海南省普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟生物试题二含答案及解析.docx
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海南省普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟生物试题二含答案及解析
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2019年海南省普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟
生物试题
（二）
考试时间90分钟，满分100分
注意事项:
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：
本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列生物属于原核生物的是（）
①蓝藻②黑藻③酵母菌④水绵．
A．①B．①②C．①②④D．②③④
2．下列物质与功能的对应关系错误的一组是（）
A．蛋白质﹣﹣与催化、免疫、运输等有关
B．DNA﹣﹣携带遗传信息
C．纤维素﹣﹣使植物细胞有一定的韧性
D．脂质﹣﹣细胞中主要的能源物质
3．下列有关细胞物质运输的叙述正确的是（）
A．小分子物质通过自由扩散进入细胞
B．氧气只有进入线粒体才能被利用
C．蔗糖分子通过主动运输方式进入西红柿细胞
D．胞吐过程一定会发生分泌泡与细胞膜的融合
4．下列按照多糖功能的分类，最科学合理的应该是（）
A．
B．
C．
D．
5．下列生理过程或化学反应一定不在细胞器中发生的是（）
A．细胞中衰老细胞器的水解B．DNA的复制和基因的表达
C．酵母菌细胞中肽键的形成D．葡萄糖氧化分解形成丙酮酸
6．下图是生物界中能量通货﹣ATP的“循环”示意图．下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中“M”指的是腺苷，“N”指的是核糖，“～”指的是高能磷酸键
B．图中①过程消耗的能量1可来自光能，②过程释放的能量2可转化成光能
C．图中“能量2”能为胞吞、胞吐、钠离子进入神经细胞直接提供能量
D．代谢旺盛的细胞内ATP含量较多，代谢缓慢的细胞内ADP含量较多
7．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列有关叙述正确的是（）
A．吡罗红甲基绿染色剂可将口腔上皮细胞的细胞质染成红色
B．向未知样品中滴加双缩脲试剂，发现溶液呈现紫色，则未知样品只含蛋白质
C．用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验，可观察到绿色区域变小
D．酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
8．下列对细胞分化的分析中，不正确的是（）
A．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化
B．从细胞器水平分析，细胞器种类、数目发生改变
C．从分子水平分析，根本原因是蛋白质发生改变
D．从个体水平分析，其是生物个体发育的基础
9．下列对从某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取物质的叙述中正确的是（）
A．RNA都相同B．酶不都相同
C．核基因都相同D．蛋白质都不相同
10．下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）
A．
B．
C．
D．
11．早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性．已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm．花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（）
A．
B．
C．
D．
12．图为人类某种单基因遗传病的系谱图，Ⅱ4为患者．下列叙述不正确的是（）
A．该病属于隐性遗传病，致病基因在X染色体上
B．若Ⅰ2不携带致病基因，则Ⅰ1一定为携带者
C．若该病致病基因位于常染色体上，则他们再生一个男孩患病的概率为
D．若Ⅰ2携带致病基因，则他们再生一个患病女孩的概率为
13．mRNA上的起始密码子是AUG和GUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸．但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸．产生此结果的原因是（）
A．甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子
B．起始密码子是核糖体进行翻译的起点
C．转录生成的mRNA可能进行加工修饰
D．翻译生成的多肽链可能进行加工修饰
14．单倍体经一次秋水仙素处理，对结果的说法正确的是（）
①一定是二倍体②不一定是二倍体③一定是多倍体④二倍体或多倍体⑤一定是杂合体⑥可能是纯合体．
A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②④⑥
15．关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，正确的是（）
A．持续选择条件下，一种基因的频率也不会降为零
B．在某种条件下两种基因的频率可以相等
C．自然选择直接作用于基因型
D．该种群基因频率的变化与环境的选择作用无关
16．如表实验名称与实验方法不匹配的是（）
实验内容
实验方法
A
探究酵母菌的细胞呼吸方式
对比实验法
B
探究细胞大小与物质运输的关系
模拟实验法
C
摩尔根的果蝇杂交实验
假说演绎法
D
肺炎双球菌转化实验
同位素标记法
A．AB．BC．CD．D
17．关于人体内环境与健康的叙述，错误的是（）
A．毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液、血浆等
B．内环境pH恢复正常是由于缓冲物质的存在
C．长期蛋白质营养不足，会造成组织水肿
