高二语文下册二单元测试修改版.docx
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高二语文下册二单元测试修改版
高二语文下册第二单元测试
一、基础知识（每小题3分，共18分）
１、下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）
Ａ．敕造（chì） 阜盛（fǔ） 内帏（wéi） 宫绦（tāo）
Ｂ．盥洗（guàn） 两腋（yè） 忖度（cǔn） 瞋视（chēn）
Ｃ．懵懂（měng） 贾赦（shè） 绾着（wǎn） 便宜（biàn）
Ｄ．錾银（zàn） 戏谑（xuè） 驯骡（xùn） 罥烟（juàn）
２、下列句中画线的词语释义不正确的一项是（ ）
Ａ．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）
Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵）
Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）
Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜（方便）
3、对《林教头风雪山神庙的景物描写的作用分析得不正确的一项是（ ）
A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。
B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。
C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。
D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象
4、下列句中加粗词解释不正确的一项是（ ）
A．连下处也没有了，今日就无处投宿了。
下处：
寓所。
B．勿为贾竖子所欺。
贾：
做买卖。
C．江南子弟，最工轻薄。
工：
善于。
D．囊箧萧条，曾无约束。
萧条：
没有生机。
5、下面有关杜十娘的文字，解说不正确的一项是（ ）
A.“那杜十娘与李公子真情相好，见他手头愈短，心头愈热”，表现出杜十娘热情，心地善良。
B.“自此每谈及往事，公子必感激流涕，十娘亦曲意抚慰”，表现出杜十娘冷静清醒，她已看出李甲软弱无能，因而委屈自己，表现出对李甲的同情。
C.“于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳”，表现出杜十娘勇于承担不幸，坚毅不屈和有胆有识。
D.“抱持宝匣，向江心一跳”，表现出杜十娘不惜以死来表示对压迫她的恶势力的反抗。
6、下面对《杜十娘怒沉百宝箱》解说不正确的一项是（ ）
A.小说在前文多次提到箱子，但都是几笔带过，直到故事发展到高潮时才告知读者它是百宝箱，收到“既出人意料之外，又在情理之中”的艺术效果。
B.杜十娘最后打开百宝箱，之前一直隐瞒李甲，表明她的性格悲剧之处——误落风尘多年，对人深藏戒备之心。
它启示读者，许多人生悲剧正源自人的悲剧性格。
C.杜十娘最后打开百宝箱，显示她追求纯洁爱情的理想，她不想以身外之宝来俘获李甲之心，正是她人格闪光之处。
D.杜十娘最后打开百宝箱，这在情节上的寓意是：
“妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。
”杜十娘就是“宝”，她的超凡个性和对爱情的执著坚贞是最值得珍惜的。
二、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文章，完成文后问题。
论王熙凤
王昆仑
在《红楼梦》一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤，她那活跃出群的言动，彩绣辉煌的衣装，就能使人觉得这个人物声势非凡。
《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作工力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜·卡列尼娜的出场吧？
她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的——
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：
“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了……”
首先是未见其人，先闻其声，而且人皆屏息，她独放诞。
特别是神情活跃，装饰辉煌，气势更高人一等。
在这顷刻之间，王熙凤既“细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”，又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西，打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象，已使我们一开始就看到这一人物的特征。
作者更在这一小段速写之后，借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作“泼辣货”。
《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。
固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会，实际上，作者曹雪芹用贾、王、史、薛四大家族的兴盛与衰败，其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。
这正是作者伟大的成就。
这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。
王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者。
在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗。
在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。
