爷爷作文之有关爷爷的作文题记.docx
《爷爷作文之有关爷爷的作文题记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爷爷作文之有关爷爷的作文题记.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
爷爷作文之有关爷爷的作文题记
有关爷爷的作文题记
【篇一：
2013年最新高考作文题记的拟】
2013年最新高考作文题记的拟写
纵观近些年来的高考满分作文，我们会发现恰当使用题记而使文章增色的优秀作文为数不少。
所谓题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟的凝练的句子或引用的名言警句。
一个好的题记可使一篇文章锦上添花，增光添彩。
题记的作用，归纳起来大致有以下几点：
一、开门见山，点明主旨
用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。
对于一些文题宽泛或主旨含蓄的文章，这类题记比较适用。
它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：
“当你的大手紧紧地握住我的小手时，我知道，你就是我的一方天空。
”作者通过题记将父亲比作自己的一方天空，形象生动地表明了文章的主旨。
（文章的主体部分,作者又通过巧妙的叙事，以父亲夜寻女儿的故事对题记所揭示的题旨加以诠释。
）
二、简要点题，阐发题旨
即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话题的理解，通常简洁扼要，意蕴深刻。
这类题记能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁，打通正文与标题或话题的联系，使正文的切入自然和谐，顺理成章。
同时通过对文章题目内涵作具体的诠释，能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。
如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记：
“触动我们内心深处的，往往都是些小的、不经意的举动。
感动，在举手投足之间。
”作者通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动，在举手投足之间”这一具体区间内，化大为小。
三、巧设悬念，引人入胜
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
四、渲染意境，增添情韵
文章是情感的载体，一则情韵丰富的题记，既能增添文采，还可以为文章营造一种特殊的氛围，有着“未成曲调先有情”的效果。
如2005年高考甘肃优秀作文《大脑的行囊》的题记：
“岁月的风，吹拂记忆的枫叶，时光的雨，冲洗忘记的画卷。
总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。
”这则题记采用比兴的手法，淋漓尽致地抒发了自己的情感，既有情趣又有理趣，极具感染力，容易使人产生共鸣。
五、交代缘起，陈述背景
即以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。
如2008年高考辽宁卷高考作文，一篇题为《其实你不懂我的心》的题记：
“谨以此文告诫那些对80后妄加评论的大人们。
我想说——其实你不懂我的心。
”通过题记交代了本文的写作意图是针对大人们对80后的品德现状的偏见。
六、引出思路，彰显结构
考场作文，结构清晰显得尤为重要，聪明的考生常常用题记把所写内容简明扼要地提示出来，以张纲目，显结构。
如2007年浙江卷话题作文“行走在消逝中”的优秀作文《行者无疆》的题记：
“行走在昨日,昨日在我脚下凝成行吟的诗；行走在今日,今日在我眼前化做火红的日；行走在明日,明日在我梦里延伸成万里无疆。
”通过题记表明了文章的写作思路：
行走在昨日，行走在近日，行走在明日。
文章从史前说到现在，再延续到将来，带着我们穿越时空，给人们以深刻的思考。
虽然题记有如此的作用与魅力，但毋庸讳言，也有相当多的题记写得并不精彩，反而有画蛇添足之嫌。
题记切忌牵强附会，生搬硬套。
题记要简练，要言简意丰，给读者以想象的空间。
同时考生要明白并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况，千万不可滥用无度。
那么怎样才能拟写出精妙的题记呢？
我们不妨从以下几个方面入手：
