中考语文 议论文 第1讲 论点复习教案.docx
《中考语文 议论文 第1讲 论点复习教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文 议论文 第1讲 论点复习教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![中考语文 议论文 第1讲 论点复习教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-7/22/f5a3ca39-e6f3-41b8-bb3d-4407db4aa009/f5a3ca39-e6f3-41b8-bb3d-4407db4aa0091.gif)
中考语文议论文第1讲论点复习教案
第1讲论点
【直面中考议论文】第1讲
适用学科
语文
适用年级
九年级
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
120分钟
知识点
议论文的概念
论点的概念
论点的提炼和概括
教学目标
1.知识与能力目标:
掌握议论文的概念与分类,学习议论文的解题方法。
2.过程与方法目标:
理解议论文的概念,明确概念所指的范围,分析与此相关的考题类型。
3.情感与态度目标:
了解议论文的知识特点,学会此类试题的解题思路。
教学重点
学会分析论点的方法与答题技巧。
教学难点
学会提炼与概括论点的基本方法。
教学过程
一、课堂导入:
我们已经进入初中三年级的学习生活了,在这一年级段的学习过程中,我们将要学习一种新的文学体裁:
议论文这种文体有怎样的特点呢?
让我们一起来面对这一新鲜的话题吧!
二、复习预习
1、复习:
(1)以往我们学习过《散步》、《老王》、《桃花源记》......请问:
这些作品属于哪些文学体裁呢?
(2)记叙文体有哪些特点呢?
(3)小说、散文、记叙文有什么共同点呢?
2、预习:
(1)熟读丁肇中的《应有格物致知精神》,分析这篇文章与以往所学的文章有什么不同?
不同点在哪里?
(2)认真阅读《孟子》两章,分析这两则文章阐述了什么道理?
三、知识讲解
知识点1
(一)议论文的概念:
又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之,议论文是以理服人,是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张,记叙文是以事感人,说明文是以知授人。
(二)议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题,论点,寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论题型,论题型一般没有观点倾向性,例如:
君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
(三)议论文三要素是论点、论据、论证。
又可分为三部分:
是什么,为什么,怎么做。
论题是指标题是论点的议论文。
知识点2
一、论点的概念:
论点是对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、
分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
如:
《怀疑与学问》中:
中心论点:
“学者先要会疑”、“学则须疑”。
分论点①:
怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
分论点②:
怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。
因此,区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。
二、把握中心论点
1、从题目入手①题目即为观点。
例:
《抱着长不大》、《孝心无价》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。
例:
《美的断想。
》
2、从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,也能把握论点。
例:
《什么是自制力》[先说明自制力是什么,再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力,最后提出反问以结尾。
]
3、捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇
中的]来寻找。
[篇首]例:
《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点]
《谈骨气》审视开头是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。
[篇末]例:
《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后,进而总结。
]
放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
4、借助理清论证思路来把握论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。
先分析、后归纳的结构,论点常出现在篇末;总、分、总结构,论点一般是在开头。
[先分析、后归纳]例:
《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例:
《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]
5、审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么,对文章的论题还是能把握的,然后在这一论题中作者的看法、主张是什么,这样一来作者的观点就会比较明确。
例:
《不应该压制大胆的设想》
论点:
论题+作者的观点、态度[明确的判断]
6、有的文章提出。
放在文中的这种文章,往往观点的提出有一个过程,经过一番论辩后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采取此种方法。
\^O^/不管放在何处,只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构,中心论点是可以找到的。
知识点3
论点的位置:
一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意:
当开始与结尾出现类似的语句时,开头的为论点,结尾处的是呼应论点。
1、文章提出中心论点的方式
①文章标题点明中心论点:
标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题(“所以、总之、归根结底、一句话”)④概括论据证明的观点
②文章开头提出中心论点
③文章结尾归纳出中心论点
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点
⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述确定中心论点的主要方法是:
(1)、论点出现的形式和位置:
论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。
位置:
①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括
(2)、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:
需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。
知识点4归纳论点的方法:
1、标题
2、文章开头
3、结尾
4、中间:
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如:
由此可见;我认为;总之……)
③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
四、例题精析
【题干】1“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果?
经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
南宋学者陈善云:
“读书须知出入法。
见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索,就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。
如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢?
一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为:
“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:
“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。
何故?
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。
若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。
苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。
⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已”;方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:
“总以为将来必胜于过去,青年必胜于老年。
”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁”。
就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。
于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。
他的这段经历和思想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。
⑦阅读,要“入”,也要“出”。
“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。
既能“入”又
能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。
1.本文的中心论点是什么?