如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。
所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。
在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。
凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘。
比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？
行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。
在《三国演义》作者笔下，不许“几人称王、几人称帝”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操。
挖空汉皇朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操，加速地结束了汉代统治的也是曹操。
凤姐在贾府的使命从某一种限度内看来颇有一些类似。
《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。
《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。
作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。
7、依据第二段，不属于文中所说的“写作工力”的一项是（）
A．未见其人，先闻其声的出场特点。
B．侧面烘托的心理刻画。
C．揭示人物性格的服饰描写。
D．赞美人物形象的肖像描写。
8、对王熙凤服饰描写内容的分析，不恰当的一项是（）
A．突现王熙凤在贾府与众不同的地位、身份。
B．一改传统人物描写的手法而浓墨重彩绘形绘神。
C．华丽的服饰之下，掩盖着其贪婪、妖艳、狡诈与狠毒。
D．人物的文化情调完全可以通过服饰表现出来。
9、“《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”的意思是（）
A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实，同时具有文学魅力。
B．凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想。
C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。
D．凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操，既让人恨又令人爱。
10、下列各项表述，与原文不一致的一项是（）
A．《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰之塑造的安娜·卡列尼娜具有相同的艺术魅力。
B．作者认为，《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征，
C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多人物中起支撑作用的人物。
D．在中国古典著作的人物典型中，再也找不到用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型
了。
三、课内阅读（共20分）
①王夫人道：
“……我不放心的最是一件：
我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。
”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
11、这三段文字都是描写宝玉的。
①是描写，用的是的手法；②是描写，用的是的笔调，突出宝玉的；③是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，
用的是的手法。
（每空一分，8分）
12、“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（ ）（3分）
Ａ．穷困失意，懒惰愚笨
Ｂ．愚笨顽皮，不通人情世故
Ｃ．厌弃功名，否定封建正统
Ｄ．不学无术，不懂儒家经典
13、“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：
（）（3分）
Ａ．独立不羁，要求个性解放
Ｂ．性格孤僻，不肯服从管教
Ｃ．桀骜不驯，追求与众不同
Ｄ．固执任性，我行我素
14、对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（）（3分）
Ａ．三段都用了比喻修辞手法
Ｂ．②③两段都用了对偶修辞手法
Ｃ．除对偶外，②段还用了排比、比喻
Ｄ．③段作了反语
四、阅读下面一首唐诗，完成21～22题。
（共8分）
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂①。
【注】①徂（cú）：
过去。
15、从抒情方式上讲，前六句是，最后两句是。
（两空各限填4字）“万事干戈里，空悲清夜徂”一句表达了作者怎样的思想感情?
（4分）
答：
16、诗歌是从哪两方面体现“倦”意的?
（4分）
答：
①
五、阅读下面的小说，完成文后各题。
（共16分）
到南方澳去
袁琼琼
到达车站的时候天还没亮，不过你可以感觉到，这铁定是不一样的一天。
有点凉，小韩在月台上跳来跳去，手插在夹克口袋里。
他口里头冒着热气，高声嚷：
“阿吉一定喜欢。
”
“妈的，那还用说吗？
”杜子回话。
他的毛衣高领搂住了下半脸；他在抽烟，吸的时候把嘴面前的衣领往下拨一点。
我跟阿吉坐在候车的椅子上。
我们都是一夜没睡，我是说，我们全体。
昨天我们在帮阿吉收东西，他那房子房东要。
我们让阿吉坐在床上。
一边收的时候，大家拼命讲笑话，把气氛弄得比较不那个一点。
因为，实在是：
阿吉那么不声不响的，我们这一伙里,向来是他的话最多，现在这情况，让人没法不觉得凄惨。
后来，下半夜的时候，我们喝起酒来，当然也给阿吉斟了一小钟。
就是喝酒的时候，杜子说：
