感恩老师的作文精选多篇.docx
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感恩老师的作文精选多篇
感恩老师的作文（精选多篇）
感恩老师
辛勤的老师：
你们好！
小学时您培育了我，是我懂得了怎样做人，与此同时也给予了我们知识。
我也是您栽培的桃李中的一棵。
老师您换记得吗？
有一次您给我们上语文课，刚踏进门槛，同学们看到苍白的脸颊，心中感到诧异，在上课途中你的手默默地按着被病魔缠绕的胃，你忍受着病痛，大家还没有注意到你那痛苦的眼神，颤抖的双手。
老师您的病痛在我眼里，我想上去阻挠你讲课，你用那严肃的眼神告诉我：
“不要说出来。
”尔后令大家意想不到的事情发生了，您忍着病痛竟然混倒在地，我们吓得不知所措，多亏智勇双全的班长去告诉校长，后来来了几位老师将弱小的你扶了起来。
您昏睡了好长时间，我们真担心极了。
从大家焦急的神情中，我感到很自责。
我应该当时阻止老师上课，让你去吃药休息。
过了好长时间，班主任匆忙地跑了过来说老师已经醒了过来，要给我们上课。
听到这里，大家都留下了感动的眼泪，大家都希望老师的病会渐渐地好起来，我们又可以欢快地在一起唱歌，玩耍嬉戏。
现在想起来还常常怀念您。
希望我们可以再艳阳高照、槐花飘香的日子里，欢聚在操场，欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。
这些都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学生的生活，记载着我们的故事。
此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声，我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣的郊游，你追我赶的赛场……
老师我们非常留恋你！
你为我们所做的一切事情我们将会铭记在心。
你是我心目中的好老师，是我的一个号榜样。
老师我爱你，我不会辜负您的期望，我会好好的学习。
祝您
圣体健康，工作顺利。
您的学生：
杨倩文
2014年4月12日
老师，您辛苦了
——码头小学三年级吴胜镇
我已经是三年级的小学生了，在这三年中步步离不开汗水的浇灌，我非常感激。
人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树。
王老师看样子刚刚已过四十。
她脸上总是面带微笑，显得非常和蔼可亲，她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。
王老师外表非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度却是不平凡的。
记的有一次，我和同学玩的时候不小心从楼梯上摔了下来，王老师连忙跑过来把我扶起，我说:
“谢谢王老师。
”
每个老师都值得我们用最真诚的心去感谢，每个老师都为自己的学生付出了很多心血，是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会了我们成长和感恩。
我在次也想衷心的对每一位老师说一声;“老师，您辛苦了，祝您每天笑口常开。
”
谢谢您，老师
——码头小学三年级吴一凡在学校，老师教我们学了许许多多的知识，让我们走进知识的海洋......
老师是学生们最伟大的母亲，每天离不开自己的孩子们。
每当
3.8妇女节，同学们纷纷为老师送祝福并送上自己亲手制作的小礼物，老师把我们这群孩子拥抱在怀里，高兴的说:
“孩子们，你们的礼物我收下了，但我真正需要的是你们健康成长跟着老师认真的学习知识，希望你们一个个都能考出好的成绩，我就非常高兴了，快去教室里读书吧!