2.请简要分析文章的论证思路。
3.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?
请说明理由。
叶圣陶认为:
“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。
通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。
”
【答案】1、处理好阅读中的“入”与“出”,是读书取得效果的关键。
(或:
读书的精髓关键是处理好阅读中的“入”与“出”。
或:
既能“入”又能“出”,是阅读者必须掌握的秘诀)
2、首先提出文章中心论点,然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证其在阅读中的意义和运用,最后再一次明确中心论点。
3、第②段。
理由:
这段文字引用叶圣陶的话阐述了“通过文字和作者会面,了解作者心情,和作者心情相契合”的内容,与第②段所阐述的“阅读中的‘入’是触摸作者的内心,与其进行心灵的对话”的观点一致。
【解析】
1、本题考查对中心论点的把握。
议论文中心论点的提出是有规律的:
(1).在开篇开门见山亮明观点;
(2).在中间提出中心论点;(3).在结尾归纳强调中心论点;(4).贯穿全篇,需要读者去归纳。
只要认真阅读本文首尾两段,就不难解答此题。
2、本题考查对论证思路的把握。
议论文的论证思路主要有四种。
一是并列式,即将中心论点分成几个分论点。
分论点间的关系没有主次之分,是平行的、并列的。
二是层进式,即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的先后顺序不能随意调动和改换。
三是总分式,即各层次之间,或先分说后总说,或先总说后分说,或先总说后分说再总说,总之,它们之间是总说和分说的关系。
四是对比式,即在论证中,把两种意思(或事物)加以对比,或用另一种意思(或事物)来烘托另一种意思(或事物),使之形成对比关系。
非常3、本题考查将从文章中抽出的语句恢复原位的能力。
解答此题,首先必须认真阅读所给的材料,理解其含义。
其次,要认真分析。
通过认真阅读,不难发现第②段在阐述“阅读中的‘入’是触摸作者的内心,与其进行心灵的对话”的分论点时,与叶圣陶的话中通过文字“读者才和作者会面,不但会面,而且了解作者心情,和作者心情相契合”的内容一致。
【题干】2你永远拥有两个世界
游宇明
①任何一个人都拥有两个世界,一个是手中的世界,一个是心中的世界。
手中的世界是你已经掌握的世界,比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界,比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来,容纳了你所有的心血和汗
水。
②人无疑应该善待手中的世界,手中的世界是看得见、摸得着的存在,它可以让你呼吸、给你温情。
但人永远不能放弃心中的世界。
人有一点与动物不同,那就是,人是为梦想活着的。
没有梦想,人就没有朝气,就不会想方设法开发生命的种种潜能,就可能终生碌碌无为。
心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山,里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾趟过的河,里面充满着迷人的波涛。
手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地,却不是我们停步的理由。
(原作者:
唐仕伦)
③我们想走向心中的世界,需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。
自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。
人先要相信自己,才能超越自己。
一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的,生活中有阳光、云霞,也会有风雨、泥泞。
抵达过心中的世界的人,在只有手中的世界的时候,无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。
鲁迅先生一生的创作成就够高了吧,可他在民国教育部做公务员时,曾因支持学生运动,被教育总长章士钊开除过;写《哈利?
波特》的乔安妮?
凯瑟琳?
罗琳现在够出名了吧,但她曾经离婚之后又碰上失业,最穷窘的时候连一日三餐都成问题。
这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界,是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。
向往心中的世界的人与一般人的区别在于:
面对失败,一般人会想,我这人太笨,注定干不成这个事,干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为,我这么聪明,眼前这点困难算什么,换个方向再试几次,我就不信突破不了。
结果,他们真的取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。
人固然要有梦想,然而,如果你缺少抵达梦想的起码的才华,梦想再多也是废纸。
⑦自信、忍耐力与才华的关系,好比一条河的奔流,自信、忍耐力提供的是河床,才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能,河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界,但生活无时不在告诉我们:
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
(选自《新时文?
触摸思想的力量》)
1.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点,作者认为应该怎样对待这两个世界?
2.在作者看来,要想走向心中的世界,必须具备哪几个条件?