我们带阿吉去南方澳。
大家都同意了，因为南方澳的海是台湾最美和最险恶的，我们想阿吉一定喜欢，他向来喜欢强烈的物事。
而且，他也没去过南方澳。
下了这决定之后，我们就出来了，叫了计程车一路呼啸到车站来。
起初那司机不肯载，他看到阿吉像见了鬼似的，可是杜子拜托他：
“这是我们的朋友，我们要带他去南方澳。
”他边说就哭起来了，完全是酒喝太多的关系。
那司机八成是起了好奇心，他让我们上了车，一路上问东问西的一大堆。
最后还叹气：
“年纪还这么轻。
”他是说阿吉，不过老实说，这话听来实在讨厌，又一点意思也没有。
到进收票口的时候，我们学了乖，让阿吉披上我们的大军用夹克，那收票员什么也没看出来，我们完全混进去了。
月台上亮白白的，什么人都没有。
我们说这地方阿吉包喜欢；凌晨四点的月台，浪漫得一塌糊涂的。
阿吉这家伙就是这样，他那信上是怎么自称的：
“对生与死都永远抱着梦想的呆子。
”
我可不知道他现在死成这个鬼样还能有什么梦想，或许也有吧！
或许他知道我们带他到南方澳去。
我看看阿吉的脸，呆子似地笑咪咪地，特写，只到肩，他那时手上捧了一叠书，没照出来。
相片下面是他的姓名、生年、役年。
一个好好的人就只剩下这么四四方方的一箱了，而且这一箱也不会留下，阿吉自己遗书里写的：
“把我的骨灰洒在海上。
”
我们要到南方澳去。
17、小说中说的“不那个一点”指的是（4分）
18、结合作品的内容,概括阿吉的性格特征（4分）
19、人们评价说“这是一篇寓意深远的小说，能拨动读者的心弦，引发读者的共鸣”，你从文章中体味到的“寓意”是什么？
（4分）
20、下面对作品的赏析，不恰当的两项是（4分）（）
A．这是一篇以以小见大的传统手法反映社会生活的作品，将一个人一生的故事浓缩在
短短的几百字中。
B．作者借第三者之口，用泼墨式的手法记叙阿吉的一生，叙述了阿吉的性格、喜好和
他那平凡而短暂的一生。
C．《到南方澳去》的成功，在于作品主要靠精炼的对话来推动情节的波澜起伏和人物的
色彩显现。
D．“阿吉一定喜欢”“年纪还这么轻”透露出小说主人公的性格特征，虽不见人，但清晰
可见。
E．在人物对白的同时伴以心理描绘、肖像描写和外部动作表情的刻画，更使人物丰满、
鲜活。
六、语言运用（共16分）
21、依照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体（例如：
金钱、书籍等）和喻体，意思完整。
（仿写的句子要求与原句句式对应，字数大体相等）（5分）
网络是一个信息的宝库，储存了大量的学术信息、经济信息和娱乐信息等。
网络是一个信息的垃圾场，堆积了许多的黄色信息、暴力信息、虚假信息等。
仿写：
。
22、下面语段中画线处都有语病，请按要求修改。
（每空1分，6分）
2010年5月18日，全国首届农村地区基础教育课程改革经验交流会在綦江召开。
①教育部领导、全国课改专家及学者光临来到綦江，②考察我县推进基础教育课程改革，③探寻农村地区深化课程改革、提高教育质量和促进教育公平的有效成果。
④全国性的教育工作会议在我县召开，这在历史上的綦江还是第一次。
綦江课改模式得到了与会领导、专家和学者的高度评价。
第①处词语赘余，应删去“”。
第②处成分残缺，应在句末添加“”。
第③处搭配不当，应将“”改为“”。
第④处语序不当，应将“”与“”调换。
23．西方一颇有影响的防务学者奉政府之命给“人道干预”作了如下解释。
请将它们改为一个长句。
（5分）
①人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。
②人道干预不必得到被干预国的同意。
③人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。
④人道干预的实施可以经过联合国授权也可以不经过联合国授权。
24、阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；
两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。
“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。
从这“人不如蚁”中，你得到什么启示呢？
请以“协作”为话题，写一篇作文。
注意：
①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
１．Ａ２、C3、D4、D5、B6、B
7、D（并非赞美而是寓含贬义，刻画其性格中的狡黠、狠毒）
8、C（“狡诈与狠毒”不当）
9、A（联系“具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力”回答）
10、B（A．原文是说他们的“写作工力”相同，C．项“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤在封建大家庭中的作用，D．项原文是“不容易”而非“找不到”）
11、①侧面；欲扬先抑②肖像；赞赏；美貌多情③封建卫道者；叛逆；寓褒于贬（或似贬实褒）1２．C1３．A1４．A
15．借景抒情；直抒胸臆；忧国忧民，报国无门的思想感情。
16．①自月升到月落，诗人未曾合眼，身倦；②诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。
17．悲伤或悲哀（伤感\低落）
18．阿吉是个快乐无忧的乐观主义者，对他而言，生死无非是追求不同的梦想而已（结合作品中的人物对话进行概括）
19．人生无常，要胸怀理想，快乐每一天，梦想是可以超越生死。
20.B（非泼墨手法而是借助细节来完成人物刻画）E（没有运用肖像描写的手法）
21．答案示例：
金钱是一个化妆师，可以描出青春、友谊和荣耀。
金钱是一个刽子手，可以杀掉亲情、勤奋和创造。
22、第一处删去“光临”；第二处添加“进展情况”；第三次应将“公平”改为“水平”；第四处“历史上”与“綦江”调换。
23、解析】短句变长句，要以一句为主结构，其余语句作为定语依序组成。
【答案】人道干预是不必得到被干预国的同意，经过或者不必经过联合国的授权，为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法，由一些国家采取的武力强制行动。
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