”我心想:
老师想要的是我们好的成绩，那样老师就心满意足了！
而我们回报的是上课认真听讲，用优越的成绩来回报老师。
我们感恩的是上课认真听老师讲课，不讲小话遵守纪律，关心集体，下课不疯跑。
做一个讲文明的好孩子。
我最敬佩的老师
——码头小学三年级张晓晶
我有一位十分优秀的老师，十分敬佩他无私地为班级奉献的精神，这位优秀的老师就是我们的班主任和语文老师
邱老师浓浓眉毛下，嵌着一双明亮的眼睛有一头乌黑的短发。
可是，因为整天都为我们这个班操劳过度，头发也增加了几缕银丝。
邱老师的眼睛十分明亮，无论我们班谁搞小动作，都逃不过诸师的“火眼睛睛”。
记得有一次，我们班的同学向另一个同学悄悄说话。
邱老师刚转过身来，逮了个正着。
老师用严肃的目光盯着那们同学。
可那位同学还是依旧在讲话，她立刻点了那个同学的名字，并教育了几句。
邱老师不仅对同学要求严格；而且对班上的同学认真负责。
记得在一个风和日现的下午，邱老师坐在办公室里批改我们班同学的作业。
我忽然想起一位同学刚才才把小字交来，来到办公室里，我看见老师正在作业批改。
我叫了一声：
“老师”，可是，老师没听到。
这时，我感到她是多么的认真、专注、细心。
看到到这儿，我的心里涌出一股感恩的清泉。
老师，加减乘除，算不尽您的奉献；歌赋诗词，颂不完对您的敬佩；您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
老师，您真是对每个同学都认真负责，可是，您留给自己的却是被粉笔染白的白发。
邱老师，您是敬佩的老师！
感恩老师演讲稿鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；?
?
我要感恩老师，因为老师点燃了学子心中的希望。
老师，您是领航的海燕，引领我们到达目的地。
您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。
您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。
因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。
老师，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。
您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。
您是世上最勤奋的工匠：
一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。
工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。
世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。
所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
老师，您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。
时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。
有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。
新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
老师，您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。
纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。
您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您工整的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
《感恩老师》
如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。
滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。
一个人一生之中最大的幸福不是过着纸醉金迷的声色艳娱的生活，不是和爱人耳鬓嘶磨，醉卧温柔之厢，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。
鲁迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘怀蔡芸芝先生，达。
芬奇更加感谢教他画熟鸡蛋技巧的弗罗基俄，我更听见一个来自遥远的声音，那时戴维的声音：
“我者一生中最大的发现是法拉第。
”也许三毛是不幸的，初二时，数学老师的体罚让她走上了休学的道路。
但许多年后，三毛说：
“一直到现在，我的数学老师都是改变我命运的人，我十分的感激他，要不是当年他的体罚，我不会走上今天的路。
”说者番话时，她已经经历了世事沧桑，人海沉浮，显得冷静而达官。
老师是先活在学生们的眼睛里，而后才活在我们的心里的。
要把学生们目光之中的怀疑，猜测，挑剔变成心目中的信任，尊敬和爱戴，并不是一件轻松的事情。
“传道，授业，解惑”包含着多少的苦涩和艰辛
啊
或许有一天，他教给我们的知识已随着时光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我们心中却是永恒。
当我们在心灵一隅为您开辟出一片圣洁的园地时，我们又有了一个新的人生偶像了。
师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。
残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。
迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？
正如一位教师说的那样：
“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。
”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩！
您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
您是路灯，是航标，是杉树，为给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑?
?
