语文知识点人教版语文七上《理想》word教学设计总结.docx
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语文知识点人教版语文七上《理想》word教学设计总结
人教版七年级语文上册第六课《理想》教学设计
课题
《理想》教学设计
授课教师
吕道辉
教
材
分
析
诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍惜大好时光，树立理想，建功立业。
诗歌写于特定历史时期，理解本课必须了解相关的背景知识。
教
学
目
标
认知目标
1、了解流沙河及本文的写作背景。
2、准确识记本课生字词。
3、学习新的修辞手法——顶真。
能力目标
1、能够有感情地诵读课文。
2、能够抓住关键词句并理解其含义。
3、能说出使用的修辞手法及其表达效果。
人文目标
通过学习本文学会树立目标和理想，敢于战胜困难和挫折。
重点
与
难点
1、能说出使用的修辞手法及其表达效果。
2、能够理解特定语句所包含的深层意义。
教学
准备
1、导学稿。
2、多媒体幻灯片。
总课时数
2
当前课时
1
课
时
目
标
1、了解流沙河及本文的写作背景。
2、准确识记本课生字词。
3、初步了解诗歌大意，并有感情地朗读课文。
课时
重
难点
1、生字词的音、形、义。
2、读懂文章的大意。
新
课
导
入
新课导入
流沙河及背景知识简介
教
学
过
程
实施过程
整体感知
通读全文，了解大意
学习字词
对文中出现的生字词进行必要的讲解和练习
自读提示
1、全文分为十二节，每小节的大意是什么？
作者的思路是怎样的？
2、归纳全文的主旨
3、试总结这首诗歌的写作特点。
4、找出课文中运用了修辞手法的句子，并说明运用了哪种修辞手法？
5、思考课后思考题的第一题。
齐读课文
课堂小结
诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍惜大好时光，树立理想，建功立业。
诗歌写于特定历史时期，理解本课必须了解相关的背景知识。
课后，大家在今天初步学习的基础上继续预习，并找出自读提示中问题的答案，下节课我们一起探讨时，希望大家积极发言。
效
果
检
测
课堂检测
1、生字词掌握情况检测
2、朗读时感情的把握以及流利程度的检测
课后作业
1、练习册
2、练习本（略）
3、进一步预习，找出自读提示中问题的答案，下节课和大家一起交流。
教学
反馈
人教版七年级语文上册第一课《理想》教学设计
课题
《理想》教学设计
授课教师
吕道辉
教
材
分
析
诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍惜大好时光，树立理想，建功立业。
诗歌写于特定历史时期，理解本课必须了解相关的背景知识。
教
学
目
标
认知目标
4、了解流沙河及本文的写作背景。
5、准确识记本课生字词。
6、学习新的修辞手法——顶真。
能力目标
4、能够有感情地诵读课文。
5、能够抓住关键词句并理解其含义。
6、能说出使用的修辞手法及其表达效果。
人文目标
通过学习本文学会树立目标和理想，敢于战胜困难和挫折。
重点
与
难点
1、能说出使用的修辞手法及其表达效果。
2、能够理解特定语句所包含的深层意义。
教学
准备
1、导学稿。
2、多媒体幻灯片。
总课时数
2
当前课时
2
课
时
目
标
1、分析课文，概括各小节的大意，在此基础上理清课文的思路。
2、能够准确概括整首诗歌的大意。
3、能对整首诗的写作特点进行点评。
4、能说出诗句中使用的修辞手法及其表达效果。
5、能够感悟到理想对于我们的重要意义，并学会树立起自己的理想。
课时
重
难点
1、分析课文，概括各小节的大意，在此基础上理清课文的思路。
2、能说出诗句中使用的修辞手法及其表达效果。
新
课
导
入
新课导入
1、回顾上节课的主要内容
2、齐读课文，使学生进入状态
3、交代本节课要达成的目标。
教
学
过
程
实施过程
自读提示
2、全文分为十二节，每小节的大意是什么？
作者的思路是怎样的？
2、归纳全文的主旨
3、试总结这首诗歌的写作特点。
4、找出课文中运用了修辞手法的句子，并说明运用了哪种修辞手法？
5、思考课后思考题的第一题。
（学生发言，老师作点评和总结）
课外拓展
积累有关“理想”的名言警句，从中感悟理想对人生的重要作用。
课堂小结
理想倒下时，生命也就不再屹立。
不是因为坚强才有理想和目标，而是有了理想和目标才让我们变得坚强。
人生最快乐的事不是什么也不做，而是始终清楚自己该做什么。
初中阶段第一堂语文课甚至到第6课，书本一直在告诉我们，做人一定得有理想。
要想圆满完成未来三年的学业，现在起，我们要树立明确的理想和目标，只有有了明确的方向，我们才不会虚度光阴，只有胸怀信念，我们才能不断战胜学习和生活中出现的各种困难。
齐读课文
效
果
检
测
课堂检测
1、对合作探究的结果进行检测。
2、对朗读感情的把握以及流利程度的检测。
课后作业
1、练习册
2、练习本（略）
教学
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