七年级政治上复习提纲.docx
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七年级政治上复习提纲
七年级道德与法治复习提纲（第一课——第六课）
第一课中学时代
1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地？
（新起点、新开始）P3
答：
富有挑战的课程，新的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学
2.如何认识中学时代的重要作用？
（重要性）P4P2
答：
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学时代是人生最美好的年华。
中学阶段是人生成长的十字路口。
3.中学生活对我们意味着什么？
（中学生活给我们带来哪些礼物？
）P5
答：
中学生活对我们意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战。
4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会？
P6
（ 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些？
）
答：
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
5.进入中学，新的目标和要求的作用是什么？
P6
答：
新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。
6.新环境，如何重塑自我？
P7
答：
（1）我要越来越有活力，能坚持，有韧劲；
（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。
7.面对中学新起点、新挑战，我们应怎么做？
P8
答：
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。
8.青少年为什么要有梦想？
（梦想有什么重要性/作用？
）P9
答：
（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想是对未来美好生活的愿望，不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有希望。
（4）有梦想，才能不断进步和发展。
（5）明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。
9.少年的梦想具有哪些特点？
P9P10
答：
（1）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
10.
（1）中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么？
P10
答：
实现中华民族伟大复兴。
（2）其基本内涵是什么？
答：
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
（2）怎样才能实现中国梦？
完成学业。
④培养不怕困难和挫折的精神，迎难而上。
9.辨析题一：
甲:
“中学生活新起点，对于人生很关键。
”
乙：
“中学生活机会多，无须塑造新自我。
”
——提示一：
（1）“中学生活新起点”：
答第1题，说明为什么正确。
（2）“对于人生很关键”：
答第2题，说明为什么正确。
（3）“中学生活机会多”：
答第4题，分析为什么正确。
（4）“无须塑造新自我”：
答第3题和第6题，分析为什么错误。
（5）总结：
答第7题。
提示二：
辨析题一般是两个人说了四小句话，有的观点（说法）是正确的，有的观点是错误的，有的观点是片面的，直接利用所学知识（所背的问答题、政治道理）进行分析即可，注意分清层次，标清
（1）
（2）（3）（4）（5）回答。
10.辨析题二：
甲：
“人生有梦才精彩，实现梦想需等待。
”
乙：
“少年国家梦相连，民族振兴责任担。
”
——提示：
（1）答第8题说明“人生有梦才精彩”；
（2）答11题、13题或16题，说明实现梦想不能等待，必须努力。
（3）答出少年的梦想和中国梦的关系，P10第二段，说明“少年国家梦相连”。
（4）答出什么是中国梦？
怎样实现中国梦？
青少年应怎么做？
第二课学习新天地
1．如何认识学习？
P15
答：
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点，终生都需要学习。
2.为什么要学习？
（学习对我们生命成长的重要性？
）P18P19
答：
（1）学习点亮生命。
（2）学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。
（3）学习就是给生命添加养料。
（4）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。
（5）学习可以增长知识和才干，提高综合素质和能力。
3.如何理解学习是一个苦乐交织的过程？
P20P21
答：
（1）学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，这些需要我们凭借坚强的意志做出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们就会体验到学习的美好和快乐。
（4）学习是一个苦乐交织的过程
4.怎样学会学习？
P22P23
答：
（1）学会学习，需要发现并保持学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。
5.学习方式主要有哪些？
P24
答：
合作学习、探究学习、自主学习等。
6.科学的学习方法有哪些？
P23
答：
（1）掌握一些基本的学习策略（如课堂记笔记策略）。
（2）合理安排学习时间。
（3）养成良好的学习习惯。
（4）不断提升自己的学习能力。
（5）课前预习、上课认真听讲、下课及时复习。
7.辨析题：
甲：
“学习应该在学校，能给生命添养料。
”
乙：
“上学苦上学累，我不上学不受罪。
”
答：
（自己写）
第三课发现自己
1.为什么正确的认识自己？
P27
答：
（1）正确的认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确的认识自己可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.如何用多把尺子量自己？
（如何正确认识自己？
）P28P29
答：
（1）我们可以从生理，心理，社会等方面认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
（3）通过他人评价来认识自己。
3.通过自我评价认识认识自己的作用？
P29
答：
（1）对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
（2）能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.他人评价对认识自己的作用？
P29
答：
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
（2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观完整的认识。
5.怎样正确对待他人的评价？
P30
答：
（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）用理性的心态面对他人的评价。
6.为什么接纳和欣赏自己？
P32
答：
（1）我们每个人在性格，兴趣等方面都有自己的特点。
（2）每个人都是独一无二的。
7.我们应该怎样做到接纳自己？
P33
答：
（1）我们要学会接纳自己，接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材，相貌。
既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
8.怎样才能欣赏自己？
P33
答：
（1）我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
9.我们中学生应该怎样做更好的自己？
P34P35P36
答：
（1）要欣赏和接纳自己.
