初三知识点.docx
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初三知识点
1.怎样正确对待从众心理和好奇心?
青少
年具有从众心理和好奇心是正常现象。
我们要善于将
好奇心转化为浓厚的兴趣,学会鉴别不同的情趣,不要盲目从众,要独立思考,学会选择,理性行动。
2.养成良好习惯、克服盲目从众的方法有哪些?
①树立正确的是非善恶观,铸造判断是非善恶良知的标尺,拒绝不良诱惑。
②培养高雅情趣,积极参加丰富的文化生活。
③提升情趣,陶冶情操。
④加强道德修养,增强法律意识,提高自我控制能力,磨炼坚强的意志。
3.中学生如何铸造是非善恶的良知的标尺?
①树立社会主义荣辱观,践行社会主义核心价值观和公民基本道德规范,提高自身道德养。
②发扬中华民族传统美德,培养以爱国主义为核心的中华民族精神。
③增强法制观念,自觉抵制不良诱惑。
④树立崇高理想,将个人命运与祖国命运结合在一起,努力报效祖国。
⑤多关注身边的榜样人物,向榜样学习,传递正能量。
4.怎样正确对待各种社会影响?
①对待长辈的思想言行:
我们要分清是非,问个究竟,不能无原则地一概服从。
如果长辈做错了,我们也要帮助其纠正。
(要对亲属的行为做是非判断,拒绝不良影响,不能一味“愚孝”。
孝敬父母和抵制
家庭不良影响并不冲突。
)
②对待公众媒体:
学会选择,分清是非,自主判断。
③对待“社会流行”:
独立思考,理性行动,不能随波逐流,人云亦云。
5.如何看待偶像崇拜和追星现象?
①要用全面的眼光看待偶像。
明星既有优点,也有缺点,我们要学习他们艰苦奋斗的拼搏精神,而不是盲目崇拜。
②人的生命具独特性:
每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径多种多样。
我们应该从自身实际出发,制定好自己独特的成才目标:
把社会的需要和人民的利益作为自己成才的前提和首要标准。
③树立正确的审美观,注重外在美与内在美的和谐统一,不能只追求明星华丽的外表,择其善者而从之,其不善者而改之。
④学会理性消费,注意适度、节俭消费。
⑤追求高雅情趣,铸造判断是非善恶良知的标尺,要量力而行,也要避免盲从。
1.法律的定义是什么?
法律有何特征?
(1)
法律的定义:
法律是由国家制定或认可,以规定权利和义务为内容,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
(2)法律的三大特征:
①法律是由国家制定或认可;
②法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;(法律最主要、最本质的特征);
③法律对全体社会成员具有普遍约束力(法律面前人人平等)。
2.我国法律的本质是什么?
我国法律的本质是人民意志
和利益的体现,是人民治理国家(行使当家作主权力)的工具。
3.我国法律的功能:
①法律的制裁功能。
法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
法律的规范作用突出表现为:
它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。
如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时,它还是评价人们的行为是否合法的有效准绳。
②法律的保护功能。
日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
我们享受权益,需要法律的保护。
4.法律规范和道德规范的关系:
(1)我国法律与社会主义道德的一致性。
我国法律与道德相互配合、相互促进、相互补充,凡是我国法律所禁止的也是社会主义道德所谴责的;凡是我国法律所鼓励的也是社会主义道德所提倡的。
(2)法律与道德的区别。
①产生不同:
法律是由国家制定或认可,道德是在社会生活中约定俗成。
②强制力不同:
法律是靠国家强制力保证实施,而
道德是靠舆论、习惯、自愿来保证履行。
1.违法行为的含义:
凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
1.保护未成年人的两部专门法律:
①《中华人民共和国未成年人保护法》。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.国家为什么要给予未成年人特殊保护?
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么?
(1)家庭保护。
①家庭保护:
是父母,家庭,房子,房间,监护人等
②家庭保护的基本内容:
一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;二是尊重、教育和引导未成年人。
(2)学校保护。
①学校保护:
是某中学,某学校,某年级
②学校保护的基本内容:
A.全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;B.尊重未成年人的人格尊严;
C.尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;D.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
(3)社会保护。
①社会保护:
是国家,省,市。
某政府,某局等
②社会保护的基本内容:
A.保护未成年人身体的安全与健康;B.保护未成年人的思想和心灵健康。
(4)司法保护。
①司法保护:
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
。
②司法保护的基本内容:
A.审理未成年人刑事案件实行特殊制度;
B.违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则;
C.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
1.青少年自我保护的方法和途径有哪些?
