四年级探究课教案《电与我们的生活》解析.docx

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四年级探究课教案《电与我们的生活》解析

电与我们的生活

背景介绍：

目前社会中能源的缺乏和环境的污染已迫在眉睫。

每年由于电能的浪费，加剧了环境的污染。

本课题搜集学生感兴趣的问题进行研究，初步培养学生探究的精神，在探究过程中了解电的产生、发电的方法、电与环境的关系、节约用电的好方法等，从而形成节约用电的好习惯。

同时在研究型学习的过程中，培养学生的环境意识与责任意识。

养育人文精神，并从中感悟，获取知识和经验，培养探究的意识、毅力、和创新能力。

学习目标：

1、初步了解我们生活中使用的电的来源。

2、通过对多种发电方法的了解，探究电与环境的关系，从而了解节约用电

的必要性。

树立自己的环境意识和责任意识。

3、通过自主探究节电的方法，养成节约用电的好习惯。

4、通过制作小报、写倡议书和到社区宣传的过程，初步养成责任意识。

专题实施:

六课时

第一课时：

活动目标：

1、初步了解我们生活中用到的电是怎么来的。

2、初步了解多种不同的发电方法。

3、通过制定好小组研究计划，养成合作探究的意识。

活动过程：

活动阶段及意图

学生活动

教师引导

人文养育

一、知道生活中电的用途

1、回答：

（1）、不能用灯，用蜡烛或煤油灯照明；

（2）、不能收看电视收听新闻，信息闭塞；

（3）、没有娱乐，只能早早睡觉……）

2、记录课题。

3、自愿组成探究小组。

在探究小组中选出组长。

1、导：

在我们的生活中哪些地方要用电？

2、导：

我们在家里看电视做作业，我们每天的生活中都要用到家用电器，这些电器离不开电。

不仅我们的生活离不开电，工厂生产离不开电，马路上的电车离不开电，商场离不开电……，总之，我们的生活处处都离不开电。

试想一下如果没有电人们的生活是怎样过的？

2、本单元，我们就要一起来探究“电与我们的生活”的关系。

板书课题。

3、导：

让我们先组成探究小组。

每人按自已的意愿组成探究小组（每组4-6人）

二、了解火力发电的基本原理，初步探究多种发电方法。

1、回答问题：

（从发电厂里来……）

2、聆听，看多媒体，了解火力发电的基本原理

3、小组中互相交流列举其他的发电方法。

4、全班交流

1、导：

看来我们的生活离不开电，那么你们知道我们用的电是从哪里来的？

2、导：

对，有些发电厂，它是利用燃料（煤）燃烧发热，加热水，形成高温高压，推动气轮机旋转，带动发电机旋转，发出电能，向外输送电能。

我们也称为火力发电。

在自然界中不能直接找到电，电能是要从其他能量转化而成的。

3、导：

那么除了火力发电外，你们还知道有哪些发电的方法？

4、反馈：

（风力发电、水力发电、核能发电、潮汐发电……）

培养学生的探究意识

三、课后延伸，探究不同的发电方法。

1、记录探究的内容

2、小组内交流，记录搜集资料的方法。

1、导：

同学们已经知道了一些发电的方法，其实还有许多不同的发电方法你们知道吗？

回家后请同学们找一找还有哪些发电方法。

2、导：

在探究组中互相交流课外搜集资料的好方法。

培养学生的自主意识。

第二课时

活动目标：

1、通过探究小组的交流汇报，了解不同的发电方法。

2、通过对电与环境的关系的探究，增强环境意识。

活动过程：

活动阶段及意图

学生活动

教师引导

人文养育

一、交流：

发电方法

1、小组交流，

2、全班交流

（水力发电：

水通过进水通道进入汽轮机，推动汽轮机转动，带动发电机转动而发电。

风力发电：

利用风力带动风车叶片旋转，来促使发电机发电。

风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染。