（2）做更好的自己，要扬长避短。
（3）做更好的自己，需要主动改正缺点.（4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（5）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在他人为社会带来福祉的过程中实现的。
10.辨析：
甲：
“认识自己不重要，他人评价最可靠。
”
乙：
“学会接纳我自己，争做更好的自己。
”
答：
（自己写）
第四课友谊与成长同行
1.随着年龄的增长，我们的交往范围发生了怎样的变化？
P40
答：
（1）随着年龄的增长，有人的交往范围扩大，朋友圈扩大，交往内容更丰富了；
（2）有人的朋友圈变小，交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.了解并反思自己的交友现状有何作用?
P40
答：
经常对自己的朋友关系做些梳理，
（1）可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，
（2）可以逐步学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我们的影响（作用）有哪些？
（如何认识友谊的力量？
）（为什么要建立友谊，结交朋友？
）
答：
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
【XA朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
B与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
】
（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
【XA因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；B因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
】（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（4）朋友成为我们生命中越来越重要的部分。
4.我们应当与什么样的人交朋友？
P43
答：
我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友。
5.列举一条关于朋友的名言：
答：
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减——培根
6.友谊的特质有哪些？
（友谊的真谛是什么？
）（友谊为什么能打动我们？
）P44P45P46
答：
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
7.友谊的美好在于什么？
P46
答：
友谊的美好在于友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
8.如何澄清对友谊的认识？
P46P4748
答：
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
（5）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
9.如何理解“友谊不是一成不变的”？
（如何看待和处理友谊的变化？
）P46
答：
（1）自己变了，对方变了，或者环境变了，有些友谊得到保持，有些友谊逐渐淡出。
（2）我们要学会接受友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
10.如何认识友谊和竞争的关系？
P47
答：
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
11.如何理解友谊的原则？
（友谊要不要坚持原则？
）P48
答：
（1）友谊不能没有原则。
（2）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（3）当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友和友谊。
12.辨析：
甲：
“朋友影响真是大，竞争只会伤害它。
”
乙：
“关系亲密真快乐，友谊无须讲原则。
”
答：
（自己写）
第五课交友的智慧
1.怎样建立友谊？
P49P50
答：
（1）建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达。
（2）需要持续的行动。
（3）要掌握建立友谊的方法。
（有助于建立友谊的方法有哪些？
------A面带微笑；B记住对方的名字；C真诚夸赞；D寻找共同之处；E做一个耐心的倾听者F保持好奇心。
）
2.如何呵护友谊？
P51
答：
（1）呵护友谊，需要关怀对方。
（2）需要尊重对方。
（3）要正确处理冲突。
（4）正确对待交友中的伤害。
（5）要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3.朋友之间需要保持距离吗？
（如何尊重朋友？
）P52
答：
需要。
因为
（1）每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
（2）朋友之间要坦诚相待，但并不意味着毫无保留；（3）给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.与朋友发生冲突时，应如何处理？
（处理冲突的基本策略有哪些？
）P52
答：
（1）冲突发生时，相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（2）掌握处理冲突的基本策略：
A保持冷静；B坦诚交流；C及时处理；D勇担责任；E换位思考。
6.如果受到朋友的伤害，你应如何做？
P53
答：