【答案】1.人应该善待手中的世界,更不能放弃心中的世界。
参考答案:
2.自信、忍耐力、才华。
【解析】
1.此题考查准确理解文中重点句子的含义的能力。
只要认真阅读①②自然段,再结合文意,就不难解答此题此题考查考生把握文章的中心论点和分论点,并理解其具体内涵的能力。
2.解答此题难度较大,但是,只要仔
细阅读③—⑥自然段,认真理解其内容,就能准确答题。
3.联系上下文,说说文中加点词的含义。
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
【题干】3.品味瑕疵
①我国有“金无足赤,人无完人”的谚语,英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。
由此看来,任何事物都有缺点,都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵,却因人而异:
有些人斤斤计较,换得的是不满和不快乐,而有些人却学会品味瑕疵,从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯,成就其美的,不是无瑕绝伦的美貌,不是艺术家高超的技艺,而是一双无法
修复的手臂。
两只残缺的手臂,却激发了人们无穷的想象力,从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵,但是“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月,却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神,从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵,酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美,创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司,设计了一个可爱的娃娃名为Bratz,却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。
当他为此苦恼时,他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上,令他感到意外的是,对这个脸上有瑕疵的娃娃,孩子反而更喜欢了。
“你不觉得他跟我很像吗?
看他那一脸的雀斑,很可爱!
”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩得到启发,大胆地设计了有五位成员的娃娃组合,最主要的是她们脸上都有一些雀斑,这就是如今的Bratz。
经过十年的发展,拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说:
“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典!
”
④品味瑕疵,能战胜挫折,获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱,成为了他人生中抹不去的瑕疵,可他并没有因此消沉,却将此作为激励自己的动力,奋笔疾书,夜以继日,终于完成了《史记》而声誉斐然。
卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝,但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处,从此,一位著名喜剧大师诞生了。
正是他的瑕疵成就了他的事业。
然而也有一些人却不是这样,比如一些运动员在自己事业上升时期,为了有个完美的结局,想方设法回避该有的挑战,早早结束运动生涯,失去了获得更大成功的机会。
因此,有时瑕疵虽然使我们的人生不完美,却激发出更大的能量,绽放出更美丽的花朵。
⑤尼采说:
“追求完美是正常而有缺憾的人性。
”允许瑕疵的存在,是人生淡然的大智慧。
学会品味瑕疵,才能感受到不完美的完美,才能创造奇迹,才会收获更大的成功。
1.阅读全文,请你概括本文的中心论点。
2.下面是对本文的有关分析,正确的一项是( )
A.文章开头引用两句谚语,目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵,我们应该正确看待这些瑕疵,从而逐步走向“完人”。
B.用最美女神维纳斯的例子,是为了证明“两只残缺的手臂,产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。
C.本文采用“先总说,后分说,再总说”的论证结构,有力地证明了作者的观点。
D.第③段的事例说明了一个道理:
有瑕疵的玩具,就能超越完美的经典。
【答案】1、学会品味瑕疵,能够收获很多。
2.C
【解析】1.此题解答可以从文章最后一句话考虑,也可以逐段分析得出结论。
2.只要分析四个选项中C项就不难得出此题之所以正确是从文章的结构考虑的。
【题干】4.成功的秘诀
⑴古往今来,成功始终是一个绕不开的话题,采撷成功的花朵,是芸芸众生共同的追求。
那么成功的秘诀是什么呢?
有人认为,成功要有鸿鹄之志;有人认为,成功要得到命运的垂青……其实,自信是成功的第一秘诀。
⑵自信是对前途充满必胜的信念。
坚信“有志者,事竟成”的项羽,做出了破釜沉舟的壮举,孤军突进,一举击溃秦军主力,创下“百二秦关终属楚”的军事神话。
坚信“天生我材必有用”的李白,仕途失意后,用全部才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界,流芳百世,光耀千秋。
坚信不走寻常路才有光明前途的李娜,义无反顾地踏上了职业化的道路,一路走来,先后在法网和澳网封后,彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面,成为亚洲网坛一姐。
坚信付出终有回报的阿宝、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台,借助星光大道这一平台,成为家喻户晓的草根明星。
必胜的信念为人插上了飞向成功之巅的翅膀。
⑶自信是对目标执着的追求。
水滴石穿,绳锯木断,当一个人执着于一个目标,并脚踏实地不懈奋斗,他一定会收获辉煌的成功,至少会书写一段无悔的人生。
正如居里夫人曾对友人所说的那样,“我们必须要有恒心……无论代价有多大,这种事情必须做到”。
为了改变新中国的贫油面貌,李四光风餐露宿,披荆斩棘,足踏千山,脚涉万水,风尘苦旅30载,相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田,并成功预见了今天正在开发的新疆大油田,成为共和国杰出的地质学家。
为了解决亿万生命的吃饭问题,袁隆平废寝忘食、潜心钻研,以稻田为家园,视秧苗为亲人,白首不坠青云之志,浮华难动济世之心,为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献,被誉为“杂交水稻之父”。
为了弘扬雷锋精神,建设和谐中国,郭明义几十年如一日,爱岗敬业,对工作一丝不苟;无私奉献,为他人雪中送炭。
在他的感召下,雷锋精神在大江南北薪尽火传,而他也成了人们心中一座巍然的丰碑。
所以,若想成功就得坚韧执着,就要忠于自己的梦想。
⑷历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要,然而,盲目的自信是自负,要不得。
前秦苻坚,过于自信,刚愎自用,导致80万大军在淝水之战中惨败,他自己也身中流箭,仓皇逃回北方。
骄傲自满,毫无自知之明,怎能不吞下失败的苦果?