核能发电：

利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电的方式。

它与火力发电极其相似。

只是以核反应堆及蒸汽发生器来代替火力发电的锅炉，以核裂变能代替矿物燃料的化学能……

1、导：

上节课，我们知道了一些发电的方法，回家后同学们还查找了资料，那么让我们先来交流一下有哪些发电的方法，先在探究小组中说一说

2、全班交流。

师板书发电方法：

常规发电方法：

风力发电、水力发电、核能发电、火力发电、潮汐发电……

未来发电的新方法：

高温岩体发电、污水沉淀发电、垃圾发电、植物发电、太阳能气流发电、海洋能发电、细菌发电、冰洋发电……

培养探究意识

二、探究电能与环境的关系。

1、思考问题，小组交流自己的想法。

2、观看多媒体，比较各种发电方法对于环境的影响。

1、导：

刚才同学们说到了很多发电的方法，随着科学技术的不断发展，相信未来还会有更多的发电方法。

那么这些发电的方法对于环境会不会造成污染或影响呢？

让我们先在小组中交流自己的想法。

2、小结：

刚才的交流同学们都很投入。

在交流中同学们发现有些发电方法如火力发电、核能发电对于环境会造成一定的污染，特别是火力发电，对于环境会有一定的影响。

而有些新型的发电方法如太阳能发电、水力发电风力发电等对于环境不会造成影响。

培养学生的环境意识。

三、提出新问题，节约用电是否必要。

1、思考产生疑问：

节约用电是否必要。

在探究组中议论。

（产生两种意见：

（1）电能不够用，我们要节约用电；

（2）、电可以不断地生产，有些新型的发电方法对环境不会产生影响，不需要节约用电。

）

2、思考，讨论

小组确定自己辩论的观点，组内分配任务。

1、导：

那么有些发电方法对环境不会产生负面影响，而且像太阳能、水能等都是用不完的，那么我们提倡的节约用电还有必要吗？

在探究组中议论。

2、导：

同学们争论得很激烈，下节课我们来开展一次辩论会吧。

题目就是：

“节约用电还有必要吗”在开展辩论之前，我们先要确定自己的观点，然后根据自己的观点去查找资料来说明。

先在小组中统一思想，确定自己的观点，然后组长分配任务。

培养学生的自主意识

第三课时：

活动目标：

1、在辩论的过程中，认识到上海地区电力的缺乏，知道节约用电的必要性。

2、通过认识电能与环境关系，初步养成环境意识和责任意识。

活动过程：

活动阶段及意图

学生活动

教师引导

人文养育

一、分组，准备辩论

根据不同的意见分成两组，重新排座位。

导：

上节课，我们知道了多种发电方法，同学们还对“节约用电还有必要吗”产生的分歧，这节课，让我们进行一次小小的辩论会。

先根据不同的意见分成两组，交换座位。

培养学生的合作意识和选择意识

二、各小组互相交流资料，进行辩论。

1、交流搜集到的资料，准备辩论。

2、各抒己见进行辩论。

（1）、阐述观点

（2）、组织材料说明观点

（3）、各组进行补充

（4）、总结发言。

1、出示辩论题目：

节约用电还有必要吗？

正方：

节约用电有必要；反方：

没有必要节约用电。

各组准备辩论的内容。

2、组织学生进行辩论。

宣布辩论开始。

培养学生的探究意识与环境意识。

三、总结归纳，体会节约用电的重要性。

1、聆听，体会节约用电的必要性。

2、聆听，了解节约用电的重要性。

1、总结：

同学们的辩论很精彩，都能大胆地发表自己的观点。

通过这次辩论会，使老师长了不少见识。

有些新型的发电方法虽然不会污染环境，但产生的电量较少，而且受到一定的限制，如：

风力发电必须要有较大的风；水力发电必须要有强大的水流……因此我们生活中用到的电大多数都是从发电厂里来的，而发电厂是靠火力发电，发电时会产生废气、粉尘等对环境造成一定的污染，还要消耗能源。