一、活用诗句，增强底蕴
古今中外，名人名言、诗词佳句，内涵丰富，言简意赅，既是语言的精华，也是思想的浓缩。
引用诗句名言作题记，既能增添文采，又加深了意境，还能够彰显作者阅读的广度和征引的活力。
如2008年四川卷优秀作文《坚强，是无法摧毁的美丽》的题记：
“即使被燃烧成焦炭，爪子始终紧紧张着，双眼始终盯着湛蓝的天空。
”作者巧妙地用牛汉作品《鹰》中，鹰面对现实灾难时所表现出的坚强情状的描写，形象地阐述了“坚强”的含义，以它为题记，不仅体现本文的主旨，也增强了文章的文化底蕴。
二、巧用比喻，形象含蓄
比喻，能化抽象为具体，化深奥为浅显，使表达形象生动，道理通俗易懂。
拟写题记，巧用比喻，能增添题记浓郁的诗意美、形象美。
如2007年海南宁夏卷的满分作文《机遇和创造》的题记：
“机遇和创造，就仿佛是一首歌曲的词和谱，完美结合，才能谱写出一段优美的音乐。
那是人生成功的畅想曲。
”作者将机遇和创造，比喻为词和谱，形象生动，颇有新意，也使文章增加了浓郁的诗意。
用形象的比喻来类比人生的道理，显示了作者丰富的积累和深厚的语言表达能力。
三、对比反衬，凸显主旨
题记中，恰当使用对比和反衬的手法，能通过两个事物之间鲜明的反差，凸显中心主旨。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：
“我的房间很小，可我飞翔的天空很大很大。
”一个是视线中的面积之小，一个是心灵中的世界之宏大。
房间虽小，却承载了一个丰富宏大的世界：
既有作者经年的勤奋辛劳，更有作者在追求过程中的心灵写照。
题记虽短小，但通过鲜明的对比，起到了开篇揭旨和风头展彩的作用。
四、排比铺陈，增强语势
排比句，不仅富有整饬方正的形式美，张弛有度的节奏美以及汪洋恣肆、一泻千里的气势美，而且还有铺展场面具体生动、阐释道理严谨清晰、抒发感情真切激昂的作用。
拟写题记用排比说理，可以把观点阐述得更严密，更透彻；拟写题记用排比抒情，可以把情感抒发的淋漓尽致。
如2007年江西卷的优秀作文《语文，心中的泓清泉》的题记：
“是什么轻轻滑过心头，常年送来清凉的慰藉？
是什么柔柔拂过心间，常常带来滋润的甘霖？
是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的谣曲？
是你啊，语文！
把心灯燃起，把心香焚起，侧耳倾听，心间那泓清泉叮咚作响……”这则题记，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画；从修辞上看，全句构成排比，它形象地道出了在自己的人生旅途中，语文所给予的情趣力量和作用。
排比造势，酣畅淋漓，见出作者对语文的喜爱之情。
五、景物烘托，情景合一
景物烘托，就是要用景物描写来烘托气氛，营造意境，奠定文章的情感基调。
情景合一的题记，无疑能增添文章的语言美、含蓄美。
如2007年高考四川卷优秀作文《一步与一生》的题记：
“路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。
”作者用形象化的描写，把读者带入迷离神奇的氛围中，昭示全文的表现手法和写作风格，为后文做铺垫。
作者正是以此为出发点，开启后文，探寻人生。
综上所述，题记的形式很丰富，拟写题记的方法也很多，但不管采有何种形式，如何拟写题记，目的都是突出文章中心，提升文章内涵与品味，让人耳目一新，读有所获。
构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让作文靓丽夺目，光彩照人。
【篇二：
高考作文题记的拟写】
高考作文题记的拟写
高考作文题记的拟写
纵观近些年来的高考满分作文，我们会发现恰当使用题记而使文章增色的优秀作文为数不少。
所谓题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟的凝练的句子或引用的名言警句。
一个好的题记可使一篇文章锦上添花，增光添彩。
题记的作用，归纳起来大致有以下几点：
一、开门见山，点明主旨
用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。
对于一些文题宽泛或主旨含蓄的文章，这类题记比较适用。
它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：
“当你的大手紧紧地握住我的小手时，我知道，你就是我的一方天空。
”通过题记将父亲比作自己的一方天空，形象生动地表明了文章的主旨。
（文章的主体部分,又通过巧妙的叙事，以父亲夜寻女儿的故事对题记所揭示的题旨加以诠释。
）
二、简要点题，阐发题旨
