植树节手工教案精选5篇.docx

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植树节手工教案精选5篇

植树节手工教案（精选5篇）

植树节手工教案（精选5篇）

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要有准备好一份教案，史荦伯是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？

下面是整理的植树节手工教案（精选5篇），想能够帮助到大家。

　　活动目标

　　1、了解树有生活空间、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

　　2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

　　3、体验在不同环境下人们所产生的内心世界不同情感，知道环境影响人的身心健康。

　　4、体验明显的季节形态。

　　5、贴切了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备

　　电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。

　　活动过程

　　一、故事引入活动。

　　1、教师讲述《大森林的故事》。

（故事内容见附页）

　　2、引导幼儿思考故事的启示。

　　师：

村子被风吹垮了吗？

被沙埋了吗？

被洪水淹没了吗？

（没有）

　　师：

刚刚的小说告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙漠化。

　　师：

请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

　　二、教师借助图片和多媒体，鼓励幼儿认识树的其他作用。

　　1、美化环境的作用。

　　教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅？

为什么？

（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

　　师：

如果八个这两个环境各有不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？

为什么？

　　师：

树木（花草）可以迷人把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。

这种抑制作用我们叫它“美化环境”。

　　2、净化空气的作用。

　　教师选择两幅空气差别比较大的巨图片。

（一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有眼神；一幅有人在雨涝的'天气里咳嗽，看不到任何的树）

　　师：

两幅图中的人为什么会有相同的表现？

　　你愿意生活在这样的现状里吗？

为什么？

（幼儿讨论）。

　　师：

如果人们生活在人类这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。

　　师：

后来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收微量气体稀释和烟尘，排出氧气，或使空气变得新鲜干净。

于是，人们就在每种的地方种很多很多的树。

　　师：

这是树的另一个积极作用，这种作用叫“净化空气”。

　　3、调节气温的本领。

　　师：

天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？

（树下面）

　　请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

　　为什么有树畅快的地方就会惬意呢？

本来夏天天气炎热，树木边上的水分大量蒸发，带走一部分热量，可以使温度降低，这种作用叫“调节气温”。

　　三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

　　师：

树有很多作用，我们该怎样以身作则树呢？

鼓励幼儿大胆发言。

　　师：

树有很多作用，为了使我们生活的氛围更美好，西方人极为就共同选择了一个很重要的节日，来宣传努力保护我们的不懈环境，并鼓励大家多种树、爱护树，这个节日叫“植树节”，就在每年3月12日这一天，以后有机会，希望小朋友能和家人多植树，保护我们的环境。

　　区角活动

　　语言区：

投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的作用。

　　科学区：

将树的作用的图片与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。

　　美术区：

鼓励幼儿画爱护果树、植树的情景。

　　家园互动

　　有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给成人讲解植树的意义，引导幼儿爱惜树木，保护环境。

　　随机教育

　　户外活动时，教育工作幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。

　　活动目标：

　　1、运用小树苗装饰活动中心，感受植树节的喜悦和春天的欢笑现代感。

　　2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法基本原理排列树木，活跃思维。

　　3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份复合材料：

两米左右的灰色卡纸；根据排序预备模式准备下述的两种树木、胶水、纸和笔。

　　2、歌曲

　　活动过程

　　一、引出问题

　　1、师：

春天到了，吴老师啊第一班买了好多小树苗准备工作种在我们大三班，现在呢请幼儿来看一看：

这些树一样吗？

（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样回答才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）

　　2、师：

现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样既然如此种植，怎么排列，才能让若想人长感觉既漂亮又整齐呢？

　　（问题1怎样提问才可以让幼儿的可抵提问是一个接一个排或者是两个两个排？

）

　　（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。

）

　　二、尝试操作

　　第一次操作：

　　师：

那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？

（儿童在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。

）

　　（问题2：

树木卡片一操作，会不会就会乱套）

　　2、（鼓励幼儿运用已有专业知识，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

　　3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是相当能干。

　　第二次操作：

　　1、师：

那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗的要有规律既排队，又要全部种完，你有办法吗？

你有几种办法？

把你的办法记录在纸上所。

在种树之前，我们来数一数有杏树松树，几棵柳树，123456六棵云杉六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

　　2、请婴儿举手回答说一说你是发问怎么排列的？

有别的小朋友和他一样吗？

幼儿边说班主任早黑板上边排列。

　　（问题3：

如果有小朋友一口气说完怎么办？

）

　　师：

真不错，小朋友真的好棒，每个人都用每位了好几种排列的方法来种植树木，那现在总而言之请小朋友再想一想如果说桃树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？

