被动语态公式.docx

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被动语态公式

语文（词）

1.用“发”组成词语填入括号中

2.A。

他认真记录研究地震现象，经过仔细考察和分析，（）了一种测定方位的仪器———地震仪。

3.B。

同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。

4.C。

班级里（）了这样的事，班长是有一定责任的。

5.E。

第一台吸尘器是英国人布斯（）D。

敌人（）了第三次进攻，我们的展示顽强地坚守着阵地。

6.的。

7.F。

今年由于台风过境，我国沿海一带又有许多地方（）了水灾。

8.G。

经科学家研究（），蚂蚁不会迷路，主要是因为他们靠太阳辨别方向。

9.

2.用“现”组成词语天在括号里

A．开展双学活动以来，学校（）出一派新气象，好人好事不断（）。

B．雷锋的光辉形象时刻（）在我的眼前。

C．他突然（）在我的面前，把我吓了一大跳。

D．小明的（）一向不好，但是今天他却出奇地安静。

3.用“望”组成词语天在括号里

A．农夫（）自己田里的禾苗长得快些。

B．妈妈（）我长大以后能有出息。

C．我决不辜负老师对我的（）。

D．我（）自己成为一名优秀的少先队员。

E．到北京爬长城，这是我多年的（）。

F．今天下雨没去成公园，我很（）。

G．小明（）奶奶把她接到农村去。

H．我还（）他给我买好吃的呢，可是（）越大，（）越大，他并没给我买

I．爷爷病了，我和爸爸妈妈一起去（）他。

J．我多么（）我能早一点考上大学呀。

K．我的（）是长大后能成为像杨利伟叔叔那样伟大的航天员。

4.用“急”组成词语填入括号中

A．禾苗长不高，农夫心里十分（）。

B．这次任务非常（），必须尽早完成。

C．天黑了，小明还没回来，妈妈很（）急。

5.用“观”组成词组填在括号里

A．妈妈把家里布置得又（）又大方。

B．我国的万里长城非常（）。

C．这是一个（）事实，地球就是绕着太阳转。

D．在我回家的路上，很多人在路上（），原来是出了车祸。

E．老师要大家仔细（）这片叶子，看看它与其他叶子有什么不同

F．我们要去博物馆（）去了，真高兴！

6．用“凶”组成词语天在括号里

A．敌人虽然来势（），但依然被我军打败。

B．勇敢机智的猎人遇到再（）的野兽，也有办法制服它。

7.用“细”组成词语天在括号里

A．这条坛子的花纹很（），一看就很昂贵。

B．小明（）地观察了小蚂蚁的生活习性，写了一份（）的报告。

C．他虽然是个高高大大的男孩子，但是大家都说他（）得就像一个女孩子。

D．他（）地介绍了新产品的用途。

E．每次做完作业，他都（）地检查。

8.用“慕”组词

A．他每次考试都是100分，我真（）他。

B．老师特别关心我们，我们都很（）他。

9.用“慰”组词

A．老师的这八个字（）了我受伤的，幼小心灵。

B．这次数学考试没考好，爸爸不但不责怪还（）我，让我不要难过。

10.区分：

捂，抚侯，候

婷婷（）着肚子，坐在医院的（）诊椅上，妈妈一面轻轻地（）摸着她的背，一边温柔地安慰着她。

11.区分：

急，既，即

A．突然下雨了，大家（）忙收拾晾在院子里的衣服。

B．哨声一响，战士们立（）集合，动作可真快。

C.（）然知道做错了，你就应该马上纠正错误。

12.区分：

义，意

A．受到无私的帮助，他执（）要感谢这位雪中送炭的朋友。

B．那个字的字（）你只要查字典就能知道。

13.用“静”组词

A．听了老师讲的故事，同学们心情很不（）

B．同学们（）地在教室里学习。

C．在（）的山谷里，传来了牧民悠扬的歌声。

D．刘龙听完爷爷讲完的故事，心情久久不能（）。

E．作文课上，教室里非常（）。

F．霎间，教室里（）下来。

G．过了一会，几个女学生（）地举起了手。

H．当海面上波涛汹涌时，海底是（）的。

I．看了这部电影，我的心久久不能（）。

J．同学们都抓紧时间复习功课，教室里非常（）。

K．冬天的夜晚，山村里显得格外（），连下雪声都能听得见。

14.用“然”组词

A．天气预报说今天下雨，早上（）下了一场大雨。

B．小明虽然病了，但他（）坚持上学。

15.用“发”组词

A．指南针是我国古代四大（）之一。

B．我（）了一个比较重要的秘密。

16．用“严”组词

A．他对子女要求非常（）。

B．每当我们犯了错误，陆老师总是以（）的态度批评我们。

C．小明偷了爸爸的钱，爸爸（）地批评了他。

17.用“望”组词

A．我（）自己成为一名少先队员。

B．建设美好的校园，是我们共同的（）