即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话题的理解，通常简洁扼要，意蕴深刻。
这类题记能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁，打通正文与标题或话题的联系，使正文的切入自然和谐，顺理成章。
同时通过对文章题目内涵作具体的诠释，能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。
如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记：
“触动我们内心深处的，往往都是些小的、不经意的举动。
感动，在举手投足之间。
”通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动，在举手投足之间”这一具体区间内，化大为小。
三、巧设悬念，引人入胜
“我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口；我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护；我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。
”作为一条鱼，为什么要努力寻找离开水的出口？
作为一只鹰，为什么要飞出蓝天的庇护？
这个“我”，又为什么要跑出父母的视线？
一见题记便令人产生急欲一读的心理，这则题记显然起到了设置悬念的作用。
四、渲染意境，增添情韵
文章是情感的载体，一则情韵丰富的题记，既能增添文采，还可以为文章营造一种特殊的氛围，有着“未成曲调先有情”的效果。
如2005年高考甘肃优秀作文《大脑的行囊》的题记：
“岁月的风，吹拂记忆的枫叶，时光的雨，冲洗忘记的画卷。
总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。
”
这则题记采用比兴的手法，淋漓尽致地抒发了自己的情感，既有情趣又有理趣，极具感染力，容易使人产生共鸣。
五、交代缘起，陈述背景
即以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。
如2008年高考辽宁卷高考作文，一篇题为《其实你不懂我的心》的题记：
“谨以此文告诫那些对80后妄加评论的大人们。
我想说——其实你不懂我的心。
”通过题记交代了本文的写作意图是针对大人们对80后的品德现状的偏见。
六、引出思路，彰显结构
考场作文，结构清晰显得尤为重要，聪明的考生常常用题记把所写内容简明扼要地提示出来，以张纲目，显结构。
如2007年浙江卷话题作文“行走在消逝中”的优秀作文《行者无疆》的题记：
“行走在昨日,昨日在我脚下凝成行吟的诗；行走在今日,今日在我眼前化做火红的日；行走在明日,明日在我梦里延伸成万里无疆。
”
通过题记表明了文章的写作思路：
行走在昨日，行走在近日，行走在明日。
文章从史前说到现在，再延续到将来，带着我们穿越时空，给人们以深刻的思考。
虽然题记有如此的作用与魅力，但毋庸讳言，也有相当多的题记写得并不精彩，反而有画蛇添足之嫌。
题记切忌牵强附会，生搬硬套。
题记要简练，要言简意丰，给读者以想象的空间。
同时考生要明白并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况，千万不可滥用无度。
那么怎样才能拟写出精妙的题记呢？
我们不妨从以下几个方面入手：
一、活用诗句，增强底蕴
古今中外，名人名言、诗词佳句，内涵丰富，言简意赅，既是语言的精华，也是思想的浓缩。
引用诗句名言作题记，既能增添文采，又加深了意境，还能够彰显阅读的广度和征引的活力。
如2008年四川卷优秀作文《坚强，是无法摧毁的美丽》的题记：
“即使被燃烧成焦炭，爪子始终紧紧张着，双眼始终盯着湛蓝的天空。
”巧妙地用牛汉作品《鹰》中，鹰面对现实灾难时所表现出的坚强情状的描写，形象地阐述了“坚强”的含义，以它为题记，不仅体现本文的主旨，也增强了文章的文化底蕴。
二、巧用比喻，形象含蓄
比喻，能化抽象为具体，化深奥为浅显，使表达形象生动，道理通俗易懂。
拟写题记，巧用比喻，能增添题记浓郁的诗意美、形象美。
如2007年海南宁夏卷的满分作文《机遇和创造》的题记：
“机遇和创造，就仿佛是一首歌曲的词和谱，完美结合，才能谱写出一段优美的音乐。
那是人生成功的畅想曲。
”将机遇和创造，比喻为词和谱，形象生动，颇有新意，也使文章增加了浓郁的诗意。
用形象的比喻来类比人生
升级会员 