(怎样防范非法侵害,保护自己的合法权益?
)
①提高警惕性和自我保护意识。
保持高度警惕是避免受侵害的前提。
②用智慧保护自己。
面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,既要勇敢,又要机智。
③用法律保护自己。
当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身利益。
我们维护权益的最有力武器是法律。
2.青少年获得法律帮助的方式和途径:
诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
①诉讼途径即打官司(到人民法院)。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
②非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
③法律服务的主要机构是:
律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。
1.什么是犯罪?
犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
2.犯罪的基本特征分别是什么?
①严重社会危害性。
是犯罪的最本质特征。
②是触犯刑法的行为。
刑事违法性,是犯罪的法律标志。
③应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
3.刑罚的含义:
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。
4.刑罚的种类:
刑罚分为主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑包括罚金、剥夺政治
权利、没收财产。
5.违法与犯罪的区别:
违法行为,可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。
一般违法与犯罪的区别:
危害性
触犯法律
处罚程度
一般违法
违法情节轻微,对社会危害也不大
刑法以外的法律
承担民事责任或行政处罚(一般强制性措施)
犯罪
违法情节严重,对社会危害很大
刑法
受到刑事处罚
一般违法与犯罪的共同点:
都是违法行为,都具有社会危害性,都应追究法律责任。
6.▲凡是犯罪行为都是违法行为,但违法行为不一定都是犯罪,有可能是一般违法行为,只有严重违法行为才是犯罪。
一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,我们要防微杜渐,防患于未然。
预防违法犯罪,从拒绝粘染不良行为开始。
1.未成年人不良行为有哪些?
旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。
2.未成年人严重不良行为有哪些?
纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具屡教不改;多次拦截、殴打他人或者强行索要财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为
。
3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪?
(“小错不断,大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误)(不良行为与违法犯罪的关系)
①许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,不良行为如果不改正,发展下去可能导致犯
罪。
②“小错不断,大错不犯”的思想是危险的,大错往往是从小错开始的。
道德水平高,法制观念强,就会追求上进,否则,就会追求低级趣味。
一个人如果不注意加强思想道德修养,不注意防微杜渐,有可能从犯小错发展到违法犯罪。
③青少年要从小树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法。
4.未成年人犯罪的主要原因有哪些?
主观原因
①思想道德素质不够高,沾染不良习气;②意志不够坚定,抗诱惑能力弱;③明辨是非能力不强,易盲目从众;④文化水平低,法制意识薄弱;交友不慎等。
5.青少年应怎样预防和减少违法犯罪?
(青少年应怎样抵制不良诱惑?
青少年违法犯罪的启示、教训、
道理、感悟?
)
①增强责任意识,做一个对自己、对他人、对社会负责任的人。
②加强道德修养,拒绝粘染不良习气,做一个有道德的人。
③学习法律知识,依法自律,做一个守法的人。
④正确对待家长和老师的教育,知错能改,做一个上进的人。
⑤谨慎交友,抵制不良诱惑,防微杜渐,做一个有原则的人。
(做五个人!
)
6.国家出台相关网络方面的法律法规说明了什么?
①国家重视网络文化建设,依法规范网络行为,维护社会秩序,保护公民的合法权益。
②说明了公民要在法律允许的范围内行使权利,否则要承担法律责任,法不可违,违法必究。
7.如何预防未成年人违法犯罪?
或如何解决未成年人沉迷低俗网络的“网瘾”问题?
(请你为文明办网
拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议)
国家(政府):
完善保护未成年人的法律法规,依法净化社会环境,落实社会保护措施。
社会(网络经营者):
①增强责任意识,自觉承担社会责任;②要诚信经营;③遵守法律法规,依法经营。
学校:
①加强对学生的教育和管理,提高青少年的思想道德素质和法制观念;②开展丰富多彩的文体活动,提高学生健康文明意识;③加强教育引导,培养学生的自我保护意识和能力。
家庭:
家长要加强教育、监督和引导,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
青少年:
①加强道德修养,拒绝粘染不良习气;②遵守网络规则,文明上网,自觉抵制不良网络诱惑;③利用网络技术与优势,服务社会;④积极参加有益的集体活动等。
1.当我们与父母发生矛盾的时候,
积极的做法是在现实中架起沟通的桥梁。
2.怎样与父母沟通(沟通的方法),消除逆反心理?
①首先要冷静下来,心平气和地和家长商量。
②我们要与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通
的结果要求同存异。
③赞赏父母,认真聆听,帮助父母。
3.我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。
4.怎样看待逆反心理?