C．今年夏令营活动我没参加，但我并不（）

18.用“安”组词

A．那只心爱的小猫终于找到了，这下我（）了。

B．外祖母去世了，我的心情一直不好，大家都不知道怎么（）我才好。

19.区分：

悄悄，轻轻

A．春天来了，小草（）地从土里钻出来了。

B．一个晴朗的夜晚，微风（）地吹着。

20.用“甜”组词

A．小婴儿在摇篮里睡得多么（）呀。

B．我们的生活多么（）。

C．小红的长相很（）。

21.用“增”组词

A．老师的鼓励给他（）了无穷的力量。

B．只有大家共同努力，才能（）我们的国力。

C．我们家的粮食已经有100斤（）到200斤。

22.用“改”组词

A．他（）了学习态度，比以前好学多了。

B．为了（）生活，妈妈买了一只大公鸡。

C．犯了错误要（），这样还是好孩子。

23.区分：

温暖，温和，暖和

A．老师的话像阳光（）着我们的心。

B．我让爸爸把手放在我的被窝里（）一下。

C．乘务员（）的态度，深深打动了乘客。

24.爱护，爱惜，珍惜

A．每一粒米都浸透着农民伯伯的汗水，因此，我们要（）粮食。

B.鲁迅先生非常（）时间。

C．（）动物是我们大家共同的责任。

25.用“慈”组词

A．由于悲痛的折磨，他那（）的面容异常消瘦。

B.爸爸很严厉，但有时也像妈妈那样（）地把我搂在怀里。

26.用“持”组词

A．退伍多年，他仍然（）着军人的风度。

B．阿姨（）冬泳锻炼已经两年了，不论多冷，从不间断。

C．八年的舞蹈训练，他总算（）了下来。

D．近日，这种阴暗夹杂着细雨的天气（）了好几天。

27.用“感”组词

A．得到了别人的帮助，要（）别人。

B．学习了这篇课文，我深受（）。

28.用“精”组词

A．姑娘捧着（）的盘子。

B．奶奶用双手绣了一幅（）的图案。

29.用“用”组词

A．别小看这个包，它的（）可大了。

B．他在这件事中起到举足轻重的（）.

30.商量，讨论，议论

早晨，老师和我们（）一件事，就是中午吃过饭后，要不要到操场上去玩儿？

一时间，同学们（）纷纷。

有的说：

“不要，刚吃过饭就运动，对身体没好处。

”有的说：

“吃晚饭不运动影响身体健康。

”老师看我们决定不下看来，就让我们利用午休时间（）一下。

31.用“然”组词

A．小姑娘盼呀盼呀，（）眼前一亮，他看见波浪里露出画家的身影。

B．一天，地动仪正对西方的那条龙的嘴巴（）张开，吐出了铜球。

C．我面朝高山大声呼喊，随着山谷里传出的回声，我的心情（）好了很多。

D．为了帮助我，她（）把自己最喜欢的模型拆了，把零件送给了我。

E．我正想回家，芳芳（）来找我。

F．天气预报今天有雨，傍晚（）下起了大雨。

G．去年我在房前种了一粒杏核，今年春天（）长出了一棵杏树。

H．这样巨大的工程，（）在两个月之内竣工了。

I．（）的一次相遇，让我们成了好朋友。

32.用“烈”组词

A．百米赛跑是一项很（）的运动。

B．教室里响起了（）的掌声。

33.用“振”组词

A．周恩来小时后就怀着（）中华的理想，发奋读书。

B．“我国载人航天飞机成功返航了”这真是一个（）人心的消息。

34.用“美”组词

A．《月光曲》的确是一首（）的乐章。

B．我们每周有两节（）课。

C．卢沟桥设计科学，造型（）。

35.关联词

A．戚继光（）作战英勇，（）很有智谋。

B．宋庆龄（）有些激动，（）仍然温文尔雅。

36.漂亮，优美

A．小红今天打扮的真（）。

B．西湖风景（）令人向往。

37.用“验“组词

A．这次（），我没有考好。

B．上自然课时，我们常到（）室去做（）。

38．用“机”组词

A．小猴子很（），一有动静，它就从树上跳下来。

B．小军很会安排时间，每天总留一点（）时间。

39.用“沉”组词

A．新中国成立了，全国人民（）在欢乐的气氛中。

B．船上的人（）了一会儿，看到陈大夫上船，几乎同时欢呼起来。

40.用“常”组词

A．列宁（）派人去清扬风人来谈天。

B．妈妈今天不在家，不能像（）一样为我做饭了。

41.争分夺秒，争先恐后

A．警察叔叔（）地抢救受伤的群众。

课堂上，同学们（）举手发言。

42.爱惜，珍惜，发现，发明

我（）王晓华学习成绩赶上来了，因为他现在十分（）时间，发奋学习。

43.捡，扶，摔，跑，问，拍

我看到老奶奶（）倒在地上，就立刻（）过去，把她（）起来，（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤。

44.关联词

A．（）你坚持锻炼，身体（）会一天天好起来。

B．王明同学（）学习非常好，（）还是我们学校的长跑冠军。

C．学习认真的同学，（）老师在不在，他们始终（）一样。