真正的自信,应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。
⑸青年朋友,愿你选定目标,坚定信念,锲而不舍地去奋斗,早日踏上成功之路。
1、.请找出选文的中心论点。
2、选文第⑷段在文中有什么作用?
【答案】
1、自信是成功的第一秘诀。
2、论证了“盲目的自信是自负,要不得。
”,对上文进行了补充论证,使论点更明确,论证更严谨。
【解析】
1、此题可以从2、3自然段中考虑就可以作答。
2、此题考核学生对文章结尾作用的理解:
考虑的方向是:
①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望。
【题干】5.“舌尖”上的争议
①纪录片《舌尖上的中国》第二季开播,最终变成了一场全民狂欢。
所谓树大招风,与第一季几乎是一边倒的赞美相比,第二季争议颇多。
最大的争议有两个。
一是食物与故事之间的关联性。
不少观众批评该片在一味用痕迹明显的故事大肆煽情的同时,却忽略了最重要的主题:
食物。
一些食物被指做法错误,一些食物匆匆登场又匆匆离场,令人直呼“看都没看饱”。
第二个较为隐晦,不少观察者和评论者认为该片一味追求对各种菜系的“全面”、“公正”呈现,其实已演变成了一种国家主义的教育,背离了其作为美食节目的初衷。
其实无论哪种争议,最终都可归结为一个命题:
在“好看”的前提下,电视节目
应当在多大程度上发挥教化的功能。
②这个命题并不新鲜,它几乎伴随着中国电视发展的全部历史。
早在第一季中,“舌尖”便已流露出与上世纪80年代的“文人电视”十分相似的气质:
唯美的画面、华丽的解说词、借物咏志的手法,并最终落脚于知识分子的家国意识。
在多数人将看电视首要地视为娱乐的背景下,这种气质显得有点不合时宜,甚至矫情。
当解说词把“去买菜”这么一个简单明了的动作,说成是“去市场上挑选新鲜时令食材”时,很多观众就崩溃了。
而这种表达方式,在上世纪80年代被认为是改造日常生活,将日常生活美学化的重要手段。
虽然有些浮夸,但对快节奏的、粗鄙的现代生活,未尝不是一种矫正。
③很多人说第二季不如第一季,因为它变“复杂”了,创作者要表达的东西太多,这话说得对。
任何事情都有从简单到复杂的过程,一个节目从默默无闻到名满天下,也需要面
对很多随之而来的东西:
权力的介入、资本的力量、观众的干预,以及创作者微妙的心态。
就像一个无人问津的穷小子突然中了巨奖,身边一定会
冒出许多莫名其妙的亲戚朋友簇拥着他一样。
因此,渴望“舌尖”在中国的电视经济与电视文化领域保持纯粹几乎是一个悖论。
④尽管第二季还没有播完,且已经播出的几集水准并不完全一致,但我本人总体上还是对这一类型的纪录片持欢迎的态度。
“舌尖”的成功,意味着在电视文化领域,几乎消失殆尽的文人气质的强势回归,
尽管这一过程不可避免地伴随着商业、娱乐和各种意识形态的博弈。
毕竟,它在梳理一项民族文化传统的同时,源源不断地提供着建设性的力量。
如果你是家长,你更希望自己的孩子看美轮美奂的益智片,还是那个名叫“喜羊羊与灰太狼”的卡通片呢?
答案不言自明。
⑤在时下浓重的商业主义氛围中,“舌尖”透露出的十分稀薄的文人气质,我们应当珍惜。
1.文章的中心论点是什么?
___________________________