①对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
②与父母
发生冲突时,以强硬的态度顶撞或者冷淡相对,都是错误的,其结果都是惩罚了自己,也是对父母的一种伤害。
③因此,我们要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
1.与异性同学正常交往有什么意义?
男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发
展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意
识。
2.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?
①既互相尊重,又要自重自爱。
②既要开放自己,又要掌握分寸。
③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
3.男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理;学会承担责任。
4.在与异性相处时,我们如何保护自己?
①社会的法律、道德,学校的纪律,社会的文化习俗,健康的文化环境,给我们提供了外界的保护。
②增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
1.认识老师:
(1)师生交往的重要性:
师生交往不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
尊敬老师是我们应有的品德。
(2)老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。
即使在信息技术迅速发展的今天
,老师的作用仍不可替代。
(3)老师教我们做人的道理,解除我们的烦恼和忧愁,老师在教我们知识的同时,也教我们学习的方法,激发我们学习的热情,老师在我们成长中起着不可替代的作用。
(4)与老师建立和谐的师生关系,才能快乐地学习、更快地进步。
2.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
3.如何与老师沟通,正确对待老师?
①角色互换。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
④礼貌待师。
⑤与老师交往时,要注意场合,勿失分寸。
1.礼貌、礼仪有什么重要性?
(为什么要讲礼貌、礼仪?
)
①礼貌是尊重的具体表现。
礼貌是友好交往的道德基础,是文明交往的必要前提。
②礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
③自觉做到讲礼貌、礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,
甚至关系到民族和国家的形象。
④按礼貌、礼仪的要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界
,会使我们变得优雅可亲,更
容易被人接纳。
2.礼貌的要求:
语言文明、态度亲和、举止端庄。
3.最常用的三种合乎礼仪的姿态是:
站如松、坐如钟、行如风。
1.竞争的利与弊:
利:
(为什么要竞争)
①争对人的发展和社会进步有促进作用;竞争能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率;
②使我们在竞争、比较中客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;
③竞争能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣;
④竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
弊:
①能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心,产生自卑感;
②可能引起我们心理的过分紧张和焦虑;
③更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.正确看待竞争:
①要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。
②要公平竞争。
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
③竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
3.如何在合作中竞争?
(怎样竞争?
)
①重竞争对手,向竞争对手学习。
②善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。
③在合作中竞争,倡导一种全新的竞争理念:
竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。
4.合作的重要性:
(团队精神的重要性)
①我们只有与他人合作,具备团队精神,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②合作是事业成功的土壤。
合作能聚集力量,启发思维,开阔视野,激发创造性。
③精诚合作会使我们分享成功的愉悦,让我们取得更大的胜利。
④具备了团队精神,才能形成团结高效的集体,推动社会进步。
5.合作的核心是发扬集体主义精神。
6.如何在竞争中合作?
(怎样发扬团队精神?
)
①“在竞争中合作”需要我们发扬团队精神,乐于奉献,个人的利益服从团队的利益。
②在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
③正确处理好自己与他人的关系,善于团结他人。
7.正确处理竞争与合作的关系:
①合作与竞争相互依存,两者是统一的。
②竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤独的竞争,孤独的竞争是无力的。
③合作也离不开竞争,没有竞争的合作是一潭死水。
④合作是为了更好地竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
⑤我们要学会在合作中竞
争,在竞争中合作。
1、怎样和老师交朋友?
(1)师生之间要建立一种新型的、民主平等的师生关系。
师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
(2)主动、热情的与老师进行交流、交往。
(3)正确处理与老师之间的矛盾。
与老师发生矛盾时,用恰当的方式、正确的方法解决矛盾;当老师出现差错时,要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。
2.竞争与合作的关系?
(1)竞争与合作是对立统一的,在合作中竞争,在竞争中合作,两者相互渗透,相辅相成。
(2)竞争不能忘记合作,如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力。
同时,在与对手的竞争过程中,人们更易找出自己的差距,弥补自己的不足,从而使自己进步、发展得更快。
(3)竞争与合作既对立又统一,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。
3.我们应该怎样正确对待竞争与合作?
(如何实现双赢?
)
(1)双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢。
(2)要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。
(3)在生活中,我们应正确对待竞争与合作的关系,既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神,又要树立协作、互助的合作观念。
在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高。
1.为什么要孝亲敬长?
(为什么要孝敬父母?
)
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。
②孝敬父母是做人的根本,是中华民族的传统美德。
③孝敬父母,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2.怎样孝亲敬长(孝敬父母)?
