第二单元思品教案家庭与社会.docx
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第二单元思品教案家庭与社会
第二单元家庭与社会
第一课家庭与邻居
教学要求:
教育学生怎样与邻居处好关系。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
俗话说:
“远亲不如近邻”,你知道这句话的意思吗?
举例说明。
二、说说这些图中反映了哪些事
1、小女孩打扫居民大院。
2、小男孩在下雨前,赶快去帮助张大爷家抢收场上的粮食。
3、一位叔叔替邻居王大妈家换液化气。
4、一家盖房,众多邻居帮忙。
三、读课文,思考:
怎样与邻居友好相处?
邻里之间有了纠纷怎样处理?
读后交流。
四、说一说
你和你家得到过邻居的哪些帮助?
你和你家又是怎样帮助左邻右舍的?
(学生说时,举例)
五、读读议议
1、读董健强同学写的日记。
2、讨论交流:
董健强同学的看法对不对?
你认为是谁的错?
如果你是李大庆,你怎么办?
如果你是赵小文,你怎么办?
五、作业
完成社会填图册
第二课社区
教学要求:
教育学生为家庭附近的社会生活环境尽一份力。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
家庭附近的社会生活环境与我们的生活密切相关,我们每个人应为家庭附近的社会生活环境尽一份力。
二、读课文,思考:
1、为满足人们社会生活的各种需要,社区里有什么?
2、城市社区一般有哪些机构?
有哪些公共设施?
3、农村社区一般有哪些机构?
三、说一说
1、你家生活的社区是属于城市社区还是农村社区?
2、你知道你家所在地的居民委员会在哪里吗?
如果知道,请说出来。
四、齐读最后两小节
五、写一篇反映你家附近社会生活环境变化的短文。
六、作业
完成社会填图册
第三课家庭与社区服务
教学要求:
教育学生在享受各种社区服务的同时,也要为社区服务做贡献。
学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
家庭是社区的成员,作为家庭,应该积极配合社区做好工作。
二、读课文第1—3自然段,思考:
1、社区为家庭提供了哪些服务?
2、近年来,各地的社区服务是怎样发展的?
讨论交流齐读这个自然段
三、说一说
1、你家附近,开展了哪些社区服务活动?
这些活动给你家解决了哪些困难?
2、如果没有社区服务,我们的生活将会变得怎样?
四、读第四自然段,思考:
1、你家能为周围的人们提供哪些服务?
2、在你心中,我们的社区目前迫切需要解决什么问题?
讨论、交流
六、作业
完成社会填图册
第四课家庭与社会
教学要求:
让学生了解家庭与社会的关系。
教学过程:
一、新课导入
家庭是社会的基本组成单位,作为家庭中的一员,该怎么样为社会的安定、繁荣尽一份力呢?
今天我们学习第四课:
家庭与社会。
二、读课文第1——3自然段,思考:
1、家庭与社会是什么关系?
2、家庭为社会做过什么?
社会为家庭又会提供哪些服务?
三、讨论交流以上思考题,齐读第1——3自然段。
四、说一说
1、举例说明家庭对社会的贡献,家庭离不开社会。
2、为什么说每个家庭生活得幸福,有利于社会的安定繁荣?
讨论交流。
五、读《我国的未成年人保护法》这部分内容。
思考:
我国对不满18周岁的未成年人有一个《保护法》,这个《保护法》有什么规定?
六、讨论
下图中餐馆店主违反了什么法?
你判断的根据是什么?
七、作业
完成社会填图册
第五课辨方向和看平面图
教学要求:
学会辨别方向和看平面图。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
学会辨别方向和看平面图,可以帮助我们了解自己家周围的生活环境。
二、学会辨方向
1、指名读第二节,思考:
这节讲了几种辨别方向的方法?
2、讨论交流。
⑴用东方升起的太阳辨别方向。
⑵用指南针辨方向。
⑶用北极星辨方向。
3、说说,辨方向还有什么比较简便的方法?
三、学会看平面图
1、读第三、四、五节,思考:
⑴什么叫平面图?
⑵画出茶杯、文具盒等物品的平面图。
2、讨论交流。
3、看34、35页的平面图,说说兴华和晓明上学时要经过哪些地方。
四、认识指向标和图例
1、结合35页的图,认识指向标。
2、认识36页几种常见的图例。
五、看社区平面图
说说李玉清和王晓兰同学家分别在学校的什么方向?
