万年牢说课稿.docx

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万年牢说课稿

《万年牢》说课稿

《万年牢》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第二组第二篇课文，是一篇略读课文。

这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人，做事的故事。

故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在。

讲制作的工艺，手艺高超和保证产品质量，再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减量，弄虚作假，欺骗顾客的行为而辞掉工作，告诉人们只有做事认真才能赢得别人的信任和尊重的道理。

根据教材特点和学生的实际情况，在课本的教学中采用“自主探究，自读自悟”的教学方法。

引导自读自悟，使学生在读中领悟课文所要阐明的道理。

教学中通过让学生在“读，思，悟，议，评”这种宽松民主的氛围中学习，品读重点句，感悟人物特征。

课前以一幅诱人的冰糖葫芦图吸引孩子，通过说感受让他们更靠近冰糖葫芦，喜欢冰糖葫芦，从而能够更快地走进课文，走进“万年牢”。

对三个万年牢的理解，都是分两步走的，第一步是就这个句子本身来理解“万年牢”，第二步再联系课文作具体的理解。

在这里要求学生读书时要学会针对问题有选择地圈圈画画，并且适当做一些批注。

培养学生读书时眼到、手到、心到、口到的习惯。

努力做到多种感官并用，集中精力学习。

引导学生走进文本，从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的人。

在理解第二个万年牢时有一个环节，让孩子联系生活实际谈谈自己看到的或听到的走正道的生意人。

这是我课前布置学生搜集了解的，一方面让孩子了解什么是走正道？

更重要的是让孩子去挖掘生活中走正道的生意人，感受生活中的美。

因为孩子看到太多的坑门拐骗的事情，如果让他们说说身边的生意人，他们会罗列出一大堆不正经的生意人。

一直以来我都是这么想，我不希望孩子接触太多负面的东西。

所以让孩子观察社会生活，总是选取那些美好的人和事，让孩子在了解社会过程中，受到健康风尚的熏陶感染，认识到，“美”与“丑”，善与恶。

文本三次出现“万年牢”，这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。

万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

父亲如何能做出品质上乘的万年牢？

那是因为他用心做事，用心做人。

学生的学习积极性来源于学生的兴趣与需求，把教学内容蕴涵在任务之中，学生的心理得到了满足，得到了尊重，学生自然会非常感兴趣，学习的积极性也就被调动起来了。

让孩子再现父亲和老板对话的情景，这个任务驱使孩子去阅读，去思考，去探索，去判断，去构思，去创造。

《万年牢》教学设计

武志芳

教学目标:

   1、认识8个生字。

   2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。

   3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

   4、学习独立阅读课文,培养自学能力。

   教学重难点:

   让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚,学习叙事清楚有条理的表达方法。

  教学时间:

1课时

   教学过程:

   一、交流谈话,激趣导入

   我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧?

回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样,好吗?

（课件出示冰糖葫芦图片）

   在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?

他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。

   二、初读课文,感知内容:

   1、读通课文,读准生字。

   2、检查词语（课件出示）:

走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读,并结合句子理解词义）。

   三、围绕提示,深入探究:

   1、自学课文,边读边思考问题（课件出示）:

（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?

父亲是一个怎样的人?

（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?

   （3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?

几次之间有什么联系?

有什么深刻含义?

   快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。

   2、小组合作研讨。

3、班内汇报交流。

   4、重点指导理解问题（3）:

   第一处的万年牢指的是什么?

找出有关语句读一读。

   出示句子:

“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

”

      A、这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

   （读第二自然段,体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）

   B、小结:

正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

   第二处的万年牢指什么?

小组讨论。

   出示句子:

“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

”

   A、什么叫正道?

（凭着良心做买卖）

   B、父亲是怎么走正道的?

（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书:

做生意――万年牢）

   第三处的万年牢又指的是什么呢?

全班讨论。

   出示句子:

“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。

无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。

”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

（板书:

做人――万年牢）

   这三处的万年牢之间有什么联系?

   启发学生懂得:

这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。

万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

   三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。

我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

   四、感情朗读,深入体验:

   齐读课文,谈谈课文所表达的思想感情。

（表达了作者对父亲为人实在、做事认真的敬仰和赞美之情。

）

   五、拓展理解,体会情感:

   你是怎么理解父亲的做人的道理的?

实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?

结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。

   板书:

   万年牢

   糖葫芦――万年牢

   做生意――万年牢

   做人――万年牢

《万年牢》教学反思：

《万年牢》是一篇略读课文。

这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。

故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。

父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。

这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

在教学过程中，我抓住“万年牢”这条主线，通过文中三次出现的“万年牢”来引导学生讨论、探究，并以此贯穿全文，抓住课文中的重点词句进行探究和学习，继而发现、体会文章所蕴含的做人道理。