因此节约用电是很有必要的。

2、导：

国家提倡节约用电除了刚才的原因外，还有一个更重要的原因。

你们知道吗？

其实我国有许多城市是缺电的城市，上海更是一个缺电较多的城市。

每天上海的发电厂生产的电来提供城市的生活、生产是远远不够的，还要从周边地区输送电能。

这就更说明了节约用电的必要性。

培养学生环境意识与责任意识。

第四课时

活动目标：

1、列举生活中浪费电的现象，从而认识到提倡节约用电的重要性。

2、通过搜集节约用电的好方法，养成节约用电的好习惯。

活动过程：

活动阶段及意图

学生活动

教师引导

人文养育

一、小组交流，了解人们对待电的态度

1、先在小组中互相说说，

全班交流：

（学校里我们能做到节约用电，随手关灯；家里不注意节约用电，有时人不在，灯还亮着……）

1、导：

上节课，我们通过辩论知道了节约用电的重要性，那么生活中我们周围的人们对待“电”的态度是怎样的？

（在小组中说说）全班交流。

培养学生的责任意识。

二、知道浪费电所带来的负面影响，交流节约用电的好方法。

1、小组中互相说说浪费电带来的负面影响。

（会造成能源的浪费、污染环境……）

1、导：

在我们的周围，还有许多浪费电的现象，那么浪费电的现象会带来哪些负面的影响呢？

（小组中说说）老师补充：

（1）、在用电的高峰时，电不够用，有些企业或工厂只能让电或停电，影响生产；

（2）、在夏季家庭中用电较多，会造成跳闸现象，导致家电的损坏。

培养学生的环境意识

2、回答：

节约用电。

探究组中交流节电高招

（随手关灯、夏天空调温度调至26度、家用电器不用时要关闭，拔掉插头，不要待机……）

2、导：

我们应该怎么做呢？

你们知道哪些节电的高招，在探究小组中交流。

全班交流。

记录节电高招。

培养学生的责任意识

三、课外拓展，探究节电的高招

2、导：

刚才我们同学们提供了一些家庭节电的高招，其实节约用电的好方法还有很多。

国家对节约用电也很重视，也有许多举措你们知道吗？

让我们课外去搜集节约用电的好方法，下节课来交流好吗？

培养学生的探究意识

第五课时：

活动目标：

1、通过交流节电好方法，初步养成探究意识。

2、通过制作节约用电的倡议书，初步养成责任意识。

活动过程：

活动阶段及意图

学生活动

教师引导

人文养育

一、引入新课，带领学生在小组中进行交流，完善自己的课题内容。

1、探究小组中交流、记录节约用电的高招。

2、全班汇报，补充。

1、导：

上节课我们知道了一些节约用电的好方法，课余时间大家还找了家庭、单位和一些城市的节约用电的高招，让我们先在小组中交流一下吧。

2、全班交流，师简要记录：

（

（1）、家庭节约用电的高招；

（2）、学校节约用电的高招；（3）、一些国家、地区节约用电的高招；城市节约用电的高招。

）

培养学生的探究意识

二、布置要求，制作小报。

1、思考讨论宣传的方法。

提出：

写倡议书到社区去分发，制作节约用电的小报发给邻居和亲戚……

2、制作节电小报，写倡议书。

1导：

我们搜集了那么多节约用电的好方法，那么我们应该把这些好方法介绍给大家，你们说说应该怎样去做宣传？

2、导：

那么就让我们来制作一份节电小报或写一写节电的倡议书。

培养学生的自主意识。

三、小结，提出下节课的具体要求。

讨论小队活动的具体时间和地点。

导：

今天，我们都制作了节电小报或写了倡议书，那么我们可以开展一次小队活动，到社区去作一次节电宣传活动。

培养学生的自主意识

第六课时

活动目标：

1、通过学习成果的展示交流，使彼此知识互补，从而获得更多的知识。

2、通过学习成果的自评、互评和教师评价，了解自己在学习中的优点和不足，及时进行改进。

活动过程：

活动阶段及意图

学生活动

教师引导

人文养育

一、在探究小组中交流展示所得到的收获

1、回顾学习过程

2、在探究小组中交流。

3、以小组为单位动手布置作品

1、导：

本单元的学习中，我们通过搜集资料、制作小报和写倡议书对于节约用电的重要性、节约用电的方法进行了探究。

同学们收获一定很大吧。

2、导：

今天就让我们来交流这几节课的收获，比一比哪些同学的收获最大。

先在各自的探究组内进行交流探究的成果。

3、每一组布置探究作品。

在交流、展示的过程中培养学生的合作意识

二、各组参观、交流，对于每一组的成果进行评比。

1、各小组间互相参观、评比。

2、评出优胜的小组，并说出理由。

1、导：

让我们一起来比一比、评一评，看看哪些小组的收获最大。

2、组织各小组参观。

看了各个小组展示的内容，大家一定有很多的想法，下面让我们来汇报观看后的感想，评出优胜的小组。

并说说理由。

培养学生的合作意识和自主意识。

三、回顾学习过程，填写学习单。