图上表示了哪些事物?
从图上你看到城市社区和农村社区的生活环境有什么不同?
六、小结
第三单元学校
第一课我们的学校
教学要求:
让学生了解学校里的工作人员及其场所,以及《我国的义务教育法》的内容。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
学校是同学们每天学习的地方,那么,同学们对自己的学校又了解多少呢?
今天,我们学习《我们的学校》这一课。
二、读课文第1——4节,思考:
1、学校是个什么地方?
2、学校里有哪些工作人员?
他们的职责是什么?
我们应该怎样对待他们?
3、学校里有哪些设施?
讨论交流以上问题。
三、做一做
四、读课文第5、6自节
1、思考:
我国的儿童和少年入学接受九年义务教育,受国家什么法律保护?
《中华人民共和国义务教育法》规定什么内容?
2、讨论交流
五、说一说
看图,说说图中儿童的什么合法权益受到了侵犯?
六、活动
了解你家邻居中有没有适龄儿童未入学或中途失学的。
如果有,请调查一下是什么原因造成的。
第二课我们的班级
教学要求:
教育学生珍惜班集体荣誉。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
班级是一个集体,作为班级中的一员,你了解自己的班级吗?
二、学习课文,回答下列问题:
1、班级中,班主任老师做什么?
2、班长、副班长及其他班级干部做什么?
3、怎样维护班集体的荣誉?
4、班级的小组起什么作用?
5、班级里定期召开是班会起什么作用?
三、逐题讨论交流。
四、说一说。
1、为什么要支持班干部的工作?
你是怎样支持班干部工作的?
2、你喜欢参加小组活动吗?
在小组活动中,你与同学们合作得怎样?
3、在班会上,你对班级问题提出过哪些建议?
4、根据下图中的图例看教室平面图,请你说说教室有多少张课桌,多少条凳子。
(见45页图)
五、总结课文
第三课学校的环境
教学要求:
教育学生爱护学校整洁、优美的环境。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
同学们喜欢我们的学校吗?
喜欢我们学校的环境吗?
今天我们学习第三课:
学校的环境
二看看,说说
1、出示46页两幅图。
2、仔细观察:
天天小学的过去与现在,学校的环境发生了哪些变化。
3、指名说。
三、读课文,思考:
1、整洁、优美的校园环境,对大家有什么好处?
2、美好的校园环境,同学们如何去营造。
四、讨论思考题,齐读课文
五、根据47页校园平面图,画一张我校的校园平面图。
六、比一比,看谁画得像。
七、议一议
48页的图上画的是几个同学在校园里活动的场面,他们做得对不对,为什么?
你认为应该怎样做
八、作业
完成社会填图册。
第四课和谐的学校生活
教学要求:
教育学生自觉遵守校纪、班规,学会处理好师生之间、同学之间的关系。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话揭题
同学们都生活在学校这个大集体里,怎样才能使这个集体和谐呢?
今天,我们学习第四课《和谐的学校生活》。
二、读课文,思考:
1、学校里为什么要制定一些规章制度?
2、在学校里,老师与同学之间怎样相处才能和谐?
3、在学校里,同学之间该怎样相处呢?
三、逐题讨论:
1、制定校纪班规是为了我们更好地成长。
2、老师要爱护、教导学生,学生要尊敬老师。
3、同学之间要互相学习,团结友爱,要尊重别人。
四、讨论
1、学校里的校纪、班规你遵守得怎样?
2、当你被同学们误解,受了委屈时,你该怎么办?
3、举例说说你是怎样尊重别人,为别人着想的?
(逐题讨论)
五、作业
完成社会填图册
第四单元生活与商业
第一课生活与商业
教学要求:
让学生了解生活与商业的关系。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
在日常生活中,我们的衣、食、住、行等与商业有着密切的联系,这节课我们学习第一课《生活与商业》
二、看图理解商业
1、看52、53的四幅图
方便生活的菜市场,给人精神食粮的书店,琳琅满目的自选商场,玩具柜台。
2、像以上这些,社会生活中专门从事商品买卖的行业叫商业。
买卖商品的地方称市场或商店。
3、齐读课文第一段。
三、读课文第二、三段,思考:
商业活动给人们的生活提供了哪些方便?
