为中华之崛起而读书简短小故事.docx
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为中华之崛起而读书简短小故事
为中华之崛起而读书简短小故事
1.为中华之崛起而读书的故事
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言.1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学.这一天，魏校长亲身为同学上修身课，题目是“立命”.当时正是中国社会发出猛烈变动的时期.孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治.许多人，特殊是年青人思想困惑，没有明确的抱负追求，没有人生奋斗的目标.校长讲“立命”，就是给同学讲怎样立志.魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向同学提出一个问题：
“请问为什么读书？
”教室里悄悄的，没有一个同学回答.“假如没有人回答，我就一个个问了！
”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：
“你为什么而读书？
”这个同学站起来挺着胸脯说：
“为光耀门楣而读书！
”，“就是为了光宗耀祖.”魏校长又向其次个同学，回答是：
为了明礼而读书.第三个被问的同学是一个靴铺掌柜的儿子，他很仔细地回答说：
“我是为我爸而读书的.”同学们听了捧腹大笑.校长对这些回答都不满足，摇了摇头又到周恩来面前，问道：
“你是为什么而读书？
”周恩来在同学中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚胜利，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简洁的一件事，由于满清政府规定，全部汉人男子都必需像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要宰头.周恩来是第一个剪掉辫子的同学，所以，大家都很佩服他.周恩来站起身来，教室里闹哄哄的，大家都在等待他的回答.周恩来特别严肃地回答道：
“为中华之崛起而读书！
”“为中华之崛起而读书！
”回答的多好啊！
一句话，表达了周恩来从小立志复兴中华的宏大志向.魏校长没有想到，竟然有这样出众的同学，特别兴奋.他示意让周恩来坐下，然后对大家说：
“有志者，当效周生啊！
”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊。
2.为中华之崛起而读书的故事
周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。
他学习特别勤奋、刻苦，经常和老师同学一起争论本人在阅读书报时思索的问题。
当时他们争论得最多的是怎样救国和宣扬救亡的问题。
周恩来在课堂上仔细听讲，仔细完成课外作业，敬重老师，团结同学，有礼貌，守纪律。
他特殊留意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。
他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他宠爱的读物。
他还能把几本书的内容对比起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。
有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：
“读书为了什么？
”
有的同学说：
“为了给本人将来找条出路。
”
有的同学说：
“为了能发财致富。
”
还有个同学说：
“为了关心父母记帐。
”原来他的父亲是个商人。
魏校长问周恩来：
“你呢，为什么读书？
”
周恩来站起来，大声地说：
“为中华之崛起而读书。
”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样直立在世界而读书学习。
老师和同学们都鄙视地望着他。
3.为中华之崛起而读书的故事
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲身为同学上修身课，题目是“立命”。
当时正是中国社会发出猛烈变动的时期。
孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。
许多人，特殊是年青人思想困惑，没有明确的抱负追求，没有人生奋斗的目标。
校长讲“立命”，就是给同学讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向同学提出一个问题：
“请问为什么读书？
”教室里悄悄的，没有一个同学回答。
“假如没有人回答，我就一个个问了！
”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：
“你为什么而读书？
”这个同学站起来挺着胸脯说：
“为光耀门楣而读书！
”，“就是为了光宗耀祖。
”
魏校长又向其次个同学，回答是：
为了明礼而读书。
第三个被问的同学是一个靴铺掌柜的儿子，他很仔细地回答说：
“我是为我爸而读书的。
”
同学们听了捧腹大笑。
校长对这些回答都不满足，摇了摇头又到周恩来面前，问道：
“你是为什么而读书？
”周恩来在同学中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚胜利，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简洁的一件事，由于满清政府规定，全部汉人男子都必需像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要宰头。
周恩来是第一个剪掉辫子的同学，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里闹哄哄的，大家都在等待他的回答。
周恩来特别严肃地回答道：
“为中华之崛起而读书！
”“为中华之崛起而读书！
”回答的多好啊！
一句话，表达了周恩来从小立志复兴中华的宏大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的同学，特别兴奋。
他示意让周恩来坐下，然后对大家说：
“有志者，当效周生啊！
”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊。
4.为中华之崛起而读书小作文
谁不想成为英雄？
谁不想探究英雄成长的神秘？
这是我们每个要求上进的青少年都憧憬的事情。
前不久，我看了一本书，名叫《英雄少年时》。
看完之后，我越想越有味道，于是又看其次遍、第三遍……这本书，选编了古今中外30名英雄的故事。
其中，有唐朝诗人李白的故事，有发觉“镭”的居里夫人的故事。
但是最吸引我的，还要数《为中华之崛起而读书》这篇了。
“为中华之崛起而读书”这句话，是周总理在少年时代讲的，周总理是我们国家杰出的领导人之一，他为复兴中华献出了毕生的精力。
斯大林说过：
“宏大的毅力产生于宏大的目的。
”
是的，周总理之所以创立了丰功伟绩，是和他小时候树立为复兴中华而读书这个远大的志向分不开的。
自古以来，人们都说：
“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。
”
其实，抱着这种读书目的的人是非常渺小的，一旦读书做不了官，或无利可图了，那么书对这种人来说，也就毫无用处了。
然而少年时代的周恩来却不是这样想的。
有一天，老师问他的同学：
“你们为什么而读书。
”有的同学说：
“为做官而读书。
”
有的同学说：
“为家你而读书。
”还有的同学说：
“为明理而读书。
”
老师听了很不满足，这时，周恩来站起来，清楚而有力地说：