D．运动后Na+、K+排出体外较多，机体的内环境就不能维持稳定状态
18．如表为某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内最可能发生的是（）
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10
3.1﹣﹣6.8
PmoI/L
胰高血糖素
12
7﹣24
mIU/L
A．神经系统的兴奋性降低B．促甲状腺激素分泌增多
C．血糖含量可能处于正常D．此人心跳平稳，代谢正常
19．如图是反射弧的结构示意图，有关叙述正确的是（）
A．①是效应器，②是感受器
B．若⑤处损伤，则反射不能完成
C．刺激a处，②、⑥处皆可产生兴奋
D．①②③④⑤⑥依次构成完整反射弧
20．下列化学物质中，属于植物激素的是（）
①IAA②乙烯利③秋水仙素④细胞分裂素．
A．①②B．②④C．①④D．③④
21．下列对种群数量特征的叙述正确的是（）
A．不同种群的种群密度没有差异
B．出生率减去死亡率等于自然增长率
C．年龄组成可直接决定种群密度大小
D．性别比例的改变不影响种群密度
22．研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能，防止免疫反应过程损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl﹣1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图所示）．下列疾病或应用中可能与Mcl﹣1蛋白的活性被抑制有关的是（）
数量减少
调节性T细胞
数量增加．
A．类风湿性关节炎B．获得性免疫缺陷综合征
C．提高器官移植成活率D．先天下胸腺发育不全
23．如图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（）
A．
B．
C．甲→乙→丙→丁D．
24．如图甲、乙为某班活动课制作的生态系统中的相关模型图，则有关两图的说法正确的是（）
A．甲图表示能量流动，乙图表示碳的循环
B．甲图表示信息传递，乙图表示能量流动
C．甲图表示碳的循环，乙图表示能量流动
D．甲图表示信息传递，乙图表示碳的循环
25．生物多样性是生态系统自我调节能力的基础，有很重要的价值，下列有关说法合理的是（）
A．生态系统中物种丰富度高，其自我调节能力强，恢复力稳定性高
B．生态系统多样性包括基因、物种和生物多样性三个层次的内容
C．生物多样性是不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化的结果
D．森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
二、非选择题：
共50分。
第26~29题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第30、31题为选考题，考生根据要求作答。
26．在适宜条件下，用小型水培装置栽培几株大豆苗．一段时间后，将该装置置于一个充满N2、黑暗并密封的容器中（其他条件不变）进行实验处理，测得处理前后呼吸速率和光合速率变化如图所示．请回答下列相关问题：
（1）在1﹣5小时内，大豆苗干重逐渐，此时大豆叶肉细胞内产生ATP的细胞器有．
（2）处理后，密闭容器内二氧化碳含量逐渐增加，原因是．
（3）若在6h时，将该装置置于透气冰浴容器中，请推测此时大豆苗呼吸速率的变化是，出现这种变化的原因是．
27．如图表示人体神经系统对排尿的控制，其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁．请据图回答：
（1）排尿反射的结构基础是．
（2）在整个神经冲动传导的过程中，c神经纤维膜内形成局部电流的方向与兴奋传导的方向（填“相同”或“相反”）．
（3）尿液进入尿道后，尿道感受器兴奋，兴奋传入初级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种（填“正反馈”或“负反馈”）调节．
（4）由于运动员进行激烈运动后尿液量减少，其原因是：
血浆渗透压，下丘脑分泌的增加，促进对水的重吸收．
28．海南万宁东山岭自然保护区是东山羊集中栖居的地方．在保护区里，几十只、上百只的成群东山羊经常可见．请回答下列问题：
（1）为调查保护区中东山羊的种群密度，研究人员在1km2范围内，第一次捕获并标记12只东山羊，放归后，第二次捕获10只，其中有标记的7只，则该种群密度是只/km2．若有标志物脱落，则会导致种群密度估算结果（填“偏小”或“偏大”）．
（2）东山羊是恒温动物，同化的能量大多数在呼吸作用中以的形式散失．生长在这里的蘑菇属于生态系统中的成分是，其体内储存的能量（填“能”或“不能”）传递给植物．
（3）当草返青时，“绿色”为东山羊提供了可以采食的信息．可见信息传递能够调节生物的以维持生态系统的稳定．
（4）海南万宁东山岭自然保护区受到外界干扰时，依靠来维持自身的相对稳定．生态系统的稳定性是指．
29．某植物的花有紫色、红色和白色三种性状，且由三对等位基因控制．现有五个纯合品系的紫花（AABBdd）、红花（aaBBdd）、白花甲（aabbdd）、白花乙（aabbDD）和白花丙（aaBBDD）植株若干，四组杂交组合后代的表现型及比例如下：
杂交1
杂交2
杂交3
杂交4
请根据杂交实验结果回答：
（1）该植物花色的遗传符合哪些遗传规律？
．
（2）请参照表中白花基因型的书写格式，写出以上杂交过程中紫花和红花的基因型．
表现型
白花
紫花
红花
基因型
aabbdd
A_bbdd
_D_
（3）在杂交3中，F2白花植株的基因型共有种，出现概率最高的基因型是．
【生物--选修1：
生物技术实践】（15分）
30．请根据植物有效成分提取的相关知识，回答下列问题：
（1）提取玫瑰精油的方法是，其原因是玫瑰精油具有、化学性质稳定的特点．
（2）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油的提取量会，原因是．
（3）制备橘皮精油时，通常先将柑橘皮干燥去水，并用浸泡10h以上，目的是防止，提高出油率．
（4）胡萝卜素易溶于有机溶剂中，据此可用法提取．鉴定胡萝卜素粗品使用的方法是．
【生物--选修3：
现代生物科技专题】（15分）