⑴人们挑选和购买物品方便。
⑵生产物品的人通过商业部门销售物品。
四、说说
1、没有商业活动,我们的生活将会怎样?
2你家平时吃的油、盐、酱、醋、蔬菜是在哪些商业场所购买的?
穿的衣服、鞋、帽及电视机、洗衣机、录音机等又是在哪些商业场所购买的?
这些商业场所有什么不同?
五、作业
完成社会填图册
第二课商品的价格
教学要求:
让学生了解商品的价格受质量、时间、季节、产地等因素的影响。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
每种商品都有价格,那么,你对商品的价格了解多少呢?
、学习课文
1、读课文第一节,思考:
商品的价格一般受哪些因素的影响?
(质量、时间、季节、产地)
2、读第二节,思考:
商品的价格怎样根据质量的优劣来确定?
3、看图,读第三节,思考:
为什么这件衣服从28元降为80元?
4、看看议议,读第四节,思考:
图中相同香蕉的价格是不同的,为什么?
5、齐读第五节
说说哪些地方商品可以还价?
哪些地方商品不可以还价?
6、齐读全文,小结
三、想想说说
要使选购的商品价格合理,应该注意什么?
四、作业
完成社会填图册
第三课买东西的学问
教学要求:
让学生学会买东西。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
拿钱买东西,一手交钱,一手交货,大家都会,但是,有的人买的商品价廉物美,有的人买回的却价高质次。
这是为什么呢?
其实,拿钱买东西并不简单,里面大有学问。
这节课我们就学习第三课《买东西的学问》
二、看看议议
(看58页图)图中小孩的妈妈买玩具,为什么要到其他商店看看?
三、学习课文
1、思考:
⑴购买商品时,怎样才能买到价廉物美的商品?
⑵买食品时要注意什么?
一般商品都标有什么?
⑶买商品为什么要开发票?
2、讨论交流
⑴读第2节,回答并板书:
货比三家
⑵读第3节,板书:
仔细购买
⑶保证售后服务
四、看看说说
看60页图,下面的食品包装纸注明的内容是什么?
五、作业
完成社会填图册
第四课顾客与售货员
教学要求:
让学生知道顾客与售货员的关系,并教育学生做个文明的顾客。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
平时我们到商店买东西是怎么买的呢?
售货员又是什么态度呢?
这节课我们就来学习第四课:
顾客与售货员
二、学习课文
1、读课文,思考:
⑴顾客与售货员是什么关系?
⑵售货员怎样对待顾客?
⑶怎样做才是文明顾客呢?
2、讨论思考题:
⑴顾客与售货员是平等的,大家要互相尊重。
⑵售货员对待顾客要友好,服务周到,并当好顾客的参谋。
⑶要有礼貌地招呼售货员买什么,拿到货物时要仔细检查,再付清货款,离开时要说声“谢谢”。
三、看看议议
出示62、63页图,说说这两个小朋友谁是文明顾客,为什么?
四、活动
到附近的商店观察各种购物场面,注意售货员与顾客的活动。
第五单元生活与农业
第一课农业
教学要求:
让学生了解农业的种类及其特性。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
同学们都生活在城市里,你们对农业了解吗?
二、读课文第一自然段,回答:
什么是农业?
它是什么活动?
三、读第二自然段,提问:
1、我们平时说的农业,包括哪些?
2、结合图,说说什么叫种植业?
3、结合图,说说什么叫林业?
4、结合图,说说什么叫牧业?
5、结合图,说说什么叫渔业?
齐读第二自然段。
四、读第三自然段,思考:
人们安排农业生产,要遵照什么?
五、做一做
把农产品按种植业、林业、牧业和渔业分类。
六、说一说
1、一年四季,你家吃的蔬菜有什么不同,为什么?
2、你吃的水果中,哪些是本地产的,哪些是北方产的,哪些又是南方产的?
造成这一现象的原因是什么?
七、活动
了解你的家乡主要种植那些农作物,它们在什么时间播种和收获。
第二课生活与农业
教学要求:
让学生了解生活与农业的关系。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导
衣、食、住、行是人们最基本的物质生活需要。
那么,这些物质生活需要从何而来呢?