受到朋友的伤害时
（1）可以选择宽容对方
（2）可以选择结束友谊。
7.网络交往的特点是什么？
P55
答：
虚拟；平等；自主。
8.如何认识互联网对交友的积极作用？
（或者网络交友的优势？
或者网络交友的利？
）P54P55P58
答：
（1）互联网为我们提供了一个交友的平台。
（2）互联网开辟了人际交往的新通道，可以结交新伙伴，拓展交往圈。
（3）互联网开启了一个通往世界的窗口。
（4）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
9.如何认识网络交友的消极作用？
（弊？
劣势？
）P55P56P58
答：
（1）网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门。
（2）虚拟的网络交往，带有很多不确定因素。
（3）虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
10怎样结交网友？
P56P57P58
答：
（1）网上交友，要学会理性辨别，慎重选择，要考虑对自己学习和生活的影响。
（2）要有自我保护意识。
（3）将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）我们不能只停留在虚拟世界，要学会在现实中与同伴交往。
11.网上交友如何学会自我保护？
（为了能够享受网上健康交往的乐趣，请你给“学生网民”提两条合理化建议。
）
答：
（1）要增强自我保护意识，对陌生人的邀请，不轻易接受。
（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
（3）遇到问题时，要学会求助。
（4）不轻易泄露个人的资料。
（5）遵守网络规则：
遵守道德和法律。
12.沉溺网络的危害有哪些？
答：
（1）对个人（学生）：
损害身心健康，影响学业进步，诱发违法犯罪。
（2）对家庭：
影响家庭幸福。
（3）对社会：
败坏社会风气。
13.辨析：
甲：
“网络交往真是好，无所顾忌随便聊。
”
乙：
“网络世界看不清，网上交友要慎重。
”
答：
（自己写）
第六课师生之间
1、教师职业特点是什么？
（为什么要尊重老师？
）P6162
答：
（1）教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。
教师是人类文明的的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人；
（4）尊重老师，是中华民族的优良传统，我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2、时代发展对老师提出了哪些更高的要求？
（好老师的标准是什么？
）P62
答：
今天的老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3、为什么不同的老师有不同的风格？
P63
答：
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异；
（2）每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4、如何面对不同风格的老师？
P64
答：
（1）承认、接纳老师的不同；
（2）发现不同老师的优点；（3）了解老师教育行为的目的；（4）主动交往。
5、怎样理解教学相长？
（教学相长体现在哪些方面？
）P66
答：
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
（3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6、怎样做到教学相长？
P66
答：
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流；
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
7、为什么要正确对待老师的表扬和批评？
P67
答：
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
8、怎样正确对待老师的批评和表扬？
P67
答：
（1）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
做到有则改之，无则加勉。
（2）面对表扬不自满不骄傲，面对批评不气馁。
9、亦师亦友的内涵是什么？
（师生交往的良好状态是什么？
）P68
答：
（1）学生乐于学习，老师寓教于乐；
（2）师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
10、怎样做到亦师亦友？
（怎样建立良好的师生关系？
）P68P69
答：
师生之间要
（1）彼此尊重；
（2）要平等相待、相互促进；（3）要相互关心、理解。
11、师生交往为什么要彼此尊重？
P68
答：
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；
（2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等；（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
12、学生应怎样尊重老师？
答：
（1）对老师有礼貌；
（2）上课认真听讲；（3）正确对待老师的批评和表扬；（4）主动关心、理解帮助老师。
13、与老师发生矛盾冲突时，我们应该怎么办？
P69
答：
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式.（4）求同存异，主动关心。
14、辨析：
甲：
尊敬老师理应当，亦师亦友好时尚。
乙：
教学相长不现实，师生矛盾难调和。
答：
自己写
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