小学美术教研组活动记录表.docx

小学美术教研组活动记录表.docx

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小学美术教研组活动记录表

洼子小学音体美教研组教研记录表

教研主题

评课《美丽的色彩》

活动形式

评课吴玉强老师《美丽的色彩》

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、听课

1、播放课件：

提出问题：

刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

揭示课题，导入新课

2、了解纹样知识，掌握方法

3、教师示范

4、师生互动，完成作业

5、作业评价

6、课后拓展

二、评课

1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼，初步揭示色彩的特征。

2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。

3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。

4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。

活

动

总

结

评

价

1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并接受。

2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝试一下。

洼子小学音体美教研组教研记录表

教研主题

剪纸

活动形式

评吴玉强老师《小鸭子》

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、听课

二、说课

三、老师评课

1、美术教师队伍整体素质高，教学态度端正。

2、注重学生的探究学习。

3、教学环节还需更加紧凑。

四、作业备课及常规检查

活

动

总

结

评

价

总的来说，美术教学的情况是不错的，但也存在一些还有待继续努力的地方，如课堂中教师讲得多，学生创作时间不足。

这都要在以后的工作中不段改善，扬长避短，加强理论学习，不断提升个人业务素质。

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教研主题

培养学生对图画的爱好--《给教师的建议》读后感

活动形式

讲座+讨论

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、韩校长做报告

培养学生对图画的爱好--《给教师的建议》读后感

1到‘思维的发源地’（自然界）去。

2“图画里编故事”——游戏中培养兴趣

3培养绘画的自信心。

4展开多样的绘画活动，提高绘画兴趣。

二、教师集体讨论

活

动

总

结

评

价

想要保持孩子学习美术兴趣，教师必须创新教学方法和形式，结合美术教学的特点和规律，让学生凭自己的直观印象，大胆地无拘无束地把对事物的感受，结合自己的创新思维，用独特的语言表现出来，这便是他们的创造。

让“图画”真正成为孩子们发展创造性思维和想像力的有效手段。

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教研主题

怎样把握小学《美术》教材教学

活动形式

讲座+讨论

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、朱主任主持会议

二、赵娜：

关于美术教学的几点建议：

建议一：

让美术走进生活

建议二：

实施综合教育

建议三：

以新观念审视新教材

建议四：

将欣赏与技能训练相结合

建议五：

创造以创意为基础

三、韩校长总结发言

充分利用学校资源，营造一个良好的艺术教育环境。

四、朱彩霞老师：

美术教学不仅仅是教给学生美术技能的操作，还要让学生学会美术的欣赏，逐渐形成具有审美的眼光。

活

动

总

结

评

价

以新观念审视新教材，不断学习，不断提升个人业务素质，努力营造好的教学氛围，逐步完善教学条件，扎实开展教学工作，全面提升美术教学和学生绘画水平。

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教研主题

听评课《我和马儿在一起》

活动形式

听、评张晓童老师《我和马儿在一起》

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活动

主要

过程

一、导入新课（2-3分钟）

师：

孩子们，你们看过魔术表演么？

师：

今天，老师也想给大家变个小魔术。

你们想不想看一看？

二、新授

1.认识马的样子（2分钟）

2、看图片了解马的动态，学习画动态（6-8分钟）

3、看图片，说故事

4、作业要求

5、学生作业

6、展评作业

三、总结拓展

活

动

总

结

评

价

优点：

1、教师上课很扎实，教学中有绘画技巧的渗透；

2、教师采用先观察后谈感受，先示范后让学生创造体验的教学过程；过程符合学生的认知规律；

3、教学中能让学生总结画法，培养学生的概括归纳能力；

4、教学重点部分手段灵活，易于学生接受；

5、课堂教学中，教师评价及时到位；

6、能培养学生的绘画想象能力。

7、课堂教学高效，学生获得绘画知识。

建议：

再注重对学生想象的引导；教学重点部分还要多让学生多表达。

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教研主题

组织开展北合小学“迎六一”书画展评活动

活动形式

学校班主任、美术会议

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、韩校长主持会议

为迎接“六一”儿童节，庆祝中国共产党建党90周年，激发全体师生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的感情，弘扬时代主旋律，推动校园精神文明建设，营造浓厚的校园文化氛围，展示书画艺术的独特魅力。