①尊重父母、理解父母、赞赏父母、帮助父母。
②落实到具体行动之中,爱父母,心里想着父母,努力学习,争取用好成绩回报父母,帮助父母分担一些
力所能及的家务。
1.礼貌、礼仪有什么重要性?
(为什么要讲礼
貌、礼仪?
)
①礼貌是尊重的具体表现。
礼貌是友好交往的道德基础,是文明交往的必要前提。
②礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
③自觉做到讲礼貌、礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到民族和国家的形象。
④按礼貌、礼仪的要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
2.礼貌的要求:
语言文明、态度亲和、举止端庄。
3.最常用的三种合乎礼仪的姿态是:
站如松、坐如钟、行如风。
1.诚信的重要性:
①诚信是为人处世的基本原则。
②诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。
③诚实守信,是中华民族的传统美德。
④诚信是社会主义基本道德规范的重要内容,也是经济活动必须遵循的重要原则之一。
⑤不讲诚信的人就会产生信任危机,难以在社会上立足,既伤害别人,也伤害自己。
不讲诚信不利于社会的和谐稳定和经济发展,要受到道德谴责,甚至受到法律的制裁。
2.诚信的要求:
①言而有信,一诺千金,诚信的基本要求是对人守信、对事负责。
我们诚实做人的核心是践约守信。
②诚信守则:
坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边;在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边;在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
③根据具体情况做出诚信的正确选择:
A.正确处理诚实与尊重他人隐私的关系。
两者是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则,一方面我们应当恪守诚实的品德,另一方面我们又要尊重他人隐私。
当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
B.正确处理诚实与撒谎的关系。
做诚实的人就不应该撒谎。
但在特定情况下,说些“善意的谎言”,这不违背诚实的道德。
因为这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。
诚信的核心是:
善
1.换位思考、与人为善的实质是:
设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
2.为什么需要理解他人?
①社会是由千差万别的个人组成的,每个人都有着与众不同的个性特征。
②建立和谐的人际关系由理解开始。
③如果人们之间没有相互理解
,差异就会成为不可逾越的鸿沟,社会就可能变成永无休止的战场。
3.如何理解他人?
尊重是理解的前提;善意使理解成为可能;达到理解需要积极的沟通,包括主动的接近、坦诚的交流、
细心的领会。
4.为什么需要宽容?
①人与人之间存在各种差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性。
②
宽容是一种美德,是一种境界。
③善于宽容,利己利人。
5.宽容的要求:
①宽容是有原则的,不是盲目的。
②宽容要讲究策略。
要善于宽容别人的过错;宽厚待人,与人为善;决不迁就“坏人”“恶人”,在原则问题上不能让步。
③宽容自己就是接纳自己。
④我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。
对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。
1.国家出台相关网络方面的法律法规说明了什么?
①国家重视网络文化建设,依法规范网络行为,维护社会秩序,保护公民的合法权益。
②说明了公民要在法律允许的范围内行使权利,否则要承担法律责任,法不可违,违法必究。
2.如何正确看待网络?
(网络的利与弊)
①网络是把“双刃剑”,有利也有弊。
②利:
网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件,帮助我们开阔眼界、
放松心情、学习新知、结交新友等。
③弊:
网络存在着诱惑、欺诈,沉迷网络会影响青少年的身心健康,导致荒废学业,甚至使人走上违法犯罪的道路。
④我们要做网络的主人,发挥网络的积极作用,避免受“网毒”的伤害。
3.为什么要大力倡导网络文明?
(净化网络环境的意义)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②倡导网络文明,是培养“四有”公民的重要条件。
③有利于促进青少年健康成长,推动社会主义精神文
明建设,有利于树立社会主义核心价值观,构建和谐社会。
4.不良诱惑的危害:
(为什么要抵制不良诱惑?
)
不良诱惑影响我们身心健康,阻碍我们成长进步,干扰我们事业成功,影响我们幸福生活,容易使人走上违法犯罪道路。
5.如何预防未成年人违法犯罪?
或如何解决未成年人沉迷低俗网络的“网瘾”问题?
(请你为文明办网、
拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议)
国家(政府):
完善保护未成年人的法律法规,依法净化社会环境,落实社会保护措施。
社会(网络经营者):
①增强责任意识,自觉承担社会责任;②要诚信经营;③遵守法律法规,依法经营。
学校:
①加强对学生的教育和管理,提高青少年的思想道德素质和法制观念;
②开展丰富多彩的文体活动,提高学生健康文明意识;