人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案六年级下册语文第20课教案.docx

人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案六年级下册语文第20课教案.docx

《人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案六年级下册语文第20课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案六年级下册语文第20课教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案六年级下册语文第20课教案

人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案,六年级下册语文第20课教案

为您整理的人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案，谢谢阅读。

更多相关教案请点击【】。

人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案

（一）

学习目标

1.学会澡、械等5个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。

4.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

5.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

课前准备

1.教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?

2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?

（学生自由发言，如：

善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。

）

3.教师小结：

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把?

拉直变成!

，找到了真理。

所以有人说过这样一句话：

真理诞生于一百个问号之后。

（板书课题）

4.谁来谈谈你对这句话的理解?

（学生自由发言。

）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。

相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。

二、初读课文，整体感知

1.同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。

2.出示词语：

诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍

洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底

（1）指名读词语。

（2）齐读一遍。

3、好!

同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事?

分别是什么?

学生自由回答：

谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。

奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。

三、细读课文，找出规律。

1、这三个同学说的很对!

这三个故事是多么有趣的生活现象啊!

现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，有什么相同点?

可以在课文中画一画。

（学生边读书边思考）

2、我看到有许多同学在书做了圈画，有的还做了批注。

很会学习。

3、现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现，讨论存在的疑问。

（四人小组交流）

4、现在请同学说说交流后自己的认识。

三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题;

三个故事都是讲科学家发现和发明的故事;

三个故事都是说明真理诞生于一百个问号之后。

5、大家讲的很好。

有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些?

三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。

都是先偶然发现问题，不断地追问;再进行反复的研究和试验;最后解决了问题，得出了结论。

6、你真棒!

课文读的很仔细，分析的也很有道理。

书上有一段话和你说的意思是一样的，同学们看看是哪一段啊?

（第二自然段）

投影（第二自然段）

7、齐读第二段

8、是啊，从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把?

拉直变成!

，找到了真理。

这也是课文中的哪句话的意思?

（真理诞生于一百个问号之后）

9、一起读这句话!

10、这里的?

!

各指的是什么?

作者这样表达有什么好处?

?

的含义是：

看出问题，不断发问、追根求源。

!

含义是：

不断解决疑问，找到真理。

11、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗?

鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

雷达、风车

12、这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。

但是真理的发现也是有条件的，那就是是什么呀?

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

13、这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后!

三、回归整体，总结收获

1、学习了这篇课文，你有什么收获?

知道了科学发现的一般规律：

真理诞生于一百个问号之后。

知道了文章思路：

开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。

科学发现的偶然机遇只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个有科学准备的人。

四、巩固提高，随文练笔

仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

比如功夫不负有心人虚心使人进步，骄傲使人落后。

人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教案

（二）

一、看拼音，写词语。

xǐzǎodnshēnɡzhmnɡ

（）（）（）

ynjiūyǎnjīnɡtnsuǒ

（）（）（）

二、比一比，再组词。

澡（）玫（）域（）诞（）

燥（）攻（）或（）延（）

三、写出下列词语的反义词。

科学（）普通（）开始（）

四、读课文，并回答括号里的问题。

最后把?

拉直变成!

，找到了真理。

（联系全文想一想，这里的?

!

各指的是什么?

作者这样表述有什么好处?

）

____________________________________________________________

五、阅读。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。

有一次在场院乘凉，爷爷说：

要下雨了，咱们回家吧!

后来，果然下雨了。

我好奇地问爷爷：

你怎么知道要下雨了呢?

爷爷笑着说：

你常看看蜘蛛网，就知道了。

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。

又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。

然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。

他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里哗啦啦地下起了大雨。

第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。

噢!

我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。

原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

1.在短文中找出下列词语的反义词。

埋没（）残缺不全（）

2.第三自然段在文中的作用是（）

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

3.读了这篇短文，你有什么想法?

____________________________________________________________

六、小练笔。

仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

比如功夫不负有心人虚心使人进步,骄傲使人落后失败乃成功之母一份耕耘一份收获等等。

||||