教学中，我还充分发挥了学生的自主性，通过我精心设计的一个个问题，围绕着“万年牢”这条主线，学生一步步进入课文的情境中。

其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。

在读这一环节中，因课堂时间的有限性，更多采用学生自己选择重点语句朗读体会，重视个人感受的抒发。

在本课学习中，虽然我能一一地将其落实，但是，落实的力度不够，不漂亮。

如在时间安排上，前半部分认读生字上所用时间太长，以至于后面的时间相对紧张，给予学生思考、朗读的时间不够充分。

而且，这篇课文是一篇略读课文，在略读课文教学的理念中，应彰显出学生的自主学习能力，发挥学生的团队合作精神。

可是，在这堂课上，我却给予学生的合作时间及讨论时间不够，而选择了“满堂灌”的作法。

爱国主义教育主题班会

——没有共产党就没有新中国

活动目的：

通过组织这次爱国主义教育主题班会“没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

活动内容：

1整队、唱国歌，宣布班会开始。

2.诗歌朗诵

祖国知识知多少

2讲故事

3班主任老师小结，齐唱没有共产党就没有新中国。

活动形式：

诗歌、讲故事、竞赛。

活动准备：

1学生学唱爱国歌曲。

2学生准备诗歌

3、准备英雄故事。

4准备祖国知识

5了解祖国近年来的成就。

6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

活动过程：

主持人（张）：

每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。

这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。

1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国！

主持人（王）：

请全体起立，合唱《中华人们共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

主持人（王）：

在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。

全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！

”“中国了不起！

”请听诗朗诵——《中国了不起》。

主持人（张）：

中华民族，有5千年光辉的历史

主持人（王）：

中华民族，有五千年伟大的成就

主持人（张）：

在漫长的历史长河里

主持人（王）：

在民族发展的征途中

主持人（张）：

同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢？

主持人（王）：

下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？

主持人（张）：

1、我们祖国的全称是什么？

（中华人民共和国）

主持人（王）：

2、我们的国旗是什么？

（五星红旗）

主持人（张）：

3.我们的国歌是什么？

（义勇军进行曲）

主持人王）：

4.被称为中国导弹之父的哪位科学家？

（钱学森）

主持人（张）：

5.你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗？

（雷锋….）

主持人（王）：

我国共有多少个民族？

（56个民族）

主持人（张）：

世界上最长的城墙是什么？

（长城）

二、演讲英雄故事。

主持人（王）：

鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

主持人（张）：

我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

主持人（王）：

现在就让我们一起回忆过去，听一听英雄的故事。

四、爱国歌曲大家唱。

主持人：

有一首歌，照亮我们的岁月；芬芳我们的生活；有一首歌，鼓起理想的风帆，填平征途的沟壑；有一首歌，越唱眼睛越亮；越唱心胸越阔；它是前进时的火炬它是焦渴时的清波；它是沉闷时的惊雷，它是迷路时的星座；它是心上的一轮明月，它是生命之树的一片绿叶；这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》

五、大家齐唱《没有见共产党就没有新中国》

六、班主任总结：

主持人宣布主题班队会结束。

我的中国梦主题队会

四年四班

活动目标：

1.能够认识到什么是梦想以及为什么要有梦想；

2.引导学生确立正确的梦想；

3.指导学生如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

活动形式：

讨论、朗诵、合唱、绘画作品展示等

活动过程：

 主持人1：

尊敬的老师！

 主持人2：

亲爱的同学们！

 合：

大家好！

主持人1：

几年前，著名科学家钱学森去世之前，提出了一个刺痛我们民族之心的问题：

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？

”

主持人2：

温家宝总理也说过：

“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

”

主持人1：

有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。

主持人2:

下面我宣布，“我的梦中国梦”主题队会现在开始！

（二）活动一：

梦想是什么？

主持人1：

梦想提供了创造力和想象力的动力，梦想提供了信念。

有梦就有未来。

每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

那么，什么是梦想呢？

请听A的回答。

主持人1:

 在生活中，梦想伴随着我们每一个人。

下面请听朗诵《梦想》。

主持人2:

 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。

从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。

梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

请欣赏歌曲

主持人1:

 上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。

于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

（三）活动二：

你的梦想是什么？

主持人2：

2010年，中国有一个举世瞩目的大手笔，那就是上海世界博览会，那正是中国人民百年梦想的实现，也是千万个梦想升起的地方。

主持人1：

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。

每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。

下面我们就来听听同学们的梦想是什么。

生：

（学生畅谈梦想）

（三）活动一：

你的梦想是什么？

主持人2：

确定梦想后，怎样来实现梦想？

坚持、协作、探索。

就是说，实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。

对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。

让我们一起来听一听发生在生活中的真实事例吧。

主持人1：

事实证明，只要坚持不懈的去实现梦想，你就一定会实现梦想。

正如英国第一位盲人内阁大臣所说的，你若能将当

统的梦想坚持20年，你就已经成为一名总统了。

只要我们坚持不懈，梦想总有实现的那一天。

同学们，你们准备怎样实现你的梦想呢？

生：

（学生畅谈应怎样实现梦想）

主持人1:

刚才同学们都说得很具体，我相信越来越多的同学会按照刚才说的去实现自己的梦想。

下面让我们一起朗诵《我的梦中国梦》。

班主任总结。

主持人1：

我的梦，中国梦！

相信我们少年的梦，就是祖国的未来。

让我们为了祖国的更加繁荣、人民的更加幸福去实现梦想吧。

主持人2：

今天的队会活动到此结束。

班级文化建设方案

四年四班