古代诗歌鉴赏1.docx
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古代诗歌鉴赏1
古代诗歌鉴赏
[A组 对应训练]
1．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
[双调]折桂令·荆溪即事①
乔吉
问荆溪溪上人家：
为甚人家，不种梅花？
老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆。
庙不灵狐狸漾瓦②，官无事乌鼠③当衙。
白水黄沙，倚遍阑干，数尽啼鸦。
注：
①这首小令是作者由杭州西湖来游宜兴荆溪途中所见，有感而作。
②狐狸漾瓦：
狐狸摔瓦罐，指做事胡来。
③乌鼠：
乌鸦和老鼠。
“老树支门，荒蒲绕岸，苦竹圈笆”三句描绘了一种怎样的景象？
表达作者怎样的思想感情？
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【答案】 枯树支撑着门屋，荒凉的菖蒲围绕着溪岸，寒苦的竹子围成了篱笆。
这三句话描绘了荆溪两岸的荒凉和溪上人家的贫困景象，表达出作者对百姓贫苦生活的同情，对为官者不治的愤慨。
2．阅读下面这首宋诗，完成题目。
乙亥岁除渔梁村
黄公度
年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
注：
宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。
这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
这首诗颈联在写景上有什么特点？
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【答案】 运用了拟人的手法，“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪（雪意正浓、晚来天欲雪）的景象，“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象。
（学生答“运用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”并合理分析也可）彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。
3．阅读下面这首宋诗，回答问题。
三花斛三首·右兰花
杨万里
雪径偷开浅碧花，冰根乱吐小红芽。
生无桃李春风面，名在山林处士家。
政坐国香到朝市，不容霜节老云霞。
江蓠圃蕙①非吾耦②，付与骚人定等差。
注：
①江蓠：
古书上说一种香草。
蕙：
蕙兰，初夏开花，有香气，供观赏。
②耦：
两人并耕，这里指同列。
这首诗描绘了怎样的右兰花？
请简要分析尾联是如何抒写情感的。
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【答案】 右兰花在冰天雪地里竞相绽放，虽然鲜为人知，却充满了勃勃生机，这表现了右兰花具有不畏严寒，高雅圣洁的品性。
尾联借右兰花因为江蓠、圃蕙任凭文人骚客评价定级而不屑与之为伍，含蓄地表达了作者追求高洁的情操与愿望。
4．阅读下面这首诗，完成下面的问题。
燕子矶注
施闰章
绝壁寒云外，孤亭落照间。
六朝流水急，终古白鸥闲。
树暗江城雨，天青吴楚山。
矶头谁把钓，向夕未知还。
注：
燕子矶：
在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。
结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。
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【解析】 这是一首“咏古诗”。
首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现，衬托出燕子矶的奇绝，但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。
颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物，尾联“矶头谁把钓，向夕未知还”是“点睛”之笔，有了前面环境描写，一个悠闲的垂钓老者的形象展现在读者面前。
【答案】 诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象：
他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐笼罩大地，他却浑然不知。
诗人借钓者的形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。
5．阅读下面这首宋诗，完成题目。
竹轩诗兴
张 钅兹
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
注：
①篆：
盘香。
因盘香曲绕如篆文，故称。
请结合全诗，简要分析诗人的形象。
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【答案】 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
通过“柴门”“狭径”等描写了简朴清幽的生活环境，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
6．阅读下面宋词，完成题目。
浣溪沙
李清照
绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭注衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
注：
宝鸭：
用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。
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【答案】 全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
词的上片以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下片着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春中田园作
王 维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？
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【答案】 诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人（的活动）等，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启示下，满怀憧憬，追求美好的未来，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。
8．阅读下面这首唐诗，回答问题。
为农①
杜 甫
锦里烟尘外，江村八九家。
圆荷浮小叶，细麦落轻花。
卜宅从兹老，为农去国赊。
远惭句漏令②，不得问丹砂。
注：
①此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作。
②句漏令，东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿，闻交趾国产丹砂，遂求为句漏令（句漏在今广西北流县），帝许之。
“圆荷浮小叶，细麦落轻花”营造了怎样的意境？
请结合诗句简要赏析。
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【答案】 圆圆的小荷叶漂浮在水面上，小麦花轻轻飘落，这两句借荷叶、麦花等意象，营造了悠美静谧的意境。
古代诗歌鉴赏
[A组 对应训练]
1．阅读下面一首宋诗，回答问题。
夏日三首（其一）
张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
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【答案】 “邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样。
表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情。
2．阅读下面的一首唐诗，完成题目。
访戴天山道士不遇
李白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
简析颈联中的“分”和“挂”字的妙用。
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【答案】 野竹与云气相接，这本是一幅静景，但诗人用了一个“分”字，就有了动的意味，它使人联想到随山冈徐徐移动的云雾，不断从野竹梢头飘过的情景。
一线泉水，凌空飞泻，这本来是一幅动景，然而诗人用一个“挂”字，就由动化静了，它使人像看到陡峭的山峰上，山泉垂直落下的图景。
3．阅读下面这首诗，完成题目。
武威①春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌②
岑参
岸雨过城头，黄鹂上戍楼。
塞花飘客泪，边柳挂乡愁。
白发悲明镜，青春换敝裘。
君从万里使，闻已到瓜州。
注：
武威：
即凉州（边塞），诗人所在地。
晋昌：
即瓜州。
“边柳挂乡愁”一句中哪个字用得最为传神？
请赏析。
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【答案】 挂。
“挂”字化无形的情感为有形的形象，突出乡愁的沉重；把乡愁与杨柳联系在一起，更显离愁。
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
符离吊颍川侯傅公①
（清）王士禛
跃马千山外，呼鹰百战场。
平芜何莽苍，云气忽飞扬。
寂寂通侯里②，沉沉大泽乡。
颍川汤沐③尽，空羡夥颐王④。
注：
①颍川侯傅公：
指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死”。
②通侯里：
喻傅公生前居处。
③汤沐：
即“汤沐邑”，借指封地。
④夥颐王：
指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。
赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。
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【解析】 首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概。
颔联写景，极有气势。
这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。
颈联转为静态描写，诗的情调由昂扬变为低沉。
“通侯里”系达官贵人门庭显赫之所，本该热闹非凡，但此时傅公旧里却“寂寂”无闻，冷冷清清。
诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相对照，令人思之凄然。
尾联反衬出傅公命运之悲，而诗人对明太祖诛杀功臣的愤慨，亦暗含诗中。
全诗的感情基调以悲慨为主。
【答案】 “寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清。
“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之悲，抒发了作者的悲慨之情。
5．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。
送李丞归汉阳别业
刘长卿
流落征南将，曾驱百万师。
罢归无旧业，老去恋明时。
独立三边静，轻生一剑知。
茫茫江汉上，日暮欲何之。
简析尾联中的“茫茫”二字及最后一句的作用。
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【答案】 尾联中“茫茫”既点出送别地点，又描写了江水的浩渺，更表现了送别时茫然若失的感觉。
最后一句除了点明送别时间，渲染气氛，更直接抒发了对老友的暮年生活前景难卜的担忧之情。
6．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临江仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽，红树远连霞。
注：
欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。
词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
前人评此词，称其“飘逸”。
请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
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