我校将举办“迎六一、庆建党90周年”书画展评活动。

二、会议内容：

主题：

迎“六一”，庆建党，丹青绘真情，红心献给党。

1、书法类：

硬、软笔书法，书体不限。

2、绘画类：

国画，水粉，水彩、素描、漫画，简笔画、钢笔画、剪纸画、刮蜡画等均可，风格不限。

活

动

总

结

评

价

积极组织，全体参与，进一步提高我校学生的艺术素养，展现学生自我风采，丰富学生的课余生活。

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教研主题

听评课《面具》

活动形式

听、评课赵娜老师《面具》

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

听课

播放课件：

提出问题：

刚刚欣赏的图案中，揭示课题，导入新课

了解面具知识，掌握方法

教师示范

师生互动，完成作业

作业评价

课后拓展

评课

1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼，初步揭示色彩的特征。

2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。

3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。

4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。

活

动

总

结

评

价

1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并接受。

2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝试一下。

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教研主题

听评课《黑与白的表现力》

活动形式

听、评课赵娜老师《黑与白的表现力》

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

听课

评课

1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼，初步揭示色彩的特征。

2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。

3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。

4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。

活

动

总

结

评

价

1、教师在授课时，语言描述与课件中的图片相结合，使学生理解并接受。

2、学生作业时，可以拓宽制作方式，画与剪纸粘贴肯定方法不同，可以让学生尝试一下。

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教研主题

研讨：

美术课堂教学是不是有一个相对固定的模式？

活动形式

研讨

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、主持人开场白，提出主题

二、具体流程：

韩会勇：

游戏是学生学习生活中不可缺少的组成部分，在课堂教学中适当地运用游戏能够活跃气氛，调动学生学习积极性。

例：

《水墨游戏》一课，在放水的器皿中滴入墨水，然后让学生上把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果让学生充满新鲜感，在回答的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。

游戏教学能使学习过程变得轻松活跃，让学生在玩中学，学中玩，养了学生自主实践力

赵娜：

为了增强学生对形象的感受能力和想像能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果，需要教师挖掘运用各种生动有趣的教学辅助手段。

如多样教具、网络图片、动画（可视制作过程）等，这样，可大大提高课堂教学实效

朱彩霞：

评价也相当重要，这要贯穿到整个教学过程当中。

1、自评，在评价过程中教师鼓励每一位学生参与自评。

把评价的主动权交给学生，学生通过自评，向他人表达自己的创作思维和内心情感，从而使教学目标得到了深化。

2、互评。

通过互评，学生不但可以提高自身的审美能力，而且可以促进相互间的学习，取长补短3、师评。

教师及时、正确的进行点评，能触发学生的创作灵感，并体会到成功与欢乐。

随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。

我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。

三、主持人总结

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教研主题

美术课堂的有效教学

活动形式

研讨

活动时间

2017年5月26日

活动地点

一楼办公室

参加人员

名单

音体美教研组群体成员

缺席

名单

活

动

主

要

过

程

一、主持人开场白，提出主题

二、具体流程：

韩会勇：

游戏是学生学习生活中不可缺少的组成部分，在课堂教学中适当地运用游戏能够活跃气氛，调动学生学习积极性。

例：

《水墨游戏》一课，在放水的器皿中滴入墨水，然后让学生上把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果让学生充满新鲜感，在回答的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。

游戏教学能使学习过程变得轻松活跃，让学生在玩中学，学中玩，养了学生自主实践力

赵娜：

为了增强学生对形象的感受能力和想像能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果，需要教师挖掘运用各种生动有趣的教学辅助手段。

如多样教具、网络图片、动画（可视制作过程）等，这样，可大大提高课堂教学实效

朱彩霞：

评价也相当重要，这要贯穿到整个教学过程当中。

1、自评，在评价过程中教师鼓励每一位学生参与自评。

把评价的主动权交给学生，学生通过自评，向他人表达自己的创作思维和内心情感，从而使教学目标得到了深化。

2、互评。

通过互评，学生不但可以提高自身的审美能力，而且可以促进相互间的学习，取长补短3、师评。

教师及时、正确的进行点评，能触发学生的创作灵感，并体会到成功与欢乐。

随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。

我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。

三、主持人总结

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多：

熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。

　我最喜欢的是生鲜莲子羹。

把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。

把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。

这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。