31．日前，英国研究人员利用最新的3D打印技术，“打印”出了活体胚胎干细胞．实验证明，这些干细胞仍保持着人体胚胎干细胞的正常分化能力．科学家使用活体卵子及皮肤成纤维细胞，在实验室已成功克隆出了数个人体胚胎，进而可以开发出有研究价值的胚胎干细胞．请回答：
（1）自然状况下的胚胎干细胞是由哺乳动物的早期胚胎或中分离出来的一类细胞．
（2）上述过程中要应用到的动物细胞工程技术有、．胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，明显，在功能上具有．
（3）将胚胎干细胞用于检测有毒物质是否引起了基因突变，在分子水平上需要采用
技术．
（4）若选用囊胚进行胚胎分割，要注意对其做到均等分割．
（5）胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关．在胚胎移植操作中，应对供体和受体母畜进行处理才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致．
2019年海南省普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟
生物试题
（二）答案及解析
1．【答案】A
【解析】【分析】常考的真核生物：
绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：
蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
病毒（如噬菌体、SARS病毒、HIV等）没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物．
【解答】解：
①蓝藻属于原核生物，①正确；
②黑藻是高等植物，属于真核生物，②错误；
③酵母菌是一种真菌，属于真核生物，③错误；
④水绵是低等植物，属于真核生物，④错误．
故选：
A．
【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．
2．【答案】D
【解析】【分析】1、糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质．
2、脂质的种类及功能：
（1）脂肪：
良好的储能物质；
（2）磷脂：
构成生物膜结构的重要成分；
（3）固醇：
分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）．
【解答】解：
A、蛋白质中酶有催化作用，抗体有免疫功能，血红蛋白具有运输功能等，A正确；
B、生物的主要遗传物质是DNA，其上的碱基排列顺序携带生物的遗传信息，B正确；
C、纤维素的主要作用是构成植物细胞的细胞壁，使植物细胞有一定的韧性，C正确；
D、糖类是细胞中主要的能源物质，D错误．
故选：
D．
【点评】本题考查脂质等化合物的种类及功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
3．【答案】D
【解析】【分析】几种跨膜运输方式的区别：
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．
【解答】解：
A、小分子物质不一定是通过自由扩散进入细胞，如小肠绒毛上皮细胞吸收K+，Na+等，A错误；
B、真核生物的细胞进行有氧呼吸时，氧气只有进入线粒体才能被利用，而原核细胞（如硝化细菌、醋酸菌等）没有线粒体，也能利用氧气，B错误；
C、蔗糖属于二糖，其分子不能通过细胞膜进入西红柿细胞，C错误；
D、胞吐过程一定会有高尔基体产生分泌泡与细胞膜的融合，D正确．
故选：
D．
【点评】本题通过物质跨膜运输方式的图解考查了不同运输方式的特点，解题的关键是明确各种运输方式的特点，以及根据糖蛋白的分布判断细胞膜内外．根据具体选项作答．
4．【答案】C
【解析】
【分析】多糖主要包括糖原、淀粉和纤维素，从功能上说，糖原是动物细胞中储存能量的糖类物质；淀粉是植物细胞中储存能量的糖类物质；而纤维素是构成植物细胞壁的成分，不能提供能量．
【解答】解：
A、糖原、淀粉和纤维素都属于多糖，但这不属于多糖功能的分类，而是对糖类种类的分类，A错误；
B、淀粉和纤维素是植物细胞中特有的多糖，糖原是动物细胞中特有的多糖，糖原、淀粉和纤维素都属于多糖，这时对糖类种类和分布的分类，B错误；
C、糖原和淀粉分别是动植物细胞中的储能物质，而纤维素不属于能源物质，但是它们都属于糖类中的多糖，是对多糖功能进行分类，C正确；
D、该图象没有分类依据，D错误．
故选：
C．
【点评】本题考查了糖类的种类和分类，考生要能够从分类、分布、功能等方面对多糖的三种进行分类；解题关键是申请题意“对多糖功能进行分类”，因此图形中强调功能的分类，难度不大．
5．【答案】D
【解析】【分析】各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”．
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
动植物细胞
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌．
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
【解答】解：
A、细胞中衰老细胞器的水解在溶酶体中进行，A错误；
B、DNA的复制和转录可以不再细胞器中进行，但翻译形成蛋白质的过程一定在核糖体上进行，B错误；
C、肽键的形成场所是核糖体，C错误；
D、葡萄糖氧化分解形成丙酮酸发生在细胞质基质，D正确．
故选：
D．
【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
6．【答案】B
【解析】【分析】图中①过程为合成ATP的过程，消耗的能量1可来自光能或化学能，②过程为ATP的水解过程，释放的能量2用于各项生命活动．
ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：
ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：
ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