“为中华之崛起而读书！
”老师听了大为欣赏，夸周恩来是个有志者。
实践证明，周恩来这一回答并非灵机一动，也绝不是为讨老师的夸奖，而是他长期以来树立的目标。
周恩来在要离开学校，和老师同学告辞时，曾说：
“愿相见于中华腾飞世界时！
”此后，周恩来便投身到轰轰烈烈的革命运动中。
他与朱德等人领导的八一南昌起义，在中国人民革命史册下写下了光辉一页，仅些一举便能说明他的确在为中华崛起而出力啊！
写到这里，我不由对尊敬的周总理产生了无限仰慕之情，而且对本人以前的表现感到惭愧，我过去只需评上了“盼望之星”，就伸手向妈妈要“奖金”。
妈妈说：
“这就是你读书的目的吗？
”然而我却不以为然。
现在读了这个故事，我完全懂得了妈妈的批判是对的。
假如我们每个青少年都像周总理那样，为中华之崛起而发奋读书，那么中华腾飞于世界之日，就不会远了。
5.为中华之崛起而读书背景故事
背后故事
辛亥革命迸发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。
对事物有了本人独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。
”
《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，四周的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从而立志“为中华之崛起而读书”。
表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
扩展材料：
“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面进展，求真务实，勇于创新，做一个有抱负有道德有文化有纪律的高素养人才，努力增加本身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
"为中华之崛起而读书"是时任中共中心政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的雄伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
“为中华之崛起而读书”不只是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋勉努力、不断进取的强大动力。
参考材料来源：
XX百科--为中华之崛起而读书
6.关于周恩来“为中华之崛起而读书”的故事
周恩来为中华之崛起而读书的故事：
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲身为同学上修身课，题目是“立命”。
校长讲“立命”，就是给同学讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向同学提出一个问题：
“请问为什么读书？
”教室里悄悄的，没有一个同学回答。
“假如没有人回答，我就一个个问了！
”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：
“你为什么而读书？
”这个同学站起来挺着胸脯说：
“为光耀门楣而读书！
”“就是为了光宗耀祖。
”
魏校长又向其次个同学，回答是：
为了明礼而读书。
第三个被问的同学是一个靴铺掌柜的儿子，他很仔细地回答说：
“我是为我爸而读书的。
”
魏校长对这些回答都不满足，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：
“你是为什么而读书？
”周恩来特别严肃地回答道：
“为中华之崛起而读书！
”“为中华之崛起而读书！
”回答的多好啊！
魏校长没有想到，竟然有这样出众的同学，特别兴奋。
他示意让周恩来坐下，然后对大家说：
“有志者，当效周生啊！
”扩展材料：
一、背后故事辛亥革命迸发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。
无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都仔细阅读。
虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴实爱国的道理是一脉相承的。
周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了本人独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。
”二、意义“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面进展，求真务实，勇于创新，做一个有抱负有道德有文化有纪律的高素养人才，努力增加本身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
“为中华之崛起而读书”不只是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋勉努力、不断进取的强大动力。
参考材料：
为中华之崛起而读书-XX百科。
7.用本人的话说说为中华崛起而读书的故事
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲身为同学上修身课，题目是“立命”。
当时正是中国社会发出猛烈变动的时期。
孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。
许多人，特殊是年青人思想困惑，没有明确的抱负追求，没有人生奋斗的目标。
校长讲“立命”，就是给同学讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向同学提出一个7a64e59b9ee7ad9431333337383935问题：
“请问为什么读书？
”教室里悄悄的，没有一个同学回答。
“假如没有人回答，我就一个个问了！
”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：
“你为什么而读书？
”这个同学站起来挺着胸脯说：
“为光耀门楣而读书！
”，“就是为了光宗耀祖。
”魏校长又向其次个同学，回答是：
为了明礼而读书。
第三个被问的同学是一个靴铺掌柜的儿子，他很仔细地回答说：
“我是为我爸而读书的。
”同学们听了捧腹大笑。
校长对这些回答都不满足，摇了摇头又到周恩来面前，问道：
“你是为什么而读书？
”周恩来在同学中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚胜利，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简洁的一件事，由于满清政府规定，全部汉人男子都必需像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要宰头。
周恩来是第一个剪掉辫子的同学，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里闹哄哄的，大家都在等待他的回答。
周恩来特别严肃地回答道：
“为中华之崛起而读书！
”“为中华之崛起而读书！
”回答的多好啊！
一句话，表达了周恩来从小立志复兴中华的宏大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的同学，特别兴奋。
他示意让周恩来坐下，然后对大家说：
“有志者，当效周生啊！
”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊。
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