难忘两年前
张掖一中初二班：
许梓杰
不管我多大了，我永远不会忘记他。
是您让我真正发光。
韩老师，我们好久都没有见面了。
他是第一个让我佩服的五体投地的老师。
他是我们六年级时的班主任。
还记得报到那天，我进门的第一眼就望到了他。
一脸严肃，给人一种心都在颤栗的感觉。
他给我的第一感觉就是一座巍峨的高山，气势磅礴。
事实证明他确实是一个严肃的人。
刚领完书就被他扇了一巴掌。
我并没有做错什么事，而他也并不是因为我做了什么而打我。
“如果你们谁不听话，就是这样！
”他盯着我们沉声道。
我也出奇的没有讨厌他，因为我心中出现了一丝畏惧，这是从来没有的。
这位老师从来都是板着一个脸，让人不敢直视。
仿佛像看到美杜莎的脸会变成石头一样的可怕。
那时我们班是全校出了名的差班，每次班级成绩都是倒数第一第
二。
五年级升六年级的考试更是只有16名三a。
而韩老师就是给我们班精心安排的老师。
上他的课并不好受，他要求我们把被挺的如松树一样直，精神高度集中，并且眼睛要像一台台摄像机一样盯着他看。
如果谁做不到就是一顿暴打。
刚开始我和其他学生一样，不是很喜欢这个老师，但又不敢表现出来。
有一次，他告诉我们他带过的历届班级。
其中最差的班小学毕业会考也是64个学生51个三a。
而我们却比他们还差。
我惊呆了，那个班级我也听说过，也是出了名的差班。
但韩老师居然将他们的成绩提上去，这是多么厉害的一件事啊！
从此，
我心中的讨厌变为了好奇，韩老师究竟是如何做到的？
在学习一段时间后，韩老师又提出了新的要求：
老师提出问题要立刻举手发言，否则就要挨板子。
我越来越疑惑，韩老师为什么要这样做？
日复一日，学期过去了一半。
而我心中的疑惑也多半解开了。
他让我们每天坐的像棵松是为了让我们更有精神，以便提高学习效率。
而让我们一直盯着他看是为了了解我们是否在认真听讲。
必须听到问题就举手是为了了解还有多少人没听懂。
事实证明韩老师的做法虽然很让人讨厌，但十分的有效。
全班的成绩迅速提升。
而韩老师也经常叫我回答一些较难的问题，回答对了点头示意坐下，而错了就会说：
“猪！
”对此我并不介意，因为习惯了这位老师的教学方式。
慢慢的，我喜欢上了韩老师的课。
虽然经常打人，但我却是个例外，其他同学不管学习好坏经常挨打。
但我挨一次打就已经很多了。
而韩老师也会犯错，有些是计算错误。
每次下课我都会去他那纠正他的错误。
刚开始他叫我下去从算一算，如果他还是错的就上来找他。
有时候他错了，有时候我错了。
但他每次发现错误都会及时改正，于是我就更愿意与他探讨一些问题。
这也许也是我挨打少的一个重要原因。
随着时间的推移，离小学毕业会考的时间越来越近了。
我们也越来越紧张。
每天都要到七点半了才放学。
我们天天都活在韩老师的大量习题下，但我并不感觉吃力。
我们早就习惯了这样的生活，仿佛习题成为了我们生活的一部分。
我也将做题当作了一种乐趣，每天都在
尝试着更快完成题。
越到后面我就数学越好，几乎是没有我不会的。
我的思维越来越灵活。
小考完了，我们班以35个三a毕业了。
我们也离开了我们亲爱的小学。
而我也离开了那位严肃的韩老师。
多么想念他啊！
我怀念着韩老师的每一声责骂，虽是责骂，但对我来说仿佛天籁。
我再也听不到他的声音了，新的生活来接我了。
踏入初中，我应该是高兴的。
但我却高兴不起来，仿佛生活中少了些什么。
那是韩老师给我们的压迫感，我享受不起没有压迫感的日子。
从此我的生活再也没了小学时的兴奋，只剩下一点一滴的时间。
而我的发条好像停下了，成绩大不如以前。
我也找不到原来的感觉?
?
我没有什么优美的词来形容韩老师，因为他在我心中是一种威严的存在。
他并不是优美的，而是刚强的。
他不需要形容，因为他有让人折服的能力。
我原来的同学当提起韩老师的时候总会用“恐怖、暴力”来形容。
但我要说：
“你们错了！
韩老师是我见到过最负责、最伟大的老师。
他并不暴力，他是敬业。
他并不恐怖，那是威严。
他是一个好老师！
”他们不理解我为什么会这样想，觉得奇怪。
我不需要他们理解，因为对我来说我可以认识到韩老师的苦心已经足够了。
再见，韩老师。
我由衷希望“再见”是再次见面，而不是再也不见。
在此，你的学生许梓杰祝你教师节快乐，身体健康，万事如意。
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