1、在组中进行自评与互评。

2、小组共同完成学习单的填写。

完成自评，小组互评，

1、导：

在这个单元的学习中，同学们都学得很认真。

在活动中，学到了很多的知识。

还学会了一些解决问题的方法。

下面让我们一起回顾一下我们这几节课的学习过程，填写学习单。

1、通过评价单的填写，大家一定对于自己所学到的东西有所了解，而且也看到了自己在哪些地方得到了进步。

那么最后就请大家在这次的探究活动中对于自己的表现做一个自我评价吧，然后在小组中互评。

培养学生的自主意识、合作意识。

附件

资料：

一、为什么要节约用电

电能既是最重要的能源，又是消耗其他能源生产的能源产品。

有资料显示，中国电力消耗量仅次于美国，已居世界第二位，而由于节能、节电意识薄弱造成的电能浪费占相当的比重。

生活中浪费电的现象比比皆是，屡见不鲜。

目前，我国能源的消耗远远大于发达国家，但是我们的人均产值却很低。

从可持续发展的角度来看，我们必须要节约能源，尽可能通过节约电力，来减少我们对自然的不可再生资源的索取。

为了我们的子孙后代，必须节约用电。

多种发电方法：

风力发电：

利用燃料（煤）燃烧发热，加热水，形成高温高压，推动气轮机旋转，带动发电机旋转，发出电能，向外输送电能。

水力发电：

水通过进水通道进入汽轮机，推动汽轮机转动，带动发电机转动而发电。

核能发电、火力发电、潮汐发电……

未来发电新方法：

随着世界能源消耗的不断增加和能源危机的不断加剧，科学家们正在努力寻找新的能源开发途径，以便作为未来能耗的补充。

现在除正在使用的煤碳、石油、核裂变核聚变发电外，科学家们正在努力开发太阳能发电、风力发电、磁流发电、水力发电等，此外，科学家们又另辟蹊径，研究和开发更广泛的发电技术。

高温岩体发电；污水沉淀发电；垃圾发电；植物发电；氦核聚变发电；太阳能气流发电；海洋能发电，海洋能发电分波力发电、潮汐发电和海洋温差发电等几种。

细菌发电等。

二、节约用电的好方法

1、洗衣机节电：

洗衣机的耗电量取决于使用时间的长短。

尽量等存有足量待洗衣物时使用洗衣机。

应将衣物上的肥皂水或洗衣粉泡沫拧（脱）干后进行漂洗。

减少漂洗次数。

2、电视机节电

电视机开得最亮比最暗多耗电50％至60％；音量越大，耗电量越大，要适度调节亮度和音量。

遥控关闭的电视机，有6瓦到8瓦待机能耗，应手动切断电源。

加防尘罩可防止电视机吸进灰尘，防止漏电和影响图像及伴音质量。

3、电饭锅节电

根据家庭需要适当选择电饭锅功率。

电热盘表面与锅底如有污渍，应擦拭干净，或用细砂纸轻轻打磨干净，以提高传感效率。

充分利用电饭锅的余热。

煮饭时，可在沸腾后断电7分到8分钟，再重新通电。

开始吃饭，就可切断电源。

4、电风扇节电

电风扇的耗电量与转速成正比，最快档与最慢档的耗电量相差约40％。

在满足要求的情况下，尽量使用中档或慢档。

5、照明灯节电

使用节能灯价格虽高，但发光率高，光线柔和，寿命长，耗电少。

14瓦节能灯相当于75瓦白炽灯的亮度，可节电75％。

保持灯泡、灯罩清洁，提高发光、反射效果。

离开房间，切记关灯。

三、家用电器节能妙招

调整电冰箱调温器旋钮。

夏季昼夜室内温度变化较大，睡前可转到“1”字，白天再拨回“4”字位置，同时电冰箱应放置在阴凉通风处，以保证散热片很好地散热。

把空调温度再调高1℃。

一般温度设定以28℃为宜，如空调温度调高1℃，运行10小时大约能节省0.5千瓦时电，使用空调的睡眠功能则可以起到节能20％的效果。

充分利用电饭锅的余热。

煮米饭时，当锅内沸腾后，将键抬起即切断电源，利用电热盘的余热，待几分钟后再按下按键，饭熟后电饭锅自动断开电源。

使用电热水器应尽量避开用电高峰时间。

夏天可将温控器调低，改用淋浴代替盆浴，可降低三分之二的费用。

多用节能灯。

如果把白炽灯改成节能灯，在同样的亮度下，用电量可以减少到原来的五分之一。

家用电器不要处在待机状态。

如家用电器处在待机状态，既耗电又伤机器；电视机的亮度可以适当调低，这样既可省电，眼睛也不易疲劳。

四、国外节电妙招

在布鲁塞尔的市中心，很难发现巨型的霓虹灯。

即使在圣诞节期间，点缀大街小巷的彩灯也都是由瓦数很小的灯泡组成的。

英国图书馆在桌子上安放阅读灯，由读者自行开关。

卖灯具的商店都独立安装开关，想要哪个，随时打开。

英国在提高能效方面有一系列的立法保障和政策引导。

每年拿出5000万英镑的“能源效率基金”，鼓励企业节约能源。

通过折扣补偿节电设备购置费，按节电效益对用户补贴等措施，以促进节约措施的实施。

日本的火车卧铺车厢在床头安装强弱两挡灯，分别供阅读和照明使用。

有些电力浪费是由于设备老化或不合理。

进行改造肯定要花钱，但对于节约能源是长远举措。

日本政府资源能源厅每年财政预算的四成用于节能和新能源工作。