【解答】解：
A、图中“M”指的是腺嘌呤，A错误；
B、图中①过程为合成ATP的过程，消耗的能量1可来自光能或化学能，②过程为ATP的水解过程，释放的能量2可转化成光能，B正确；
C、胞吞、胞吐需消耗ATP，但钠离子进入神经细胞为协助扩散，不消耗ATP，C错误；
D、细胞内的ATP含量不多，消耗后可迅速产生，D错误．
故选：
B．
【点评】本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高，可以和ADP迅速转化形成．
7．【答案】A
【解析】【分析】1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色．利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．
2、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
3、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；酒精可以用酸性重铬酸钾进行鉴定，变成灰绿色．
【解答】解：
A、口腔上皮细胞的RNA主要存在于细胞质中，甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色，因此吡罗红甲基绿染色剂可将口腔上皮细胞的细胞质染成红色，A正确；
B、向未知样品中滴加双缩脲试剂，发现溶液呈现紫色，则未知样品可能含蛋白质，也可能含有其他物质，B错误；
C、用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验，可观察到紫色区域变小，C错误；
D、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D错误．
故选：
A．
【点评】本题考查DNA、RNA在细胞中分布实验，蛋白质的鉴定，观察植物细胞的质壁分离，二氧化碳和酒精的鉴定，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
8．【答案】C
【解析】【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：
普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：
基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：
使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
【解答】解：
A、细胞分化使得细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性的变化，使体内细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，A正确；
B、细胞分化后，细胞中的细胞器种类、数目都会发生改变，B正确；
C、从分子水平分析，细胞分化根本原因是基因的选择性表达，C错误；
D、从个体水平分析，细胞分化是生物个体发育的基础，D正确．
故选：
C．
【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．
9．【答案】B
【解析】【分析】1、细胞衰老、凋亡是细胞的正常生命历程，是受基因控制的编程性衰老和凋亡，是细胞分化的结果，细胞癌变的机理是基因突变，是细胞畸形分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质没有改变；细胞分化过程是细胞内的基因选择性转录形成mRNA，进而形成蛋白质，结果使细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异．
2、细胞癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生突变，使正常细胞变成不受机体调控的能连无限增殖的癌细胞．
【解答】解：
A、某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中，RNA的种类不完全相同，A错误；
B、由于基因的选择性表达，某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中的酶不完全相同，B正确；
C、细胞癌变的根本原因是基因突变，因此某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中的核基因不完全相同，C错误；
D、某人体内的癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中的蛋白质不完全相同，D错误．
故选：
B．
【点评】本题的知识点是细胞的衰老、凋亡和癌变的过程，细胞分化的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力．
10．【答案】B
【解析】【分析】精子的形成过程：
精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：
联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：
同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：
同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；精细胞经过变形→精子．
【解答】解：
A、A细胞进行的是有丝分裂，属于体细胞，A错误；
B、B细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，属于次级精母细胞，B正确；
C、C细胞处于减数第一次分裂中期，属于初级精母细胞，C错误；
D、D细胞处于有丝分裂后期，属于体细胞，D错误．
故选：
B．
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时
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