病句修改及句型练习.docx
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病句修改及句型练习
病句修改
医生看病要号脉诊断，才能对症下药。
修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。
这里介绍常见病句有10种：
一、成份残缺。
指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。
指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。
如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。
”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。
如“昨天傍晚刮起了一夜大风。
”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。
”
四、词序颠倒。
指句子中词语的位置前后颠倒。
如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。
”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。
”
五、搭配不当。
指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。
如“王丽十分爱护时间。
”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
六、用词不当。
指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。
”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”
八、指代不明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？
指代不明。
应改为“......她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”或“......黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。
”
九、不符合事实。
指所描写的情况和事实不符合。
如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。
”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。
不符合季节的事实，应该删去。
十、关联词误用。
指句子中的关联词误用，或搭配不当。
如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此，要把关联词“不但......而且......”改为“因为......所以......”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
”句子中“只有......就......”关联词搭配不当，应改为“只有......才......”。
以上10种常见的病句，供大家参考。
在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
修改病句
一、改正下面句子中指代不明之处。
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：
“上课要积极发言。
”
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
二、改正下面句子中搭配不当之处。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
四、修改病句。
1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
4、我猜想他肯定是一个六年级学生。
5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6、看了这本书，很受教育。
7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12、我们通过并讨论了中队计划。
练习：
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《穷人》的作者是列夫托尔斯泰写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
32．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
33．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
34．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
35．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
36．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
37．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
38．我们庆祝李明评上了“三好生”
39．我把养花当作生活中的一种情趣。
40．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
41．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
42．我们必须讲卫生的习惯。
43．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
44．战场上短暂的安静。
45．我们讨论了并且听了老红军的报告。
46．这个深深有趣的想法印在我心里。
47．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
48．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
49．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
50．他在外语学院工作，会说三、四国英语。
51．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
52．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。
53．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
54．他的家乡是北京人。
55．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
56．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。
57．我一旦认识到错误，就坚定地改正。
58．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
59．我们要明确学习态度，端正学习目的。
60．当老师的都是有文化的知识分子。
61．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
61.护士替我量了体温，我问她怎么样，她回答说“没有体温”。
63.下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。
64.星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。
他对他说：
以后做完作业我们去踢足球好吗？
李宁说“好。
”而且他们做完作业就去踢足球了。
一、选择填空。
一边……一边……
一会儿……一会儿……
1.同学们（ ）看书，（ ）写字。
2.他精神失常了，（ ）对这个人生气，（ ）对那个人生气。
3.戴嵩（）浓墨涂抹，（）轻笔细描，很快就把画画好了。
4.妈妈（）看电视，（）织毛衣。
因为……所以……
虽然……但是……
1.（）天气非常冷，（）爷爷还是天天早起锻炼身体。
2.（）张彤生病了，（）没有来上课。
3.（）张彤生病了，（）仍然来坚持上课。
4.（）我考试成绩很好，（）妈妈奖励了我一件礼物。
如果……就……
只有……才……
1.我们（）好好学习，长大后（）可以报效祖国。
2.（）明天天晴，我（）可以和妈妈去外婆家了。
3.（）我们班成为“阳光班级”，我们（）会很开心。
4.（）按时完成作业，我们（）有时间休息。
一……就……
只要……就……
1.（）期末考试考好了，我们（）可以在暑假尽情玩耍。
2.（）你答应，我们（）可以把这件事做好!
3.（）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。
4.我（）做完作业，（）可以看《火隐忍者》了。
有的……有的……有的……
一……一……一……
1.黑板上有三个图形。
（）个是三角形，（）个是圆形，（）个是正方形。
2.下课了，同学们（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快乐！
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.今天太热了。
我不想去上街。
2.明天下雨。
我们下个星期去游乐园玩耍。
3.停电了。
我们不上晚自习了。
4.我喝了牛奶。
我过敏了。
5.老师生病了。
老师来给我们上课。
6.弟弟年纪小。
弟弟很懂事。
三、句型转换。
1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。
（改成“把”字句）
2.这本书难道不是你的吗？
（改成陈述句）
3.那么多星星，你是数不清的。
（改成反问句）
4.李红长得最漂亮了。
（改成反问句）
5.张晓艺画出了风。
（改成“被”字句）
句子2
一、造句（陈述句）。
1.焦急——
2.整天——
3.常常——
4.静静地——
5.惋惜地——
二、疑问句。
例：
你去过北京吗？
1.
2.
3.
三、感叹句。
例：
窗外的景色多美啊！
1.
2.
3.
四、拟人句。
例：
柳树姑娘正在梳理自己那长长的头发。
1.
2.
3.
五、比喻句。
例：
晚上，漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
1.
2.
3.
六、“把”字句。
1.
2.
3.
七、“被”字句。
1.
2.
3.
八、夸张句。
例：
他牙齿都笑掉了。
1.
2.
九、排比句。
例：
春天来了！
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
1.
2.
十、句型转换。
1.我妈妈在幼儿园教书。
（反问句）
2.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
（陈述句）
3.我们不能被困难吓倒。
（反问句）
4.你难道不爱你的妈妈？
（陈述句）
5.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。
（“被”字句）
6.王兰爱学习。
王兰爱劳动。
（用“不仅……而且……”连成一个句子）
小学语文）句型转换练习题集锦
（一）
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？
”变“。
”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
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4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？
”。
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
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3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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二、对话与转述的互换
练习：
1、外公对小英说：
“我告诉你，这是中国最有名的花。
”
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2、张强笑着对妈妈说：
“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”
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3、李老师兴奋地说：
“我们班战胜了四
（1）班，获得了冠军。
”
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4、王老师对小华说：
“我把你的书包缝好了。
”
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三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。
3、缩句后变成：
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
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2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
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4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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四、修改病句
病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
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2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
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3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
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4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
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（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
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2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
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3、我经常阅读、看科幻小说。
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4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
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（三）表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
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（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。
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3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
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4、战斗正在热烈地进行着。
____________________________________________________
（五）语序不当
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