瓶盖印画

　　师：

那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

　　幼儿：

…

　　（教师出示瓶盖）

　　师：

瓶盖是什么形状的呢?

　　幼儿：

圆形

　　师：

看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧!

　　3.教师示范讲解

　　师：

看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?

“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。

”（教师一边念儿歌一边作出示范）

　　师：

吐了一个什么颜色的泡泡呀?

　　幼儿：

红色（黄色……）

　　师：

还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

　　幼儿：

…….

　　师：

那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

　　教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:

手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。

）

　　师：

谁愿意到上面来吐泡泡的?

（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡?

（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗?

　　师：

那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?

小鱼宝宝们听清楚咯：

选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。

好吗?

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　①要从左向右印泡泡

　　②注意印的时候不要用小手去抹

　　③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

　　（这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动）

　　三、结束部分

　　幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗?

哪里漂亮呢?

我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。

（把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗?

（本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美）

小金鱼教案5

　　活动目标：

　　1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲；

　　2、听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

　　1、提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征；

　　2、背景音乐；

　　3、金鱼头饰；

　　4、彩虹伞活动过程：

　　一、导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）

　　二、学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，