　　（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）

　　A、两种不同的树木一样多时的排法？

（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

　　B、两种不同行道树的树木相差一半时的排法？

（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

　　第三次操作：

　　（最后怎么说？

）

　　1、要求：

试一试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

　　2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

　　活动设计背景

　　本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，仔细分析一些科学知识，这个活动不但能激发孩子观摩劳动的兴趣，而且还能体验活动带来的快乐。

　　活动目标

　　让孩子们乐于参加课外活动。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿对种树的酷爱。

难点：

让孩子们亲自动手劳动。

　　活动准备

　　小树苗，水，小铲子。

　　活动过程

　　小朋友们，每年一次的植树节到了，今天我要去操场上种树，你们想不想去呀？

　　放儿歌{劳动最光荣}。

让孩子们排着队来到网球场。

（1）让孩子们先试试老师是怎样种树的，幼儿一边观察一边检视参与庆典活动。

（2）让幼儿分组劳动，每3个小朋友一组，让孩子们切身体验一下。

　　老师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，再用小铲子拍一拍，最后给树浇水。

孩子们干的是热火朝天，全然袜子不顾自己的衣服是否脏了。

　　（3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好朋友。

　　（4）活动结束，孩子们回到教室，和他们讨论一下感受。

　　教学反思

　　通过活动幼儿对劳动有了进一步的认识，培植了他们的能力，感受到用工的快乐。

他们的体力劳动相配合和脑力劳动相结合，感受到用工的快乐，也有利于身心健康。

这节课存在一定的缺点，在为形式上有些简单化，缺乏生动性，对于这些问题在弊病以后的教学中我会多学习，多思考，认真上糟每一节课。

　　活动目标

　　1、激发幼儿种植植物情感，培养环保意识。

　　2、给予孩童亲近大自然机会，培养出来幼儿劳动技能。

　　3、鼓励幼儿农业劳动在集体劳动中同学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　　活动准备

　　1、讲解关于与环境关系以及春天特征活动。

　　2、种植工具。

　　3、蒜头。

　　4、有关植树节CD。

　　活动内容

　　一、了解植树节意义。

　　教师：

小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　　教师：

你们知道植树节意义是什么吗？

　　二、观看CD。

　　教师：

老师这里有一段学长关于植树节幻灯片片段，请小朋友仔细观察，看一看完之后回答老师老师刚才问问题。

　　教师请幼儿回答。

　　教师总结：

指数造林，不仅可以绿化与美家园，同时还可以起到拓展山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等促进作用，是一项利于当代、造福子孙宏伟工程。

　　三、丰富植物园。

　　教师：

我们小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保障小树，爱护小树。

周末时间母亲也可以与父母一起去植树日。

　　教师：

虽然我们不能造林，但是美术馆我们可以去我们植物园去种植其他小植物种子，植树节意义是使我们更加关注绿化、环保问题。

我们可以从一点一滴做起，我们可以过来种植园大蒜。

　　教师讲述种植要求

　　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　　四、总结，结束活动。

　　教师再一次总结植树节意义，同时总结种大蒜社交活动。

　　五、活动延伸可以在星期六时候。

在父母帮助下去真正植树。

　　教案目标：

　　1、了解“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节活动”等资料；

　　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢一面；

　　3、发挥出绿色幼儿园成员自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示出我们银河班风采；

　　教案准备：

　　1、树苗若干。

　　2、浇树种树用水桶水桶铁锹等植树方法。

　　3、制作植树节版宣传报（关于“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节活动”等资料）

　　4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　　教案过程：

　　1、观看“风沙危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张场面。

让幼儿通过听完讲解、观看“风沙危害”，多媒体课件，了解风沙对人类危害。

　　2、引导幼儿重点讨论：

如何来避免风沙带来湿灾难呢？

在讨论基础上，让幼儿得出树木能风沙阻挡瘴气，避免及或减少风沙造成灾害。

　　3、幻灯片观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年3月12日定为植树节。

　　4、观看树木与人类关系并结合多媒体讨论，植树对人类益处：

净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”

　　植树节活动开始仪式

　　1、教师讲解植树节来历，宣布活动开始。

　　2、老师向小朋友介绍种树意义，讲解护绿爱树独特性。

　　3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：

“让我们世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　　4、幼儿种植，老师巡回指导，能够帮助幼儿掌握每棵树枝间距。