这节课我们学习第二课《生活与农业》
二、学习课文
1、读课文,思考:
⑴生活与农业有什么关系?
人们以什么为衣、食、住、行?
⑵随着时代的进步、科技的发展,人们在衣、住方面发生了什么变化?
⑶理解“食是生存第一需要”。
2、逐题讨论
3、齐读课文
三、说一说
1、你的书包里哪些东西与农业有关?
2、你家的吃、穿、用等方面,哪些跟农业有关系?
3、工人、教师、医生、售货员等与农业有什么关系?
4、农民在栽培水稻的过程中,付出了哪些辛勤劳动?
我们应该怎样尊重他们的劳动成果?
四、看看议议
看68、69页图,说说农业与我们生活的关系。
第三课农业的发展
教学要求:
让学生了解农业的发展变化。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
农业与我们的生活密切相关。
那么,农业自古以来是怎么发展的呢?
这节课我们学习第三课《农业的发展》。
二、学习课文
1、读课文,思考
⑴古时候,人们的农业生产是什么?
后来又是怎么发展的?
⑵在距今两千多年前,人们怎么提高了农业产量?
⑶近两百年来,人们又凭借什么提高了农业产量?
2、逐题讨论交流
3、齐读课文
三、说一说
现在的农业与过去的农业主要有哪些不同?
四、活动
收集放映农业和农村新面貌的图片、资料张贴在教室的墙报栏内。
五、作业
完成社会填图册
第四课农村新貌
学要求:
让学生了解我国农村的变化。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
1、改革开放以来,我国农村发生了很大的变化,你知道有哪些变化吗?
2、读第一自然段
理解“多种经营”。
3、齐读
二、学习第二自然段
1、读课文,思考:
随着农村经济的迅速发展,农民的生活条件有了哪些改善?
2、讨论交流
3、齐读
三、学习第三自然段
1、读第三节,思考:
农村的环境出现了哪些问题?
人们对此采取了哪些措施?
2、讨论交流
3、齐读
四、说一说
1、近几年来我国农村发生了哪些变化?
为什么会发生这些变化?
2、农村里的环境怎样被污染了?
我们该怎么办?
我有一双明亮的眼睛
教学目标:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标:
教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具:
课件、VCD光盘、图片、40-50块蒙眼用的围巾,40-50张脸形图片(没有五官),小红花30朵,眼保健操磁带。
课前准备:
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。
教师课前准备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计:
一、引入:
1、屏幕出示谜语:
上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。
师念生猜。
谜底(葡萄)
2、教师提问:
眼睛在人们的生活中有什么作用?
请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动:
每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何?
找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?
其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?
体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结:
眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授:
1、师:
同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗?
(猜:
盲人)
2、师:
猜猜盲人没有眼睛是什么心情?
你们能帮助他们吗?
出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。
)
3、出示课件动画:
“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?
4、出示课件:
“这样做对吗?
”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒服。
(教师可作一些错误的看书举动,请学生判断)
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。
教儿歌:
一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。
6、出示课件:
“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病。
7、教师示范:
(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。
谈感受。
8、请学生看P63图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?
应该怎样做?
9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。
让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
三、拓展活动:
1、出示课件:
“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌:
人体眼睛是件宝,
生活学习离不了,
保护视力我牢记,
眼镜不会把我找,
手不揉眼讲卫生,
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语:
眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业:
发给每个人一张卡片,你能看明白上面的内容吗?
请你把它贴在写字台前,每天做到哪项,就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。
下个星期请你自己画一个表格(见表一)提醒自己,一直坚持到期末,看看谁的成果多了。
认真做眼保健操
不用手揉眼睛
经常看绿色植物
看书姿势正确
不在过强或过暗光线下看书
不做伤害眼睛的危险活动和游戏
六、教学点评:
通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、实践到宣传。
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。
学生活动充分,主体参与性强。
课件安排直观、恰当。
体现了新课的理念,学生乐学、会学,课堂气氛踊跃,学生积极探索,活动安排合理,内容丰富。
如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。
例如:
让学生们编些爱眼儿歌,或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话,画下漂亮的眼睛作画展等。
总之,让学生在课堂上找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。
具有生命力的课堂教学,能唤起学生无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给学生,让他们去探索、追求、享受成功的快乐!